2024小学数学教师个人总结（34篇）

2024小学数学教师个人总结（34篇）

2024小学数学教师个人总结（通用34篇）

2024小学数学教师个人总结篇1

光阴似箭，日月如梭，20__-20—学年度上学期即将结束。

在学院领导和生处、团委老师以及部长的具体指导和支持下，努

力工作、追求上进，用合格学生干部的要求来严格要求自己，完

成了自己的各项事情。现就即将过去一个学期的工作总结如下：

一、工作经历

20__年本学期开始加入学生会，正式成为学生会信息部的委

员，主要负责撰写稿件工作。在即将过去的一学期里，参加了学

院组织的很多活动并负责为活动写稿作宣传工作，主要是对全校

宣传—学院的大小活动，使全校充分深入了解_学院。20__年这学

期，成为学校通讯员，并在《山东师大报》上发表过文章。而

且，在学院网站为学院做了许多宣传工作，比如稿子如《一学院

举行党员宣誓仪式暨推动创先争优活动深入开展党员大会》、C

学院举办纪念“一•二九”运动海报展》、《一学院举办消防安全报

告会》、《一学院举刃、嵌入式专题报告会》、《一学院举行“和谐宿

舍”评比活动》、《—学院举办棋王争霸赛》等。为一学院的对外宣

传工作贡献了自己的一份力量。

二、工作感受

在即将过去的一个学期里，工作虽然不是很辛苦可也并不轻

松。在学生会工作这么长时间，收获了不少。首先，我明白了大

学里作为一名合格的大学生应该学会如何平衡自己的学习时间、

工作时间和生活时间，学会如何合理支配自己的时间。其次，我

首次体会到了工作的不容易。作为一名信息部委员，我要为信息

学院举办的活动写稿子，每次活动举行完后，晚上回到宿舍我便

开始忙碌。有过抱怨、也曾想要放弃，但更多的、是写完稿子后

看到自己稿子发到学院网站上的成就感，一种说不出的自豪感。

那一刻，感觉到自己终于为学院做了一点贡献，感觉到了自己作

为信息学院学生的价值。再次，我成熟了很多。学会了做事认

真、学会了负责，也学会了工作。在老师及部长的领导下，我学

会了写稿子，并在写稿子中学会了许多专业知识。最后，学会了

为人处事。加入学生会，结实了很多有能力的人，在与他们交往

的过程中，我渐渐学会了怎样为人处事。

三、未来工作计划

信息部要求的不仅是写稿子还要学会拍照。半学期里，我主

要负责写稿子。我打算在以后的工作生涯中，努力锻炼自己的拍

照能力，培养自己的综合能力，努力让自己的工作更出色。此

外，作为一名学生干部，我会团结同学，为同学服务，我会更加

认真努力工作，积极响应学校和学院的号召，努力把信息学院对

外宣传工作做的更好。

我相信，信息学院会在大家的努力下更加辉

2024小学数学教师个人总结篇2

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学

生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方

法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上

的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100X内

数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物

有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某

些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思

考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时

改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学的重点、难点

教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以

内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学

生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而

不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等

生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆

板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正

确的指导孩子学习的方法。

2024小学数学教师个人总结篇3

光阴似箭，日月如梭°这一学期很快就要结束了。在这一学

期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成

了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学期的数

学教学工作做一个简单的小结。

一、思想方面：

本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，踏实工

作。为了适应时代发展的需要，我不断地勤奋学习，刻苦钻

研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。遵守学校

各项规章制度，能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业

务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安

排。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。并且

能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交

给的各项工作任务。

二、教育教学工作：

我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学

用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求

吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，

突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学

生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、

实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在

日常生活中处处存在c并通过学生的亲身感受、操作、实践、体

验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生

感知知识形成的过程。在重视课堂教学的同时我也特别重视对学

生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利

用学生的课余时间找学生改错进行复批。

三、考勤方面

本学期，我每天坚持按时上下班，做到不迟到、不早退，学

校给我安排的各项工作我都能及到岗，认真负责地完成自己所

承担的任务。而且整个学期没请过一天假。

一份耕耘，一份收获，在我的努力下所教班级的教学成绩稳

步上升，学生品行方面也有一定进步，今后我将继续努力，在三

尺讲台上不断的发挥自己的光和热。

2024小学数学教师个人总结篇4

为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数学教师

工作做一个总结。

一、思想方面

作为教师，责任心是工作成败的症结，也是优越师德的具体

体现。当然个人的才能也异常紧张。但没有高度的责任心和使命

感是干欠好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右

铭。为此，一年来，本人不停严于律已，时刻用教师的职业道德

规范来约束、煽动本身，紧记本身是教师的身份，做到以身作

则，为人师表。酷爱和关切学生。做到既教书又育人。

严格遵守学校的各类规章制度，按时上、放工，不迟到，不

早退，有事告假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，

具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校支配的各项

教导教授教化工作。尽力使本身成为一个新世纪的优秀教师。

二、教导教授教化方面

本人一年来，无论是教导照样教授教化方面，都力争做到最

好。在教授教化历程中，我首先把学生思想品德教导放在首位，

尽力转化差生，并取得了必然的造诣。

在教授教化中，我觉得：要严格要求每一个学生，不管是思

想照样学习上，不能随便姑息学生的缺点，否则只能是导其继承

范错，发明有范差错的苗头，就要顿时进行引导、教导，把这种

差错的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的后果，得讲

竟娅施，耐心教育，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得

联系，争取家长的鼎力支持；常常与其交心、交朋友，使学生心

中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教导学生的一点浅

谈。

2024小学数学教师个人总结篇5

一学期转眼即逝，可以说紧张忙碌而收获多多。在本学期中

我认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校自主&&创新

课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课

堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革

教学，收到很好的效果。

在本学期，我校在张校长崭新教育理念的带动下，在年级组

老师们共同探讨中，使我在工作中收益非浅。作为一名数学教

师，我充分认识到自己是课堂教学的实践者，为保证新课程标准

的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环

境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方

