记叙文阅读（三）-2023年中考语文重点必刷100题分类汇编（解析版）

专题11:记叙文阅读(三)

(2022•广西•中考真题)

倔强的丝瓜

(1)种瓜得瓜，种豆得豆。前不久，我在校园的某处偏僻的荒地里叩石垦壤，种下了几颗玉米种

子，然而许久不见它们有发芽的迹象。后来听人说，隔年的玉米种子不发芽，我才恍然醒悟，于是赶紧再

播种一轮新种子。奈何地用不作美，①偏偏长出那么几根小苗。我想,难道它们害怕疫情躲了起来？离播

种的时机越来越远了，如果再不下种，这地今年就得搭荒了。

(2)当别的花木都在争奇斗艳(A)时，我的荒石园里却安静得很。②即使命运还未发芽，我也不曾

惋惜千百次地播种，我还是想再搏一次。不知是谁在墙角丢弃了一个干瘪的小丝瓜，孤零零地躺在砾石堆

里。我如获至宝，赶紧把里面的种子抠了出来，捧在手心里对着它们说：“一定要争气，一定要发芽。”

(3)我浇上了水，然而土层实在太干了，很快就渗了。我怀着忐忑的心情又浇了两遍水，等土层湿

透，小心翼翼地将种子种了下去。第二天，学校就要封校了，而我住在老家，得有一段时间不能出入校园

看望它们。于是，这几颗丝瓜种子成了我的牵挂。

(4)两天后，气温升高，就连风也是热的。我能感觉到阳光在炙烤着大地。我坐立不安，从没有过

这样的忧心如焚。也许我的虔诚感动了上苍，一场及时雨滋润了大地。虽隔数里，我好像能听到种子在饱

吸水分的声音，③仿佛看到了种子破土而出的昂扬气势。

(5)接下来的十多天里，我每天准时收看天气预报，时刻关注着天气变化。今天地表干了，心里不

免有一丝隐忧：(B)明天要下雨了，心里就一阵欢喜。

(6)后来终于开学了，我一进校园便立刻奔向那里。边走边许愿：哪怕长出一个也好啊。定睛一

看，在光秃秃的土层里，赫然长出了两株幼苗。每株吐出三四片小叶，在调皮地看着我，让我又怜又喜。

我激动地俯下身子，打量着这又小又顽强的生命。④这里的水土条件并不是不优越，只是一片堆放乱石的

地方，而它们却不计较这些，只要有一杯土，只要有一点水，它们就可以顽强地、安心地扎根生芽。我对

眼前这幼小的生灵产生了敬意。

(7)时间一天天过去了，我的小丝瓜渐渐长大，终于到了要爬高的时候了。不知过了多久，也不知

是哪个黄昏或是清晨，它们的藤已经爬到了墙的半腰，高昂着头，在一片杂草丛里卓然有一种超凡脱俗

(C)的样子。它们在有缝隙的地方吐出细丝，紧紧地扣住了墙体。不久之后它们开始孕苞，开出了几朵

艳丽的小黄花，引来许多蜜蜂和小飞虫到这里安家落户。我每天守护着它们，保证它们每天都有充足的水

喝。时间就这样平淡地过去了。

（8）有一天，在我第一次播种失败的地方——（D）荒石园里出现了奇迹。细细的瓜秧托着一片片巴

掌大的叶子，在绿荫的掩映下，一个小小的嫩瓜正如酣睡的婴儿在茁壮地生长着，然后两个、三个...许

多个大大小小的丝瓜缀满了墙壁，给这个炎热的夏天带来了绿绿的凉意。

（9）季羡林在《神奇的丝瓜》中曾写道：丝瓜是有思想的生命。现在我亲自栽种，对于它们，有了

更新的认识。它们不择土壤肥薄，不择地势优劣，越是贫瘠，长得越欢，果实越有味。我想，这就是丝瓜

的倔强精神吧！

1.文中加方框的标点和成语，使用不正确的一项是（）

A.争奇斗艳B.：C.超凡脱俗D.——

2.下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是（）

A.①句改为：仅仅长出那么几棵小苗。

B.②句改为：即使命运的种子还未发芽，我也不会后悔千百次地播种。

C.③句改为：仿佛看到了种子破土而出的恢弘气势。

D.④句改为：这里的水土条件并不优越。

3.下列对文章的修改意见，不正确的一项是（）

A.开篇用“种瓜得瓜，种豆得豆”统领下文，不恰当，应删去。

B.第一段写种玉米，与文章标题“倔强的丝瓜”不相切合，应删去。

C.（2）（3）段层次不够合理清晰，应重新整合分段。

D.第（7）段最后一句没有将“我”满怀期待的心情表达出来，应作修改。

【解析】

1.B.标点符号冒号，即“：”，表示句子内部较大的停顿，主要的作用是提示下文或总括上文。分号，即

“；”，是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接

和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，

或者是大句中的并列部分；除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语。第（5）段“今

