2024小学语文教师个人年度工作计划范文（32篇）

2024小学语文教师个人年度工作计划范文

（32篇）

2024小学语文教师个人年度工作计划范文（通用32篇）

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇1

严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。本期我接受了

学校交给的繁重工作一一四年级的语文和四年级的班主任工作。新

的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。

这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我

更加努力的工作，把教师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来

学生们精神，学习而健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学

工作计划如下：

一、指导思想：

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线,

拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持

高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师

法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及

《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的

认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献,

全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。

进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思

想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱

岗敬业，为人师表c坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会

不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任

务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规

章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面

提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良

好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传

播有害学生身心健康的思想。

二、工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文

知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续

学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习

方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。

形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

三、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关

心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生

严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教

案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写

清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲

的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在

整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性,

增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既

给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具

体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也

吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，

培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效

益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、

教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高

用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确

定每节课的重难点c平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持

周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学

法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材,

提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重

点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心

得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点,

精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的

听、写、读等综合能力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑

肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱

护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师

八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付

了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按

时完成领导交给的各项任务。

六、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦

虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中

的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育

的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进

生，采取各种措施使他们得到进步。

这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了，就

等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就开始逐步实施我的计

划，我相信我是能够将他们带好的。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇2

一、工作目标

进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的

方法，特色教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。

整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用

多媒体进行语文教学的能力。

继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平,

丰富学生的语言积累。

二、树立科学的发展观，提高教学质量

采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的

听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代

新人。

工作内容：

1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力

度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新，研究小学语文精读课，

略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评

课标准。

3、继续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓

好活动课教学、语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包

括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水

平，丰富学生的语言积累。

三、工作措施

1、狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习

的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培

养学生的语文能力c课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死

气沉沉。语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效

的措施提高学生的阅读能力和写作水平。

2、要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写

作水平。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活

水。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的

教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜

欢你所教的语文课C

3、加大作文教学与批改力度。对每一单元的作文教学，要求学

生的作文人人过关c学生的作文要求两周之内完成，学校教导处、

督导及教研组长每隔两周检查一次作文。司时要扩大学生阅读量，

增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加

语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求

质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇3

新的学期马上就要开始了，在家里等待了这么长的时间后，我

也是迫不及待地想知学校里面的老师和孩子们见面了，不知道我的

学生们有没有想念我呢，又或者大家并不是很期待开学呢？总之我的

教学工作已经在准备了，只等正式开学了！由于这个学期的教学任务

比较紧张，所以我在这学期里的教学速度会加快一些，争取把学生

们在假期里丢下的东西都给弥补回来，这其实对于学生和我个人来

言都是一个不小的挑战，但是我相信自己能够不负领导和家长们的

期望，做好自己的份内工作。

在即将迎来的这个学期里，我会加快每一节课的讲课速率，作

业也会稍微多布置一些，这样才能符合这个学期的实际情况，当然

了，我也会让自己的教学变得生动、振奋一些，一些学生之前不是

觉得上语文课太无聊了嘛，所以我也是在不断地调整自己在上课时

的模式，在这个假期里面我也观看了不少其他老师的教学视频，这

也让我增长了不少的教学经验，也让我找到了一些自己在上课时的

问题。语文课并不是照着书本教就足够了的，必须得利用一些方法,

比如在多媒体以及备课上面下点心思，争取给孩子们展示一个不一

样的课堂。哪个学生不喜欢欢乐一点的学习氛围呢?尤其是现在的孩

子一个个也比较聪明但是也比较脆弱，所以最好以比较柔和的方式

去教学，遇到了表现不好的孩子得多加关照，不能直接打击他们的

学习兴趣。

现在小学生的学习压力其实也是越来越大了，我所执教的几个

班级再过不久也就要面临着升学考试了，所以孩子们的家长也是比

较急，纷纷希望我们这些老师能帮孩子们提一下成绩。其实语文也

不是什么难科目，只要我们多花点时间在背诵课文上、多写写练习

题，那么语文成绩自然也差不到哪里去，只不过想要让成绩达到一

个比较高的水准，就得靠自己在平日里的积累了，我能做的也就是

给学生们指导一个正确的方向，让孩子们树立起对自己的自信。现

在上语文的时候我也会尽量让学生们的纪律保持好，对于那些上课

表现不认真的同学我会多关注一下，争取让学生们都意识到学习语

文的重要性和关键性，我会力争给孩子欠的未来打一个较好的基础。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇4