面都能够充分发展，我把探究式学习作为教学改革的基本指导思

想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的

过程。我在教学中紧扣新课程标准，和我校自主&&创新的教学模

式，在有限的时间吃透教材，撰写教案，并根据本班学生情况说

课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公

开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案

例。在本学期中，我参加了本校开展的一课多讲同备一节课的校

本教研活动，其中我所执教的《六的乘法口诀》在一课多讲的活

动中受到师生的好评;所执教的《可能性》在同备一节课的活动

中激起听课教师的教研活动的积极性，引起听课教师的深入思

考，我针对课堂学生表现和其他教师的评课意见，写出一篇关于

《可能性》的教学案例《正推与反推》，受到听课教师的好评C

本学校非常重视教育教学反思对于教师成长的重要性。规定

了每个教师要坚持写教育教学反思，便反思成为自觉的随时随地

的行为。反思是一种手段。反思后则奋进，存在问题就及时发现

和改正，发现问题则深思，找到经验就升华。教学反思的真谛就

在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地

向高层次迈进。不断的反思就有可能形成自己独特的、个性化的

教学模式。反思自我，也可以反思他人。学校经常开展听评课活

动，通过研究别人的教学长处，通过学习比较，找出理念上的差

距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。我结合自己的情

况和教学实际，把反思分为这样几种类型：课后思；周后思或单

元思；月后思；考后思；及针对某一个问题、某一个事件进行的专

题反思。并针对反思及时撰写教学教育案例，本学期所撰写的六

篇教学案例受到领导的好评。除了需要上交的反思本，我还把课

堂上一点欣喜，一点失落都及时记录下来，也许不是那么规范，

但上面记录了许多思考的火花，成功的欣喜和失败的教训。不断

的反思会不断地发现困惑，教然后而知困，不断发现一个个陌生

的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。常常写一写，渎一

读，既是鞭策，也是鼓励，更可以使自己成长的足迹更加踏实。

在不断反思的过程中，我受益匪浅。

我结合工作与生活，在书本中学、在工作中学、在实践中

学，与教师之间建立积极的伙伴关系，在日常教学工作我把自己

在参与过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行

交流，在我积极参加过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学组

织能力得到了提高。短短几个月，课程改革实践给我教育教学注

入了生机与活力，教育观念发生了深刻的变化。我通过教学实践

善于发现问题，积极参加与学校和教研组的各种教研活动，充分发

挥个人的能动作用，努力探索解决问题的途径和方法，促进教学方

式和学习方式的转变，使新课程的理念落到教学工作的实处，初步

形成了自己独特的教学风格，成绩显著。

在20_年一年的工作时间里，我事业心强，出满勤、工满

点，从不迟到，早退。在工作中，我不断提高科学文化和教育理

论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索，我所撰写

的教案整理书包被大象出版社出版；立项成果有效参与探索创新

荣获省级成果三等奖。立项成果如何提高学生主体参与有效性

荣获市级成果三等奖和市级论文二等奖。为了更好的充实自己，

有更好的能力，我在20_年参加了全国的成人高招，并在12月

份考上了河南省教育学院数学教育本科。

我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查

找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，

教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生

正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学

得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外

作业，向新老教师互学互促，进行教法切磋，学情分析，扎扎实

实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期

中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行

调查。为了使新课程标准进一步落实，我充分强调学生的数学活

动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化

笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试

题，设计生活化的数学试题，在20_年1月25日进行的期末测

评中，我所执教的班级及格率为98.5归优秀率为93%,获得年级

组第一名。为了促进学生全面发展，我先后对本班前后5名学生

跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学

的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为自己反思和改进教学的有

力手段。本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日

评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，家长评一条

龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作

业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时

把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作

业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综

合激励换旗，（5个红花换一面红旗）学生每周都为自己树立一个

新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复

一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争

星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学

习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上，极大

限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学

习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作

用。

回顾自己走过的路，想想刚工作时的情景，我从一次次的教

育教学实践中我体会到，教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教

到学生的心上，在以后的教学中，我将进一步研究学生对数学课

的要求，激发学生的学习兴趣，在学生心中留下深深的痕迹，我

将努力立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的

心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的心灵之乐。

2024小学数学教师个人总结篇6

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方

针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，

以培养学生主动发展为中心的教学思懑，重视学生的个性发展，

重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发

展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平，芳顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

下面的工作。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、

课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主

导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理

健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创

新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学

生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生

求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方

法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参

与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学

习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，

在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作

业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好

的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审

题，边审题边思考：题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简

