2024学年人教版二年级下册音乐教学计划（30篇）

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划（30篇）

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划（通用30篇）

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇1

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音

乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默

化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美

教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必

须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地

体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

二、学生情况分析

这个学期我上二年级的音乐课。学生爱表现的心理比较强

烈，但是创编动作的时候不够积极主动。他们不能很长时间安静

地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是在

欣赏简短的歌曲（乐曲）时通过老师的引导，学生还是能够基本正

确地说出歌曲的速度、力度与情绪。读谱知识的运用上较弱，咬

字，吐字也不够清晰。

三、教学内容

二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、

《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐

家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲让学

生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以

群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行

的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重

的合作精神。欣赏歌曲以审美为核心，以音乐的美感来感染学

生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音

乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力C

四、教学目的

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感

情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促

进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能

力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作

品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技

能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培

养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生

活态度。

五、教学重点难点

1、从聆听有关春的作品中感受春的意境，并展开想象、联

想，即兴创作以春为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞

颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样

才能永远看见春天。

2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要

珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的

情绪并能听辩独奏乐器的音色°

3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能

成功地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱

国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱

祖国热爱家乡。

5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

六、提高教学质量措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学

需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动

脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情

境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力，

引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声

去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感

受音乐、理解'方案范#文、库整-理-音乐，让学生充分发挥想象

力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分

析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热

情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓

住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展

示自我的舞台是非常、本文、由方'案、范文库；为您搜;集整理「

重要的。

2、趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具

有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他

们精心设计的游戏。

3、以赛激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，

而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子

们在课堂上表演唱就是利用这一点，实现］方案-范文库、整理、

教学目的。

（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音

乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容

设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例

如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音

乐的节奏。

七、教学进度

时间教学内容课时

第1周第一课（机动1）2课时

第2周第一、二课2课时

第3周第二课2课时

第4周第三课2课时

第5周第四课2课时

第6周第五课2课时

第7周第六课2课时

第8周复习2课时

第9周第七课2课时

第10周第八课2课时

第11周第九课2课时

第12周机动2课时

第13周第十课2课时

第14周第十一课2课时

第15周第十二课2课时

第16周第十三课2课时

第17周第十四课2课时

第18周复习、测评2课时

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇2

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主

动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学

生的创造性思维。

二、教材分析：

二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书

是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强

实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始

终。

教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的

基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌

曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制

乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实

践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发

展智力。

三、学生情况分析：

这个学期我继续担任二年级音乐课。二年级的大部份学生对

音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生的对音乐中的音准的把

握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯

有所好转，但聆听的习惯不尽人意，总对有一点熟悉的歌曲自然

地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时

间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好;但

是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘

出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，

对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

四、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感

情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促

进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能

力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作

品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技

能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培

养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生

活态度。

五、教学内容和基本要求：

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反

应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参

与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4s6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。好欣赏

课的同时，认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器，提高学生

的民族自尊心和自豪感。

3、综合性艺术表演

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他

人合作。

4、识读乐谱

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏°

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

六、教学措施：

1、落实教学五认真的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方怯。

认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统

一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时计划，严格把握

35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学

生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进

展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等

教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能

力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成

立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因

材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学

有所得，学有所长。

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇3

一、教材分析：

(一)、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

1、从教育理念上，强调以学生发展为本

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员

们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问

题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生

发展为本的理念。

2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能

的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目

标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求

一致，应该允许学生的个性得到充分自由的,发展，允许学生用

自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一

切，是与面向全体学生相辅相成。

3、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为

主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗

透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

（二）、教材教学内容

本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组

成：聆听、表演、编创与活动。

（三）、教学重点、难点

教学重点：

1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思

维。

2、通过简单、初步的自评和他评提高音乐鉴赏能力

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的

创造精神和合作精神的能力。

二、教学目标

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。XX和XXXX,感受

音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方

法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方

法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的

精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中

获得成功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精

神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向

上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的

全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的

乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和

音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生

的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴

趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过

一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概

的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌

唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大

同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比

较强，而且也能熟练掌握。个别学生模仿能力比较差，其中主要

原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内

向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好

的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、改进教学的措施

1、落实教学十环节的具体措施，尤其是备课.

