2022年小学教师暑期培训参考心得体会5篇

2020年小学教师暑期培训参考心得体会5篇2020小学老师暑期培训心得体会(一)教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。(《叶圣陶语文教育论集——序》)——题记这个暑期的14、15号两天我有幸参加了小学语文老师培训，对待这次培训学习的时机，我特别珍惜，感到收获颇丰。面对深化而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，特别多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。因此，特别需要学习，而此次小学语文老师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然爽朗。培训尽管紧张，天气也特别是酷热，但每天的感受都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，方式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进展的互动讨论，更有专家的指导、引领。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、更加明确了一堂好课的标准我校的郭美玲老师在报告中说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力”。现在倡导自主、合作、探究性地进展，这种学习方式特别好。由于学生自主、合作、探究性地进展学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为外表上看上去进度慢了，教学任务大概没有特别好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”依然有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了特别好的保护，学生学习的主动认识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和加强。往常那种老师只顾讲解，不管学生有没有本人的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度尽管掌握得特别好，但教学的实际效果是能够想见的。好课的标准归结如下：1.看教学目的的制定。首先是语文课的教学目的，同时是小学语文课的教学目的。要表达年段教学目的。2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养小孩听说读写的才能。3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动爽朗的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用确实是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4.看教学效率，是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明了语文阅读教学的方向现在“语文新课标”十分强调学生“自主、合作、探究”的学习方式。现在但凡进展语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论爽朗了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达才能，同时还培养了学生质疑咨询难和合作研究的习惯。在学生的思维互相碰撞之后，课堂上每每出现出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读考虑，当学生有咨询题而本人不能处理的时候，再让学生讨论处理，老师也应是参与讨论与处理咨询题成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进展的讨论才是有效果的。而且，进展讨论老师还要留意对时间和内容进展合理恰当的安排和调控。由于“老师是学习活动的组织者和引导者”。(《语文课程标准》)再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是特别难有结果的。所以，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么咨询题都要有个结果，存疑也能够，过程有时比结果更重要。带着教学实践中的种种疑咨询，我走进了昌乐二中的培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语文教学反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。倾听了著名语文教育家于永正老师的徒弟——青州云门书院的张云杰的讲座《让语文教育焕发生命的光荣》，使我感受颇深，受益良多，特别是他讲的“鹰的一生”的故事，让我感受特别深，感慨良多，触动特别大。奎文区幸福街小学的王安存老师对“经典诵读”的讲解更是“经典”，对“走近《论语》”部分印象最深。王老师指出了：君子之道——风度，有德，博学，重行。告诉我们什么才是“真人不露相”。在说说笑笑中，大家都融入到了轻松愉快的课堂气氛中。讲座中王老师联络本人学校、联络中外的教育现状发表本人独到的见解，让我们都大开眼界，备受鼓舞。特别在谈到诗歌方面，句句经典，字字精华，他让我们明白读书的重要，明白写作的真理，她说“13岁往常的语文是种子的语文，是经典的语文，是经历的语文，是让小孩终身反绉的语文，是为人生奠基的语文。”说得多好啊，她确实是一个能用心灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范都让我们特别欣赏。而寿光市圣城街办西关小学的张丽老师的《我与“三点一线”识字教学法》更是让我这个从没教过低年级的老师大大的收获了一笔财富，明白了一年级识字教学的重要性和如何教小孩在短时间内更有效地学会识字，以及如何的把识字教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以渔”也确实是这个道理。在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，明白得了要提高小孩们的语文素养，就必须让小孩们多读书，多写作。让小孩们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬。我异常珍惜如此的时机。由于他们为我提供了让我从本身出发寻找差距，反复的揣摩和研究，不断的反思和总结。对我来说，不管从理论依然教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，倾听感言，交流本人的心得。