算？计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果

发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误

的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目

中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要

养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培

养独立思考和克服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学

生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树

立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜

能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对

自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形

成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己

什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我

所教的二年级有几个差生，他们基础比较差，学习数学很吃力，

多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针

对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他

们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机

会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，充

分利用敢说卡和会说卡使他们逐步树立起学习的信心。这样一来

他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的

教学方法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平

时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。

所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训，

还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然

后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们

的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师

们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提

高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范

课，更多的是参与到评课讨论中去。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生

与优生的距离较大，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优

点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对差生的辅导，使学生

的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

2024小学数学教师个人总结篇7

随着20—年第一场雪的来临，本年度的教学工作也已接

近尾声。在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要

求自己，以教好学生，让学生全面发展为己任，安心工作，踏踏

实实，任劳任怨。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取

教训，现就这学年的工作作如下总结：

一年来，我时时处处不忘加强思懑政治学习，关心国际时

局，关注国家大事并积极向党组织靠拢。我始终以一名党员的标

准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生

的心目中都树立起榜样的作用。

在教育教学上，我敬业爱岗，严谨治教，积极参加教班活

动，认真学习《新课标》等教育理论，领会新的教学理念，以适

应教育新的发展。平时自觉向书本学习、向身边有经验的老师学

习，利用互联网优势加强学习与交流，提高自己的课堂教学水

平，努力形成自己的课堂教学风格。

在课堂教学中，我坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的

编写意图，认真设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在

课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日

常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教

育的方法及手段，探索在教育教学中发展学生能力的有效途径。

通过提优补差、开展课外活动等方法来提高学生的学习兴趣和积

极性。同时，寻找课外教学资源，提高了课堂效果，使学生爱上

数学课，并端正学习态度。努力寻求新的教学方法，促进学生的

素质、知识、实践能力共同提高。

本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。一

是抓住校内校外听课学习的机会，共听评教师课50多节次，积

极开展校级公开课。

本年度我校还开展了2次低段数学口算比赛，我所执教的两

个班级在比赛中也都取得相当不错的成绩。通过比赛，不仅大大

提高了学生的口算速度，也提高了学生的口算正确率。

成绩代表过去，也是对今后工作的鞭策。在新的一年里，我

将一如既往，脚踏实地，更加努力地开展各项任务，为学校的美

好明天奉献自己的力量。

20小学数学教师年度考核个人总结【四】

时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心

来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本年度，我担任六(一)班和六

(_)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我

就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为

使下一阶段的工作更高效地开展，现对本年度的工作情况作出总

结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课情况

备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要

手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，

我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上

的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们

提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教

案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料

不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们

的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

对于备课，我还对自己提出了以下要求：

1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册

的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一

个大致的了解。

2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本年度的教学

内容做到心中有数。

3、开学前先各好一周的课，以后的备课要做到提前两天备

好课，以便准备好教具、学具等。

4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又

吸引学生的教案。

5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容

设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思

等0

经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存

在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现

满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要

再结合生活实际、前后知识间的联系等；还有板书的设计不够

好，还要加强课堂组织方式的设计等。

最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效

地融合在一起，并且要有实际性。

二、课堂教学情况

本年度我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益

于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进

步：

1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;

