小说、童话阅读-2025年中考语文专项复习（广东广州专用） 解析版

专题10小说、童话阅读（解析版）

11-2024年广东省广州市中考语文真题】阅读下面文字，完成下面小题。

沙粒给云雀的信：

①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗？我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙

漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。

②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，

以后我们就成了好朋友，对吗？

③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字？我就叫沙粒。成千上万的

沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。

④我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就

像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。

⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道的多。我告诉你这些，

是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢？你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。

不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了。

⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，妥懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有

一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但

我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。

⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些珞，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定

珞得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛

置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。

⑧云雀，你在听我说吗？我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，

有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢？说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。

⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢？或许你可以这样写：万度苏沙汉给我写信的那粒沙子收。

希望我能收到。

⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美？请来信

告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流

淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了,你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜

我只听到一个音节。

名/爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以上天让

歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想

到这一点，我高兴得想蹦起来。

跳爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些

词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。

⑬给你写信的那颗沙粒。

云雀给沙粒的复信：

①亲爱的沙粒，我收到了你的来信。别担心我认不出你。七月份，我从小兴安岭飞往狼居胥山脉，路

过了你们那个地方。当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都

是洁净的沙子。你想想看,如果你的身旁长着灌木，树下一定会有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭气熏天。从

天空上瞭望，树木遮蔽了地表，看不清蚂蚁、野蜜蜂，更看不清沙粒。

②亲爱的沙粒，在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只

是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里。飞翔的时候，如果你盯着天上

的星星看，如同静静地躺在夜空里，感觉不到自己飞翔。

③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百灵，还叫沙百灵。叫什么都无所谓，再送我一百个名

字我还是我。我头顶的羽毛栗红色，两只眼睛有棕白色的眉纹，喙土黄色，爪子肉色。这就是我。对你来

说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的。

④亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗。

比如你说“蒙古百灵是会唱歌的风”，我听了会高兴，这就是赞美。我收到的赞美太少了，远远不够，万

物不具备赞美我的才华，我只好自己赞美自己：“云雀，星星融化，也没有你的歌声清脆。”听到这个，

我眼睛有一点点湿润。

⑤实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么。

⑥我要说的就是这些，可能没什么条理。因为我一边写信，一边飞行，还要提防头顶出现天敌。好了，

不说了，我要飞进一片湿润的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。

⑦爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。

（节选自鲍尔吉•原野《万物亲近》，有删改）

16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.本文由沙粒的去信和云雀的回信两部分构成，情感表达真切自然。

B.本文分别从沙粒和云雀的视角表达对自我的认知和对世界的感受。

C.本文中沙粒和云雀对待名字的不同态度，反映了两者的性格差异。

D.本文以书面语为主，语言典雅严谨，含蓄深沉，令读者回味无穷。

17.你会选沙粒和云雀中哪一个交朋友？请结合它的形象特点说说理由。

18.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。

（1）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手法的角度）

（2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。

（从描写手法的角度）

19.请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。

①《让我们成为朋友》②《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》

【答案】

16.D

17.示例一：我会选沙粒交朋友。沙粒虽然只是万度苏沙漠中普通的一粒，但它真诚善良，渴望友谊，主动

给云雀写信表达交友愿望；它有好奇心，对世界充满探索欲，如想知道蔓越橘和醋栗哪个更甜等；它懂得

自我反思，为没有自己的名字而苦恼，为不知送什么礼物给朋友而思考；它容易满足，想开一朵有三个花

瓣的粉色花朵就知足了；它乐观，即使被人忽视也不抱怨，如认为被小昆虫当作山很骄傲。

示例二：我会选云雀交朋友。云雀勇敢自由，没有目的地却一直在飞翔，享受自由的状态；它真实坦诚，

在回信中分享自己受冻挨饿、干渴以及不知道去葱岭做什么的生活状态；它有对美的认知和追求，如认为

自己美且复杂；它懂得赞美，能给沙粒关于赞美的建议。

18.(1)这句话运用了比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗户，生动形象

地写出了云雀歌声的清脆悦耳，表达了沙粒对云雀歌声的赞美和喜爱之情。

(2)这句话运用了心理描写的手法，通过云雀的心理活动，描写了它眼中金色沙漠的庄严和柔美曲线以及

沙漠的洁净，表现了云雀对沙漠的独特感受，从侧面反映出云雀善于发现美的特点。

19.示例一：选择《让我们成为朋友》。理由：这个标题直接点明了沙粒给云雀写信的目的，即渴望与云

雀成为朋友，体现了文章的主题一一对友谊的渴望和追求；同时，标题简洁明了，富有亲和力，容易引起

读者的共鸣。

示例二：选择《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：这个标题概括了云雀和沙粒不同的生活状态和特

