小说阅读-2024-2025学年九年级语文上学期期中试题分类汇编（北京专用）（解析版）

专题16小说阅读（解析版）

【一、2023-2024学年北京市第八中学九年级上学期期中语文真题】阅读《八本豆腐坊》，完成小题。

八本豆腐坊

贺绪林

①石大成做豆腐，是祖传的手艺。

②他在自家门口挂了个木牌，白地黑字''童叟无欺，短一赔十”，算是广告宣传。还有一样，他卖豆

腐从不用电子秤，用杆秤，用杆秤的秤钩扎豆腐。这一招远比木牌上的字管用，不仅镇上人都吃他的豆腐，

而且邻近村子的人也慕名来买他的豆腐。

③石大成有两个儿子，大儿子保国读书不成，跟他在家做豆腐。石大成每天只做一百五十斤豆子的豆

腐，保国问他为啥不多做，他反问儿子还要不要他。保国莫名其妙地看着老子。他说：“这好比你爸我只

能扛一百五十斤的麻袋，你硬要我扛二百斤的麻袋，把我累坏不说，还会把麻袋扔到沟里去。”保国嘟嚷

道：“都啥年代了，还这么死脑筋！”他问儿子说啥，儿子不吭声了。

④石大成的小儿子保民，读书用功，几年前高考榜上有名。那天石大成正在磨豆浆，保民兴冲冲地跑

回来报喜：“爸，我考上了！”他问：“考了个啥？”保民说：“考上了一本！”他撇了一下嘴说：“咋

才考了个一本，人家娃都考八本。”他只是个小学毕业，多年来只做豆腐，把念的那点书早就还给了老师，

对大学的事一窍不通，但知道工匠八级是最高的，因此以为“八本”才是最好的学校。一家人听他这么说，

最初都莫名其妙，随后明白过来，哈哈大笑，保民都差点笑岔了气。这事传扬出去，他便荣获了“八本”

这个雅号，大名反而没人叫了。如果你去镇上找石大成，不一定有人知道。你若是说找“八本”，三岁娃

娃都知道。

⑤这天，石大成的小舅子结婚，石大成和老婆前去祝贺，保国在家做豆腐。下午回来，大老远石大成

就看见家门前围着一伙人，且有吵闹声。他疾步过去，见一壮汉指着保国的鼻子叫喊：“看我不砸了你的

招牌！”说着在地上摸起半截砖就要砸。他赶紧拦住，忙问是咋回事。

⑥原来，他和老婆走后，保国比往日多泡了一百斤豆子，做出来的豆腐自然质量下降了许多。可别说，

豆腐到下午也卖得剩下不多了。保国很是得意，唱着秦腔乱弹。这时来了个女娃买豆腐，保国高兴，称够

了，还多切了二两豆腐搭上。没料到片刻工夫，女娃的父亲找上门来，指着白地黑字的牌子厉声质问：“为

啥欺负我家娃娃？童叟无欺个屁！”

⑦保国问：“谁欺负你家娃娃了？没称够？”“你看看这豆腐，就是一包水！”壮汉把手中的豆腐往

前一递，差点碰上了保国的鼻子尖。保国看着软塌塌的豆腐，涨红了脸。壮汉把手中的水豆腐狠狠摔在地

上，豆腐碎成了一包渣，溅了保国一身。保国也火了，两人吵了起来，就差动手了。恰在这时，石大成回

来了，他赶紧给壮汉赔不是，并信誓旦旦地说：“但凡今儿个在我豆腐坊买豆腐的，一律退款，并送豆腐

二斤。今后如果再出现这种事，我不光包赔，还要赠送一个月的豆腐，每天二斤。”保国想说点啥，石大

成却瞪着眼，逼着保国给壮汉道歉。保国在众目睽睽之下给壮汉道了歉。有理不打笑面虎，壮汉拿着退款

和送的豆腐满意地走了。围观者随后也散了。

⑧石大成进屋问儿子：“你为啥要多做一百斤豆子？”保国分辩说：“我想多挣点钱。”“那咋不按

规矩弄？”保国嘟嘎说：“按规矩弄就忙不过来。其实，豆腐都卖完了，这个人就是个刺儿头。”石大成

火了：“你糊弄人，还骂人家是刺儿头！人家为啥都爱吃咱家的豆腐？那是咱家的豆腐好，也是人家信任

咱。你这么弄是砸咱家的牌子哩！打你爷手里，咱家就做豆腐，就讲个诚信为本！”石大成一顿训斥，把

保国训得蕉头聋脑的。石大成为了挽回声誉，一连三天免费销售。这一招还真管用，他的生意更火了，每

天一大早门口就排起了长龙，去晚了就买不到豆腐。

⑨保民暑假回来，见生意这么火，就跟父亲说：“咱干脆开个豆腐坊。”石大成说：“成！”

⑩保国说：“那得有个名号，叫'石家豆腐坊'？"保民略一思忖，说：“这个名号不响亮，我看干

脆叫个'八本豆腐坊'。”石大成在保民头上拍了一巴掌：“你就会出你爸的洋相。”保民笑说：“咋能

是出您的洋相，是这个名号真的响亮。”保国也笑道：“我也觉着这个名号好。”