2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。

3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交

流、自主探索等方法有机结合；

4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还

给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。

5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形

式，为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精

炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题笥单

化。

结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以

后的教学中还要注意以下几点：

1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。

2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生

充分经历知识的形成过程。

3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，

4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。

5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学

生的思维。

6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标

中的思想。

三、作业情况

本年度学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我

还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价

手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作

业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在

以下问题：

1、部分学生书写潦草；

2、书写格式不规范；

3、不爱惜作业本，卷面不整洁；

4、订正不及时，拖拉现象比较严重；

5、部分学生做题时审题不清，错误率较高；

6、个别学生出现抄袭别人作业的现象；

7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。

针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一

规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。

四、考试情况

本年度大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次

期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左

右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第

二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情

况，我认为两个班存在以下差距。

第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围

也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影

响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。

第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作

业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有

作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业

拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面

入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形

成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第

-------O

通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我

将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的

课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。

2024小学数学教师个人总结篇8

一、教学工作方面：

经过了一学期的熟悉，我基本掌握了这两个班孩子的特点，

5班孩子书写规范，但反应有些慢；6班孩子思维敏锐，但是书

写不够规范。所以在本学期的教学方面，我具体在以下几个环节

做了调整:

1.备课方面：通过制作教具、PPT以及动画等内容吸引孩子

的注意力。根据两个班孩子程度的不同，适当的加入难度不同的

思维题型。

2.上课方面：注重培养孩子倾听、语言表达、规范书写等习

惯，上课时做到结构合理，层次清楚，突出重点、抓住关键，突

破难点。板书工整、布局合理，不写错字和不规范的字，为学生

做好示范。另外开展层次化教学，既照顾学困生对基本知识点的

学习，又满足学优生对知识点灵活运用的需求。作业中要求学生

严格按照作业规定的格式，认真、独立完成作业。

3•批改作业方面：做到作业试卷全批全改、小题逐题批改，

力求全面掌握学生的学习情况。同时做到批改符号规范以为学生

树立榜样。

二、教育工作方面：

1.课后辅导做的有的放矢，平时注意收集和分析作业中带有

普遍性和典型性的材料，作好记录，认真分析原因，及时讲评反

馈。对错误较多的学生要加强辅导、督促检查，采取关心、爱

护、鼓励等多种正面教育的形式，找出原因，认真地改进、提高

该部分学生练习的质量。只要有学生对某个知识点掌握不够，就

会及时对其进行辅导。

2.家校沟通方面，平时在做好本职工作的同时，能积极主动

配合并协助班主任完成各项班务工作。及时与家长沟通孩子的在

校情况，经常利用下班后的时间在班级群上给家长提供辅导孩子

的方法，解决家长在辅导孩子中出现的问题。

3.积极参加校评优课、评课听课。还积极参加校内外各种教

研活动并能做好记录与反思。通过这些评课听课，吸取其他老师

好的经验，以改进自身的教育教学工作。通过核心素养的培训使

我对新课标的解读更加深入，同时也更深的明确了教学工作方

向。

三、自我提升：

作为一线教师，除了完成教学工作外，还应紧跟时代发展脉

搏，了解学习最新的教育教学方法，以及教改的方针政策，这样

才能提升自身教学水平，提高教学质量。我利用课余时间升读

《小学数学教师》杂志，有很多探索教育改革方面理论与实践相

结合的文章，通过其中的理论学习改进平时教学工作方法；从一

些课堂实录中学习了优秀的教学思路。

我在教学实践中深入地贯彻一小的教学主旨，每一节常规课

的教学努力做到突显学生主体地位，提高学生核心素的生本课

堂。

2024小学数学教师个人总结篇9

时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心

来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本年度，我担任六（_）班和

六（_）班的数学教学工作，一共—人。由于是小班，所以很快

我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。

为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本年度的工作情况作出

总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课情况

备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要

手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，

我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上

的优秀教案；其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们

提供了丰富的教学研究资源；再次，我还自己购买了一本特级教

案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料

不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们

的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

对于备课，我还对自己提出了以下要求：

1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册

的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一

个大致的了解。

2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本年度的教学

内容做到心中有数。

3、开学前先各好一周的课，以后的备课要做到提前两天备

好课，以便准备好教具、学具等。

4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又

吸引学生的教案。

5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容

设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思

等0

经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存

在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现

满堂灌或者顾此失彼的情况；再比如，情景创设没有新意，需要

再结合生活实际、前后知识间的联系等；还有板书的设计不够

好，还要加强课堂组织方式的设计等。

最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效

地融合在一起，并且要有实际性。

二、课堂教学情况

本年度我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益

于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进

步：

1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高。

2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。

3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交

流、自主探索等方法有机结合。

4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还

给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。

5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形

式，为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精

炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题笥单

化。

