2025届高考作文复习：打造亮点技法训练

2025高考作文复习：打造亮点技法训练

亮点，即文章的精彩之处，它是考场作文赢得发展等级最重要的因素。一

篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，

也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。这里的“太阳”“月亮”“星星”“萤

火虫”就是文章的亮点，也是最能体现你的写作个性的东西。

技法分项演练

一、标题新颖醒目

【技法概说】

标题是文章的眼睛。一个人如果有一双顾盼神飞、流光溢彩的眼睛的话，那

么这个人肯定会给接触他的人留下深刻的印象。同理，文章的标题倘若也能如此，

就能一下子吸引住阅卷老师的眼球，给阅卷老师留下一个美好的印象，自然，我

们在得分上也就能占到便宜。

【经典举隅】

1、《成功三重奏》（新课标乙卷作文题）

2、《今天我是一号》（新课标乙卷作文题）

3、《我以我血荐轩辕》（江西卷作文题）

4、《？而知之》（天津卷）

5、《淡妆浓抹总相宜》（四川卷）

6、《士不可以不弘毅》（四川卷）

7、《给梦想插上舞动的翅膀》（安徽卷）

8、《“闻过”，我们“喜”了吗》（山东卷）

9、《“树人”需栗鲁迅》（江西卷）

10、《彷徨中的呐喊》（江西卷）

11、《不畏风险遮望眼》（新课标乙卷）

【运用指津】

《成功三重奏》《给梦想插上舞动的翅膀》运用比喻的手法，既表达了作者

的思想，又简洁明了，文采斐然；《今天我是一号》《？而知之》显得新颖别致,

吸人眼球；《我以我血荐轩辕》《淡妆浓抹总相宜》《士不可以不弘毅》运用引用

的手法既彰显了文章的内容，又生动形象，韵味绵长；《“树人”需要鲁迅》《彷

徨中的呐喊》运用双关的手法，使文章既切合了给定的材料，又含有新意，耐人

咀嚼；《不畏风险遮望眼》《“闻过”，我们“喜”了吗》运用的是化用的手法，作

者巧妙地将王安石的诗歌“不畏浮云遮望眼”、成语“闻过则喜”化而用之，显

得通俗易懂，又别具一格。

【模拟演练】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个被劈去了一小片的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎

片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途美丽的景色，它和虫子

们聊天，充分感受到阳光的温暖。它找到许多不同的碎片，但都不是原来的那一

块，于是它坚持着寻找一直到有一天，它实现了自己的心愿。

然而，作为一个完美无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开的时节，忽略

了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意

的范围作文，不要套作，不得抄袭。

拟出三个题目：

二、开头引人入胜

【技法概说】

李渔在《闲情偶寄》中说道：“开篇之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不

敢弃去。”文章的开头写法多种多样，但努力使开头具备这种效果，当是开头写作

必须遵循原则之一。而且就考试作文来讲，这个原则更是我们获得高分的基本手

段之一。考场上，考生如能运用得法，自会获益良多。

【经典举隅】

“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我操作了，就理解了"。这

句质朴无华的话给我的印象很深刻，因为它把“行而知之”的道理诠释得既形象

又通俗。（天津卷优秀作文《行而知之》）

【运用指津】

这是2013年天津卷优秀作文《行而知之》一文的开头。作者引用美国华盛

顿儿童博物馆墙上的格言引出文章的中心论点“行而知之”，读来既显得新颖别

致，又简洁明了。对考试作文来讲，这是获取阅卷老师好感，赢得高分有效手段

之一。

【模拟演练】（题目同上）

三、结尾耐人寻味

【技法概说】

谢榛《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清音有余”。结尾如能写得韵味绵

长、千肠百回的话，就会给阅卷老师在临别的那一刻留下一个美好的记忆，从而

为我们的应试之作获得高分提供一个有力的支撑。

【经典举隅】

做尽重栗之事，才能做尽更重要之事；做尽更重要之事，才能享受简单而丰

富的人生。（2013上海卷优秀作文《重要的往往简单》）

【运用指津】

这是上海卷的一篇高分作文的结尾。作者以高度精炼、且颇富哲理的语言对

全文做了精辟的概括，读来“清音”回荡，余音绕梁。

【模拟演练】（题目同上）

四、立意深刻高远

【技法概说】

所谓立意高，就是指立意高出众人，与众不同，不人云亦云。如果老生常谈

，人云亦云，势必不能引起阅卷老师的阅读兴趣。要写出立意高、观点新的文章

须从以下几个方面努力：首先，融进时代气息。”文章合为时而著”，要关心社

会，关心生活，生活是我们写作的源头活水。其次，挖掘深层含义。新颖的话题

引人注目.古老的话题，诸如时间生命、伦理道德、名利食色、社稷家园，似乎无

新意可言，其实，只要我们善于思考，独具慧眼.深入挖掘，照样能使文章有新

意。其三，注重辩证分析。物质世界是普遍联系的。事物之间及事物内部诸要素

往往有多种联系和影响。如：原因结果、片面全面、内因外因、静止运动、内容

形式、借鉴模仿、主观客观、量变质变、现象本质，等等。我们要根据学过的唯

物辩证法，学会分析大千世界，分析所见所闻，必定能使文章立意巧，观点新。

其四，力求标新立异。李渔的《窥词管见》中说过："所谓异新者，非于寻常闻

见之外，别有所闻所见，而后谓之新也。“苏轼名句"欲把西湖比西子，淡妆浓抹

总相宜”，在文章家看来，未必有新意，但就诗言，以花比美人者常见，而以美

人比湖泊者不多见，这便是苏氏匠心独运之处。陆游笔下的梅花饱受摧残，孤芳

自赏，而毛泽东笔下的梅花敢于斗争，品格高尚。除了作者世界观差异外，不能

说与毛泽东标新立异无关。因此，打破思维定势，道他人所未道，发他人所未发

，亦是写含义深刻、立意新颖作文的有效途径之一。

【经典例文】

"弄斧"就要到"班门"

班门弄斧，人皆不以为然。认为区区本事，焉能在公认大人物面前耍弄"雕虫

小技”。故视弄斧者为狂人。与班门弄斧同义语甚多，以“关公门前耍大刀”为著名。

一部《三国演义》一百二十回，"无名小辈"在关公门前使刀弄枪的不可胜数，最

后一位，乃魏将庞德。虽然最终关公在"温酒斩华雄”之类的丰功伟业后平添了一

条"擒于禁，斩庞德”的赫赫武功，但世人无不扼腕叹息，并无人因庞德"不自量力

”而耻笑之。庞德惊世之举，毕竟未能动摇“班门"。”生姜还是老的辣"，”多年媳

妇熬成婆“，传统习俗根深蒂固.依然禁锢着人们的头脑。

其实，"班门"的堡垒并非固若金汤，不可攻陷.在班门前弄斧者，须有过人

的胆识和超人技巧。看过世界杯足球赛的人皆不会忘记，喀麦隆挥舞足球技术利

斧，在“老师傅"阿根廷门前一次次挥斧成风，杀得阿队落荒而逃，败下阵去。球

王马拉多纳见此情景也"心如刀绞"，望球兴叹，徒唤奈何！

由此看来，"弄斧"就栗到"班门"。只要弄斧者舞得巧，照样为世人称赞。喀

麦隆虽斗胆弄斧.却匠心独具，怎不令人拍案称绝！

"弟子不必不如师.师不必贤于弟子"。这千古名言即是对"班门"中"铁杆保皇

派"的当头捧喝！如若不信，大洋彼岸一学生击败教授之美举足可验证。

据报载：在美国一次中学生数学会考中，某生五十题答对四十八题。但该生

并未以此夸耀，而是潜心研究其中一题，经过多次计算、验证，证明标准答案有

误。考试中心接到报告后，专门集中数学教授反复论证，最终不得不承认"我们脸

红了"，并给数以万计的学生加分。这真是后生可畏，“弄斧"可敬！

如今，时事变迁，"班门弄斧"也须"古为今用”了。中国打开大门，面对西方

眼花缭乱之科学技术，该如何是好?很简单。“师夷之长技"，奋庞德之余威，效喀

麦隆之无畏，仿美中学生之创见，追而赶之，赶而超之，"弄斧"敢于到"班门"，

知其不可而为之，历史车轮才会滚滚向前。

【运用指津】

这篇学生习作，打破思维定势，摒弃班门弄斧"不自量力”的传统诠释，提出"

弄斧“偏要到"班门”乃勇于进取的崭新观念，落笔不凡。行文中，纵横理阖，选取

了庞德奋战关公，喀麦隆迎战阿根廷，美一中学生敢于向权威挑战的精当事例，

有古有今，有中有外，有久经沙场的宿将，也有初出茅庐的后生，论据翔实、新

鲜，富有时代感和表现力，显示了当今我国青年学生见识广、思维活的崭新风貌。

语言简洁明快，议论切中肯累，见解不落窠臼，确属观点新鲜立意高巧的上乘之

作。

【模拟演练】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

《论语•宪问》：“或曰：'以德报怨，何如？'子曰：'何以报德？以直报怨，

以德报德。

《圣经•旧约•申命记》的第19篇，摩西受上帝之命，成为在埃及做奴隶的

以色列人的领袖。他发布法令：“要以命偿命，以眼还眼，以牙还牙，以手还手，

以脚还脚。”