⑪“八本豆腐坊”的牌匾，很快就挂出去了，远近闻名。

（取材于《西安文学》，有删改）

1.小说虚构了石大成这样一个人物形象，石大成做的豆腐在镇上极受欢迎：他拒绝了大儿子保国要多做豆

子的提议，这表现了他__的特点；他,体现了他的纯朴、迂阔；因保国多做了一百斤豆子，引发壮

汉的指责与刁难，石大成，再次突显了他为人真诚、内心坚定且以诚信为本的形象。

2.伏笔是文学创作中常用的一种表现手法。如《智取生辰纲》一回极力突出天气炎热，表明途中艰辛，为

众军将在黄泥冈上歇凉，并执意想喝酒埋下伏笔。请找出这篇小说中的伏笔写法，并分析其作用。

3.“八本豆腐坊”的名号为什么响亮，这一名号究竟好在哪里？

【答案】

1.①老实本分、纯朴务实、追求品质、童叟无欺、诚信为本（意思对即可）②询问二儿子保民为何

只考上一本，而非八本③主动道歉，努力化解矛盾，并以三天免费销售来挽回声誉

2.在第③段中，大儿子保国询问父亲为何不多做一些豆子并暗自埋怨父亲是“死脑筋”。此处为后文保国

因多泡豆子导致豆腐质量不佳，遭到壮汉的厉声斥责等情节做了伏笔。这样的写法使全文前后呼应，结构

更严谨，情节发展更合理，同时也更好地塑造了石大成踏实本分、诚信经营的人物形象。

3.①“八本”是石大成得知保民考上一本后所说的话，体现了他的迂阔与纯朴。②“八本”这个名号在镇

上妇孺皆知，因而名号响亮。③在石大成心中，工匠八级是最高的等级，而“八本”的名号正是他诚信为

本、手艺精湛的工匠精神的最好体现。

【解析】

【1题详解】

本题考查内容概括及人物形象。

一空，结合第②段“还有一样，他卖豆腐从不用电子秤，用杆秤，用杆秤的秤钩扎豆腐。这一招远比木牌

上的字管用，不仅镇上人都吃他的豆腐，而且邻近村子的人也慕名来买他的豆腐”、③段“石大成每天只

做一百五十斤豆子的豆腐，保国问他为啥不多做，他反问儿子还要不要他。保国莫名其妙地看着老子。他

说：‘这好比你爸我只能扛一百五十斤的麻袋，你硬要我扛二百斤的麻袋，把我累坏不说，还会把麻袋扔

到沟里去'”等内容概括可知，石大成做的豆腐在镇上极受欢迎，他拒绝了大儿子保国要多做豆子的提议，

这表现了诚信为本、童叟无欺、追求品质的精神。

二空，结合④段“保民说：'考上了一本！'他撇了一下嘴说：'咋才考了个一本，人家娃都考八本。’

他只是个小学毕业，多年来只做豆腐，把念的那点书早就还给了老师，对大学的事一窍不通，但知道工匠

八级是最高的，因此以为‘八本'才是最好的学校。一家人听他这么说，最初都莫名其妙，随后明白过来，

哈哈大笑，保民都差点笑岔了气”等内容概括可得：询问二儿子保民为何只考上一本，而非八本。

三空，结合第⑦段“石大成回来了，他赶紧给壮汉赔不是，并信誓旦旦地说：'但凡今儿个在我豆腐坊买

豆腐的，一律退款，并送豆腐二斤。今后如果再出现这种事，我不光包赔，还要赠送一个月的豆腐，每天

二斤’”、⑧段”石大成为了挽回声誉，一连三天免费销售”等内容概括可得：主动道歉，努力化解矛盾，

并以三天免费销售来挽回声誉。

【2题详解】

本题考查伏笔。“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示

或暗示。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀。有助于全文达到结构严谨、情节发

展合理的效果。

结合选文第③段“石大成每天只做一百五十斤豆子的豆腐，保国问他为啥不多做，他反问儿子还要不要他。

保国莫名其妙地看着老子”和第⑦段“保国看着软塌塌的豆腐，涨红了脸。壮汉把手中的水豆腐狠狠摔在

地上，豆腐碎成了一包渣，溅了保国一身”、⑧段“石大成进屋问儿子：'你为啥要多做一百斤豆子？'