天地表干了，心里不免有一丝隐忧”和“明天要下雨了，心里就一阵欢喜”，这两句之间是并列关系，之间不

能用冒号，应该用分号；故选B。

2.C.恢弘气势：是很有气势的意思，多用于具体的、静态的物体：如建筑物，广场等等，指这些东西的

气势很大。昂扬气势：形容人精力充沛，风度不凡，对自己充满自信和斗争的气势。这里形容种子破土而

出，用昂扬气势合适，不能用恢弘气势；故选C。

3.B.文章第一段写种玉米，但最后没有成功；而后种丝瓜却成功发芽长大，用玉米种植的失败来衬托丝

瓜发芽的倔强。所以这一段不能删去；故选B。

【答案】

1.B

2.C

3.B

（2022•湖北宜昌•中考真题）

岁月不老

♦毕淑敏

①我是从哪一天开始老的？不知道。就像从夏到秋，人们只觉得天气一天一天凉了，却说不出秋天究

竟是哪一天来到的，生命的“立秋”是从哪一个生日开始的？不知道。青年的年龄上限不断提高，我有时

觉得那都是上了年纪的人玩出的花样，为掩饰自己的衰老，便总说别人年轻。

②不管怎么样，我觉得自己老了。当别人问我年龄的时候，我总是支支吾吾地反问一句：“您看我有

多大了？”佯装的镇定当中，希望别人说出的数字要较我实际年龄稍小一些。倘若人家说的过小了，又暗

暗怀疑那人是否在成心奚落。

③我开始越来越多地照镜子，小说中常说年轻的姑娘们最爱照镜子，其实那是不正确的。年轻人不必

照镜子，世人羡慕他们的目光就是镜子。

④于是，我把所有的精力放在孩子身上，记得一个秋天的早晨，刚下夜班的我强打精神，带着儿子去

公园，儿子在铺满卵石的小路上走着，他踩着涌路旁镶着的花砖一蹦一跳地向前跑，将我越甩越远。“走

中间的平路！”我大声地对他呼喊。

⑥“不！妈妈！我喜欢……”他头也不回地答道。

⑥我蓦地站住了，这句话是那样熟悉。曾几何时，我也这样对自己的妈妈说过：“我喜欢在不平坦的

路上行走。”这一切过去得多么快呀！从哪一天开始，我行动的步伐开始减慢，我越来越多地抱怨起路的

不平了呢？这是衰老确凿无疑的证据，岁月不可逆转，我不会再年轻了。

⑦“孩子，我羡慕你！”我吓了一跳。这是实实在在的声音，从我身后传来，说得很缓慢，好像我的

大脑变成了一块电视屏幕，任何人都能读出上面的字迹。

⑧我转过身，身后是一位老年妇女，周围再没有其他人。这么说，是她在羡慕我。我仔细打量着她，

头发花白，衣着普通。但她有一种气质，虽说身材瘦小，却有一种令人仰视的感觉。我疑虑地看着她，我

不知道自己有什么值得令人羡慕的地方------个工厂里刚下夜班满脸疲惫的女人。

⑨“是的，我羡慕你的年纪，你们的年纪。”她用手指较轻点了点，将远处我儿子越来越小的身影也

包括了进去，“我愿意用我所获得过的一切，来换你现在的年纪。”我至今不知道她是谁，不知道她曾经

获得过的那一切都是些什么，但我感谢她让我看到了自己拥有的财富。我们常常过多地把眼睛注视着别

人，而自己在不知不觉中失去了最宝贵的东西。

⑩人的生命是一根链条，永远都有比你更年轻的孩子和比你更年迈的老人，我们每个人都有自己的位

置，有一宗谁也掠夺不去的财宝。不要计较何时年轻，何时年老。只要我们始终拥有积极乐观的心态，永

远保持年轻向上的状态，你的生命就会在每一个年龄段都闪闪发光。能够遮蔽它光芒的暗夜只有一种，那

就是你自以为已经衰老。

4.“我”的生命进入“立秋”阶段的具体表现是什么？

5.作者说我们每个人都有“一宗谁也掠夺不去的财宝”，请问这宗“财宝”具体指什么？

6.作者想要通过本文向我们传达的年龄观是什么？

7.你认为自己的父母是已经老了还是依旧年轻？请说明理由。

8.积累链接：请默写出王湾《次北固山下》的颈联。

【解析】

4.本题考查概括能力。

结合题干要求，找到“我”的生命进入“立秋”阶段的具体表现。结合第①内容“生命的“立秋”是从哪一个生日

开始的？不知道。青年的年龄上限不断提高，我有时觉得那都是上了年纪的人玩出的花样，为掩饰自己的

衰老，便总说别人年轻”可知，作者意识到生命的“立秋”。

结合第③段内容“我开始越来越多地照镜子，小说中常说年轻的姑娘们最爱照镜子，其实那是不正确的。

年轻人不必照镜子，世人羡慕他们的目光就是镜子”，可以概括为：开始越来越多地照镜子；

结合第⑥段内容“从哪一天开始，我行动的步伐开始减慢，我越来越多地抱怨起路的不平了呢？这是衰老

确凿无疑的证据，岁月不可逆转，我不会再年轻了”可以概括为：行动的步伐开始减慢；越来越多地抱怨

起路的不平。

5.本题考查对文章内容的理解。