点，云雀会飞翔会歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意义，能引发读者对不同生命状态的

思考；标题富有诗意和哲理性，使文章更具深度。

【解析】

【16题详解】

本题考查对文本的理解和分析。

D.不正确。本文由两封信组成，语言并非典雅严谨、含蓄深沉，而是比较质朴自然，充满童趣；

故选D。

【17题详解】

本题考查人物形象分析。

可从沙粒和云雀任选一个交朋友，结合文章内容说明理由，言之有理即可。

可选择沙粒做朋友。根据《沙粒给云雀的信》的内容进行分析。

根据第③段中“说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字”、第④段“如果你用一只蚂蚁的眼睛来

看我，就像看到一个淡黄色的冰块”、第⑤段“我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜”、第

⑥段“有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶”可知，

沙粒真诚地渴望与云雀成为朋友，它在信中毫无保留地介绍自己，从自己没有独特的名字的苦恼，到像淡

黄色冰块一样的外形，再到自己对蔓越橘和醋栗的认知，甚至包括被小昆虫当作山顶的趣事。这种真诚让

人感到温暖，没有丝毫的虚伪和做作。它不会刻意掩饰自己的不足，而是坦然地面对自己只是众多沙粒中

普通一员的事实，可知它质朴、真诚、善良。

结合第④段“那是沙粒才能闻到的香味”、第⑤段“我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜”

“如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢”、第⑦段“下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被

雨水洗干净，像一粒粒宝石”可知，沙粒虽然身处沙漠，看似单调乏味的环境中，但它依然能发现身边的

美好。它能闻到只有沙粒才能闻到的香味，能感受到雨洒在沙粒上清脆的声音，被雨水洗干净后像一粒粒

宝石。可知沙粒善于从平凡的事物中找到闪光点，这种积极乐观的心态能够感染身边的人，让人学会在生

活中发现美好，珍惜美好。

结合第⑤段“我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，

这朵花有三个花瓣我就知足了”可知，沙粒不会羡慕其他生物的生活，即使知道自己不能结果实，也不会

像柳叶那样在风中摇摆，但它依然坚守自己作为沙粒的本分。这种坚守自我的品质在当今社会尤为可贵，

它能让人在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，不随波逐流。

根据以上分析，简要概括选择沙粒做朋友的原因即可。

可选择云雀做朋友。根据《云雀给沙粒的复信》中的内容进行分析。

结合第②段“在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经过

之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里”可知，云雀没有目的地却一直在飞翔，

可见它勇敢自由，享受自由飞翔的状态。

结合第③段“对你来说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的”可知，云雀对美的自己的认知，

认为美是复杂的，并没有统一的标准。

结合第④段“亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会

写诗”可知，云雀懂得赞美，能给沙粒关于赞美的建议。

结合第⑤段“实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么”，可

知云雀的生活并不像沙粒想象的那般美好快乐，而是经常受冻挨饿、干渴以及不知道去葱岭做什么，这体

现了云雀真实坦诚的特点。

根据以上分析，简要概括选择云雀做朋友的原因即可。

【18题详解】

本题考查赏析句子。

(1)要求从修辞手法的角度赏析。这句话是沙粒对云雀声音的赞美。“你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲

打冰湖的窗户”，把云雀的喉咙比作流淌着泉水和月光敲打冰湖的窗户，运用了比喻的修辞手法，生动形

象地写出了云雀歌声的清澈、灵动和美妙，表达了沙粒对云雀歌声的喜爱和赞美之情。

(2)要求从描写手法的角度赏析。“当时我心里想”，根据“想”可知，运用的是心理描写手法。“这里

多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子”是云雀对沙漠的感想。通

过对云雀眼里沙漠的庄严、金色以及柔美的曲线和洁净的沙子的描写，展现出沙漠独特的美丽和纯净。同

时，也从侧面反映出云雀对这片沙漠的独特感受，表现出云雀在飞翔过程中对不同景色的观察和感悟，反

映出云雀善于发现美的特点。

【19题详解】

本题考查标题的选择。

可任其一，结合文章内容说明理由即可。

选择标题《让我们成为朋友》。理由：内容贴合度高：文章主要围绕沙粒给云雀写信以及云雀的回信展开，

结合《沙粒给云雀的信》第②段中“自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想

来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗”，可知整个过程都在表达沙粒渴望与云雀

成为朋友的愿望，从沙粒一开始思考给云雀写信到介绍自己、分享秘密、期待赞美等，都是为了与云雀建

立友谊，这个标题能很好地概括文章的主要内容。情感表达明确：突出了文章温暖的情感基调，展现了沙

粒积极主动寻求友谊的真诚，以及对友谊的向往和期待，容易引起读者的共鸣。具有吸引力：“让我们成

为朋友”这个标题简洁明了，充满了积极向上的情感和号召力，能够吸引读者的注意力，让读者想要了解

沙粒和云雀是如何成为朋友的。

选择标题《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：紧扣文章主题：根据《沙粒给云雀的信》第⑪段中“上

天让歌唱者飞翔，让固守者沉默”可知，沙粒作为沉默的固守者，一直待在沙漠里；云雀作为飞翔的歌唱

者，在天空中自由飞翔并歌唱。这个标题准确地抓住了沙粒和云雀的不同特点，深刻地揭示了文章的主题。

富有深意：标题富有哲理性，引发读者对不同生命状态的思考。飞翔的歌唱者代表着自由、灵动和活力，

沉默的固守者代表着坚守、沉稳和内敛，两者形成鲜明对比，让读者思考生命的多样性和价值。语言凝练：

这个标题语言简洁凝练，具有较高的概括性和艺术性，能够给读者留下深刻的印象。

12-2022年广东省广州市中考语文真题】阅读下面文字，完成问题。

病人的健康

［阿根廷］胡里奥•科塔萨尔

①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她

的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。

②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶

上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年

中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。”