保国分辩说：'我想多挣点钱’”等内容可知，第③写大儿子询问父亲为何不多做一些豆子并暗自埋怨父

亲是“死脑筋”，与后文大儿子私自多做豆腐导致豆腐质量不佳、壮汉上门斥责等情节埋下伏笔。伏笔的

设置，令文章结构紧凑，情节连贯自然，同时更能凸显石大成诚信经营的美好品质。

【3题详解】

本题考查内容理解。

结合④段“保民说：'考上了一本！'他撇了一下嘴说：'咋才考了个一本，人家娃都考八本。'他只是

个小学毕业，多年来只做豆腐，把念的那点书早就还给了老师，对大学的事一窍不通，但知道工匠八级是

最高的，因此以为‘八本’才是最好的学校。一家人听他这么说，最初都莫名其妙，随后明白过来，哈哈

大笑，保民都差点笑岔了气”可知，“八本”是石大成得知儿子考上一本后所说的话，表明石大成的憨厚

淳朴；结合④段”这事传扬出去，他便荣获了‘八本'这个雅号，大名反而没人叫了。如果你去镇上找石

大成，不一定有人知道。你若是说找‘八本'，三岁娃娃都知道”等内容可知，“八本”这个名号在镇上

妇孺皆知，因而名号响亮。结合第④段“他只是个小学毕业，多年来只做豆腐，把念的那点书早就还给了

老师，对大学的事一窍不通，但知道工匠八级是最高的，因此以为‘八本’才是最好的学校”可知，在石

大成心中，工匠八级是最高的等级，“八本”的名号体现出石大成诚信经营、保证质量、技艺精湛的体现。

【二、2023-2024学年北京市第一七一中学九年级上学期期中语文真题】阅读《肩膀》，完成下面小题。

肩膀

王愿坚

①西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通信员小秦望着前面茫

茫的草地，忍不住皱起了眉头。现在，整个草地空荡荡的，看不见火光，听不见人声。他摸着肩上的扁担，

愁烦地想：“要不是它，也许早就赶上队伍了。”他轻轻地叹了口气，把扁担换了个肩，又吃力地向前走

去。

②这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。

③还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风冒

雨在烂泥里奔跑的时候，猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担

上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远的泥塘里，它的主人一一一位中年

红军战士牺牲了。小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，

挑起了这副担子。

④起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，必须挑上它；再说它也并不算重一一参

加红军以前，他给地主放牛、割草、砍柴，哪一担不比这重得多呢。因此，他满怀信心地相信：他一定能

挑着它赶上队伍，走到宿营地。但是，长征路上的艰苦和困难却像铁锤一样，一下下敲打着他的体力和信

心。现在，当他走了两个小时以后发现，坚持下去越来越困难了：他觉得自己肩上挑着的好像是两座山，

肩膀被压得钻心地痛；两条腿软绵绵的，抬不起、迈不动，还直打绊子；路，似乎也忽然变得崎岖不平了。

再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地转，浑身一点儿劲也没有了。

⑤他咬着牙，挺着脖筋，好不容易跨过了一段烂泥塘，跌跌撞撞地爬上了一块小高地。就在这时，他

脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望着在眼前晃动的水草、矮树和那对木箱，心想：“不行

了，我是挑不动啦！也赶不上队伍啦，就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的，反正后面还有部队，

反正……”这么一想，他觉得浑身的骨头架子都散了，那抓着扁担的手一松，倒了下去。

⑥小秦睡着了。蒙胧间，听见有人在说话。那话音是那么远，像从天边飘来的：“……怎么办？”

⑦“带起走嘛！”答话的是个浓重的四川口音，“锻炼一下子，这娃儿会成为一个好战士的！”

⑧小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢-----位同志一只手把他抱在怀里，另一

只手在他额角上轻轻抚摸着。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了。一张饱经风霜的脸，宽阔的额角

上刻着几条深深的纹路。大约好些日子没有刮脸了，敦厚的嘴唇上生着一抹浓密的胡茬。尤其吸引他的，

是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。

⑨“醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？”

⑩“好了。”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。

C这时，小秦才看清，在他身边已经生起了一堆篝火，七八个同志正围着火忙活着。

C【甲】那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴边。碗里，是

加上青棵面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小

鬼，你怎么掉队啦？”小秦边吃汤边简要地把事情的经过说了说。

C3“对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，你也是个好同志。看！你接过来，

又把它挑了那么远。”得到了老同志的夸奖，小秦不好意思地笑了笑。

Q“可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了，“你为什么不继续往前走了呢？”“我，我想

歇歇。”小秦坦白地说。

口“噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，这东西怎么办呢？”

。“这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……”

n“不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲，知道吗？你有很多很多的劲。”

e小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，把他扶着站起来，从背驳壳枪的战士手里拿过一

个皮盒子，慢慢打开，拿出了一件东西。小秦认得出，那是一架望远镜。老同志把望远镜拿在手里，调整

了一下距离，然后递给了他。

c他把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜幕垂下的天际，现

出了点点火光。他高兴地跳着叫起来：篝火！”

m“对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说，“篝火后边是什

么地方呢？”

八小秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。”

n“看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地一一那里，就是

我们明天、后天的目标。”

n“陕北？”

四“对，陕北。”老同志深情地重复了一句，“党中央带着红一方面军，去年就到了那里。现在，

毛泽东主席正在等着你，等着我，等着我们大家呢！"他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，

“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！”

的小秦觉得这些话又亲切，又有意思。这些话，像眼前的镜子一样，为他显现了未来的目标。【乙】

这些话，像只看不见的大手，在推着他，拉着他，向一个新的天地前进。他放下望远镜，激动地望着这位

老同志。

n“小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，革命的将来，属于你们，也依靠着你们哪！”

G话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深深的思索。

四就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。刚才讲话的那位老同志弯腰抄起了扁担，

放到自己的肩上。他挑着颤悠悠的担子走了几步，又转过身来，向小秦说道：“小同志，赶上前去呀，不

要掉队！”说完，他挑着担子，迈开大步在队伍的前头走着。那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么

健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带动，整个队伍才走向前去。

西这时候，一个干部模样的人迎面跑步过来，向那位老同志敬了个礼，又朝小秦这边跑来。

犯小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？”

八“嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！”

G"啊，是他？！”小秦怔住了。刚才，那使他感到温暖、引导着他奋力向前的那些情景和那些话，

又重新清晰地浮现出来，占满了他的心胸。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。

外“我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑着吧！【丙】眉

膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！”

叫小秦把肩上的担子扶稳了。就在这一霎时，他又看到了那双眼睛。那眼睛是那么温和，那么慈祥。

我小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：

这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。

(有删改)