让我对教学充满了决心和希望。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文老师，就要努力提高本身素养，理论水平，教育科研才能和课堂教学才能等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深沉的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然爽朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感遭到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们认识到一名合格的语文老师应是永不干涸的河海，应有宽敞的知识，饱满的激情，横溢的才华。2020小学老师暑期培训心得体会(二)7月9日，全市的中小学音乐老师参加了市教育局举办的老师学科素养提升培训活动，来自于北京市特级老师、北京教育学院客座教授、德艺双馨的海倩雯老师为我们送来了一份精彩、有用的“心灵大餐”。海老师全新的教育理念、亲和的教学风格、扎实的专业功底、丰富的人文关怀、深沉的文化底蕴、爽朗的肢体语言，无一不让我们深深地为之折服，如饮甘霖，如沐春风。海老师尽管已不年轻，但在整节课的交流互动中，一直情绪饱满，激情四射，用不同的方式调动着每一个人的学习热情，让大家在轻松愉快的气氛中感遭到了音乐教学中合唱与指挥的魅力。一天的培训时间尽管短暂，但收获了满满的干货!同时颇有感触，让我深思。一、珍爱和注重本人的本职工作在培训会上，老师开展中心的李雪明校长详细地介绍了暑期老师培训的意义及近几年来晋城音乐教育的前景规划。他针对传统观念中把“音体美”课程归于“副课”的现象，谈了谈本人的看法，告诉大家要正确地对待本人所带学科，强调了音乐课程不仅具有其它学科的共同属性，而且对促进学生全面开展，提高审美才能和综合素养有不可替代的作用。因此，作为一名音乐教育工作者，一定要摆正本人在音乐教育中的位置，以正确的态度对待本人所从事的工作，在理论上多武装本人，在专业上不停顿的学习研究。以学咨询教人，以道德育人，让学生不仅在课堂上学到知识，掌握技能、锻炼才能，而且更要培养他们恪守纪律、团结合作、勇于创新等优秀质量，让他们从小就拥有一颗漂亮的心灵。二、努力锻造高尚的人格魅力“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。老师是人类灵魂的工程师，因此首先应当是一个大写的人、高尚的人，内心要有阳光和火种，时时折射出人性的真、善、美。海老师讲座中没有深奥的理论、也没有空洞的说教，但在与学员的亲切互动中，那甜美的微笑、赞美的眼神、柔和的语气、鼓舞的话语，能够让我们深深地感遭到她对学生的关爱和对音乐教育事业的挚爱;海老师说：“在这个家庭里，不管是优秀的，依然一般的，我们相扶前行!”让每位学员内心充满了暖暖的感动;海老师在讲座中重复最多的一句话确实是“内心要有学生”。我静静的感受这句话的份量。“内心要有学生”不仅仅是一种教育理念，更是一份教育责任。“小孩们出错，是由于我们给的不清晰”、“作品要有情感”、“指挥要有专业的理论、严谨的作风、饱满的热情和全身心的投入，把音乐最美妙的呈现在学生面前”、“童声合唱训练是一个连续而又按部就班的过程，绝不能急于求成。在训练中，只有注重让学生用心歌唱作品，真正的发自内心深处呼唤，才能提高他们对作品的理解才能，提高他们的艺术涵养”、“合唱是一个团结协作的过程，首先要‘克己’，做到‘你中有我，我中有你’，互相配合来演绎作品，才能使课堂响起动听的交响乐。”“老师不仅要让学生歌唱的美，还需要留意的确实是要让学生尽可能地体会到音乐中的美妙，培养学生丰富的情感及良好的人格”……海老师课堂语言简练却不简单，句句入境、入情、入理。海老师在指挥四个声部混声合唱时，担忧后面的学员看不清她的手势，看不到她的脚姿，就毫不犹豫地脱下鞋站在桌子上指挥、示范，那一刻，我深深的感遭到了一位教育大师严谨的工作作风和谦和的人格魅力，忽然感遭到身材娇小的海老师在我们心目中的形象特别高大，她不仅教会我们一些专业知识、方法和技巧，更是为我们上了一堂无言的涵养课。三、以人为本，促进学生全面开展以人为本确实是尊重生命的教育。老师以学生为本，着眼整体开展，立足个体成长，让每一个学生健康成长;学生以开展为本，充分开展本人的潜力，为本人今后幸福的人生奠基。海老师提示学员在课堂上最不该对学生说的是“你必须如此做!”或是“你必须听我的!”而是应该耐心肠“引导学生明白如何做”。这是师生心灵的沟通和互相的关爱，这也是我们课堂上小孩们敢想、敢说、敢做的前提所在。有了这些前提，学生就会愉快地参与活动，才能够用心去表达音乐，用心去体验以情动人、以情感人、我们教学才会行之有效。以人为本，不但要关注学生的全面开展，更要关注学生的健康开展，要让学生有健康的体质，健全的人格，健康的行为习惯。小学生天分好动，性格和习惯极不稳定，受外界妨碍也大，极易染上不良的风气和习惯，这就需要我们在课堂上加以引导和培养，比方：音乐课堂常规训练做到了没有?好的学习习惯是什么?学习态度从哪里能够看出?课堂纪律是否恪守等，爱与责任同在，让学生彰显个性而不要张扬个性、对学生宽容但绝不纵容。四、终身学习是提升本身素养的需要“活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观,终身学习是当代老师本身开展和习惯职业的必由之路。老师肩负着教书育人的重担，假如不能与时俱进地更新知识构造，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看成“老古董”、“另类”。因此在这个“计划赶不上变化”的时代，我们一定要有“终身学习”的认识与行动，音乐老师除了稳固本人的看家本领“吹、拉、弹、唱、指挥、编舞”等根底技能外，还必须通过不同的途径深化理解本学科的教学开展动态及最新理论成果，积极参加校内外的音乐教研活动，同时谦虚向专家、同行、同事、书本、学生学习，在学习中汲取营养，取人之长，补己之短，多考虑、多实践，更好地施行于教育教学活动。工作之余，坚持写教育教学故事，认真总结教育教学经历，并尝试进展一些理论上的讨论，努力从单一的学科教学才能向多元知识储藏、多种教育手段运用才能方向开展，成为“复合型”老师。此次培训留给了我特别多经历和考虑。作为一名音乐老师，要时时处处注重本人的形象，标准本人的言行，努力拓展专业知识，提升业务水平，打造本人的魅力课堂，让学生悄悄松松学知识、快欢乐乐学做人，扎扎实实练技能，同时也会把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。2020小学老师暑期培训心得体会(三)20xx年8月，林区实验小学组织全校老师在实验小学本部进展师德集训，通过这三天的培训活动使得我收获颇丰，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对老师个人职业开展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业开展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学开展的角度来提高教育教学才能，不仅是老师本身的需求，而是社会开展的要求。