③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封

信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮

票送给邻居家的小孩。

④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自

己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用

铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。

⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影

响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈

一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一

致同意应该把这出善意的骗剧一一罗莎是这么称呼的一一无限期地演下去。

⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一

道值得反反复复咂摸的美味。

⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……

哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？”

⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？”

⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。”

⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比

平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。

⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说

了一句，”还是该服从公司安排吧。”

⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧

回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在

心里。

⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着

卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。

包过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，

看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下

午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。

⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月

里都不能旅行。”

⑱I马妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？”

⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。”

⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。

⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是

漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。

⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，

妈妈却闭上眼，摇了摇头。

㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。”

㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛

斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤

药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。

㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来

计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在

妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰

他们的情绪。

㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。”

㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。

㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。

㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。”

㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为

泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。

(有删改)

(1)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()

A.小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温情与人性的美好。

B.小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的发展做好了准备。

C.小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴含深意让人动容。

D.小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章重要的线索人物。

(2)根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。

①她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。(从修辞的角度)

②卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。(从描写的角度)

(3)文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？

(4)小说题目为“病人的健康”，为了妈妈的健康，兄妹俩上演了一出“善意的骗剧”，他们是怎么做的？

对于这种做法，你赞同吗？请谈谈你的看法。

【答案】

(1)D

(2)①这一句运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动形象地表现出母亲看信的仔细，可见她

对阿莱的思念之情，为下文母亲发出“可一次都没有叫我”的疑问作铺垫。

②这一句运用动作描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情，同时也包含着对母

亲会察觉他们隐瞒行为的担心。

(3)第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸，并且笑起来。

这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心里充满

着与儿子通信的幸福。

第二次回信：母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加斟酌，写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。

这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有以秘密称呼在信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了

怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。

第三次回信：母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像忘记了自我，

在思考别的事情。这说明母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善意的谎言在欺

骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱感到伤心。

(4)①兄妹俩欺骗母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。

②我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真

相是为母亲健康着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。

【解析】

【小问1详解】

D.“同时也是文章重要的线索人物”有误，文章重要的线索人物是“阿莱”，全文围绕着阿莱身死，兄妹

二人决定向妈妈隐瞒这个消息，假称阿莱去巴西工作，又找人代替阿莱给妈妈写信来组织材料。

故选D。

【小问2详解】

本题考查句子的表达效果。

①此题要求从修辞的角度进行赏析。“仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味”把“每一句话”

比作“美味”，是比喻的修辞手法，生动形象。

结合第⑥段中的“这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜”可知，写出母亲看信的仔细，表现出她对阿莱

的思念之情。

结构上，母亲仔细看信为下文第⑦段中的“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我

们两个人的秘密”的内容作铺垫。②此题要求从描写的角度进行赏析。“卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地

为自己的兄弟哭泣”是动作描写，结合本句中的“那正是他们常常一起玩牌的地方”可知，表现了卡洛斯

对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情。

结合第⑬段中的“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉”可知，卡洛斯

的动作也包含着对母亲会察觉他们隐瞒行为的担心。

【小问3详解】

本题考查对文章的理解分析。

第一次，根据第④段中的“等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸”和第⑤段中的“到

最后却真的和妈妈一起笑起来”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见此时的她对回信一事很认真，

对阿莱到累西腓出差的善意谎言没有怀疑。

第二次，根据第⑩段中的“不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细

加斟酌”和第⑫段中的“她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消

息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里”等语句可概

括母亲的表现。母亲的动作可见她对阿莱思念之甚和对阿莱不以只有两人知道的称呼在信中称呼她的疑惑。

第三次，根据第㉑段中的“你给他写就行了。告诉他要保重”和第㉒段中的“妈妈不会看也不会在这封信

上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情”等语句可概

括母亲的表现。结合第⑮段中的“他最近几个月里都不能旅行”，第㉓段中的“后来妈妈偶尔会问起有没

有阿莱的消息，随后便一声不吭”，第㉔段中的“费了这么大劲为了不让我难过”等语句可知，母亲此时

己不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩善意欺骗她的良苦用心。

【小问4详解】

本题考查概括事件和发表看法。

第一问，根据第②段中的“卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好

匆忙地收拾行李，赶上最近的航班”和第③段中的“卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排

通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信”等语句可概括为：兄妹俩欺骗母亲说阿莱到累西腓出差

一年，并安排虚假的阿莱来信。

第二问，发表看法类习题通常答案不唯一，言之有理即可。但此题宜持赞同态度，因为文中的母亲身体极

度虚弱，采取隐瞒真相的方法是为她健康着想，怕母亲因为小儿子的去世而过度伤感，进而身体上出什么

问题，这一行为体现了子女的孝心和人性的温情。可据此作答。

［3-2021年广东省广州市中考语文真题】阅读下面文字，完成下面小题。

月亮与霓虹灯

［意大利］伊塔洛•卡尔维诺

夜晚，霓虹灯耀眼的光亮持续了二十秒钟后熄灭了。二十秒钟的瞬息间，整个夜空露出笑脸，金色的

新月像一把镰钩高高挂在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，显现出一个若隐若现的月晕；星星眨巴

着亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，缀满天空，一直连接上银河的明亮光带。二十秒后,霓虹灯重新亮起来。

这个霓虹灯是高悬在对面楼顶上高大霓虹灯广告的一部分，每隔二十秒钟亮一次，一次亮二十秒钟。

每当它亮的时候，夜空就变得平平坦坦，漆黑一片，月亮蓦然惨淡无光，星星失去了光彩。

马科瓦尔多一家住在霓虹灯对面一幢楼的阁楼里。

马科瓦尔多很想教给孩子一点天文知识，便慨然指点着天体星辰的位置：“看，那是大熊星座，一、

二、三、四，那儿是勺把，那是小熊星座。北极星指示北方。”

“那么，那一颗指示什么？”孩子指着霓虹灯中的字母C天真地问。

“那是字母C,跟星辰没有关系，它只是霓虹灯广告的最后一个字母。星星指示方向：东、西、南、北。

现在是新月，因为月亮的弦峰朝西隆起。记住，上弦近望，下弦近晦。”

“爸爸，那么c要落了？因为C是下弦！”

“这跟升还是落没关系，那是商业公司安上去的广告灯。”

“那么，月亮又是哪个公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一颗卫星，永远存在。”

就这样，每当霓虹灯闪亮的时候，马科瓦尔多的星辰总是和地球上的商业广告纠缠在一起，解释不清。

这时，孩子两掌合拢，形成一个机关枪，朝着耀眼的霓虹灯打去，哒、哒、哒……

“但愿把它打灭了！”父亲情不自禁地说，“这样的话，我指给你看狮子星座、双子星座……”

“狮子星座！"孩子顿时高兴起来，“等一下！”他想到了一个主意。他拿来弹弓，掏出经常装在口

袋里的石子，安在弹弓上，用尽浑身力气向霓虹灯射去。石子飞过去，亮闪闪的霓虹灯熄灭了，在广告牌

的框架上左盘右旋的字母变得模糊不清，黑乎乎一团，宛如缠绕在棚架上的葡萄蔓藤。

马科瓦尔多很想揍孩子一巴掌，但胳膊刚抬起来，又停住了。他忽然感觉到，自己站在高高的闹楼里，

仿佛飘飘然升到了奇妙的宇宙空间。抬头环视，天穹像一个无限大的球体囊括一切，无边无际。微小发亮

的星星镶满天穹。月亮依然显露出一个不透明球体的自然容貌，反射出动人的光辉。

马科瓦尔多久久倚在阁楼窗户上眺望。

第二天上午，两个电工出现在对面楼上霓虹灯的框架中间，检查灯管和电线。马科瓦尔多将头伸到窗

外，看着这情景，忧郁地说：“今天晚上又是一个霓虹之夜。”那种神情很像一个善于预言天气的老人。

有人在敲阁楼的门。房门打开了，走进一个戴眼镜的先生。他对马科瓦尔多说：“请原谅，能从你们

的窗户看看吗？多谢，多谢！”

戴眼镜的先生又自我介绍：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹灯广告公司的专员。”

马科瓦尔多忐忑不安地说：“您看，是孩子随便拿石子打麻雀玩，不小心把对面的霓虹灯广告给打坏

了。我己经狠狠地揍了他一顿……您尽管放心，保证以后再不出现这种事。”

戈迪弗雷多博士聚精会神地听着，认真地说：“说真的，那是斯派公司的灯，我不是为他们公司做事，

他们公司快倒闭了。我属于另一家公司，我是来观察一下能不能在这座楼顶上安一个广告灯。不过，请您

继续讲下去，您讲的，我很感兴趣。”

半个钟头以后，马科瓦尔多与戈迪弗雷多博士达成一项协议：只要对面楼顶斯派公司的广告灯一亮，

孩子就用弹弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士带着几个电工出现在阁楼对面的楼顶上。

那天晚上，比原先高一倍宽一倍的新广告灯闪烁着刺眼的光辉。从此以后，金色的月亮惨淡无光，亮

晶晶的星星失去了踪影，无限辽阔的天穹和无比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹灯，每两秒钟亮

一次，一次亮两秒钟。

（有删改）

18.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A.父亲想教给孩子天文知识，却发现孩子分不清天上星辰与楼顶广告。