《新约》中则有这样的记载：“耶稣教导门徒说：你们听见有话说：以牙还牙。

只是告诉你们，不要与恶人作对。有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打；有人

想要告你，要拿你的里衣，连外衣也要由他拿去；有人强逼你走一里路，你就同他

走二里；有求你的，就给他；有向你借贷的，不可推辞。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意

的范围作文，不要套作，不得抄袭。

五.构思巧妙独到

【技法概说】

所谓构思，就是写文章时运用心思，就是根据题目的内容，把自己已有的一

些材料和认识，经过一番精细的思考，编织成一个有机的整体。在这个过程中，

关键在于一要拥有材料，二要善于经营。只有在拥有了大量材料的基础上，才能

进行有效地选择，合理地安排，确定好写作的角度，体式，顺序，详略。如何进

行巧妙的构思？一是以小见大，新颖深刻；二是情节曲折，起伏跌宕；三是虚实

结合，含蓄有趣；四是变换角度，另辟蹊径；五是体式新颖，与众不同。

【经典例文】

给父亲的情书

福建考生

父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我自己。一

——题记

父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍

不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平

而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生。而今生，

我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲！

年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌

时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢茎受那种脚踏实地的幸

福，虽然对于一个女孩那太过于“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路过家门

口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫自由玩乐“不成体统”的

淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我

说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是最快乐最幸福的女孩！谢谢您，父亲！

上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干参加

比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文章。我喜欢思想随着

文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把

“优秀班干部”或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母言里言外地炫耀

时，母亲再一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢

您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名

利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军！谢谢您，父亲！

终于上了高中，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，而您，告

诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张,高考的压力如影随形，仿佛一切努

力的存在，只是为了高考！听说读理科后只能当“工人”，母亲拼命地阻止我选

择理科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，

让我选择了自己的喜好。谢谢您，父亲！

现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影在等候，但女

儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女儿！

父亲，再次谢谢您！让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。女儿也相

信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选择了做回自己！

父亲，我把您放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，踩伤了

你们的关心和爱护。

来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗？我向上帝保证，也让您做您自己，

给您快乐自由的天空！

今生，谢谢您！父亲。

（该文为福建卷满分作文）

【运用指津】

相信在几十万份的作文卷中，这是一份最为独特的卷子，是一篇惊世骇俗的

奇文。最抢眼的是标题，有谁敢这么大胆，给父亲写“情书”？细细读来，情真

意切的倾诉如行云流水，直入人心。

开头从传说起笔，由“前生”牵出“今生”，点出了那种相依相恋的父女关

系。正文由幼年写到初中，继而写到高中，写自己成长的经历，在母亲与父亲对

自己的态度比照中，写出了父亲的温情和大气。文章表面似乎与材料内容没什么

关系，实则处处暗扣材料中的“滋味”“喜欢”“选择”三个主要概念，不露痕迹，

不动声色。在“谢谢您，让我选择做了我自己”这根主线的联结下，所有内容丝

丝入扣，首尾圆合，滴水不漏。结尾对“来生”的祈愿，又拈出一层新意，让人

似有所悟：作为母亲，该如何爱孩子？作为孩子，该如何感恩和回报父亲的大爱？