1、课标对本册讲义的要求

（1）连续把握精确的读写姿式，并养成风俗。

（2）连续培养留心查看的风俗；能够有选择地涉猎课外册本；

培养读书做暗号的风俗。

（3）连续培养写日记的风俗；能够做到倾慕图书，并养成风俗。

（4）连续把握精确的朗读方法，培养朗读的乐趣，养成精良的

朗读、背诵的风俗C

（5）连续培养课外涉猎的乐趣，养成勤查字典的风俗。

（6）连续培养用心听他人讲话的风俗；能够当众说话，声音清

脆、立场风雅；养成倾慕学惯用品的风俗

（7）连续进修写钢笔字的精确姿式和方法，并养成风俗；培养

预习课文的风俗。

（8）连续进修写毛笔字的精确姿式和方法，并养成风俗。

（9）连续培养当真结束功课的风俗；学会利用东西书，并养成

风俗。

（10）连续培养本身点窜作文和经过议定多种渠道进修语文的

风俗。

（11）连续培养勤于汇集资料和不懂就问的风俗。

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中应用所学语文的风

俗。

2、汉语拼音。

连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音救助识字、涉猎进修、平凡

话。

3、识字写字。

（1）精确认读147个生字。

（2）能够按笔划次序精确默写生字125个，能够按字的布局把

字眷写规矩、写均匀。

（3）连续学惯用钢笔誉写，写得精确、规矩、整齐。

（4）连续操练写毛笔字，知道各种类别汉字的间架布局及笔划

特点。

4、白话交际。

（1）能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件大略的事,

能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或查看事物后，用平凡话说一段意思完好、联贯

的话。

（3）能就所听所读的内容，用平凡话答复题目，做到语句完好,

意思联贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通畅，有规矩。

（5）乐于参加评论辩论题目，勇于自动讲话，阐明白本身的意

思。

5、涉猎。

（1）连续进修精确、纯熟、有感情地朗读课文。能背诵指定的

课文。能复述课文C会分角色朗读课文。

（2）连续进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能关联说话环境和糊口生涯实际，明白经常使用词语的意

思。

（4）能凭借说话笔墨明白课文内容，想象课文所刻画的情境，

知道课文的大意。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇5

本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了

提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：

一、指导思想方面

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师

法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及

《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的

认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为

中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习

中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、

“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，

全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教

学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任

务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规

章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面

提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良

好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教育

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关

心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生

严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它

着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养

学习能力，它侧重使学生“会学”°

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习

的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注

课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需

要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、

学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生的学习

意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效

的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生

的全面发展，解决全面育人问QQ空间新浪微博腾讯微博人人网

更多题；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题;吃

透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”