2、提供补差的内容、途径和方法。

五、教学课时安排

第一课《问声好》2课时第二课《时间的歌》2课时

第三课《童话故事》2课时第四课《跳起舞》2课时

第五课《愉快的劳动》3课时第六课《小动物》2课时

第七课《音乐会》3课时第八课《生活多愉快》2课时

第九课《美丽的动物》2课时第十课《新年好》3课时

游戏宫2课时机动2课时

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇4

一、上学期学生成绩情况：

本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和

了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适

当提高知识学习深度，并保持学生学习的积极性。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：

教学任务：

1、表演。学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬

字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游。能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表

情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、器乐。掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲

表演结合O

4、聆听。欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美

抒情等不同歌曲和乐器。

5、读谱知识。认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连

线、延长记号等，并知道作用。

教学要求：

1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康

发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养友音乐

的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表

现音乐的能力。

教学重点：学唱歌曲，聆听音乐。

三、教研课题与教学措施

奋斗目标：以美育人，培养兴趣；发展个性，享受音乐。

教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣

教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。

教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育,

而首先是人的教育“。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分

利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓

教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上

受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有

初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国

歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式

培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向

学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教

育，情感上和学生产生共鸣c学生自然而然地会从心底涌起了浓

浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这

些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐

颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学

生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强

的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。

从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在

教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛I呛

呛“，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进

一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两

步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”

来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，

选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的'

顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以

使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同

时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出

发，让孩子得到美的感受和联想。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴

趣。

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一

把是数学，一把是文学，一把是音乐c”小学低年级的音乐教学

是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的

生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音

乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有

声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学

生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学

生。例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方

面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪

的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动

教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。学生

回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。

这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感

兴趣的原因之一。

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇5

一、指导思想：

为了贯彻，落实《新课程标准》精神，根据《新课程标准》阐

明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念，我经过深入的学习

和研究，特制定了此教学计划：

L体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新

课程标准》的各项要求°以审美体验为核心，提高学生的审美能

力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身

喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定基础。

2.体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从

面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领

域，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础

性作用。

3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与

身心发展规律。改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，

书本为主体的方式，代之以学生的生活经验，兴趣，能力与需要为

出发点，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，

积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织

教学。

二、工作目标：

L培养学生爱好音乐的兴趣，重视学生对音乐实践活动的主

动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音

乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2•通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生

的人文素养。

3.培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

4.通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教

育儿童热爱祖国，热爱家乡，尊敬国旗。

5.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

6.通过游戏，模仿，歌唱，表演，绘画等艺术形式展开教学活

动，培养学生的音乐感知力。

7.加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受能力，

提高音乐表现力，发展音乐想像力和创造能力；接触并了解国内外

优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。

三、具体工作：

（一）教学内容：

L学唱歌曲有：《山谷回音真好听》、《放牛放到小河边》、

《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》、《风车依呀呀》、《理发师》、

《请来看看我们的村庄》、《螃蟹歌》、《苗家儿童庆丰收》、《其多

列》、《水牛儿》。

2.欣赏曲目有：《出发》、《放风筝》、《土耳其进行曲》、《进

行曲》、《劳动最光荣》、《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子

蒸糕》、《云雀》、《四小天鹅舞曲》、《杜鹃圆舞曲》、《送我一支玫

瑰花》、《猜调》、《小放牛》、《蜻蜓你来吧》、《编花篮》。

3.音乐活动有：《郊游》、《动物联欢会》、《自制打击乐器》、

《小老鼠上灯台》、《童谣说唱会》。

（二）教学目标：

L学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱

祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2.学会如下音乐知识：认识小节、小节线、终止线、换气记

号。

3,上好欣赏课。通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术

形象有力地感染和鼓舞学生。

（三）教学重点难点：

1.教学重点：本学期共有十四首学唱歌曲，这十一首歌曲都

是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求

学生。在欣赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋

律是本学期欣赏部分的重点。

2.教学难点：认识小节、小节线、终止线、换气记号。

（四）教学措施：

L认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3,设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5,多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼

界。教师从中总结经验。

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇6

学情分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了

解得比较透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。

从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经逐渐

养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐

自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每

周的音乐课都被他们期待着。

大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有

自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品

时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致

的舞蹈，非常的可贵。

班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块

内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时

上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏

感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉0K非常轻松。

但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏

气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴

的相互配合协作。

教材分析：

本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时间

的歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；

生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫。

教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐

与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又

有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。

每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之

间又注意内容的衔接性或层递性。

让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音

乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不

同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音

乐学习创造了一个丰富的‘资源环境。

在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七

个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的

使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方

面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，

化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文

并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。

要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选

择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。

教学目标：

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、

模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，

采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学

生对音乐的兴趣。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即

兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

教学重点：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即

兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神°

教学难点：

即兴创造活动。

教学措施：

1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学

期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）

作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方

式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发

展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，

一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发

展。

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正

吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课

后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、历想，

与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、戋主的

氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。

在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩

子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心°

6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科

间的的综合。

7、平时，多二网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了

解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教

学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐

课。

课时安排：

音乐教学进度表

周次起讫月日教学内容教时

一8.29-9.5开学注册始业教育2

二9.6-9.12表演《早上好》表演《小麻雀》2

三9.13-9.19聆听《森林水车》表演《时间象小马车》2

四9.20-9.26聆听《在钟表店里》中秋节休息2

五9.27-10.3聆听《调皮的小闹钟》表演《这是什么》

国庆节2

六10.4-10.10聆听《小天鹅舞由》《糖果仙人舞曲》表

演《小红帽》2

七10.11-10.17表演《有一个人在林中》复习一、二、

三、四课2

八10.18-10.24聆听《在北京的金山上》《雪莲献给北

京》表演《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》。

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇7

一、学情分析

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事

物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和

认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的

把握上还需要提高和加强。

二、教材分析

1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短

2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化

3、能用线条、点表示自己听到的音乐

4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演

奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地

独立演唱和齐唱

三、教学目标

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学

会正确的演奏方法C

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方

法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方

法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作积极的

精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中

获得成功的,喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精

神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向

上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的

全面发展的新人。

四、教学重点、难点

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展

创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的

创造精神和合作精神的能力C

五、教学措施

1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结

合。

2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇8

一、教材分析

本册教材内容有：分为十四个单元，每个单元包括感受音

乐，表现音乐，创造音乐以及学习音乐文化。本学期教学内容包

括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用

正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方

法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐

曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形

式，常见的乐器和演奏形式。感受音乐的不同情绪。器乐：认识

各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创

造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技

能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

二、教学目标

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……和

“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的,小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方

法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方

法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的

精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中

获得成功的喜悦。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精

神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向

上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的

全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的

乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，并能随着歌曲做律动。发展

学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

四、教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和

合作精神的能力。

五、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处

统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向

40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学

生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当向学生提出要求，防慢

教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用电脑、录音机等教具，努

力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能

力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通

过鼓励表扬学生提高他们的学习兴趣。因材施教法：针对不同学

生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

六、教学进度安排

一、跳呀

跳......................................................

六课时

二、春天的

歌六

课时

三、小伙

伴......................................................

六课时

四、绿色大

地.....................................................六

课时

五、海峡两

岸.....................................................六

课时

六、农家

娃......................................................

六课时

复

习....................................................