在本次的师德培训中，通过听报告以及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深化的认识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟小孩沟通，跟家长沟通，多理解小孩需要什么?而不是一味的站在本人的角度去看咨询题。一、老师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推进力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。事实上，当老师的，总是想当个好老师，都明白要对学生付出爱心，用爱滋养每一个小孩的心田。尽管有时也会因学生的淘气而抱怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，尽管有时也感到特别累，特别烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的小孩引路，在他们内心写一本最美的书。这强烈的认识鼓舞我以真诚去拥抱每一个学生。二、老师要有责任心。有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了实现本人的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱老师职业，把它看成是一种事业，如此才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，如此才能保证所任教的学科获得优良的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵照这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与本身价值的实现联络起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的开展为本。老师的知识水平是成长的根本要素，教育施行才能是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。妨碍老师成长的主要要素有老师的工作态度，组织教育才能，和人际关系。作为老师要关怀集体，团结合作，互相理解，互相关怀，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。三、老师要学会与小孩及家长沟通。老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去对待小孩，由于我们与小孩是社会关系，因此内心有一定的标准，规则，会理性的去对待咨询题。但家长与小孩却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了小孩，什么都能够但当。因此，我们在与之沟通的时候，可能会出现咨询题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之对待咨询题，去理解我们的小孩需要什么，家长最关注的事实上不是小孩的成绩，而是小孩的生命，小孩的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深化的理解。让我今后的教学中，不仅要关注小孩的成绩，更要关注他们的成长。我们在大学语文中便学习了韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，因此传道、授业、解惑也”，“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是老师执业的资本，是之因此为“师”的根本所系。教给学生一杯水，教师必须有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育开展的内在规律。以现在开展的目光看，每当面对小孩的提咨询时，老师多希望拥有“一桶水”，不，应该说一桶水已远远不够，而应拥有“一条奔腾不息的河流”，才能满足那双充满不明白好奇的眼睛，做一个值得小孩信任与尊敬的老师。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。苏霍姆林斯基认为：“本人对本人的谈话，诉诸本人的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为本人的心灵汲取最珍贵的东西的人，才通到达思想和生活的崇高境地。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下特别深的痕迹的书时，才算到达教育的目的。”老师，需要学识。《学习的革命》一书中指出：“我们的小孩们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”假如老师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学问，不仅不能教好学生，反而会由于本人的落伍而阻碍学生的开展。可见，读书是老师的立身之本。老师，需要读书。读书，是老师的一种生活。作家祝勇说：“(读书)像呼吸、吃饭一样自然，因此，真正的读书人，并不张扬本人书读得多。”读书的女人最漂亮，假如不读书到了40岁就惨不忍睹，无疑会成为一个落后的教育者。读书特别甜。记得读大学的时候，寝室里的一位室友热爱读书，除了上课吃饭睡觉，其余的时间都在读书，枕边、包里，人不离书，书不离人，书成了一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书特别苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有酷寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。生活中，你有不喜爱甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。读书也如此，我深有体会，比方有的工具书晦涩而单调，但身为老师的你，不读通工具书，显然是无法习惯你的工作;比方有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但考试时却偏偏逃不掉《马克思政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》等，但试想没有这些考试，那么关于这些哲学我就一无所知，那么，考虑常常缺乏深度。苏霍姆林斯基曾说过：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”刻苦自学，磨练本人。