B.由于耀眼的霓虹灯遮蔽了夜空，父亲一再怂恿淘气的孩子去打碎它。

C.马科瓦尔多与博士达成协议这一情节，出人意料，充满了戏剧性。

D.小说中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹灯”则是商业社会的产物。

19.结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。

20.小说中的马可瓦尔多是一个什么样的人？请结合全文分析。

21.小说结尾耐人寻味，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。

【答案】

18.B

19.答案示例：

①运用了比喻的修辞，如“金色的新月像一把镰钩高高挂在空中”，把新月比作镰钩，生动形象地写出了

美丽夜空中月亮的形状；②运用了拟人的修辞，如‘‘星星眨巴着亮晶晶的小眼睛”，赋予星星人的神态动

作，生动形象地写出了美丽星空的灵动。

20.①热爱星空，热爱天文知识，喜爱大自然，向往自然的生活方式，对于真和美有追求。马可瓦尔多常

给孩子讲授天文知识，对于没有霓虹灯的夜空表现出自然的喜爱。

②对于心中的追求不能坚持，内心不坚定，易向现实妥协。马可瓦尔多虽然喜爱没有霓虹灯的夜空，也知

道让孩子用弹弓打霓虹灯是不对的，但他还是为了现实利益跟戈迪弗雷多博士达成了协议。

21.答案示例：

①小说结尾出人意料，阁楼对面的楼顶上换了一家公司的新广告灯，霓虹灯的广告比原本更大，闪烁得更

厉害，更严重地干扰了人们的正常生活，表现出作者对商业社会的抨击。

②孩子打碎霓虹灯，换来了短暂的美丽夜空，原本以为可以减少商业活动对生活的干扰，最终反而成为了

商业竞争的手段，极具讽刺意味。

③马可瓦尔多本来是一个对自然的真和美有追求的人，最终却签订了协议，亲自参与到了商业活动中，写

出霓虹灯这种商业社会的产物已经在潜移默化中侵蚀了人们的心灵。

④霓虹灯更大、闪烁得更快，写出现代工业社会的发展无法逆转，展现了现代文明发展过程中人的无力、

妥协和悲哀。

【解析】

18.本题考查对文章内容的理解。B.“父亲一再怂恿淘气的孩子去打碎它”错。父亲并没有怂恿孩子打碎

它，原文是“'但愿把它打灭了！'父亲情不自禁地说，'这样的话，我指给你看狮子星座、双子星座……'”，

父亲随口一说，结果孩子真的拿了弹弓打熄了霓虹灯。故选B。

19.本题考查句子赏析。题目要求从修辞角度赏析。这是一段描写美丽夜空的文字。“金色的新月像一把

镰钩高高挂在空中”，此句运用比喻修辞，把夜空中弯弯的月亮比作一把镰钩，形象地写出了月亮的形状，

“金色”的写出了月亮的光彩；“整个夜空露出笑脸”“一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容”，运用拟人手