4.文章叙述了小秦在长征路上的一段经历。阅读全文，在下面横线处将相关内容补充完整。

在雨中迷路，偶遇牺牲的烈士，挑起担子/①一②一通过望远镜看到目标，有所领悟一缸—“

5.这篇文章的语言质朴生动，富有感染力。请从【甲】【乙】【丙】三处划线句中任选一处，结合上下文

进行品析。

6.文章结尾段写道：“他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。”请结合文

章内容，谈谈你对此处语句的理解。

【答案】

1.①挑着担子前行，累得晕倒②遇到战友救助，述说事情经过③接过担子，继续前行

2.答案示例一：我选择【甲】，这句话中几个连续的动词，生动地写出了朱总司令照顾小秦的情景，表现

了他对小战士的细心和关心。答案示例二：我选择【乙】，这句话运用了比喻的修辞，将朱司令的话比作

大手，生动地写出了朱总司令的话给小秦带来的鼓舞和力量。

3.示例：这副担子原本是他从牺牲的战友那里接过来的，在朱总司令的鼓励和引领下，他明白了，他现在

肩负着革命的重担，未来还会肩负建设祖国的重任。

【解析】

【1题详解】

本题考查梳理情节的能力。要浏览全文，了解内容，结合语境，抓住关键句分析概括。文章第①一一③段

写小秦在雨中迷路，偶遇牺牲的烈士，挑起担子，第(18)——(27)段写小秦通过望远镜看到目标，有

所领悟。根据第④一一⑤段的内容填写第一空，根据第⑥一一Q7)段的内容填写第二空，根据第(28)——

(35)段的内容填写第三空。从“当他走了两个小时以后发现，坚持下去越来越困难了”“他觉得浑身的

骨头架子都散了，那抓着扁担的手一松，倒了下去”可知，第一空应填“小秦挑着担子前行，累得晕倒”。

从“小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢”“小秦边吃汤边简要地把事情的经过说了

说”可知，第二空应填“小秦遇到战友救助，述说事情经过”。从“小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮

的背影，踏着前边的脚印，大步走着”可知，第三空应填“小秦接过担子，继续前行”。

【2题详解】

本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果

等方面考虑，简洁准确表述。［甲］句用“接”“放”“试”“吹”“送”几个连续的动词，生动准确地写

出了朱总司令体贴入微地照顾小秦的情景，表现了朱总司令的细心、耐心和对革命战士无微不至的爱护和

关心。［乙］句将朱司令的话比作“大手”，运用了比喻的修辞，生动形象地写出了朱总司令的话的巨大作

用，给小秦带来了的鼓舞和力量。［丙］句运用反复的修辞手法，突出革命对锻炼人担当重任的重要影响。

【3题详解】

本题考查理解句子的能力。要浏览全文，结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。“这副担

子本来就是属于他的”，这副担子原本是他从牺牲的战友那里接过来的，要一直挑下去。“现在是他的”，

小秦在朱总司令的鼓励和引领下，他明白了现在肩负着革命的重担，“将来也是他的“，将来革命胜利了，

小秦还要还会肩负建设祖国的重任。

优选提升题

【三、2022-2023学年北京市西城区第十三中学分校九年级上学期期中语文真题】阅读小说《碎》，完成各

题。

碎

张建春

①吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面时，狂风暴雨袭来，闪电蛇样悬在半空中，雷突然间向大地劈来。

②破碎的瓷片向空中飞，有几片正好溅进了刘老四的馄饨锅里。

③刘老四受惊猛抬头，看到的是横眉竖眼的吴三姐。吴三姐大声斥责：刘老四，你家是开盐场的？想

咸死姑奶奶呀。

④早晨，街上正上人。刘老四回过神来：不咸呀，小姐，口味好着呢，大骨头汤呢。

⑤咸，咸死我了。吴三姐嗓门越来越大，大得不像一个娴静的女士。

⑥就在这时，几个黑衣人一拥而上，将吴三姐按压在地，枪顶着吴三姐的脑门。

⑦吴三姐突然就安静了下来，只是按在地上的脸，被瓷片划破，血流了一眉眼。

⑧轮到刘老四发愣了，转眼又筛糠样地发抖。

⑨刘老四摆个馄饨摊，多年了，祖上传下来的手艺，皮薄，馅嫩，汤美，一地界有名。

⑩吴三姐，刘老四不认识。一定是头回客，这刘老四肯定。刘老四做的大多是老主顾的生意，吃了上

瘾，自然回头。吴三姐来吃馄饨时，刘老四上心，因为是头回客，想着二回来。

⑪^想到头回客就摔了碗，还被几个黑衣人抓起来了。

⑫吴三姐被上了铐，黑衣人推推操操，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还

没满幕，目光就转向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状。

⑬刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅浅的笑，刘老四看出来了。笑

是给刘老四的，笑有内容，是什么内容？刘老四没看出来。

⑭下午刘老四就听到了风传，还知道了吴三姐的名字。吴三姐，也是一个人的名字？吴三姐是共产党

，碰在了枪口上。刘老四心中猛地有一个声响，碗摔在地上的碎裂的声音。

⑮不是说共产党红眉绿眼吗？不像。吴三姐摔碎瓷碗时，横眉竖眼，倒是让刘老四有些害怕。

⑯刘老四在街面上混，见多了，对劈雷中兀自摔碗还是第一次。刘老四前前后后地回忆，心中一惊一

—在吴三姐摔碎碗后，在猛抬头时，刘老四眼睛的余光里，有一个人影倏忽闪去，而就在这时几个黑衣人

扑向了吴三姐。

⑰再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一柱子上，头套拉着，长长的发盖住了脸，衣衫

不整，血从胸前泅出，红得耀眼。

所盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四来，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，

内容和上次的一样。吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的。吴三姐浅笑间，血又一

次从脸上的伤口涌出。

⑲刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来。

㉔鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不知道。刘老四也确实不知道。但刘老

四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了。

㉑刘老四出狱时，没能见到吴三姐浅浅的笑容，吴三姐昏迷了。

㉒吴三姐被枪杀了。行刑时，队伍从刘老四的馄饨摊前经过，五花大绑、嘴中塞实毛巾的吴三姐走得

沉稳。到了刘老四的馄饨摊前，步伐放慢了，目光轻轻流连，刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏

在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容，只有刘老四能看得到。

㉓枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音。

㉔过了多少天，刘老四记不得了。

㉕一个夜晚，刘老四将要收摊的时候，一个半大的孩子来到馄饨摊，吃了碗馄饨，扔下一块银元，转

身就走。刘老四喊住孩子：太多了，太多了，太多了。㉖孩子头不回，丢下半句话：三姐留下的……

㉗夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声。

㉘又过些日子，刘老四不见了，风样吹走了。

7.本文巧设悬念，逐步展开情节，描写了共产党员对普通百姓的影响与改变：吴三姐①,

刘老四心生疑惑；吴三姐是共产党的消息传来，刘老四②；吴三姐③,

刘老四深受影响保守秘密；吴三姐临刑前对刘老四浅浅一笑，刘老四明白她的意思；吴三姐就义前委托孩

子赔偿刘老四。

8.分析文中划线语句对人物形象的表达效果。

9.文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了"，请你推测刘老四的去向，并依据故事情节的发展和人物

性格说明理由。

【答案】

7.①无故摔碗闹事②明白了吴三姐是借摔碗提醒战友撤离③狱中坚贞不屈

8.本文赞美了共产党员坚贞不屈的革命意志，刻画了吴三姐这一坚贞不屈的革命者形象，句中“白白的”

“保持着坚硬的形状”一语双关，赞美了共产党员宁肯粉身碎骨牺牲生命也要保持严守秘密保护战友的崇

品质O

9.示例：本文描写了共产党员对普通百姓的影响与改变，刘老四在共产党员吴三姐的影响下一步步成长起

来，能够保守党的秘密。刘老四深受吴三姐高尚品格的影响，可能也去参加革命队伍了。

【解析】

【7题详解】

本题考查小说情节的梳理与概括。

第一空，根据第①段中小说开头”吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面”，可概括为“无故摔碗闹事”填空；

第二空，根据⑬段中“刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅浅的笑，刘老

四看出来了"，第㉒段中“刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，

还是过去的内容，只有刘老四能看得到"，可概括为：明白了吴三姐是借摔碗提醒战友撤离；

第三空，根据第⑰段“再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一柱子上，头宜拉着，长长的发

盖住了脸，衣衫不整，血从胸前泅出，红得耀眼”、第⑱段“一盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四

来，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，内容和上次的一样”段吴三姐在狱中的表现，可概

括为“狱中坚贞不屈”。

【8题详解】

本题考查句子的表达效果。

第包段中“吴三姐被上了铐，黑衣人推推揉操，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑

，笑还没满幕，目光就转向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状”

，描写了吴三姐被敌人抓走时的情景。吴三姐是共产党员，在当时是地下党，战友之间有很多对相互的身

份并不知情。刘老四是普通百姓，他更不知晓吴三姐的身份。吴三姐意识到危险即将降临，但又无法明说

，只好通过摔碗来暗示刘老四，让他通知其他战友撤离。“地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但

都保持着坚硬的形状”一语双关，借碎裂的坚硬的白瓷片象征了吴三姐坚贞不屈的形象。一只碗，哪怕碎

裂成白瓷片，也保持着洁白坚硬的开头，就像共产党人宁为玉碎、不为瓦全的革命意志。这个句子暗示了

吴三姐像碎瓷片一样为革命粉身碎骨，也不叛变革命，不出卖战友的崇高革命精神。

【9题详解】

本题考查小说情节的推理。

文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了”，根据上文第段中“刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬

间，刘老四的心硬朗了起来”，第⑳段中“鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不

知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了”分析，可知刘老四明白了吴

三姐是共产党员的真相，受吴三姐的影响，他宁死也没把曾经看到的“余光中的影子”说出来，可见他做

到了保守党的秘密这一条。根据第㉗段“夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声”，可知他为了推

翻黑暗的社会，一定是像吴三姐一样走上了革命道路。

【四、2022-2023学年北京市牛拦山一中实验学校九年级上学期期中语文真题】阅读下面文字，完成下列各

题。

熬冬（江岸）

冬天，北风呼哺，人迹渐无，万物萧条。

在冬季漫长的一天里，陈彩凤奶奶除了做两顿饭，吃两顿饭之外，就是把一窝鸡放出来，给它们喂食。

她一共饲养了八只鸡。每天早晨，她在院子里撒--把稻谷，八只鸡瞬间将稻谷抢食一空，然后到野外觅

食。天煞黑的光景，她在院子里撒一把稻谷，咕咕咕地唤鸡回来，看着鸡把稻谷吃光了，又撒-把稻谷。

顶多撒三把稻谷。最后看着八只鸡走入鸡笼，她才觉得这一天日子过得圆满。

大雪应该是在半夜时分开始下的，早晨起来的时候，陈彩风奶奶打开大门，站在自家廊檐上，此时黄

泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。从早到晚，她开门观望了好几次，大雪都

没有停下来的意思。她怕滑倒，便一天也没出门。

这样的天气，即便把鸡放出来，它们也无法去野外觅食，只能龟编在廊檐上，还会在地上周一堆堆鸡

屎。陈彩凤奶奶懒得放它们出来。快到晌午的时候，鸡群在鸡笼里乱扑腾，一只只脑袋都贴在竹编的鸡笼

门上，尖嘴从门缝里露出来。显然，它们已经饿坏了。她只好把它们放出来，在廊檐上多撒了几把稻谷。

傍晚，陈彩凤奶奶又在廊檐上撒了几把稻谷。几只鸡应该都吃饱了，鱼贯进入鸡笼。陈彩凤奶奶堵了

鸡笼的门，却发现廊檐。上还有一只鸡在啄食。她咕咕唤了两声，那只鸡非但没有向她走来，反而怯生生

地往后退，退几步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皑皑的院子里。在白花花的积雪反衬下，院子里亮