结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以

后的教学中还要注意以下几点：

1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。

2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生

充分经历知识的形成过程。

3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，

4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。

5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学

生的思维。

6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标

中的思想。

三、作业情况

本年度学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我

还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价

手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作

业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在

以下问题：

1、部分学生书写潦草；

2、书写格式不规范；

3、不爱惜作业本，卷面不整洁；

4、订正不及时，拖拉现象比较严重；

5、部分学生做题时审题不清，错误率较高；

6、个别学生出现抄袭别人作业的现象；

7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。

针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一

规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。

四、考试情况

本年度大小考试一共有一次考试，即一次单元测验、_次期中

考试和_次期末考试。每次单元测验的均分大约在分左右，期中

考试的均分分别是分和分，分别名列第一和第二，但是两个班的

均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班

存在以下差距。

1,_班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也

好，一班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响

课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。

2,—班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都

能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业

拖拉的现象，

2024小学数学教师个人总结篇10

一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广

泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断

提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的

更好。

一、政治思想：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本

培训，做大量政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在

课堂上重复讲座。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育

理念。因此，我不仅注重集体政治理论学习，还注重从书本中汲

取营养，认真学习，认真体验如何在新形势下成为一名好教师。

二、教育教学：

在过去的一年里，我一直担任二年级的数学学科，严格要求

自己，努力学习业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探

索教育教学规则，改进教育教学方法。在教学中，我们深刻认识

到要以学生为主，以学生发展为主。首先，我们必须尊重学生。

尊重学生的思维权、发言权、探究精神和思维成果。只有这样

做，学生才能放手思考和探索。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，本人不迟到、不早退，在工作中，尊敬

领导，上级领导所教交给的任务准时的完成。从不闹无原则的纠

纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地

培养自己的综合素质和能力，并积极运用有效的工作时间做好自

己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的陈一诺同

学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中，

荣获低年级组二等奖；辅导的王莎莎同学在琼海市“多美丽杯”

第五届小学生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育

教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2024小学数学教师个人总结篇11

今年，能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这

一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交

流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的

机会啊！通过学习，明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习

中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思

想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。站在职业生涯的起

跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都

成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔

了；思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业

务素质得到了很大的提升。在国培中，我不仅仅收获着，更是进

步着。使我对教学有了更多新的认识。

一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所

以必须认真学习新《义务教育阶段数学课程标准》，把握教学要

求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方

法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角

色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生

关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学

生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习

策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都

是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。

二、教学设计的优化

以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度

的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教

案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学

习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录

做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课

改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调

控，能力的培养和生成。

(1)关注学生的学情。

(2)捕捉生成资源。

(3)培养学生能力。课堂教学重视生活体验，把教学和学生

的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力

的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。

三、加强合作学习，注重情景教学。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于

中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使

每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感

和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

四、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的

方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下

来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通

过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的

成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要

让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，

焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责

任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己

所肩负的责任。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓

宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升

华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今

后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

2024小学数学教师个人总结篇12

一学年的时间一眨眼就过去了，在这个学年当中，我担任了

两个班的数学教学工作，分别是三年级二班和三年级四班。这两

个班的学生差距比较大，其中二班的学生学习的积极性高一些，

发言和完成作业的情况比较好，除个别几个学生外，多数学生能

认真对待数学的学习。而四班的学生有很多基础比较差的，作业

不能按时完成，上课听讲不认真。经过一个学年的训练，有的学

生进步不少，也有部分学生还不能克制自己的行为。现将本学年

的教学工作总结如下：

一、研读新课程标准，认真备好课。

我们三年级上册的数学教材更改了一部分教学内容，有增加

的部分也有减少的部分。备课时，有些新增加的教学内容也找不

到什么可以参考的教案，所以这部分教学内容都要认真的根据学

生的起始点来设计教学过程。不但备教材，也要备教法，在学校

要求的电子教案中认真加入自己的意见，每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二，增强上课的技能，提高教学的质量，向40分钟要成

