4 1 比例的意义和基本性质 同步练习 人教版数学六年级下册_第1页
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4.1比例的意义和基本性质一、单选题1．哪组中的四个数不可以组成比例的是（）。A．12，13，16，14 B．1.4，2C．8，25，40和4 D．20，4，1和2．根据4a=3b，可以组成的比例是（）。A．a：b=3：4 B．a：b=4：3 C．a：4=b：3 D．a：3=4：b3．把92、7.5、0.5、30%A．1.35 B．3.75 C．33.75 D．2.254．5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（）。A．6B．18C．27 D．365．如图，下列等式不成立的是（）。A．a：c=d：b B．bc=da C．ad=cb二、判断题6．由两个比组成的式子叫作比例。（）7．如果两个比的比值相等，这两个比一定能组成比例。（）8．在一个比例中，两个内项的积减去两个外项的积，差是0。（）9．解比例就是解方程，所以方程就是比例。（）10．在一个比例中，两个外项的积加上两个内项的积结果是160，其中一个外项是20，另一个外项是4。（）三、填空题11．一个比例中，两个外项都是10，一个内项是4，另一个内项是。12．在A：3=B：7的比例中，如果将第一个比的后项加6，那么第二个比的前项应该乘，比例才能成立。13．写出比值是2.5的两个比：和，组成比例是。14．根据比例的基本性质，在横线上填上合适的数。24∶＝3.6∶9∶9＝4∶15．给110，8，12再配上一个数组成比例，这个数最大是，最小是四、计算题16．解比例（1）1.2：8=x：6 （2）x：9=5（3）38=12x 17．按照下面的条件列出比例，并且解比例。（1）x与34的比等于15与（2）比例的两个内项分别10.5和3，两个外项分别是7和x。五、解决问题18．应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）3：0.5和21：3.5（2）35：0.5和10：（3）9：3和15：（4）1：1.2和2.5：319．若甲、乙两数相差0.4，甲

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