光光的，她看清楚了，这是一只麻褐色的鸟儿，比她的鸡小了许多。

这个小可怜，恐怕是大雪封山，无处觅食，饿极了，才落到院子里偷食吃。陈彩凤奶奶蹑手蹑脚地进

了家，轻轻关上门。她从门缝里往外看，那只鸟儿又飞到廊檐上，寻觅吃的。鸡群几乎把地上的稻谷吃光

了，鸟儿好不容易才从地缝里啄食--粒两粒被鸡们遗落的稻谷。她看了一会儿，急忙从谷仓里抓了一把

稻谷，轻轻拉开门，将稻谷撒在鸟儿面前。鸟儿吓得慌忙飞到了院子里。过了片刻，它又飞到廊檐上，快

速地啄食起来。为了不惊动鸟儿，陈彩风奶奶轻轻地关上了门。

第二天晌午，大地白茫茫一片，雪停了，天气却变得分外寒冷。陈彩凤奶奶出来喂鸡，一阵寒气袭来，

不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她扬手撒了一把稻谷，鸡们一下子朝稻谷撒落的地方扑去。她突然发现鸡群

里多了一只黑褐色的鸟儿，有点像昨天的那只。再细看，这下她彻底看清楚了，这是一只斑鸠。斑鸠的毛

羽稀拉拉的，有些潮湿凌乱，一幅落魄模样。它挤在鸡群中间，依然怯生生的，躲在鸡的身旁，不时啄上

一口，不时四下张望两眼。

显然，这是一只苍老的斑鸠，一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠。这天晌午，陈彩凤奶奶比平时

多撒了好几把稻谷。鸡们都吃饱了四散走开，只有老斑鸠还在啄食。这会儿，它不再那么矜持了，啄食的

速度明显加快。

从此以后，每天早晨，每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食，鸡啄食完，

它也啄食完毕，和鸡们一样，四散开去。陈彩凤奶奶怀疑它没有飞远，可能就躲在她家旁边的山坡上，守

望着她的小院。否则，它怎么可能那么准时地不请自到呢？有一次，它不知怎么来晚了，陈彩凤奶奶隐隐

约约有些失落。等它出现的时候，鸡群已经把地上的稻谷吃光了。陈彩凤奶奶赶紧又撒了一把稻谷。这一

次，它没有惊慌地逃走，而是和一只喂了很久的鸡一样镇定地站立着，开始进食。

每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂食。

转眼，要过年了。儿子开车回村里来接她，要把她接到竹园镇和他们一起过年。陈彩凤奶奶捡了一梦

筐的鸡蛋，让儿子带给孙子孙女吃，她自己却不愿意离开村子。

儿子：“娘，平时您说在镇上佳不惯，一天到晚没事干，只坐着等开饭，要留在村子里，为那几只鸡

忙活，我依您了。过年您再不去镇上和我们一起，自己一个人怎么过呢？”

陈彩凤奶奶说：“我走了，没人给它喂食，这么冷的天，它需要我。”

“还像去年一样，我把鸡也逮走，一起运到镇上去，您就放心吧。

“我说的不是鸡。它像我一样，七老八十了，老了，不中用了。我一走，怕它熬不过这个冬天。我哪里也

不去，我得陪着它把冬天熬过去。”陈彩凤奶奶说着，看着外边寨冽的天空，叹息了一声。

这一声叹息，让儿子实在琢磨不透。儿子追问：“娘，您说吧，到底是啥？咱们带它一起走。这总该

可以了吧？”

“斑鸠，一只老斑鸠，你带不走它，我也撇不下它。别管我了，你走吧，你们自己好好过年吧。有它陪我

过年，我觉得挺好的。”

儿子看着娘坚定的神情，半天无语，不知该怎么劝慰娘。和一只老斑鸠一起过年，娘真是越老越糊涂

了。

儿子离开了，陈彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，霎时愣住了，一瞬间又

笑了。

（选自《天池》2017年第9期，有改动）

10.阅读全文，根据提示补写下面的表格内容。

地点老奶奶做的事情老奶奶的感受

在儿子家坐着等吃饭①_________

在村子里喂八只鸡②___________

③__________④____________

11.回答下列问题。

①联系上下文，赏析句子的表达效果。

此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。

②结合上下文，分析有一一次斑鸠来晚后，“陈彩凤奶奶隐隐约约有些失落”的原因。

12.请简要分析最后一段在全文中的作用。

13.题目“熬冬”内涵丰富，请结合全文分析题目的作用。

14.儿子认为“娘真是越老越糊涂了"，你同意他的看法吗？请结合全文简要分析。

【答案】

10.①空虚；②圆满；③喂斑鸠；④幸福有价值被需要。

11.①这是景物描写，渲染了严寒的环境气氛，交待了故事发生的背景，为下文老斑鸠的出现作了铺垫。

②因为陈彩凤奶奶喂食时没有看到斑鸠，以为斑鸠不再回来，她觉得少做了一件事，没了一个精神寄托。

12.照应前文，印证了上文陈奶奶和儿子说“它需要我”的话，表现了陈奶奶觉得被需要的喜悦之情，使结

尾情韵悠长，给读者留有余味。

13.“熬冬”题目一语双关，表面上写陈彩凤奶奶放弃去儿子家过年，陪老斑鸠一起熬过严寒的冬天，实质

上暗指老年人精神生活空虚，如冬天一样凄冷难熬，表现老年人的精神生活不被年轻一代所理解，不被重

视不被关爱的现实，突出了文章的主旨，引人思考。

14.示例一：我同意。因为陈彩凤奶奶选择陪老斑鸠，不跟儿子上镇里过年，没有认清家人和斑鸠的重要性，

辜负了儿子的孝心，因此，陈彩凤奶奶越来越糊涂了。

示例二：我不同意。因为陈彩凤奶奶在儿子家里没事干，但在家里可喂鸡照顾斑鸠她在儿子家里没有精神

寄托，心灵空虚，在斑鸠身上有精神寄托，找到自身价值，所以她不去镇上跟儿子起过年，并不糊涂。

【解析】

文章讲述了陈彩凤奶奶在家每天喂食她养的八只鸡，一天她发现多了一只，原来是一只老斑鸠。于是每天

除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂食。过年了，儿

子开车回村里来接她一起过年，陈彩凤奶奶以撇不下老斑鸠为由，拒绝跟随儿子去过年，让儿子很不理解。

表现老年人的精神生活不被年轻一代所理解，不被重视不被关爱的现实。

10.本题考查概括故事情节及人物心理变化的能力。解答本题要在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，