绩。

在课堂上，尤其是导入这个环节，特别注意调动学生的积极

性，用各种方式如故事、游戏、活动、比赛、夺红旗、送信等等

进行导入，引导学生一下就进入数学的学习状态，让学生觉得数

学学习有趣、轻松。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需

求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、抓好学生的计算能力。

三年级上册的计算内容比较多，有口算整十、整百、整千数

乘一位数，笔算两位数、三位数乘一位数，口算两位数加、减两

位数，整百、整十加、减整百、整十口算，笔算三位数加、减三

位数，还有连加、连减。这一部分的计算量特别大，学生容易出

错的概率也很大，做为本册内容的重点平时就比较注重学生计算

的训练。如：每次数学课开始会利用几分钟做听算练习，新内容

结束会利用课堂作业的时间布置学生进行计算练习。会采用比

赛、游戏等形式进行枯燥的计算内容。计算课的教学为了提高学

生的学习兴趣，也会融入到各种生活的情景中去C

四、注意分层教学。

由于学生的差距比较大，不能在教学中保持一个高度，针对

中差生做到降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速

度的学习，注重他们的学习过程的指导。比如：本学年教学了长

方形和正方形的周长，长方形的周长二（长+宽）_2,正方形的周

长二边长_4。有些学生不能很好的理解长方形和正方形的周长公

式，如果让他们生搬硬套，很多学生会背错、用错、算错长方形

和正方形的周长，针对这部分学生允许学生用自己理解的周长来

计算长方形和正方形的周长，就是将四条边的长度加起来。长方

形的周长二长+长+宽+宽，正方形的周长二边长+边长+边长+边长。

五、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗

透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了

丰富的、符合儿童特点的素材，结合这些特点对学生进行热爱家

乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵

守交通规则等的教育。

这学年的教学工作中也存在不足之处：

1、一部分学生上课听课不认真，作业不能按时完成。

2、基础知识不扎实，学习习惯还要培养，学习的积极性还

不够高C

今后的教学中，我还要提高自己的教学水平，加强知识运用

的综合性、灵活性，将知识与生活紧密结合起来，提高学生的学

习积极性，注重培养学生良好学习习惯，督促学生的作业能按时

完成，上课能认真听讲。

2024小学数学教师个人总结篇13

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没

有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上默默地

耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能

成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教

师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善

思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文

字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来

的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多

年来坚持的信念。而“对每一个学生负责“，并与学生建立良好

的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动

去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对

学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小

学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步

的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找

到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问

题，多次积极参加市、旗、学校组织的现场教研活动、培训等，

利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领

导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的

情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学

方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸

底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，

做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方

法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，

切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；

在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学

生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，

我也多次承担学校公开课任务。

三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反

映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主

动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并

向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方

法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联

系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方

法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，

我也取得一些成绩：

点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。

爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知

识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精

神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富

多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

小学数学教师年终工作总结篇2

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关

精神。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训

工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注

意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量