在踏上工作岗位18年的时间里，我完成小教大专班的学习，在这困难的学习历程中，不仅让我获得了比拟全面、丰富的知识，更是磨练了本人的意志，使我深深明白“宝剑锐利磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义。在漫长艰苦的学习旅程中，有一种强大的内驱力推进本人积极上进，为了学习，我疏远了电视与游戏，每当考试时，我天天与书为伴，空闲光阴里，我结识了那么多的教育专家：杜威、陶行知、陈鹤琴、张宗麟、奥尔夫……这些大师的思想深深地打动了我，我惊喜地发觉，原来那些单调的文字在我的眼里变得灵动起来，使我喜爱上了这些书。通过学习树立了我的自决心，当我在遇到困难的时候，我会想起那读书到深夜的执着，更能从那些书汇总汲取力量，找到战胜困难的勇气。老师的工作是繁忙而琐碎的，也许有的老师会借口没有时间而放弃许多学习和提升本人的时机。但我相信鲁迅先生的话：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总依然有的。”参加自考的过程中，我养成了自觉学习的习惯，并从中体会了学习的欢乐。胡艳博士的《老师开展与老师的职业生涯》的学习，对我的协助不小，如何克服本人马上到来的职业倦怠期和职业生涯的衰退期，有了初步的理解和应对的方法，努力消除可能产生的消极要素。赵得成博士的《新课程施行中的教育评价改革》的学习，更加引发了我的考虑，全面推进素养教育和教育改革，评价机制有为重要，值得探究和学习。学校正学生的评价不断是个难题。传统的评价往往是老师给学生写评语，这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的学生每天都在发生变化，用“静态的评价”去衡量“动态的开展”，显然是不科学的。从评价内容上看，传统的评价以学生的学业成绩作为其重要的评价标准，甚至是唯一的标准。显然，这种评价不能全面涵盖学生的整个品德风貌、学业成绩，与现代社会所要求的人才观是不相符的，改革评价内容与标准已迫在眉睫。从评价时间上看，传统的评价往往到了学期的完毕才进展，用“企业年终评估”的方式对学生一学期的成绩、行为表现进展总结，无视了个体开展过程中的闪光足迹，这也不符合人开展中的需求规律。“教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。”心理学研究说明，赞美犹如小孩的营养剂。小孩需要鼓舞，犹如禾苗需要雨水。只要对学生充满爱心，同时经常给予鼓舞，便可使丧失决心的小孩恢复自信，表现不错的小孩更加积极上进。基于以上考虑，我认为以发觉并尊重学生的需要为鼓舞的前提，以老师、学生、家长的鼓舞性评价为关键。在评价的鼓舞下，明晰目的并付之行为，并能最终获得成功的情感体验是核心，同时产生新的需求。最让我感到兴奋和值得回味的确实是海沧拓展训练，这是一种独特的学习方式，和我们老师的教学方式截然不同，是一种全新的体验式学习，在体验中学习，在学习中体会。拓展训练的所有工程都以亲身体验为根底，要求学员全身心的投入，通过体验从而引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程。看起来特别有趣的一个个游戏，事实上都包含着工作与生活的哲理，在游戏中学习，在游戏中领悟，然后大家聚在一起畅谈感想，分享体验，再将个人感悟带到实际的工作或生活中去印证……避免了单调的讲学，使每一种理论都变得生动。它可能会成为我经历中最有认识的一个插曲，让我铭刻一辈子。教育事业确实是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，让我更深化领会了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上协助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。事实上，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是的没被发觉。这就需要我们老师在平时的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓舞每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要协助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育力量，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作本人的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。作为老师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实本人，提高本人。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠本人用心运营的，和家长真诚地沟通，明白得顾及家长的感受，有责任心、公平心，如此家长就会渐渐地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做小孩的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为老师应该做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们本人的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀老师必须明白的特别重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得理解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而到达进一步的理解，以实现了如指掌的境地。有的小孩在学校特别内向，在家里却爽朗外向，老师就要诲人不倦的引导学生在学校也走向爽朗爽朗。同时我们也要充满爱心，要明白得原谅，要学会用另一种目光对待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少批判。古语道：“人之初，性本善”，即便他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是仁慈的，对他们进展教育和引导。四.教学中我的几点策略：在小组合作前先让学生充分的考虑，构成本人的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开场，我尝试着给他们分工，如此他们比拟满意服从。小组长要引领每个组员轮番发表意见。老师时刻提示学生留意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表本人的见解。