法，用“笑脸”“笑容”描写夜空和月亮，赋予它们以人的表情，写出了夜空和月亮给人的美好感受；“星

星眨巴着亮晶晶的小眼睛”，运用拟人手法，把星星当做孩子来写，“眨巴着”“亮晶晶的小眼睛”写出

了星星的活泼灵动。

20.本题考查鉴赏人物形象。从文章描写来看，马可瓦尔多能够在霓虹灯熄灭的二十秒时间感受到夜空之

美，“整个夜空露出笑脸，金色的新月像一把镰钩高高挂在空中……一直连接上银河的明亮光带”，说明

他热爱星空、热爱自然，对美有着超乎常人的敏感；

他甚至想要让对面的霓虹灯熄灭，好能够好好感受星空之美，“但愿把它打灭了"，当霓虹灯真的被孩子

打灭后，“他忽然感觉到，自己站在高高的闹楼里，仿佛飘飘然升到了奇妙的宇宙空间……反射出动人的

光辉”，表明了他对自然的向往，对美与真的热爱与追求；

他还一直想要给孩子讲天问知识，他”指点着天体星辰的位置：'看，那是大熊星座，一、二、三、四，

那儿是勺把，那是小熊星座。北极星指示北方。’"，看来他懂得不少天文知识。

但是就是这样一个热爱星空的人，最后却在与现实的斗争中妥协了，“半个钟头以后，马科瓦尔多与戈迪

弗雷多博士达成一项协议：只要对面楼顶斯派公司的广告灯一亮，孩子就用弹弓把它打掉”“那天晚上,

比原先高一倍宽一倍的新广告灯闪烁着刺眼的光辉。从此以后……只有一排巨大的霓虹灯，每两秒钟亮一

次，一次亮两秒钟”，这说明马可瓦尔多面对现实还是妥协了，他心中的理想无法与现实的利益抗衡，他

对自己的追求并不能坚持，内心不坚定。

21.本题考查对小说结尾的鉴赏。①从小说结尾的效果和主题来看，新换上的广告灯更大更亮，每两秒钟

亮一次，一次亮两秒钟，完全遮住了美丽的夜空，“从此以后，金色的月亮惨淡无光，亮晶晶的星星失去

了踪影，无限辽阔的天穹和无比美好的夜景消失了”，这个结尾出人意料，“霓虹灯”代表现代商业社会，

而“美丽星空”代表自然的、正常的生活，这个结尾表达了作者对商业社会干扰人们正常生活的抨击。

②从表达效果来看，孩子打碎了霓虹灯，换来了马可瓦尔多短暂的美好感受，“他忽然感觉到，自己站在

高高的闹楼里，仿佛飘飘然升到了奇妙的宇宙空间……反射出动人的光辉”，那么按照常理，后面戈迪弗

雷多博士要求“只要对面楼顶斯派公司的广告灯一亮，孩子就用弹弓把它打掉”，应该会换来长久享受夜

空的美好，结果没有想到，这竟然是他们商业竞争的手段，最后戈迪弗雷多博士取得了胜利，换上了他们

公司制作的更大的霓虹灯，孩子的单纯被大人利用，大人为了利益不择手段，使得小说具有讽刺意味。

③从人物形象上看，马可瓦尔多本来是一个对美、对自然有着独特追求的人，他甚至能够在短暂的黑暗中

感受到夜空之美，但是遗憾的是，面对戈迪弗雷多博士的利益诱惑，他不仅没有坚持理想，甚至成了帮凶，

让孩子打掉霓虹灯，以帮助戈迪弗雷多博士进行非正当的商业竞争，马可瓦尔多已经被商业社会腐蚀，这

说明商业社会已经严重侵蚀了人们的心灵。

④从主题暗示来看，最后安上的这个更大更亮的霓虹灯具有讽刺意味，它表明工业社会的发展已经无法逆

转，人们无力改变，只能妥协，人类离美丽星空越来越远，这不能不说是一种悲哀。

14-2020年广东省广州市中考语文真题】阅读下面文字，完成下面小题。

1985年的一场电影

李义文

①明天家里放电影！

②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。

③父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来

家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。

④姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。

姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。姐见父亲已

安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。

⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，

上高中那只能是一种奢望。

⑥那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？

⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。

⑧父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。

⑨姐默默地流下了眼泪。

⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力

气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高

中。

⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。

⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。

色姐不同意放电影自然也有她的理由。

包那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿

了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜

色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。

(0姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。

⑯父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。

(g普父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。

⑱父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会

儿。

⑲说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小彳区偻的背影，姐的眼睛又湿润了。

㉔第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放

电影的消息立刻传遍了村里村外。

(21)天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。

(22)父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招

呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。

(23)放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗

情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。

(24)父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。

他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿

嘿地笑。

(25)姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，

你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。

(26)散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。

(27)父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。

(28)他歪在草垛堆里正打着呼噜。

(有改动)

20.阅读额(28)自然段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。

电影放映前：①___________________________________________

电影放映中：②___________________________________________

电影散场后：③___________________________________________

21.请结合上下文，分析文中划线处姐姐两次流泪的心理有何不同。

(1)姐默默地流下了眼泪。

(2)姐的眼睛又湿润了。

22.文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。

23.下面的链接材料选自初中语文教材中的《台阶》，请与本文⑩〜⑫自然段比较，简要回答这两位父亲有

什么共同的特点。他们的动力分别是什么？

【链接材料】

父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，

准备着要造一栋有高台阶的新屋。

父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐

里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过

年、编草鞋。

24.小说中，我们家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？对“父

亲”的这个举动，你赞同吗？说说你的理由。

【答案】

20.①不知所措地向来人道谢②在圈子外转悠，看着人群嘿嘿地笑③歪在草垛堆里正打着呼噜

21.(1)姐姐听到父亲表明坚决支持自己读书的态度，内心十分感动，因此流泪。(2)姐姐亲眼目睹了

父亲为供自己读书所付出的努力，因心疼父亲而流泪。

22.①开篇点题，点明文章要讲述的内容是“放电影”。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣，探究“谁要放

电影”以及“为什么要放电影”。③引出下文父亲与姐姐的争执和故事发生的背景，为情节发展做铺垫。

④果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱。

23.共同点：他们都吃苦耐劳，勤劳厚道。动力：①本文中父亲的动力是供女儿读高中；②《台阶》中

父亲的动力是修建新的台阶，提高自己和家庭的与地位，获得他人的尊重和认同。

24.原因：①在当时，看电影是一种时兴的庆祝方式，是仪式感的体现。②姐姐考上大学，父亲为她感到

无比自豪，放电影体现出父亲对姐姐的重视。③父亲希望通过这一形式分享自己的喜悦，让大家都能看到

姐姐的优秀。【理由】示例一：赞同。这是父亲对女儿爱的体现，父亲辛勤劳作，终于把女儿供上了大学，

这种富有仪式感的庆祝方式也是对父亲付出的肯定。示例二：不赞同。爱的表达方式有很多种，小说中的

家庭并不富裕，在这种条件下，不必破费铺张，可以把钱拿去做更有实际意义的事。

【解析】

[20题详解】

考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，

选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里

竟有些慌了，甚至有点不知所措”“父亲在围子外转悠着。……有时他还在嘿嘿地笑”“他歪在草垛堆里

正打着呼噜”等内容来概括作答。

【21题详解】

考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文来分析。

（1）“姐默默地流下了眼泪”是在姐收到县一中入学通知书，因家庭困难，父亲询问姐是否上高中，并且

父亲表明坚决支持姐读高中的态度后，姐因为感动而流泪。

（2）“姐的眼睛又湿润了”是姐到到褥瓦厂给父亲送饭，看到父亲劳动的艰辛，因心疼父亲而流泪。

[22题详解】

考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面的作

用：①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：①开篇点题；②提示文

章中心；③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔或做

铺垫；⑥设置悬念，吸引读者等。文章以父亲的“明天家里放电影！”一句话作为首段，从题目看，做到

了开篇点题，同时也交代了事件一一放电影；从内容看，引出下文叙写的故事内容，为交代背景和故事情

节的展开做铺垫；从表达效果看，语气坚定，突出了父亲对女儿的疼爱，同时，设置了悬念，激发读者的

阅读兴趣。据此理解分析作答。

[23题详解】

考查对人物形象的分析。从本文⑩〜⑫看，“父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖”“父亲可算是待的时间