问题；吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，

把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决学生思

考、参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师到生，

由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研

讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交

流研讨、课后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共

同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和

学的有效性。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇6

一、个人基本情况分析。

参加工作至今，我一直是一个有着教育梦想的人一一希望自己

能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学

习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推

进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反

思自己。尽管以前我获得了许多荣誉，但在这个人才济济的教育行

业里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文

化素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校

规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。

2、坚持每天读书1个小时，做到读书有体会，不断提高自己阅

读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中入断

提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，

多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来三年发展规划

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随

笔、论文等再次在县级获奖。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的

语文素养，成为了一个有内涵的'教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心领导

省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一

个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。随着新教育实验不断深入，我真正

认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建

议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及

众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，以在不断地阅读中

提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大

舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发

展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做

一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必

将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”o教学反思是“老师专业发展和自我成

长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写

教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研

究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。老师基本功要不断练习，让自己成为学生

心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的书写水平不高,

今后的学习中，我也将重点训练这一条，乂便更好的与学生进行交

流。

5、利用现代化辅助教学Q一生动的课堂、全面的语文素养，都

不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有

自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一

直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不

懈，尽心尽力。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇7

一、工作思路

遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务

的功能，努力推进基础教育课程改革。以小语课程建设为中心，把

握小语教师专业发展（小语教育价值和课程执行能力）这一关键，逐

步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教研

文化。

二、主要工作

1.加强业务学习。继续认真研读学科课程标准，组织教师针对

新课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深入、细致的专

题性研讨。重视小语学科教学建议在规范教学行为，规范校本教研

方面的重要作用。

2.深入开展教研组读书活动。各校语文组应认真制订切实可行

的读书计划，组织教师深入学习一、两本教育教学论著，认真通读

一、两种语文教学研究刊物。积极倡导师生共同读书，振兴阅读，

营造书香校园。

3.以点促面推进课程改革。以学科教研基地为依托，发挥学科

中心组的骨干作用，协调和发挥市级名教师工作室、直属教研联盟、

戚区小语名教师工作室、新北区学校名教师工作室的引领作用。鼓

励、指导、整合、推广体现各区域特色的、主题式的、系列化的研

训方式，发挥其示范性和辐射性。充分发掘典型，共享教育智慧，

体现动态建设的理念，倡导先进教研文化的形成。

4.针对重点和难点进行项目研究。

(1)小语会新一轮课题加强小学语文课堂教学有效性的研究，提

升学生的语文素养.

(2)主题阅读教学方案研究并初步实施。

(3)推进由市教研室领衔的预设与生成的关系研究国家级课题，

选准研究的切入点，努力探索实现师生主体性张扬的途径，领悟师

生课堂生活的真实愿景。

(4)主题式综合性语文基础知识的评价研究。

5.提高课堂教学能力。

(1)重视课堂教学的研究和改革，特别是小语第一、第二课时整

体化设计、常态化课堂的研究。

(2)引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：以

学段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色的

小语课堂教学新模式。

(3)以视频案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂教

学模式研究。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。(4)进一步

重视写字教学，加强口语交际教学、作文教学的研究。

6.加强学会的活动与管理。在活动中发现先进，培植典型，以

点带面，拓展教育专业生活的乐趣，加快青年教师的专业发展。

7.各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、研究课开设等，

公正、公平、公开、有序地展开。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇8

一、聆听一一积极主动的学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训专家的各项要求，每天提前

到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做

好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思

路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己

专业知识的不足。

二、参与——向专家请教

对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并

努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积

极参

与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都

是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，

拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思一一寻找提升新途径

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心

得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新

浪搏客日志，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学

与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法

和途径，看是否能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟及时

整理。

四、读书一一坚持自我内涵发展

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容

精心研读，写读书心得和体会。

五、课题一一学以致用

争取通过学习，在学习语文课程标准的基本理念，掌握语文有

效课堂教学方法的基础上。了解语文教师专业发展趋势，理解研究

教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规

律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会

和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学

期教学改革设想，结合小学实际情况，发挥教学的示范引领作用。

研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实,

所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内

容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让

这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇9

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以

课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革

为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充

分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学

效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与

方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达一字以上；

中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，

每日一记，每周累计写作1000字。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科

组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研

组。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学口,

要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差

的工作。

(2)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布

置要突出重点，讲求效果，有收必改，有冻必评，有错必纠；

(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材

的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使

课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索

的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教

材培训、教学交流而观摩等活动

(7)抓好学生的书写工整。

5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质

课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾

驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事

上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上

一个台阶。

6、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞

赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

7、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇10

一、研修目标：

以“构建课堂前谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本

研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，

回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自

我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为

主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了

一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，

学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，

在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,

增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德

修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类

有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科

技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进

行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功

的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，

让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,

说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每

天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转

化为教学的动力之源。

4、时刻不忘请整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学

生。

三、具体措施及安排：

1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展

视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善目我,

为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过

自身的提高，寻求教学的新起点。

2、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交

流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。

利用好每次的学习机会。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗

透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研

讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教

学难题，以研促教C

4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找

准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤

思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学

能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

6、加强对青年教师李义平的指导，促使他快速成长，三年内成

为教学能手和名师C

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇11

一、教研的指导思想

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识

和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学

的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学

语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教研的理念与目标

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重

点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结

构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学

生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知

识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生

会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

三、教研工作要点与措施

・加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学

思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；

•分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课

堂教学模式，提高语文课堂教学效率;

•外出培训、听课取经，作小讲座、上汇报课传宝；

语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增

强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革

的需求。

1、教学研究：

(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。

(教研组为单位，组长负责)

(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得

体会。

(3)写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

(4)提倡个人主动上公开课。

(5)落实五个一的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计

一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流；每月写一篇教学

随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴)；

每学期上一节公开课；(期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩.)