进一步精读，确定哪些语句与题干要求相符，把这些语句提取出来并在理解后得出切题的词语或句子，概

括作答。

第一空：从第⑩段可知，老奶奶在儿子家，“一天到晚没事干，只坐着等开饭”，所以她的感受是空虚的；

第二空：从第②段可知，老奶奶在村子里，“除了做两顿饭，吃两顿饭之外，就是把窝鸡放出来，给它们

喂食”，“最后看着八只鸡走入鸡笼，她才觉得这一天日子过得圆满”，所以她的感受可用关键词“圆满”

来概括；第三空：从第⑩段的“每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，

就是绐这只老斑鸠喂食”等语句可知，老奶奶在村子里做的事情还有一件就是喂斑鸠；第四空：从第15段

的“我一走，怕它熬不过这个冬天”，第17段的“一只老斑鸠，你带不走它，我也撇不下它”“有它陪我

过年，我觉得挺好的”，第19段的“看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，时愣住了，一瞬间又笑了”

等语句可以知道，老奶奶的感受是有种被需要的价值感和幸福感。

11.①本题考查学生对景物描写的赏析。景物描写的主要作用有交代故事发生的时间、地点；渲染环境气氛；

烘托人物心情或展示人物性格；为下文埋下伏笔或作铺垫；推动故事情节的发展等。解答本题时，注意联

系上下文理解其表达效果。这一句是景物描写，主要交代了故事发生的背景，表明故事发生在下雪天；二，

通过漫天飞舞的白雪渲染了严寒的气氛；三，正因为雪很大，鸟儿时已不容易觅食，尤其是一只在野外无

法觅得足够食物的老斑鸠，所以才有了下文的老斑鸠的出现。

②本题考查学生对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。

从第⑨段可知，“每天早晨，每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食”，可有一

次，“它不知怎么来晚了，陈彩凤奶奶以为斑鸠不再回来，她就不能再每天给老斑鸠喂食了，缺少了一种

被需要的精神源泉，所以她感觉有些失落。

12.本题考查的是结尾段的作用。段落在文章结尾的作用主要是照应开头，使文章结构严谨，或者总结全篇，

深化主颍。

从结构上看，“彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她“，照应了上文第③段提到的

“这么冷的天，它需要我”；从内容上看，“瞬间又笑了“表现了陈奶奶觉得被需要的种喜悦和幸福，带

给读者深深的回味与思考。

13.本题考查探究标题的含义。一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义即比喻

义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。标题“熬冬”中“熬”

指忍受疼痛或艰苦的生活，在文中一语双关。表面指陈彩凤奶奶陪老斑鸠一起熬过严寒的冬天，这点从文

中“我一走，怕它熬不过这个冬天”等可知；实质是暗指老年人精神生活空虚，如冬天一样难熬，这点从

“一天到晚没事干，只坐着等开饭它像我一样，七老八十了，老了，不中用了”等语句能感受到，暗示了

老年人精神生活不被年轻代所理解所重视的现实，引人深思。

14.本题考查文章内容和自身感悟。为开放性试题，回答时根据题干要求，言之成理即可。

如果同意儿子的看法，就可从亲人与鸟的关系孰轻孰重这个角度去回答；如果不同意儿子的看法，就可从

老奶奶也需要精神寄托这个角度回答。

【五、2021-2022学年北京师范大学附属中学九年级上学期期中语文真题】阅读《赔偿》，完成小题

赔偿

余显斌

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“'泥人

曾'的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一

两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快

的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”

我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着

一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？"我赶忙

摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”

⑤（甲）我脸一红,声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？"老人轻轻地点点头，从我手

里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五结长须迎风飘飞，倒提着

青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！

⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。（乙）我一惊，气红了脸:“你……

要干什么！”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。"看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑

的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，

绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？"“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸阳光。

“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就

急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，

和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在

呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上

挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说："‘泥人轩’

的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，

笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”

⑫（丙）我红着脸,接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，

对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”

⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。

（选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）

15.阅读小说，梳理故事情节，填写表格。

我老人

①追赶买主

被追上，心疑惑摔碎泥塑

听解释，知真相告知真相

②双倍赔偿

16.文中甲、乙、丙三处画线语句都写到了“我”脸红，请分别简要写出“我”脸红的原因。

17.阅读全文，简要分析文章是如何塑造“泥人曾”的形象的？

【答案】

15.①用假钞，买泥塑②获赔偿，付真钞

16.甲：因谎言被揭穿，感到尴尬。乙：因泥塑被摔碎，感到气愤。丙：因获得真诚赔偿，感到羞愧。

17.“先生，请”“轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开”等语言、动作描写展现“泥人曾”气韵

儒雅；“我就是‘泥人曾‘。”“老人得意地一笑，一脸阳光。”语言和神态描写刻画了“泥人曾”自信

与自豪；细致地描写三尊泥塑的栩栩如生，侧面表现“泥人曾”技艺精湛；“泥人曾”坚守“货不正宗，

加倍赔偿”的店规，不顾年迈追赶顾客双倍赔偿的行为表现出他正直、讲诚信。

【解析】

【15题详解】

本题考查文章情节的梳理。

根据题干提示“追赶买主”找到第①③⑬段”年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：'”泥人

曾”的泥塑，值这个价。'说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了”“突然，身后传来急促的脚步声。我停