最长干活最卖力的人了”“每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完

全看不出他有多疲惫”可以看出父亲是吃苦耐劳，勤劳坚忍的。其这样做的原因是让自己的女儿能读高中。

从【链接材料】看，“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。

虽然这些都很微不足道，但他做得很认真"''一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩

上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”可以看出，父亲也是一个勤劳坚忍的，其动力主要是修建

新台阶，让自己和家庭有地位，得到他人的尊重和认同。据此可概括作答。

【24题详解】

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。小说中，家庭并不富裕的父亲坚持要请大家“看电影”，

为姐姐庆祝考上大学，结合文章内容来看，主要原因有：（1）在当时，看电影是一种时兴的庆祝方式。（2）

父亲通过看电影的方式，让大家分享因姐姐考上大学而自豪和喜悦的心情；（3）放电影的做法，是父亲因

为姐姐考上大学而感到无比自豪且能体现出父亲对姐姐的疼爱与重视。至于对“父亲”的这个举动是否赞

同，可赞同，也可以不赞同。赞同可从“父亲疼爱女儿”“对父亲付出的肯定”等角度来回答。不赞同可

从“家庭不富裕，不用铺张浪费”“节俭办实事”等角度来作答。答案不唯一，言之有理即可。

15-2014年广东省广州市中考语文真题】阅读下面文章，完成后面的题。

一块烫石头

【苏联】盖达尔

①村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进去偷果子。他身体很坏，他腐着腿，

头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。这一来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像

是很悲伤，像是凶巴巴的。

②有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想到，裤腿在围墙钉子上一挂，扑通

一声落到下面带刺的醋栗丛里了。伊凡浑身是伤，哇哇大哭。好，这一下给看守人抓住了。不用说，老头

儿可以拿尊麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可老头儿可怜伊凡。伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，

一条破布片挂在屁股后面，像条羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。

③老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚至没有在背后说

他一声。

④伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。他累坏了，看见青苔中间露出一块的石头，

就往上一坐。可他马上“哎哟”一声跳得老高，因为他觉得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个

窟窿狠狠地螫了他的屁股。

⑤可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。石头表面上还露出些字，给泥糊住

了。这是块魔石头一一伊凡这样想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石头上的泥。他读到这样的文字：这

石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。

⑥文字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴，一个圈圈加一竖，还有四个逗号。

⑦伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年级就得再念一年，这他想都不敢想。

⑧这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当别论了！

⑨愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停下来喘气，手里提着桶石灰浆，肩

膀上据着把树皮丝刷子。伊凡想：“瞧这个人，他本来可以随便用尊麻打我，可他可怜我，没有打。现在

让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不再痫腿，呼吸也不再那么困难了。”

⑩于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十告诉了他。老头儿好好地谢过小伊

凡，可是不肯擅离职守上沼泽地去，因为世界上这种人还是有的：趁这个机会溜进果园，把水果偷得一个

不剩。

⑪老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，把石头挖出来，搬到山上去。他待会上那儿，拿样什么东西把石

头敲开。

⑫事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气。第二天早晨，小伊凡拿起

厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为的是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去了。

⑬伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接着他就吐出舌头，在山脚的干草上一

躺。

⑭他心里说：“好吧！我把这块石头推到山上去，等会儿痫腿老头儿来了，就敲碎石头，返老还童，

从头活起啦。大伙儿都说他一辈子吃够了苦。他年纪大了，孤单单的，挨过打，遍体鳞伤，不用说，从来

没得到过幸福。别人却得到过。”他小伊凡虽然小，这种幸福也得到过三次。一次是他上学要迟到了，一

位素不相识的司机用闪闪发亮的小汽车把他从农庄一直送到了学校门口；另一次是春天里，他赤手空拳在

沟里捉到一条大梭鱼；还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节。

⑮他想到这里，站起身子，耐心地把那块石头推到山上去。

⑯太阳快下山了，老头儿才上山向小伊凡走过来。这时小伊凡已经精疲力竭，浑身发抖，蜷成一团，

在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服。

⑰“老爷爷，你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊？"小伊凡惊奇地叫起来，“难道你想用手把石头砸碎

吗？”

⑱“不，小伊凡，”老头儿回答说，“我不想用手把石头砸碎。我根本就不想砸碎它，因为我不想从

头活起。”

⑲老头儿说着，走到惊奇的小伊凡身边，摸摸他的头，伊凡感到老头儿沉重的手掌在哆嗦。

⑳老头儿对小伊凡说：“当然，你准以为我老了，痛着腿，残废了，很不幸，其实我是天底下最幸福

的人。”