结合第⑩段内容“人的生命是一根链条，永远都有比你更年轻的孩子和比你更年迈的老人，我们每个人都

有自己的位置，有一宗谁也掠夺不去的财宝”，“只要我们始终拥有积极乐观的心态，永远保持年轻向上的

状态，你的生命就会在每一个年龄段都闪闪发光”可知，这宗“财宝”是指要始终拥有积极乐观的心态，永远

保持年轻向上的状态，你的生命就会在每一个年龄段都闪闪发光。

6.本题考查对文章中心的分析。

结合第⑨段内容“但我感谢她让我看到了自己拥有的财富。我们常常过多地把眼睛注视着别人，而自己在

不知不觉中失去了最宝贵的东西”可知，老年妇女对“我”和儿子年纪的羡慕，让我意识到要懂得珍惜，珍惜

现在所有，珍惜现在的年纪。结合第⑩段内容“不要计较何时年轻，何时年老。只要我们始终拥有积极乐

观的心态，永远保持年轻向上的状态，你的生命就会在每一个年龄段都闪闪发光”可知，年龄不是衡量一

个人衰老的唯一标准，不要太过在意年纪。要始终拥有积极乐观的心态，永远保持年轻向上的状态。“能

够遮蔽它光芒的暗夜只有一种，那就是你自以为已经衰老”，可见，只要心态年轻了，那么就能够永远保

持年轻的状态。

7.本题考查对文章内容的拓展。

读完文章后，你认为自己的父母是已经老了还是依旧年轻？解答此题，首先要表态，其次要结合文章内容

来说明理解。

示例1：我眼中的父母已年老。我的父母也如作者一样，年龄上限不断提高，甚至也会如作者的表现一

样，为掩饰自己的衰老，便总说别人年轻，可能会开始越来越多地照镜子，可能行动的步伐会开始减慢，

可能会越来越多地抱怨起路的不平。父母的背不再像从前那样的挺拔，父母眼角眉梢的皱纹深了很多，父

母的头上不知不觉添了好多银发……原来，父母不知不觉就变老了。

示例2：我眼中的父母依旧年轻。在成长的路上，在和父母的相处中，父母始终像个孩子一样，他们会陪

我一起跑步、一起去游乐场嬉戏玩耍；下雨天时，父母会和我一起在泥泞的小路上蹦蹦跳跳；父母特别爱

讲笑话，有他们在的地方，始终充满欢声笑语。他们始终积极乐观的心态，永远保持年轻向上的状态，在

我眼中，他们依旧年轻。

8.本题考查古诗文默写。

默写出王湾《次北固山下》的颈联，颈联即第三联“海日生残夜，江春入旧年”。要注意易错字“残”，“江

春”不要写成“江村”。

【答案】

4.开始越来越多地照镜子；行动的步伐开始减慢；越来越多地抱怨起路的不平了。

5.这宗“财宝”是指每个人只要始终拥有积极乐观的心态，永远保持年轻向上的状态，你的生命就会在每

一个年龄段都闪闪发光。

6.作者认为年龄不是衡量一个人衰老的唯一标准，不管是年轻，还是年老，只要不自以为已经衰老，就

能够永远保持年轻的状态。

7.这是一道开放性的题目，考生无论是回答父母老了还是依旧年轻，只要言之成理即可。

8.海日生残夜，江春入旧年。

（2022•山东滨州•中考真题）

不被大风吹倒

亲爱的年轻朋友：

①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的

重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标

准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。

②一本书，是《新华字典》。

③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学

习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。

我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有

这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通

过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难

时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。

④一个人，是我爷爷。

⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼

过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷:“那是什么？"爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩

子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的

牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风

撕破,K喇工两个神子挂在肩上。爷爷与大风对抗着,车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，

爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。

爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。

⑥那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的草刮得只剩下一

棵。我们的车还在，我们就像勺在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，

我们胜利了。

⑦我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，

但愿能给你们带来一些启发。

⑧古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要

努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。

⑨一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。

莫言

2022年五•四前夕

（选自人民网，有改动）

9.阅读全文，将下面表格补充完整。

艰难时刻应对办法最终结果

我度过了艰难时刻，也为以后写

我童年辍学，孤独穷困。(2)

小说奠定了基础。

爷爷攥紧车把、弓着身子与狂风大风过后，车在，人在，我们胜

(1)

对抗，我死死抓住牛筋草。利了。

10.品析第⑥段加点词“钉”的含义。

我们就像可在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。

11.自选角度，简要赏析第⑤段画横线的句子。

一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。

12.第⑤段画波浪线的句子是细节描写，体现了爷爷怎样的形象特点？

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。

13.联系生活实际，谈谈“不被大风吹倒”给你的启示。

【解析】

9.本题考查信息梳理与概括提炼能力。

本文以书信的形式记叙了我曾遇到的两个艰难时刻，及如何应对，最终取得的结果。

第一个艰难时刻是第②③两段，从第③段“我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄

的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独”可知，我经历

的艰难是：童年辍学，孤独穷困。从“我得到了一本《新华字典》……我认识的大部分汉字，实际上都不

是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的“可知，我解决的方法是：用《新华

字典》认识汉字、学习知识。

第二个艰难时刻是第④一⑥段，从第⑤段“一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如

雷鸣的呼隆声……风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去”可知，我经历的艰难是：爷爷和我割草归

程遇到大风。从“我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”

可知，我们应对的方法是：爷爷攥紧车把、弓着身子与狂风对抗，我死死抓住牛筋草。

10.本题考查关键词句的赏析。可抓住“钉”字，从本义、内含、情感和主题三方面去理解分析。

“我们就像钉在大坝上一样”这是对我们的状态进行的描绘，“钉”在大坝上，写出了我们被风固定在大坝

上，进不能进，退不能退的窘境。进，则因大风相顶，走不动；退，又因风力的推动而极容易把持不了方

向和速度进而造成对自己的伤害。所以这个“钉”写出了大风猛烈，也写出我和爷爷竭力与狂风相抗争的状

态。

11.本题考查关键词句的赏析。可从修辞手法，描写方法，关键词句的使用这三个方面，结合句子本义、

含义、情感和主题来欣赏分析。

示例1(修辞)：“一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声”中，把龙卷

风比喻成“黑色圆柱”，生动形象写出了风卷万物的可怕场景，表现出风的猛烈、疾速的特点，表现出我们

所面对的困难的艰巨，也看出我们的顽强。

示例2(描写角度)：“一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来”这是从视觉上对龙卷风的描写“飞速旋转”

