三年级语文上册23　父亲、树林和鸟课件

一、

读语段，按要求完成练习。黎．明时分，刚下过雨。山上①wùméng

méng的，钻石般的

②lùzhū在青草上颤动着，我闻到了浓浓的草木气息。小鸟站

在枝头③dǒu

dòng着④chén

zhòng的⑤chìbǎng，每一个张开的

喙都舒畅．地⑥hūxī着。凝．神静气的像树一般兀立的父亲对我

说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬．间，容易被⑦liè

rén打中。因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”一二三1.根据拼音写词语。①(

雾蒙蒙

)

②(

露珠

)③(

抖动

)④(

沉重

)

⑤(

翅膀

)

⑥(

呼吸

)

⑦(

猎人

)点拨：本题考查字形。“蒙”的下半部分不要少写一横；“沉”的

右上是“冖”，不要写成“宀”；“猎”的右半部分是“昔”，不

要写成“者”。雾蒙蒙露珠抖动沉重翅膀呼吸猎人一二三2.下列给语段中加点的字注音正确的一项是(

B

)A.黎．明(ní)B.舒畅．(chàng)C.凝．神(yí)D.瞬．间(sùn)点拨：本题考查字音。A项，“黎”读“lí”；C项，“凝”读

“níng”；D项，“瞬”是翘舌音，读“shùn”。B一二三3.给下列句子的加点词选择正确的解释。(填序号)沉重：①分量大，程度深；②(心情)忧郁，不愉快。(1)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉．重．。(

①

)点拨：本题考查一词多义。(1)根据“翅膀潮湿”可知，句中“沉

重”的意思是“分量大，程度深”。(2)少先队员们怀着沉．重．的心情来到烈士墓前。(

②

)点拨：本题考查一词多义。(2)根据“心情”“烈士墓前”可知，

句中“沉重”的意思是“(心情)忧郁，不愉快”。①②一二三二、选择合适的关联词填空。1.可我(

既

)没有看见一只鸟飞，(

也

)没有听到一声

鸟叫。2.这时候(

只要

)你用心地闻，(

就

)会闻到那种鸟类特

有的气味。既也只要就一二三点拨：本题考查关联词语。读句子，找出分句之间的关系，再选择恰当

的关联词填写即可。(1)前后两个分句之间是并列关系，可填表示并列

关系的关联词“既……也……”。(2)前半句中的“用心地闻”是后半

句“闻到那种鸟类特有的气味”的条件，可填表示条件关系的关联词

“只要……就……”。一二三三、品读句子，体会作者是如何把人物、事物描写生动的，完

成练习。1.我茫茫然地望着凝．神．静．气．的像树．一．般．兀．立．的父亲。(照样子

补充句子)他静静地欣赏着的像的璀璨灯火。示例：熠熠生辉繁星一般闪烁一二三2.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。(1)“

”“

”生动贴切地描写了树林

的气味。(2)仿写：雨过天晴，

的

⁠的空气迎面

扑来。浓浓的苦苦的示例：湿润清新一二三点拨：本题考查仿写句子和理解句子。1题例句中加点词“凝神静气”和

“树一般兀立”提示我们要用一个四字词语和一个带比喻的短语来形容

事物的特点，想一想璀璨灯火的特点就能得出答案。2题，(1)根据“浓

浓的苦苦的草木气息”可以得出树林的气味是浓浓的，苦苦的。(2)例

句中的“浓浓”“苦苦”提示我们需要用两个词来形容事物的特点，想

一想雨后天晴的空气是怎样的，选择两个意思不冲突的词语填写即可。一二三父亲知鸟父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了

又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。一二三1.“幽深的”“雾蒙蒙的”写出了树林

⁠

⁠。点拨：本题考查理解能力。“幽深”的意思是树林深而幽静，“雾

蒙蒙”的意思是雾气迷茫的样子，由此可知这两个词写出了树林深

而幽静、雾气很浓的特点。深而幽静、雾气很浓

的特点12345672.选文运用

的写作手法，用“我”对鸟的无知突出父

亲对鸟的熟悉。点拨：本题考查理解能力。“我”对鸟的无知和父亲对鸟的熟悉形

成了对比。对比12345673.对选文中画线句的理解有误的一项是(

A

)A.这句话描写的是父亲想要捕鸟时谨慎的样子。B.“凝神静气”说明父亲观察细致而专注，对存在于大自然

中的生命充满敬畏。C.“像树一般兀立”显出此时的父亲仿佛与树林融为一体。点拨：本题考查理解能力。画线句表现了父亲的专注，表现的是父

亲对鸟的喜爱，A项中的“父亲想要捕鸟”说法错误。A12345674.父亲为什么能闻到“鸟味”？(

B

)A.父亲的鼻子比较灵敏。B.父亲了解鸟，关爱鸟。C.鸟多，味道重。点拨：本题考查理解能力。根据课文内容可知，父亲能闻到鸟味是

因为他了解鸟，关爱鸟。B1234567父子护鸟5.“我真高兴，父亲不是猎人。”下列对这句话的理解正确的

一项是(

B

)A.猎人这种职业很辛苦，“我”很心疼父亲，所以不想让他

成为猎人。B.父亲了解鸟却不伤害鸟，这体现了父亲对鸟的喜爱，所以

“我”很高兴。C.父亲不喜欢打猎，但喜欢鸟儿。B1234567点拨：本题考查理解能力。结合课文内容可知，父亲对鸟的习性十分了

解，如果父亲是猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，而“我”的

父亲却爱鸟，不伤害鸟，所以“我”对此感到高兴，故选B。12345676.你同意下面这些对父亲的判断吗？任选一种，说说理由。①父亲对鸟的习性十分了解。

②父亲善于观察。

③父亲曾

经是个猎人。我

(同意

不同意)第

⁠种判断，

理由：

⁠

⁠

⁠示例：同意②父亲能通过鸟的气味、树林的情况、时间等捕捉

到各种信息，这些都是父亲平时细致观察所得，表明他善

于观察。12345677.观察图片，以图中鸟儿的身份，给人类写一段话。1234567

⁠

⁠

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