所以这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。在小组间引入竞争认识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织方式，它对培养学生的合作意识、合作才能起着特别重要的作用。所以还有特别多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我认识到了加强师德涵养对本人教育教学工作的推进作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高本身素养，用爱与责任引领学生健康成长。2020小学老师暑期培训心得体会(四)20xx年8月27日到8月29日，我校组织全校老师进展培训，通过这三天的培训活动使得我收获颇丰，对我来说，来得及时，来得实在，我觉深受启迪。这次培训的内容十分丰富，从如何有效地观课议课，到依照新课标，对识字写字，到阅读，再到说话写话的教学与评价。老师的成长历程和老师的职业开展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学开展的角度来提高教育教学才能，不仅是老师本身的需求，而是社会开展的要求。在本次的培训中，通过学习新课标，使我对老师这个职业有了更深化的认识。作为老师，不能一味的站在本人的角度去看咨询题，要以学生为主体，认清学情，分段教学。通过这次培训，我总结了这么几点：(1)通过学习我深化体会到新的课程标准是依照时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比方，要求学生会略读和阅读，掌握搜集和处理信息的能力;将听说才能整合为口语交际才能，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践严密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目的。(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。并将本人的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的业务涵养。(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。老师观察学生的学习状态，能够调控教学，照顾差异，发觉“火花”。老师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。老师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既能够通过语言进展交流，也能够通过表情、动作来实现交流。(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》初次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写才能的整体开展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的严密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养筹划、组织、协调和施行的才能。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有特别明确的表述。倡导独立阅读、自主阅读、探究性阅读、制造性阅读。鼓舞自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓舞有独到的见解，鼓舞用合适本人的方法和策略学习。时代给予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训，我认识到了新课程标准对本人教育教学工作的推进作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高本身素养，构建和楷高效的语文课堂，用爱与责任引领学生健康成长。2020小学老师暑期培训心得体会(五)20xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感激为我们搭建如此一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感激我们的数学教研员细心肠工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获特别大。这次培训的内容丰富，方式多样，首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师在会中做了总结。这次培训，使我充分享遭到了本身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，老师学习的重要性，老师职业倦怠的缘故以及改良方法。给我提供了这个再学习、再提高的时机。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素养。作为一位数学老师，必须具有渊博的学科知识，纯熟的操作技能，良好的思想质量，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，将来教育需要“专家型”的老师,而不是“教书匠”，因此我们老师，既不能脱离教学实际又要为处理教学中的咨询题而进展的研究，也不是在书斋中进展的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对本人参加骨干老师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素养和教育教学水平的方法和捷径。我明白了怎么样去定位、去考虑、去探究、去创新，让我的课堂充满激情;我明白了怎么样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展，真正的让每个学生能多样的、持续的开展;我明白了“爱”是教育永久的主题，怎么样更好地去爱我们的学生，怎么样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。文章施行素养教育推进新课改情势下的教育教学本质是把握社会开展对人的开展的根本需要，确立培养目的，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于理解、乐于交流、擅长沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要擅长差异评价，倡导无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。课后要表达知识再认识、方法再改良、过程再体验，表达后再提升。在目的上关注个体潜能发挥;在方式上关注个体主动探究和情感体验