写出了它的速度惊人，破坏力大；“黑色圆柱”则表现出风席卷的范围之广，影响之大。“伴随着沉闷如雷鸣

的呼隆声，，则从听觉写出了龙卷风，“如雷鸣的呼隆声”写出其对经过之处的摧枯拉朽的破坏力。这句描写写

出了龙卷风的凶猛，从侧面烘托出我和爷爷的顽强和勇敢。

12.本题考查描写方法的作用分析。

本题考查关键词句的赏析。按题干要求，从描写方法角度，结合句子本义、含义、情感和主题来欣赏分

析。

“脊背绷得像一张弓”把爷爷的脊背比作“一张弓”生动形象地写出爷爷与风努力抗争不躲避、不后退的景

象。“双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”则写出风给爷爷带来的伤害，表现出爷爷

不抛弃不放弃，心怀希望的坚强。

13.本题考查理解与应用能力。联系生活实际、自圆其说即可。

【答案】

9.(1)爷爷和我割草归程遇到大风。

(2)我用《新华字典》认识汉字、学习知识。

10.“钉”是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和我顽强地与大风对抗，纹

丝未动。

11.从修辞、炼字等角度赏析，言之有理即可。

12.“形象特点”示例：直面困难不躲避、全力以赴不后退、心怀希望不言弃等。

13.示例：我们的人生并不都是坦途，艰难时刻，是生活给我们的考验。当我们看不到任何的希望时候，

会觉得这生活好艰难，前无希望，后无光亮。到底该坚持还是该放弃，成了面对艰难时刻都选择。若坚

持，万一最后依旧没有如愿，坚持岂不是白坚持了。若放弃又会不甘心！其实，人在艰难中，不能像蒲公

英一样被它打倒。人在面对艰难的时候，应该有大海一般的胸怀，坦然面对它，克服它。把它看作人生路

上的一次历练，一次成长的机会。

（2022•四川宜宾•中考真题）

种稻得道

周华诚

①插秧结束好几天了，指甲缝里耳咨还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，说他把“父亲的

水稻田''的泥巴，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴缸里，看见隐藏在脚趾甲下

的一点泥巴，顿时觉得意味深长。

②最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初次莅临稻田是两

岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。现在，她已是水稻田的老

朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。

在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一

画，记下自己的心情，说手伸进泥里很好玩，明天还想再插秧。

③好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田，并没有像姐姐当年

那样挂在爸爸身上不肯下来，而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚饭的时候，这小

子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。

④现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本来，我发起

“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料。因我从小在村庄长大，

如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做父亲的人了，再了故土，又如何把这些记忆传承下

去。这几年，我一年一年早到乡下，跟着父亲种田，又带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥

土一次亲近的机会吧。

⑤从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻生长，一年一季，至多两季，着急也没有

用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子们也知道了，原来大米是从土地里长

出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。

⑥今年，“父亲的水稻田''招募了20位“他王”共同参与劳作。说好了，每个人都可以回到这一片小小的

土地上，劳动，或者仅仅只是在田上更上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗

粮食烧（酒），都是好的。

⑦上海的“地主''钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字，又找人装了

框送来——“种稻得道”。我觉得，这算是一种鼓励吧，色者是目标。工作也好，生活也好，我们每一个

人，都从这些日常当中获得领悟——道在日常，道在一日一日的劳作当中。

（选自《经典美文》）

14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第①段中“居然”一词既写出泥巴残留时间长，又表现朋友见它时的惊讶。

B.第④段中用“离”“回”这一组反义词，表达“我”对故土的不舍和依恋。

C.第⑥段中“地主”特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。

D.第⑦段用“或者”将“鼓励”与“目标”两词并列，表示两者意思没有差别。

15.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）

A.第②段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。

B.第③段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。

C.第④段第一句运用设问的手法，表达“我”的担忧，交代“我”发起活动的初衷。

D.全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。

16.请围绕“种稻”简要概括本文的写作思路。

17.从全文看，“种稻得道”的“道”具有丰富的内涵，请简要作答。

【解析】

14.本题考查内容理解。

D.理解和分析不正确。根据④段“我发起“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份

社会人文资料”和⑥段“每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动,或者仅仅只是在田填上小坐，听听

蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的”可知，钱先生对我的做法

表示认可和赞赏，“鼓励”对我而言是赞赏，对钱先生而言是鞭策；根据“上海的‘地主'钱先生，那几天公司

里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字”可知，钱先生因为重要事缠身没有参加本次种稻，“目

标”应是以后一定或准时残疾的意思。“鼓励”与“目标”两词虽用“或者”并列，但含义不同，而非“两者意思

没有差别”。故选D。

15.本题考查写作手法。

B.分析不正确。根据③“吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢”，结合④段

“现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获“，可知，第③段对小男

孩的一系列描写，意在表现亲近自然的欢乐，引出对现代人对农事常识渐行渐远的忧虑；主要目的不是

“表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感”。故选B。

16.本题考查写作思路。

根据①段“插秧结束好几天了，……顿时觉得意味深长”，可知，开头由种稻残留的泥巴引发的感慨，引出

下文；

根据②段“最觉有趣的，还是小孩子”、③段“好好有了小弟弟，这小子……”可知，回忆了小孩子种稻的趣

事；

根据④段“现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？”、⑤段“种稻

的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急”可知，交代了“我”发起“父亲的水稻田”活动体验种稻的原因和