少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每

一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一

次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课

间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上

的时间义务补课。对后进生的辅导，芳不限于学习知识性的辅

导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得

首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而

是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

2024小学数学教师个人总结篇14

为了更好地顺利地进行下一年的工作，我们现在总结一下今

年数学教师的工作。

一、思想方面

作为一名教师，责任感是工作成败的关键，也是良好。当

然，个人能力也很重要。但是没有高度的责任感和使命感是做不

好的，这是多年的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，在过

去的一年里，我一直很严格，总是用教师的职业道德来约束和激

励自己，记住自己是一名教师，树立榜样，成为一名教师。爱和

关心学生。教书育人。

严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到，不早

退，请假。积极工作，积极主动，努力工作。从不斤斤计较，有

很强的奉献精神和高度的责任感。能够很好地完成学校安排的教

育教学工作。努力成为新世纪的.优秀教师。

二、教育教学方面

本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。

在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化

差生，并取得了一定的成绩。

在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还

是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范

错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错

误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究

方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联

系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中

形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。

在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，

自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高

自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理

论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并

结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索

知识的全过程。

优化课堂教学方面

存在的问题

1）、教师的观念较为保守，放不开；工作总结

2）教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品

质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不

高；

3）课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量

过少，特别是应用题方面的教学；

4）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；

5）课堂教学处理的的艺术水平较低

针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直

接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练

后导—导练结合一当堂训练一及时反馈一达成目标。教学任务要

日日清、月月清、年年清。

一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以

认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年

级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19

课；下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班

主任，每周17课；班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、

安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发

展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是

坚持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣

誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作

中，会尽我最大的努力吧！

2024小学数学教师个人总结篇15

本学期期中考试结束了，当我怀着忐忑的心情等来最后的考

试结果时，心情顿时释然，孩子们的成绩不仅不糟糕，还挺好，

有些出乎我的意料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点

赞，也为自己加油！

开学初一段时间，我遇到一些困难和挑战。三六班孩子们初

学两三位数除以一位数，因为知识跨度很大，再加上一个时间很

长的暑假才刚结束，孩子们放飞的心还未收拢，我自己的心情也

未调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作

业错误百出，家长朋友们着急了，情急之下，矛头指向我的普通

话，说我的普通话不大标准，孩子们听不大懂，我心里有些不

解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反应呢，我来修文

也快七八年了，也没提到我的普通话问题啊，我和家长们交流，

这个问题的解决别无他法，我只有努力提高普通话水平！其实，

这真的不是普通话的问题，而是一个学习规律使然，孩子们接受

新的知识，特别是跨度大的难点，更是需要一个过程，循序渐

进，水到渠成，而不是一蹴而就。当然，需要方法，更需要努

力。家长朋友们的心情太急切了！经过半个学期的师生共同努

力，扎扎实实，一步一个脚印，这次期中检测，孩子们交出了令

人满意的答卷，成绩名列前茅！我为孩子们点赞！

再说说我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，

52人，相当于两个小班，基础差，真的，五年级了，还有二十

以内加减法都不熟练的，而且不止一两个，以前该掌握的知识点

都没掌握好，我真着急。干着急无济于事，只有面对现实，努力

加油干呗。还好家长心中也有数，同时也很信任我，孩子们也喜

欢我，这为教学打下了良好基础，尽管平时孩子们学的还是不理

想，但我们没浪费一节课，没浪费一切机会，我经常课间随时抓