2、课堂教学：

(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积

极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。

(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观

性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，

提高教学质量。

(3)尽量做到每课一得。

(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，

概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过

一节的二分之一时间。

(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计

划，书写工整、规范。

(6)要杜绝拖堂现象。

(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按

时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的

学生做到热心教育，耐心帮助。

(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和

能力

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇12

一、学生基本情况分析：

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班级上学期期末考

试成绩语文平均分占全县第一名。大部分学生逐渐养成了良好

的行为习惯，但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目

的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。

二、本学期主要教学内容：

教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生掌握200个

生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际能力的培养。

三、教学重难点：

本期学习的重点是掌握握200个生字及培养学生热爱祖国诚守

信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的基

本结构，八次作文训练的要求。

四、教学措施设想。

1、强化学生良好的学习习惯的培养，要求学生明确学习目的，

改进学习方法。激发学生学习的积极性，培养学习自觉性。

2、在教学过程中要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位,

培养学生各种语文能力，激发学生学习语文的主动性。

3、加强学生“听”、“读”、“写”等能力的训练，不断提高

教学质量，形成良好的学习风气，以达到成绩不断上升。

五、教学进度安排：

第1周：教学1&&4课，完成课后作业。

第2周：教学5&&8课，完成第1次作文训练。

第3周：教学9&&12课，完成课后作业。

第4周：教学13&&14课，小结学月的教学内容

第5周：教学15&&19课，完成第二次作文训练。

第6周：教学20&&23课，完成课后作业。

第7周：教学24&&26课，完成第三次作文训练。

第8周：教学27&&29课，进行第四次作文训练。

第9周：教学30&&32课，进行第五次作文训练。

第10周：教学第八个语文园地，进行第六次作文。

第11周&&期末，进入期末全面复习，进行7、8次作文训练。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇13

一、个人分析

1、优势：

(1)、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，

同时不断激励学生的自信。

(2)、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利

用网络资源，达到信息的重组和优化。

2、不足：

(1)语文教师专业素养不够。

(2)、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到

所有学生的积极性C

二、目标及措施

发展目标：

树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、

紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型

教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的

教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高

自己的理论层次

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教

育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。

唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把”学习与思考।

真正成为自己的一个习惯

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂,

多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件,

教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学此文研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学

生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，

并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题,

并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和

教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。在教育

教学此文工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长

的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，

抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科

研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科

研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科

研成果。

三、教育教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育,

转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育

理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索

与实践，提升业务水平；

勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。

紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。

带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习

习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读

书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提

高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成

绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经

验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总

结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；

勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领

域（镇）内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生

活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，

勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。

四、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学

生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反

思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做

到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从

培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；

教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和

自我监控地习惯；

教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

五、多实践

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自

己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师

生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席“、

从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学此文的研究者。积极参加

各类的教育教学此文活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己,

在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现

“模式化”向“个性化”的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充

分利用发达的资讯向媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教

学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激

发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解

决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

六、多总结

定期对自己的教育教学此文工作进行总结，通过及时总结，有

所沉淀，不断为今后的工作积累。

在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成绩，同学们

都愉快的度过了一个快乐的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快。不

过新的学期开始了，该收起心好好学习了。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇14

一、指导识字方法，培养识字能力

苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待

任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用

以下几种方法开展本学期的识字教学。

1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利

用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联

系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,

学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只

教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，

学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

二、重积累，抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读

基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活

泼，富有儿童情趣c课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说

话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之

有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思

想，以“初读质疑一再读理解一精读品味一熟读成诵”为基本思路

设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,

是双向甚至多向的c因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借

教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生

生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，

把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交

际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电

视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最

关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到

“口语交际”训练的要求。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇15

一、学生情况分析

班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习

品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在

教师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。

二、教材分析：

在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体

系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语

文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题，除法的初步认

识，图形变换，万以内数的认识，万一以内数的加减法，克和千克,

简单的统计，找规律等。

三、教材的重点和难点分析

语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和

课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达

能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点

是识字、写字和课文的朗读。

数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认

识以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面，给学生初步是立

质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换.