.....二课时

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇9

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音

乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要

求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高

音乐审美能力，特制订本计划。

一、教学目标

1、情感态度价值观：

通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在

听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音

乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够

理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2、知识与技能

（1）能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音

乐知识。

（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不

同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱部

分歌曲。

（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐

器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。

3、过程与方法

（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有

感性的认识。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验

中感受愉悦的审美享受。

（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等

等，创造合作的氛围和意识。

（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学

生探索音乐的好奇心和探究意识。

（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比

欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特

八占、、OC

二、学情分析

二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的

教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱

简单的旋律。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音

乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，在旋律的巩固上还不

够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自

觉性还需增强。

三、教材分析

本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，

编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。比较上期的教

材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面

也有了更多的重视。

四、教学重难点

（一）重点

1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提

高，从而提高学生的专业技能和知识。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声

音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集

中基本的演唱形式。

3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别

其中的音色。

4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中

积极合作。

（二）难点：

1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的

练习是难点。

2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着

重要的探索价值，但也是有着较难地方。

3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听

辨是极为困难的。

五、教学进度

周次教学内容

1欣赏出发、小节、小节线、终止线

2唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音

3火车咔咔咔、开火车

4健康歌、小雪橇

5乒乓变奏曲、踢健子、哦，十分钟

6请来看看我们的村庄、换气记号

7螃蟹歌、口哨与小狗

8杜鹃圆舞曲

9老牛和小羊、动物联欢会

10阿里阿西、快乐的牧羊人、宜兰童谣

11滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则

12每天、调皮的小闹钟

13时间像小马车、在钟表店里

14大钟和小钟、大钟和小钟在一起

15打花巴掌、陀螺

16玩具交响曲、幸福拍手歌

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇10

一、学生情况分析

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出,

但偏爱流行音乐，要正确引导。八（1）这几个班学生相友来说

上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待

进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，

对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强

他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、

化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌

剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识c每一单

元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，

内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意

内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音

乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目

标包括以个几个方面的内容：

1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美

景；知道“歌唱的咬字、吐字”和"合唱的和谐与均衡”方面的

知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音

乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效

果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、

舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖

国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作

品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做

好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知

识，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起

来演唱，若有不正确的,地方师及时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习

音乐课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标

要求。

七年语文学习进入第二个学期了，上学期学生在语文学习态

度、习惯上已入门径，但在语文积累上，语文能力上仍然存在很

大问题，须在上学期基础上锲而不舍地努力下去。

一、教学目标：

1、了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与

失、成功与失败，要勇于面对生活、面对挑战；培养学生热爱祖

国山河和语言文化的爱国主义情操。

2、加强对学生自学能力的培养，利用好学案，努力尝试有

效教学的科学途径。

3、阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体

验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；在此基础

上，要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的

语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。细致分析、细心

揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语丰富

优美的表现力。注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，

通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。引导鼓励学生说出对

课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文为容。

4、鼓励学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文

化素养，在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术

有一定的认识。

5、多积累语文知识，多积累优美语言，多积累人文情怀,

多积累语文方法，做一个语言素养的同学。

二、教学重难点：

1、积累字词、练习写字，培养朗读能力。

2、积累素材，随心写作，提高作文能力。

3、整体把握课文内容、结合自己的生活经验、体会、深入

体会课文的思想内容，感受文章的人文内涵、陶冶情操、培养审

美能力。

4、揣摩体会文章的语言文字、篇章结构，并能有心得。最

终形成阅读记叙类文体的一般能力。

三、教学手段：

1、明确整册书的教育教学任务，切实把握每单元的教学任

务。所谓“单元”，即是一学期的有机组成部分，一定要做到心

中有数，每段时间做什么，学生得到什么训练，达成什么目的。

在一单元的教育教学中，切实地、尽力地达到这一单元的教育教

学目标。

2、认真编写学案。先打草稿，然后集体讨论，最后定稿荐

档。

3、特别注重日常的语文学习训练。一是练字，二是写日

记，三是读书写笔记，四是语文积累。教师加强检查督导，尽力

一日不辍。

4、特别重视基础知识学习和基础能力的培养。每课的生

字、生词必须做到读准写准。朗读做到读准、读流利，读得有感

情。古诗词古文学习过三关，即“默写关”“解词关”“理解

关”。

5、探索作文批发的新方法，学生互批作文的训练。

四、资源利用：

好好读时文，如《读者》，图书室的书，学生自F,买的书也

要常读常新。网络资源也要利用，有条件的学生可以用自己的

qq空间或博克写作、交流。

在新的学期里本人将继续担任七年级5、6、7、8班的生物

教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做

好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深

化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课

堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是

定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生

趣）、了解学情（目学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑

（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行

生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更

加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习

生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方

向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方

面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得

到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学

习，打下必要的基础。

二、自成教育

本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，