结果；

根据⑥段“今年，’父亲的水稻田’招募了20位，地主，共同参与劳作”、⑦段“上海的，地主，钱先生，那几天公

司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字……”可知，今年因为钱先生，有了“种稻得道”的感

悟。

17.本题考查题目含义。

根据②段“大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机

会可不多”，可知“道”有亲近自然（土地）之意；

根据③段“吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢”、④段“现在谁还知道水稻

什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获”，可知“道”有了解自然（植物生长）规律之

忌；

根据④段“我发起‘父亲的水稻田'活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料”，可知

“道”有传承农耕文化之意；

根据⑤段“从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急……何不放慢生活的脚步，让一切自然生

长”，可知“道”有感悟生活真谛之意；

根据⑦段“工作也好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟——道在日常，道在一日一

日的劳作当中”，可知“道”有享受生活乐趣之意。

【答案】

14.D

15.B

16.先从种稻残留的泥巴引发感慨，引出下文；然后回忆了小孩子种稻的趣事；继而交代了发起“父亲的

水稻田”活动体验种稻及其结果；最后抒发“种稻得道”的感悟。

17.亲近自然（土地）；了解自然规律，传承农耕文化；感悟生活真谛；享受生活乐趣。

（2022•湖北黄冈•中考真题）

手

王宇

①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以

讲故事。

②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不

会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。

③我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上

的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必

也不会听我说什么。

④我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师

说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验

证吧。结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右

手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜

了，保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇

在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。

⑤学校搬出我，就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办

公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不幸，给您添麻炀了。说着，

父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事

儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，我看见父亲的背

影，看着那沾满水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。

⑥从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有

意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会、我迷上了网络

世界，我能躲避校园所有监控探头的迷踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。

⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目，我再次抬起头，心中涌出最想说的话来，那是高一的第

二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，

我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好

好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父亲，B我的心里很茫然。

⑧装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，

感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯

定是城市里的流浪汉，走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装。我猫着腰，凑上去

看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。

⑨C我的心，瞬间崩溃了。

⑩同桌打断了我的故事。站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃

书本，成绩一个劲儿地往上蹿。

反浏老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。

⑫弗腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，

撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成

绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。

领目眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。

（选自《微型小说集》，有删改）

18.文章的语言质朴而不失细腻，具有很强的艺术表现力和感染力。请从下列语句中选取两句，从描写的

角度分析其表达效果。

①我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。

②末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。

③刘老师平静的眼睛里泛着光亮。

19.以下语句表现了“我”的心理变化历程，请结合文中具体内容，分别探究其变化原因。

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬间崩溃了。

20.结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。

21.作为即将毕业的初中生，读完此文后，你一定会有很多感触或反思，请具体谈谈（答出两点）。

【解析】

18.此题考查句子赏析。

①句根据“站起来”“攥”“发抖”等字眼可知运用了人物的动作描写，再根据后一句“我啥都不会，我抬起头看

刘老师，刘老师也看着我”可知，需要表演节目的“我”，什么都不会，面对同学们期待的目光“我”十分紧张

和窘迫。

②句根据“长满老茧的”可知运用了外貌描写，“摸了摸”“走了”运用的是动作描写，写出了父亲在处理完

“我”伤人事件后，面对“我”的不知悔改感到一些无奈，但是却没有责备，只是无言地摸了摸“我”的头，体

现出父亲以及对“我”的包容，一种深沉的爱。“长满老茧的手”这一细节描写体现出父亲平时工作的艰辛。

③句根据“眼睛里泛着光亮”可知运用了神态描写。根据原文第段“他说，此处应该有掌声了”可知，老师对

“我”叙说的内容很感动，同时也很欣慰“我”最后迷途知返，及时纠正错误，获得真正的成长。

19.此题考查情节分析和概括。

A.心里挺不是滋味。此心理描述在原文第⑤段，因为“我”将同学脸颊砸伤，父亲从建筑工地赶来替“我”道

歉、赔偿，并且在“我”还不知悔改的情况下，并没有指责“我”一句，而是“父亲在校门口用长满老茧的手摸

了摸我的脑袋，什么也没说”，默默离开了，根据“我看见父亲的背影，看着那短满水泥渣的工服”可知“我”

心里明白父亲的不易，所以对此感到很愧疚，也很难过。

B.我的心里很茫然。此句在原文的第⑦段，根据原文“晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣

酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水

泥渣”可知，情节内容是父亲在热天给“我”送来我最爱吃的母亲做的豆瓣酱，并嘱咐“我”好好吃饭，“我”感

受到父亲深沉又细腻的爱，又看到父亲终日的辛劳，所以对自己的不良行为有些许反思了，产生了怀疑，

对未来的路应该怎么走而感到迷茫。

C.我的心，瞬间崩溃了。此句在文章第⑨段，根据第段“装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车

熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下

坐着一个人，刚才我踩在他的身上了”“父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香''可知情节内容为：

“我”按照老习惯上完晚自习就轻车熟路地翻墙准备继续去网吧叱咤风云，却踩到了在墙角睡觉的父亲。故

深深地感受到父亲挣钱维持家庭的不易，受到极大的震动，幡然醒悟，认识到自己的错误。

20.此题考查段落作用。应从结构上和内容上两个角度作答。

结构上：最后一段的“我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”与文章标题“手”形成呼应，并且这