㉑我这条腿是给一根木头压断的，可那时候我们是在推倒围墙，正在构筑街垒，举行起义，要推翻你

只在画片上看到过的沙皇。

㉒我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革命歌曲。我的脸也在战斗中被马刀劈伤，

可那时候最早的人民团队已经开始反击白匪。

㉓我害了伤寒病、待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻来覆去地折腾，说着胡话。可有一件事比死

更可怕，就是我听说我们的国家遭到包围，敌人的军队要战胜我们。然而，我在重新闪耀的太阳的第一道

光芒中清醒过来，我知道了，敌人又被击溃，我们又进攻啦。

㉔我们这些幸福的人相互从一张病床向另一张病床伸出了瘦骨嶙峋的手，当时胆怯地幻想着，即使不

在我们生前也在我们死后，我们的国家将变得像今天这样的强大。傻伊凡，这还不是幸福吗？！我为什么

要另一次生命，要另一个青春时代呢？我曾经是过得很苦，可我过得光明正大！

㉕老头儿说到这里停下来，拿出烟斗来抽。

㉖“对的，老爷爷！”小伊凡听了轻轻地说。“既然这样，这块石头本可以安安静静地躺在那个沼泽

里，我干吗费劲把它搬到山上来呢？”

㉗老头儿说：“让大家看到它，小伊凡，你看看以后会怎么样吧。”

㉘许多年过去了，那块石头依然在那山上原封不动，没有砸碎。

㉙不少人在它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了。

(有删改)

(1)小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。

(2)从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？

(3)“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高

兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是个怎样的人？

(4)文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了"，假如你就是其中的一人，

会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过60字。

(5)伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。

【答案】

(1)①石头烫得像煤块似的；②石头上面刻有文字和复杂的图章；③它可以使人返老还童；④它在山上却

没有人敲碎。

(2)运用外貌描写，写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点，一方面与后文他放走小伊凡的善良宽厚

形成对比，另一方面其丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历遥相呼应，使文章情节更紧密、

有逻辑性。

(3)老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头，伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受,

因此“很不高兴”。从他“没有拒绝”，可以看出伊凡是一个乖巧、懂事、为他人着想的人。

(4)我要不要砸碎它让一切重新来过呢？虽然过去不如意的事儿不少，可重来又有什么意义呢？要幸福，

关键还是把这辈子活好啊

(5)①伊凡认为“幸福”就是得到满足温饱、身体健康、得到奖励，是一种单纯简单的快乐，是满足于物

质生活的幸福；老头儿在经历了战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，他的“幸福”是活得光明

正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感，是满足于精神的幸福。

②我认为老头儿的认识是值得我们学习的，仅仅满足于物质的幸福是浅薄的，我们更需要追求精神上的幸

福。老头虽然过得很苦，但他有自己的目标并为之付出努力，为实现自己的理想而满足，这使他即便生活

在艰苦的环境中，依然有着坚强不屈的性格，活得充实而自我。现实生活中也是如此，我们只有追求精神

上的幸福，才能在社会中拒绝名利的诱惑，实现自我价值。

【解析】

(1)本题考查文章内容理解与概括。

根据第⑤段“可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的”可知，石头烫得像煤块似的；

根据第⑤段“他读到这样的文字：这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起”，第⑥段“文

字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴，一个圈圈加一竖，还有四个逗号”可知，石

头上面刻有文字和复杂的图章；它可以使人返老还童；

根据第㉘段“许多年过去了，那块石头依然在那山上原封不动，没有砸碎”可知，它在山上却没有人敲碎。

据此概括“魔石”的奇特之处即可。

(2)本题考查人物描写及语段作用。

首段画横线的语句中“他病着腿，头发过早地白了”“有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇”“他那张

脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的”是对孤老头的外貌描写；体现了老人孤苦、年老力衰、丑陋的形

象；联系第③段“老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚至没

有在背后说他一声”可知，首段与后文孤老头放走偷苹果的小伊凡的善良宽厚形成对比，更体现出孤老头

人格的伟大；

联系第㉑段“我这条腿是给一根木头压断的，可那时候我们是在推倒围墙，正在构筑街垒，举行起义，要

推翻你只在画片上看到过的沙皇”，第㉒段“我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革

命歌曲。我的脸也在战斗中被马刀劈伤，可那时候最早的人民团队已经开始反击白匪”等语句可知，展现

孤老头丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历照应，使文章情节更紧密、有逻辑性，内容完

整。

(3)本题考查人物心理。

根据第⑫段“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴”，联系第⑨段“瞧这个人，他本来可以随便用尊麻打我，

可他可怜我，没有打。现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不再痼腿，呼吸也

不再那么困难了”，第⑩段”于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十告诉了他。

老头儿好好地谢过小伊凡，可是不肯擅离职守上沼泽地去”，第⑪段“老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，

把石头挖出来，搬到山上去。他待会上那儿，拿样什么东西把石头敲开”可知伊凡“很不高兴”的原因是：

伊凡想让老头敲碎石头返老还童，伊凡本是一番好意，结果老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头搬到山上，伊

凡认为自己的好意被辜负；

根据第⑫段“可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，联系后文“第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了

双粗麻布手套，为的是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去了”可知，伊凡为了老头不生气，按照老头的意

愿去搬石头，体现了伊凡乖巧、懂事、为他人着想的特点。

(4)本