止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：'先生，请停一下。'”“因为，只有我知道，我在店里给的是

假钞”可概括为：用假钞，买泥塑；

根据题干提示“双倍赔偿”找到第⑪g!⑬段“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都

是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”“迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手

里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开”“我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人

群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞”可概括为：获赔偿，付真钞。

【16题详解】

本题考查人物心理的分析。

甲处：第④⑤段中老人问“我”是否买了泥塑，而“我”却摇头不承认，老人指着“我”手中的泥塑反驳

了“我”，“我”脸红，并“声音不再柔和，厉声问道”，可见第⑤段中“脸红”是因为“我”以为谎言

被揭穿而感到尴尬；

乙处：联系第⑤⑥段“只见'关公’身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五结长须迎风飘飞，倒提着

青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品”

“老人举起泥塑，'噗'的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地”可知，老人把我认为是“极品”的泥塑扔

在地上，碎了一地。此时我并不知道老人的身份，觉得老人行为实在不可理喻，内心气愤无比，所以“气

红了脸”。

丙处：第⑦一⑪段中老人讲明了摔碎泥塑的真相，并赔偿给“我”两个正宗泥塑，联系后文写“我”用假

钞买泥塑的情节，可知第⑫段“脸红”是因为“我”被老人的行为感动，为自己的行为感到羞愧。

【17题详解】

本题考查人物形象分析。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放

到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。

根据第③段“先生，请停一下”“老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开”可知，通过语言和动

作描写（侧面描写、人物描写），从老人叫住“我”时礼貌有加，打开纸盒慢条斯理的动作，“泥人曾”

有儒雅的气韵；

根据第⑧段“我就是‘泥人曾“老人得意地一笑，一脸阳光”可知，通过语言和神态描写刻画，老人

因是“泥人曾”而内心骄傲、自豪；

根据第⑩段“说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻

柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山'，

林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着

一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”可知，通过对雕塑形态的描写，侧面展现出“泥人曾”技艺高超、技

艺精湛；

根据第⑥⑪段“老人举起泥塑，'噗’的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地”“‘泥人轩’的规矩，货不

正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”可知，通过动作及语言描写，写老人将“问题雕塑”摔碎，

将两个货真价实的雕塑给“我”，表现了“泥人曾”为人正直，讲诚信。

【六、2022-2023学年北京师范大学附属中学九年级上学期期中语文真题】阅读下面的文章，完成各题。

叔父的酒店

李雪峰

①中午我刚要下班，妻来电话说叔父不见了。我一听心里直发毛。叔父到这里来治眼疾，人生地不熟

的，他视力那么差，街上那么多车，能跑到哪里去呢？

②叔父是前天被父亲送来的，由于家里农活儿忙，父亲住了一晚就走了，临行嘱咐我：“一定要把你

叔的眼睛治好！”叔父40岁才结婚，我们兄妹三个能顺利读小学、念中学、上大学，全靠叔父了。叔父没

啥大手艺，就是干活儿不惜力，一直辗转着帮人在建筑队干活儿。叔父原本视力不好，20年前外出打工时，

左眼又不幸被钢筋刺瞎了。前些日子父亲说叔父的右眼患了白内障，我赶紧让父亲把他送到城里来医治一

一一个农村老人，看不见东西怎么行？

③没办法，我和妻当即各自骑上单车，到附近几条街道去找。饿着肚子在街头晃荡到下午三点，毫无

进展的我回到家里，正准备喝口水再出去，客厅的电话响了。对方说自己是秦楚酒店的保安，在酒店发现

了一个来历不明的老人，这电话号码是老人想了半天才回忆起来的。我一听，忙问老人是不是眼睛有些看

不见？保安不耐烦地答：“眼睛看不见还能溜进酒店，如果视力好，我们这些保安还不得被经理解雇了？”

④放下电话，我慌忙出门打的直奔秦楚酒店。为了对付可能发生的争执，我边走边约上几位朋友一一

人多势众嘛，一旦起争执可以解决得顺当些。

⑤秦楚酒店在老城区，离我居住的地方挺远。从打的费用估计，至少离家十几里。我想不出，几乎双

目失明的叔父是怎么摸到那里去的。

⑥急急忙忙赶到时，几个朋友已骑摩托车先到了。我找到保安室，问老人在哪里。一个胖保安打量了

我一眼：“看来老兄混得不错呀，怎么能让老头子这样呢？"我说：“老人不就乡下人穿得土了些吗，我

让他怎样了？"胖保安不无讥讽地说：“问题是他溜到我们餐厅偷吃客人的剩饭哪！”

⑦“偷吃剩饭？”我的脸一下子红了！我怎么也不信保安的话，我知道叔父穷，但他绝对不是贪小便

宜的人。年轻时他外出打工回家，上百里山路，为了节省钱，他总是挑着重重的行囊饿着肚子走路。路边

什么吃的没有？顺手牵羊搞几个瓜果或拽几颗花生吃，根本不是什么事儿，可叔父没有。他的行囊里还掖

着打工时舍不得吃的干馒头和给我们兄妹买的糖果饼干，而他只是一次次喝着路边溪涧里的水回家。多刚

强的人哪！

⑧我们在酒店一个角落找到了叔父。他满头稀疏白发，蜷身蹲在那里，冷冷的风吹得他紧缩着满是皱

褶的脖颈。我埋怨他为啥一个人跑到这里,要搀他站起，他却忽然无声地哭了。他狠狠擂了一拳自己的脑

袋：“我给你们出丑了，让娃们陪我丢人了！”

⑨我问他是不是吃了餐厅的剩饭