个“手”起着作为线索贯穿全文的作用，文末再次提到，也是对前文三次写到手相呼应。第一次在文章第⑤

段“说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手”，第二次在文章第⑤段“末了，父

亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了"，第三次在文章第⑦段“我看见父亲的手

黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”。

内容上：“泪眼婆娑”写出了“我”当时的感动、懊悔以及对父亲的心疼和感激，起到了点明主旨的作用，再

一次看到“父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”显示了父亲养育“我”的不易，也表明这个画面“我”会铭记，

故表达“我”对父亲的感恩之情。据此作答即可。

21.此题考查文章主旨的探究。解答此题需结合文章情节，得出文章主旨，再谈自己的启示。文章写的是

主人公在高中时放纵自我，追求享乐，浪费美好光阴的时候，父母亲却依然给予深沉又细腻的爱，父亲的

艰辛一次次刻画在主人公眼中，最终他迷途知返，及时补救，高考获得了优异的成绩的故事。由此可以得

出的启示可以关于感恩，关于知错就改，关于亲情、成长等。

示例：人的成长过程中难免会有缺乏拼搏的毅力的时候，也会犯错，但是我们应该明白父母家人、同学老

师永远是我们坚强的后盾，所以应知错就改，抓住任何一段光阴，埋头奋斗，终将品尝到胜利果实。

【答案】

18.①运用动作描写，“便劲攥着”“浑身发抖”等词句写出了“我”的紧张。

②运用动作描写，写出了父亲对儿子无言的关爱。或：运用处貌（细节）描写，侧面写出了父亲的辛劳。

③运用神态描写，写出了刘老师被我的故事（父亲）所感动，为“我”的成长变化感到的欣慰。

19.A.父亲来校赔偿、道歉，临走时什么也没说，使“我”感到难过、愧疚；

B.父亲带来豆瓣酱，嘱咐“我”好好吃饭，别饿着，让“我”对自己的所作所为产生怀疑，对自己以后的路怎

么走，感到迷茫；

C.“我”看到父亲在墙角睡觉，受到极大震动，认识到自己的错误。

20.内容上：点明主旨，表达“我”对父亲的感恩之情。

结构上：照应标题和前文3次实写父亲的手。

21.示例：犯错之后要做到知错能改；要从点滴细节感受到亲情，感受到父母、老师对自己的关爱。

（2022•四川宜宾•中考真题）

我要笑遍世界

奥格•曼狄诺

①我要笑遍世界。

②只有人类才会笑。树木受伤时会流“血”，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣。然而，只有我才具备笑

的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。

③笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。

④我要笑遍世界。

⑤我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造物主最伟大

的奇迹，我不也是沧海一粟吗？我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗？我现在所关心的事情，十年后来

看，不会显得愚蠢吗？为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦扰我？在这漫漫的历史长河中，能留下

多少日落的记忆呢？

⑥我要笑遍世界。

⑦当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来？有一句至

理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它

们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一切都会过去。

⑧我要笑遍世界。

⑨世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成功洋洋得意

时，我提醒自己，这一切都会过去：穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去；腰缠万贯时，我也告诉

自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一

日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为何对今天的得失斤斤计较？

⑩我要笑遍世界。

⑪我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲

伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为将来而活，今天播种今

天收获。

⑫俄要笑遍世界。

⑬笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们恢复本

来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容感染别人，虽然我的目的

自私，但这确实是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。

(0哦要笑遍世界。

⑮队今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，

可以建起一座城堡。

⑯我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。在这一点

上，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；尊敬别人，我才不会自以为是。

(§威要笑遍世界。

⑱只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不再浪费它。只有在笑声和快乐中，我才能真正体

会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为

快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便是那伴娘。

⑲我要快乐。

⑳我要成功。

22.下面对文章内容的理解和分析，不符合全文观点的一项是（）

A.养成微笑习惯有助于身心健康。

B.笑自己可以让自己多一分清醒。

C.要在微笑中告别过去点缀今天。

D.我们应禁止悲伤、悔恨、失意。

23.下面围绕“我要笑遍世界”所进行的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.文章用“我要笑遍世界”为题，鲜明表达出作者的观点与主张。

B.“我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之处。

C.“我要笑遍世界”在文中反复出现，在表情达意上极富感染力。

D.文章没有深刻说理，生活化语言很契合“我要笑遍世界”理念。

24.从全文主旨表达看，下面说法正确的一项是（）

A.懂得快乐，更容易收获成功。

B.享有成功，才能够产生快乐。

C.学会微笑，就不会遭遇失败。

D.渴望成功，自然会远离悲伤。

【解析】

22.本题考查对文章内容的理解与分析。

D.由第修“从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财

富，可以建起一座城堡”可知，作者强调要幸福，要微笑，但并非禁止悲伤、悔恨、失意，选项曲解原

意。故选D。

23.本题考查对文章内容的理解与分析。

B.由第③段“笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方”，第⑦段“我要反复练习，直到它们深入我的

骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平

衡”，第侬“我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘

记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香”，第只要我能笑，就永

远不会贫穷”可知，“我要笑遍世界'’意在表明要保持乐观、积极向上的生活态度，这样才能拥抱成功，幸福

生活，而不是“世界上有很多可笑之人及可笑之处”。故选B。

24.本题考查文章主旨的表达。享有成功，才能够产生快乐。学会微笑，就不会遭遇失败。渴望成功，

自然会远离悲伤。

B.由第晚“只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味”“要想享受成功，必须先有快乐”可知，

是因为先有笑声和快乐，才会体会成功的滋味；

C.由第西“笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩”，第晚“只有在笑声和欢

乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿”可知，学

会微笑，并不一定就不会遭遇失败。

D.由第⑪段“我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤”，第够“从今往后，我只因幸福而落

泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡”可知，文中谈

到的是快乐、微笑会远离悲伤，并没有说“渴望成功，自然会远离悲伤”。故选A。

【答案】

22.D

23.B

24.A

（2022•河南•中考真题）

禁足

①可可是某小学的五年级女生。2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去

武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。

②过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的话，可以

捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：“爷爷，我也捐一些吧。我粉

尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省

下不少口罩了。"爷爷把可可抱在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫作贡献了。”从

那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。

③白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看书……晚上，可可

跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲

了。

④但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了。

⑤这一天，天气非常好，蓝天白云，风和日丽，像春天般暖和。她站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空

气。突然，一个念头涌上来：“天气真好啊！下楼转转吧，就一会儿。”爷爷养的八哥''老八”在自说自

话：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听

到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪

你出去走走。”

⑥“木木”0学把它的绳套叼到了门口，可可J学戴上了口罩，。学拿起了钥匙，。攀站在门前了。

就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把

她捐口罩和自我“禁足”的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，可可缓缓地在椅

子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？

⑦午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下

玩，你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足’当成对

自己意志力的锻炼。”可可说。

⑧那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩开始向市民发放了。听到

这消息，可可和爷爷都特别高兴。

⑨可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡——以前，这都

是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言老师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气

自华”了。

⑩第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急

需口罩。这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用了，她感到自己就

快挺不住了。

⑪中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫

工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！”听了

爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。

⑫下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎

么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始，

可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个

想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这样的事。

日子呢，似乎也没有计数的必要了....

色尸天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可

以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来……

（节选自《可可、木木和老人》有删减）

25.在“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响了她，让她坚持下来并最终完成了目标？请梳

理相关内容，简要概括。

26.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

（1）“木木”弓尊把它的绳套叼到了门口，可可弓经戴上了口罩，弓经拿起了钥匙，弓经站在门前了。（四

个“已经”连用有什么表达效果？）

（2）可可愣了片刻，突然哭了起来……（“禁足”目标完成了，可可为什么要哭？）

27.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。

28.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：成长、爱、参与、教育……请任选一个词语，结合小说内容

简要分析，并谈谈你获得的启示。

【解析】

25.考查对文章内容的分析和概括。

结合文章第⑥段“就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了

她。原来，可可把她捐口罩和自我'禁足’的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，

可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太

不值得了？”可知，班主任打电话关心她、表扬她使她打消了出去的念头，让她坚持了下来;

结合第⑧段“那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩开始向市民发放

了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴”可知爸爸妈妈跟她和爷爷视频，告诉她大家捐给武汉的口罩开

始向市民发放了，让她特别高兴，这也是可可坚持禁足的原因；

结合第獗“中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：‘可可，好消息！上午区领导来视察

防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！‘听

了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了“可知爷爷带来关于口罩的好消增强了她禁足的意

志力；

结合第颁“从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故

事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧‘压扁’了，以至于她竟忘

了‘禁足’这样的事。日子呢，似乎也没有计数的必要了……”可知她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件事，使得

“禁足”这件事变得更加轻松、简单，从而使她坚持了下来。

据此分析概括即可。

26.考查对语句的赏析和理解。

(1)要求赏析词语的表达效果。“已经”的意思是表示事情完成或时间过去。此处用“已经”，表示下小狗

“木木”和可可做好了出门的准备，连用四个“已经”，起到了强调的作用，强调她们马上就要出门了，强调

了可可出门的急迫心理以及想出去的念头难以控制。结合下文“接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，

她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了”可知，可可最终决

定不出门，前后形成了鲜明的对比。可可之前如此急着出门，后面却想到仅仅为了在小区走一圈就用掉一

个口罩太不值得，从而决定克制住自己出门的念头，选