八年级语文上册第19课 苏州园林作业

苏州园林第19课第五单元温馨提示：点击进入讲评1235467810911121315141617182019一、基础扫描练1．下列句子中加点字的字音正确并且句中没有错别字的一项是（

D

）A．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩．（xuān）榭的布局，讲究假山池沼．（zhào）的配合，讲究花草树木的应衬，讲究近景远景的层次。DB．苏州园林栽种和修剪树木也着．（zhuó）眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间．（jiān），花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。C．有几个园里有古老的藤萝．（luó），盘曲嶙峋．（xún）的枝干就是一副好画。D．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂．（lòu）琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸．（yōng）俗，即使简朴而别具匠心。2．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（

C

）A．拍摄这部电视剧时，导演别．具．匠．心．，全部画面用冷色处理，让人不寒而栗。B．写景物时，适当调遣笔墨，使动景、静景相．映．成．趣．、相得益彰，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。C．要想摆脱教育困境，只有实行改革，因．地．制．宜．才是教育出具有个性的学生的根本手段。D．唱歌跑调的人虽不善于模仿，但是善于创新，往往自．出．心．裁．、独树一帜。C3．下列句子中没有语病的一项是（

A

）A．通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。B．苏州园林的设计思路和设计方案的实施情况太过复杂，详细的详情以后我再告诉你。C．乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。D．叶圣陶先生在《苏州园林》里介绍：苏州园林里假山的堆叠，赏心悦目，不仅很有艺术价值，而且也很有技术含量。A★4．八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句。示例一：与诚信相伴，和美德同行。示例二：携诚信上路，带素养回家。示例三：凝聚诚信力量，培育时代新风。示例四：诚实守信传美德，虚心好学树新风。二、语言运用新题练5．根据下面的文字，用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的，哪怕是一木一石，都是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美，要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口，他们只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他们面前发出惊叹。苏州的美还表现在它具有多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。示例：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。6．【2021·河北】下面是河北省园博园中的四块广告牌，请从中选出一则你最喜欢的广告词，并说明理由。我选

甲

中的广告词，理由是：

用词典雅，而且押韵，富有文化气息，具有良好的宣传效果

。甲

用词典雅，而且押韵，富有文化气息，具有良好的宣传效果

三、素养新题练7．【学科素养·语言构建】“创建文明城市，共享美好生活。”文明创建，人人有责。我们应该响应号召，积极参与我市文明城市创建活动，请你完成下面任务。（1）【文明礼貌记心中】提升市民的文明素养是创建文明城市的任务之一。作为中学生，你认为在讲文明方面应该怎么做？（至少答出四点）示例：①与人打交道时使用“您”“请”“谢谢”等礼貌用语；②乘车时主动给老人小孩让座；③不横穿马路，不闯红灯；④不随地吐痰，不乱扔垃圾。（2）【文明传播我接力】过马路时，当你发现一位老人正要闯红灯，你将如何劝阻？示例：老奶奶（老爷爷）您好！请您等一等！您看现在是红灯，过马路不安全。我陪您一起等绿灯亮了再过马路，好吗？一、课文核心探究练8．本文在结构上是如何安排的？文章采用先总后分的结构。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林特点的概括介绍和具体说明互相照应，前后统一。9．本文是按照怎样的说明顺序来介绍的？文章先是从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美三个细微方面来具体说明苏州园林的特点。10．本文是一篇介绍建筑的说明文，为什么不使用空间顺序，而采用了逻辑顺序？因为本文介绍的不是苏州园林中某个地方的情况，而是苏州园林的共同特点。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，采用空间顺序进行介绍，而是在高度概括的基础上，从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行介绍，所以采用逻辑顺序。二、阅读理解新题练11．(考点:说明对象及特点)本文的说明对象是什么？有什么特点？本文的说明对象是江苏惠山古镇祠堂。特点是遍布古镇、风格各异、精美绝伦、各具特色、很有文化内涵、有很多故事。请同学们看《典中点》第100页第11-14题。12．(考点:说明方法及作用)第②段中的画线句使用了什么说明方法？有什么作用？举例子。列举了惠山古镇历代文化名人的祠堂，具体说明了惠山古镇历代文化名人的祠堂众多的特点。▲13．(考点:说明顺序及作用)简要分析第③段介绍泰伯殿大殿中楹时，采用了怎样的说明顺序？其作用是什么？空间顺序，先介绍大殿中楹的“至德无上”匾，再介绍两旁的楹联。这种说明顺序有利于全面有序地介绍事物。14．(考点:拓展探究)“祠堂群成了无锡非物质遗产的载体和展示窗口”，可是有些游客却不爱惜这些瑰宝，做出一些不文明的事情，请你写出两条保护这些文化瑰宝的建议。示例：①建立保护重点文物的法律法规，严惩违法行为。②多开展保护重点文物的宣传活动，提高人们的保护意识。三、名师原创提分练请同学们看《典中点》第102页第15-19题。15．(考点:内容概括)文章③～⑨段分别介绍了西塘古镇的哪些内容？第③段概括介绍西塘的道路交通颇具特色；第④⑤两段具体介绍西塘的桥；第⑥段具体介绍西塘的廊棚；第⑦⑧⑨三段具体介绍西塘的街弄。16．(考点:特点概括)西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。对象特点古桥数量多，种类多，造型精美廊棚规模大，沿河而建，造型古朴。数量多，种类多，造型精美规模大，沿河而建，造型古朴。17．(考点:说明方法)第⑥段中画线的句子运用的说明方法有

作

比较

、

作

诠释

。作比较

作诠释

18．(考点:关键字的表达效果)下面句子中，两个“仅”字有什么表达效果？在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，最宽处仅．1．1米，最窄处仅．0．8米。突出了石皮弄的狭窄，体现了说明文语言的准确性。19．(考点:内容理解)第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势”与“事”分别指什么？“势”指西塘水