四、本学期教学工作的主要目标

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于

运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，

不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正

确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生

活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识

字的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听

别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和

见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想诙。

养成爱护图书的习惯。

10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和

叹号。

五、教学措施

在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学手段，下

面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：

在语文科学领域我们要做到：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更

贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书

的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调

动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的

事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯

实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面

的成绩得到提高。

在数学科学领域我们应该做到：

1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感.

2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统

计作用的认识，逐步形成统计观念.

3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决

问题的能力.

4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进

学生空间观念的发展.

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力.

6、情感，态度，价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅

力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇16

一、加强备课，向课堂教学要质量。

在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。

课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败。

尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多

媒体教学设备，力争资源共享。每位教师要重视课堂教学，减少课

堂教学的随意性，向四十分钟要质量。学习活动组织有效，作业设

计合理，及时复习巩固。

二、加强作业设计的研讨力度。

坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计

的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到

巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、

实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基

础与能力都得到训练。通过检查作业，发现作业中存在的严重问题,

并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

三、教研方面：

1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于

15节。

2、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心

听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为

学生的持续发展打下坚实的基础。

3、继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍

的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的

语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进行课外

阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。

四、明确分工，密切合作：

我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭老师

与丁老师负责搜集、分类，寻找知识难点、重点。教学中的重大问

题及时教研。

五、本学期的教研重点:

（一）抓作文教学

1、重视学生观察能力的培养，教给学生观察的方法

2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材料。

3、培养学生修改作文的能力。自改自评，互改互评。

4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。

5、鼓励学生积极参加作文竞赛，积极向校园网投稿。

（二）课外知识的背诵与积累

1、本学期有计划的背诵《语文宝典》，为毕业考试做好准备。

2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。

（三）后进生是毕业班工作的重点

我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指导，经

常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系，争取家长

的支持与配合。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇17

为了进一步加强自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制

定专项研究计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业

能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。以终身

教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作

用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任

怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从

小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课

改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反

思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记

录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享,

优势互补的效果。

三、研究内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日

常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思

考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、

发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研

读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中拼音教学内容，整理归类，总结出本学段拼

音内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学

教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段拼音指导课，上一节作文研讨课，可结合教研

活动进行。

4、案例分析

对拼音课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对

拼音指导课的驾驭能力。

5、撰写经验

撰写关于拼音教学的经验论文

6、研究总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、

进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必须具有参与意识，参与小学教研部组织的每一次教研活动，

发表自己的看法，与全体教师主动交流。

四月份：

1、写好课题《拼音教学》的研究方案

2、初拟个人研究计划

3、积极参加培训、学习，转变观念，提高自身素质。

五月份:

1、完善个人课题研究计划。

2、积极参加听课、评课活动。

3、及时收集、整理讲课教师的教学设计，说课稿，评课稿等

内容。

4、在课堂中提高研究的实效及时记录教学感想、反思等，不

断提高自身的素养

六月份：

1、积极参加课题组的说课、评课活动。

2、整理参加课题理论学习的笔记，总结活动情况，写出心得

体会。

3、撰写课题论文，交流课题论文，

4、撰写课题小结，并参加校课题小结交流。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇18

万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育,

一切都是新的，一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的，做

为一年级的语文老师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，基

础牢不牢固，习惯好不好直接影响孩子日后的发展。好的开始是成

功的一半，为了更有条理的开展工作，现计划

班级情况分析

今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生

24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之

四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，

学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。优点：学

生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就可以大

见成效。

应对计划

一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选

出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指

导。做到：心中有数，心中有大局。

具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行

演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，

宽松的学习环境中愉快成长。

二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行

请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生

的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。

三：督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听

课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己

和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。

四：召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的

平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求

是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效

状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于

工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学

生半数以上，见每个家长4次以上。

五：坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学

生心中的每个小节c关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中

等生，厚待学困生C用大爱关注每一个孩子。

六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在

干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班

级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持

好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人

光荣。全天后保持教室的干净清爽。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇19

新的学年对自己的工作很是期待，希望可以把语文较好，为学

生们带来更好的教学，让他们体会学习语文的乐趣，对此，我制定

了自己的工作计划：

一、指导思想

新的学年又开始了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要

严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻党的教育方针，

加强政治学习，不断提高自己的思想认识，执行新课程标准，领会

一切为了学生的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主

教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，以重实际,

抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实

践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学

常规，大力推进素质教育，使学生全面发展，使五(_)班教学质量有

很大提高。

二、班级基本情况概述

1、我所教的五(_)班有学生—人，其中男生—人，女生—人。

学生大部分来自华溪，其中—人，—人、」人、外乡、外县州记—

人、—、—是这学期刚转进来。五年级平均分达—分，最高一分，

最低一分。一分以上有一人，一分以上有一人，一分以上有一人，一分以

上有一人。

2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占

较大多数，尖子生较少，只有_、_、—等少数学生好学，成绩

稳定;差生较多，_、_、—等是智力低，—等等是怕学习，贪

玩，上课玩手工；部分学生书写认真，字大方工整：—、—、—

等。部分学生书写就，、__、等。特别是_、_、—等的

字特别乱，看不清c

3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪

亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，

好像与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成,

其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅

读面不广，知识狭窄，没有自信心，语言表达能力差。

4、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。李江鹏、周

志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨，常不按时交作

业或不交作业。

5、知识空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。

句子更是一塌糊涂，部分学生连“把”字句、“被“字句都不会做,

大部分不会改反问句.阅读分析理解能力更谈不上。作文不上路，布

局谋篇谈不上，习作又短又空，照抄例文严重，对习作不感兴趣，

重要性认识不到位C

6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要

老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后不去做，依旧我行

我素。

7、学生纪律方面，等学习不努力。梅国梁、李江鹏常欺负其他

学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。

8、学生不团结，特别是女生。开学至今已发生过几次闹矛盾的

事情。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者

就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班，首先要了解学

生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。

(1)备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书

本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。针对农村的学生听、

说的能力相对较弱，授课如果采用较深的话教学，同学们不能适应,

可能事倍功半。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,

但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益

不浅。例如我在讲授时候，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,

学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找

出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，

我还为此准备了大量的教具，课件。授课时就胸有成竹了。由于应

用了现代多媒体教学，学生特别感兴趣，因而特别用功，教学效果

十分理想。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

(2)上课。

注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主,

坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教

学中注意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，因为学

生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，

现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引

住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自

然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反

纪律时，我的情绪不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正

常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我

研究方法，采取有利方法解决当中困难。因此教学效果很理想。从

此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体

分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提

到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到

了验证。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这

样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对

语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无

法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活

故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提

高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有

好处。

(3)作业。

重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作

业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。

2024小学语文教师个人年度工作计划范文篇20

指导思想：

本学期以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教

师专业发展等为重点，不断改进课堂教学方式，提高教育教学质量,

加强小学语文备课组建设，为—市小学语文教师专业发展提供有效

的指导、引领与服务，切实提高区域小学语文教学质量，促进学生

语文学科核心素养发展。

一、以核心素养研究为抓手，深化课堂教学研究

本学期以发展学生语文核心素养为研究主题，进一步改进课堂

教学。以核心素养为抓手，引导一线教师学习学生发展核心素养的

相关文章，厘清核心素养、语文学科核心素养等概念，明确语文学

科核心素养的内涵与要素，准确把握学科课程性质、目标内容，探

索学科教与学的规律，让教师的教更好地为学生的学服务，继续改

进课堂教学方式，提高教育教学质量，提高小学语文学科教学的专

业性与实效性。

深化核心素养研讨

本学期继续围绕核心素养开展研究，研制合宜教学内容、探寻

适切教学策略，深化发展学生语文核心素养有效途径与方略的研讨。

聚焦语文教学目标与内容。引导教师依据语文课程性质、文体

特征和学情需求确立教学目标，研制教学为容，重视学生言语经验

与品质的提升，语文知识与能力的建构，思维能力的发展与思维品

质的提升等。

延展学生学习实践的过程。引导教师充分关注人的发展，让学

站在课堂中央，准确充分估测学习起点，研制合宜目标内容;让学习

真正发生，设计有意义的结构化的语文学习活动，引导学生真实、

充分、自主地经历学的过程，在实践中建构能力，提升学习力。

将提升学生语文核心素养这一主题贯穿于基本功比赛、学科发

展共同体活动、统编新教材培训等一系列活动中，从不同层面、角