自信--成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，

成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈

好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊

与自信。

三、学生基本情况分析：

通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物

这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：

（1）班与班差别比较大，班内两极分化严重。

（2）每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学

生。

（3）优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个

新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的

基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成

良好的学习习惯、行为习惯。教师争取要做好每一个学生的工

作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析：

本学期讲授义务教育课程标准教材（济南版）一一《生物

学》（七年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学

生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极

作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设

置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息

库，进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有

利基础知识的学习。

五、具体措施：

（一）、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应

包括以下过程和内容：

1、钻研课程标准，做好教学工作计划。

（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重

点和难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风

气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进

度表。

2、写好教案。

（1）按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学

目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。

（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基

础知识，结合教材内容写出具体教案。

（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课

型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且

要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促

进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无

误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略

得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，突出生物圈中的稳定与协

调及生物圈中生命的延续。

5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。

6、教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在

教学中要大胆探索，勇于创新。

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。

（2）重视对学生生物学基本技能和能力的培养。将实验、

观察标本等放在十分重要的地位，以提高学生的四个能力（观

察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际）。

（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法（理论联系实

际，看图记忆等）。教给学生思考和解决问题的方法，提高学生

自学的能力。

（4）在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教

学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

（5）为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要

求学生记好课堂笔记。

7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习

旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求

连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

（三）、作业批改

精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教

学。

1、作业内容要根据中考要求，注意“双基”的训练，精心

选题。

2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系

实际的原则。

3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班

进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能

及的小实验，标本采集等。

（四）生物教学中应做到如下几点：

1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动

性，从而加深对所学内容的学习，培养学生的动手操作能力及实

践能力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简单易行，学生

容易做，并且容易付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完

成，以利于学习及活动内容的开展。

2、本册教材对人体的基础知识较为注重。章前有引言，章

节后又有信息库。有利于学生对基础知识的学习及理解、掌握。

因此在教学中应该加强而不削弱基础知识的学习，每章之前做到

让学生明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回

顾，强化、巩固所学知识内容。

3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培养学生应用

资料分析，得出结论的能力。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插

图，对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富

教材教学法，也有利于基础知识的学习。

4、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学习，使学

生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科

学探究的一般方法，培养学生的一般科学探究能力，为以后的学习

打好基础。

总之，初一生物应在学习基础、发展能力（包括探究能力、

实践能力、科学实验能力）及形成科研意识及科研方法上均有所

长进，为后续学习打好基础。

2024学年人教版二年级下册音乐教学计划篇11

一、班级学生情况分析

任教班级二年级（201和202）学生人数98人

基本情况分析二年级共有两个班。两个班学生课堂常规都比

较好，一班班学生对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，喜欢演

唱情绪愉快的歌曲，有节奏的律动。2班学生整体接受力较慢，

但对音乐课兴趣较浓。多数学生喜欢音乐，喜爱唱歌，具有演唱

一般少儿歌曲的技巧技能，表演欲强，愿意积极参与到音乐课的

学习中。

认知

能力学生能顺利的歌唱，但学生歌唱的声音不是太好，声音

太白，有部分学生有大声喊叫的现象。学生掌握了简单的节奏，

能有节奏的朗读歌词。但是由于认字不是很多，部分歌词还需要

在老师的指导下完成。认识并学会几种打击乐器演奏方法，为所

学歌曲进行简单的伴奏，有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲

伴奏。

学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物

都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待

着。经过一年多的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则

都有了大概的了解。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表

现非常好。有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿

能力比较强。

培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱，学会为所学歌

曲进行简单的伴奏。在教师指导下做几个字的语言创编。在学习

兴趣的培养方面再下些工夫，通过歌曲学唱、欣赏等内容的学

习，培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解

音乐的能力。

其他本年级新市民子女比较多，有音乐特长的学生比较少。

二、教材分析

教材安排及特点本册教材共有歌曲22首，欣赏22首。《春

天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快

的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。每个

教学单元，主题鲜明，生动活泼，贴近儿童生活。注重以丰富多

样的形式，培养和发展创造能力。将必要的音乐知识、技能融入

趣味性的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及3/4拍的歌曲，

也没有新的打击乐器的加入，却一点都没有降低对学生在音乐方

面的要求。在本教材的“编创与活动”中，便有大量的时间要

求，让学生自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中

去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

本册教材还广纳了很多具有中外特色的音乐，丰富了学生的情感

体验，为他们积累了更多音乐素材。

教材重点、难点教学重点：

L培养良好的音乐学习习惯，注重演唱习惯、聆听习喷的培

养。

2,能准确地拍击带有“0”“0”的节奏。

3,能用打击乐器正确的演奏方式及恰当的节奏、力度为歌曲

伴奏。

4,能在音乐实践中编创适当的歌词及表演动作，进行表演

唱。

5.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

6,感受北京、新疆、法国、日本等民歌独具特色的音乐特

八占、、OC

7.能够视唱简单的乐谱。

在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，以丰

富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学

习兴趣，引导着学生能够主动参与音乐实践；同时精良的教材也

为他们音乐整体审美素质的点点积累，提供了音乐体验的天地。

教学难点：

1.准确地按音高唱唱名

2.能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

3•引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏，使多

声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。

根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用

好教材我所面对的学生情况是多种多样的，其音乐能力也是参差

不齐的，其学习潜力也是有不同层次的，针对学生的具体情况作

机动灵活的教学安排，在教学中遵循规律、结合自身实际进行突

破和创新。所以就要多以鼓励为主，培养学生创造力，并让学生

对音乐产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习音乐，久而久之才成使学

生在音乐学习中建立起信心。

本册教材较以往的音乐教材增加了许多内容，如：自制打击

乐器；节奏童谣；填音练习；节奏的听、读练习，同时也增加了许

多歌表演的内容，极大的丰富了音乐课程。我在教学中也将针对

这些知识点，有侧重的进行讲解。在本学期的教学中，我将注重

教材的连贯性，将教材中的内容根据自己的教学顺序可以进行自

主安排，使教学上在内容和形式上做出适合学生发展的“循序渐

进”每一单元教学目的的层层落实而得到进一步的发展。低年级

的孩子思维简单，对有些知识不能理解，在教学过程中要采用对

比的教学方法，将表达不同的情绪的两首乐曲放在一块进行教

学，学生在比较中很容易就会得到体验在课堂教学中，注重学生

的参与和实践。例如在学习打击乐器前，我会将学生进行分组，

让每一个学生都能实际接触打击乐器，并启