住问题，随时找个别人解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我原

本很担心孩子们的成绩，害怕几十分的一大堆，还好，都及格

了，总分与别班的差距缩小了很多，要知道，我们班每周比公立

班都少一节课呢！我为孩子们点赞，为自己祝贺！感谢上帝！我

们继续加油！

2024小学数学教师个人总结篇16

对于学生学习困难形成的原因，大多数教师都归因于学科内

容难、学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素。只有

极少数教师认为是自己教得不好。而学生却认为，自己学习有困

难，大约三分之一的原因在于教师的教学和管理。有人更是提出

这样的观点，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这些充分

表明，老师在学生学习困难形成过程中是有一定责任的。所以作

为老师，应该深入反思自己的教育教学行为，从而减少学生学习

困难的产生。在数学教学中，反思是发现问题的源泉，是优化教

学设计、提高教学质量的好方法，是促进认识升华的可靠途径。

我国古代的先哲孔子曾经说过“学而不思则罔，思而不学则

殆。”国外的学者也对反思的重要性作过阐述。如荷兰数学教育

家弗赖登塔尔曾说：反思是重要的数学活动，它是数学活动的核

心和动力。美国的波斯纳指出教师的成长二经验+反思。可以说，

没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。反思可以

使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华

为理论。反思还能提高数学意识，优化思维品质。那么课后我们

应该反思些什么呢？以下就谈谈我的一些看法，供各位同行参

考：

一、反思教学目标。

教学目标是指在该节课学生需要理解的概念、掌握的方法、

熟悉的技巧、领会的数学思想等，是教师进一步教学的基础和前

提，是学生提高自身综合能力的必具条件。教师反思教学目标，

实际就是要通过反思教学过程真正弄清楚学生到底有没有理解概

念的内涵和外延、定理的前提和结论；会不会灵活运用定理解

题，定理本身包含的思想方法、定理的适用范围如何、本节课所

要掌握的基本方法是否已经掌握等。要知道这一切，首先我们必

须留意学生在课堂上的一举一动。如果上课学生精力集中、反映

积极、动作迅速、心情愉快等，则意味着学生态度热情、主动参

与、学有所得、学有所乐。如果上课学生无精打采、置若罔闻、

拖拉疲塌、焦头烂额等则意味着课堂气氛沉闷、学生积极性不

高、学习很吃力，效果欠佳。其次检查学生做课堂练习的情况。

若多数同学能在规定的时间里正确完成规定的题目，则教学目标

可以说基本达到；若多数同学迟迟动不了笔或只能做题目的某些

步骤或即使做了也存在这样那样的问题，则说明学生对本节内容

没有真正弄懂，知识技能没有过关。再次是批阅学生课后作业情

况。如果学生做题思路清晰、推理有据、定理公式运用得当、计

算准确、步骤有详有略，说明学生已掌握了基本的数学知识和思

维方法。相反如果学生做题颠三倒四、乱套公式、乱用定理、计

算错误不断等说明学生基础知识不过关、技能不过关。通过以上

一系列的方法手段，找出问题所在，思考补救的措施。该补充的

就一定要补充，该纠正的错误一定要纠正；该集体强调的一定要

集体强调，该个别辅导的就要个别辅导。将当堂课内容补起来，

以便进行下面的学习。

二、反思教学方法。

教学方法是为完成教学任务、达到教学目标所采取的措施手

段及所借助的辅助工具。俗话说：“教学有法，教无定法。”教

学方法的选择，取决于学生的实际认知水平。通常根据教学内容

的不同，我们可以采用讲授式、启发式、发现式、问题式等教学

方法，也可以利用挂图、模型、实物、小黑板、多媒体课件等辅

助教学。反思教学方法，首先要根据学生在当堂课的表现，从他

们学习中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，从他们

最无聊、最无味的地方入手，从他们容易忽略却很富有教学价值

的地方拓展。其次教师要寻求最利于学生接受、学生也最乐于接

受、最利于调动学生学习积极性、最利于培养学生科学的创造

性、最利于学生各方面协调发展的最佳教学形式。如果课题引入

得太平淡，激不起学生的学习兴趣，可以给学生讲解数学家的成

长历程、新奇的数学问题、身边的数学问题等；如果是定理公式

的推导证明仅仅限于教材、学生不好理解，可以挖掘新意改变策

略，以充实的内容、浅显易懂、循序渐进的形式满足同学们的求

知欲，同时激发其科学知识的创造性;如果是例题习题的处理缺

乏深度，学生不好掌握，可以层层深入、举一反三，在同学们掌

握基本方法、基本技能的前提下尽量培养他们的集中思维和发散

思维。只要我们善于观察、善于思考，就一定能逐步提高自身的

教学水平，教学质量也一定能够提高。

三、反思教学价值。

教学价值是在教师完成教学目标，学生完成学习任务的情况

下，教学意义、思维培养、陶冶道德情操的升华，是教育教学的

更高境界。有一句教育格言说得好“教育是一项事业，需要我们

无私的奉献;教育是一门科学，需要我们刻苦的钻研;教育是一门

艺术，需要我们不断的创新。”反思教学价值，就是挖掘该节课

富含的认识教育价值、情感教育价值、行为教育价值。要知道每

一种数学思想都包含着一种人生哲理，每一种解题方法都丰富着

学生的价值观和世界观，每一点滴的数学知识都净化着学生的心

灵。只要我们细心观察、认真分析、深入思考、努力拓展，不放

过课堂教学中的蛛丝马迹，不放过教材中的一字一句，我们一定

能做到，我们也一定能做好。如分类讨论的思想教学生辨证地看

问题，函数的思想教学生既要注重问题的现象更要认识到问题的

本质；数形结合的方法教学生认识什么是数学美、怎样欣赏数学

美、如何运用数学美，反证法让学生认识到解决问题不一定要正

面出击、有时侧面迂回效果更好;数学家的成长历程可以给学生

树立榜样、激励学生刻苦学习；我国悠久灿烂的数学发展史可以

让学生产生强烈的民族自豪感，激起同学们的爱国主义热情，从

而奋发读书献身祖国的现代化建设。现代教育不是要教出一群书

呆子，不是要教出一群高分低能儿，而是要为学生未来着想，为

他们丰富多彩的人生作必要的知识准备和心理准备。知识是死

的，不知道是可以从书本上学到，而能力素质却是无形的、是无

法教会的。一个人的素质决定了他的生存能力和发展前景。归根

结底，教学的价值在于塑造人，交给学生做人的道理，交给学生

科学的思维方式和自我发展的基本素质，让他们都成为对社会有

用的人。

2024小学数学教师个人总结篇17

一、加强思想政治学习，提高师德修养

一学期来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，始终

以一名教师的身份来严格要求自己，爱岗敬业，为人师表；同时

遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，特别尊敬老教师，把

他们作为自己学习的榜样。另外，我积极参加学校组织的各种形

式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，

服从工作安排。

二、加强理论学习，提高思想认识

1、研究《数学课程标准》。课程标准是规定课程性质、课程

目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。本学期我认真学

习《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育

教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变

教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐

的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，

启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态

度、