本文构思新奇、大胆、独特，实属难得一见。

【模拟演练】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。——冰心

材料二：我很重要。——毕淑敏

材料三：不要看到别人眼中的刺，却看不到自己的眼睛中有根梁木。——《圣

经》

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意

的范围作文，不要套作，不得抄袭。

六.材料新颖鲜活

【技法概说】

选材新，有两层含义，一是作为议论文的论据要新，二是指作为记叙文的题

材要新。要做到选材新颖，首先要立足现实社会，从现实生活中取材，时时留心

周围的人和事。具体说，要关注三大领域：一是关注人生，包括志趣理想，亲情

友情，道德修养，等等；二是关注社会，包括人际关系，时事政治，经济科技，

等等；三是关注文化，包括文化教育，文学艺术，书报影视，等等。总之，要关

心社会热点和人类命运。其次，写故事新编。那么，怎样才能编出令人耳目一新

的故事来呢？你可以根据历史故事改编，也可以根据文学名著改编，也可以根据

所学课文改编，也可以根据民间故事改编，也可以自己编述童话，寓言。

【经典例文】

爱，让大地变得温暖

广西考生

爱是一首新曲，它让大地变得温暖；爱是一种坚强，它让灾难变得渺小；爱

是一首感天动地的赞歌，它凝聚出千古民族的力量，它挺起了中国人的脊梁。

2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生里氏8.0级特大地震。这个

消息让国人震惊，也让世界震惊。这是一场灾难，是一场考验我们中华民族的灾

难。胡锦涛主席、温家宝总理也纷纷汇聚灾区。汶川伤，国之荡，全国人民都沉

浸在巨大的悲痛当中。很多人捐款捐物、献血、义演、关注，多少人的心聚在一

起，我们和灾区人民都是一家人。

因为有了爱，生命变得更可贵，更让人肃然起敬。一个普通的教师潭千秋，

用自己的身躯保护了4个学生的生命，而他自己却牺牲在灾难中。他用自己的爱

为他的学生撑起了生命的通道。他是一个平凡的教师但在灾难面前他用自己不平

凡的举动感动着你我，感动着这片沧桑的中华大地。从他身上透出了一种伟大的

爱，透出了中华民族伟大的精神。是因为有了爱，让这片沉重的天空也让人心潮

无限感动，让大海因此也有了温暖。

因为有了爱，心与心贴得更近，灾难变得不再那么不可战胜。当地震袭来的

时候，一切都变得这么可怕。在一所学校里学生们纷纷逃离。有一个女生跑着却

突然被断柱压倒，跑在前面的男生迅速回来救她。大地颤抖着，这个女生终于得

救了，可是这个男生的双手却变得血肉模糊。这是一种灾难面前爱的表现，在大

灾面前让我们的心贴得更近。这个男生用他的双手表现了对生命的尊重。他用他

的双手表现了他爱的胸怀。在这双手上，我们看到了爱的天使。爱，让大地变得

温暖。

因为有了爱，世界离我们不再遥远，世界人民的爱让我们感动。海洋曾把世

界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的爱心汇聚在一起。这爱心来

自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸美国遍及全州的慈善机构，

来自大陆西岸那些并不富有的亚非国家一笔笔友谊的拨款。中国和世界因意识形

态而产生的分歧在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中

国而来，这是全世界和各个国家的人心最盛大的团聚。

灾难无情，人有情。大灾面前有大爱。是爱让你我感动，爱让大地不再苍凉，

爱让中国人民更加团结，让中华民族更加坚定，是爱，让我们泪流满面。

爱，让大地变得温暖！

（该文为全国卷I满分作文）

【运用指津】

本文热情讴歌灾难面前人们表现出的大爱，主题鲜明，中心突出。主体部分

采用并列式结构，从三个方面来逐层展开，逻辑清晰，结构严谨。文章内容充实，

材料新鲜典型。感情真挚，语言流畅，但文采有些不足。

【模拟演练】

阅读下面的材料，根据要求作文。

有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

根据上述材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少

于800字的记叙文或议论文。

七、文体独具一格

【技法概说】

运用自己最拿手的文体是写出自己个性的手段之一。从近几年公开发表的一

些高考高分或满分作文来看，有写诗歌的，有写日记的，有写会议纪要的，等等。

【经典例文】

关于手机的六方会谈的会议纪栗

中学生带手机上学究竟有着怎样的利与弊？最近某校举行了一次关于手机

的六方会谈。

现将各方观点纪栗整理如下：

电信运营商代表：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇

的会是什么呢？我想应该是手机。手机是信息时代的标志，其强大的功能已渗透

到生活的方方面面，并对人的生活、学习、工作产生了重大影响。我可以预言：

谁如果抛弃手机，谁就将被时代抛弃。中学生决不能在科技发展的大潮面前止步。

生活、学习、工作产生了重大影响。我可以预言：谁如果抛弃手机，谁就将

被时代抛弃。中学生决不能在科技发展的大潮面前止步。

班主任：中学生是学习者，他们目前主要的任务是学习教学大纲所规定的内

容，迎战高考。君不见，如今用人单位的招聘门槛越来越高，学历甚至要查三代；

本科不出自211、985,纵是博士也枉然。这就要求中学生必须将所有精力都投

入到赚分数的伟大事业中去。只要学不死，就往死里学。学生带手机，严重分散

学生精力，我认为绝对不可以。如有要事需要与家长联络，用学校的固定电话，

或者借我们老师的手机，完全可以解决。最好全校一盘棋，免得班主任与学生产

生对立情绪。

学生：我们带手机不仅仅用于联络。我们需要手机来娱乐与放松。古人云：

文武之道，一张一弛。如果我们每天都是全神贯注刷题目，不得喘一口气，那我

们很可能会崩溃。听首歌，玩几分钟小游戏，与朋友在QQ上发几句牢骚，让我

们把内心的负面情绪发泄完了，难道不是更利于提高学习效率吗？再说，法不禁

止即可行，难道学校有权剥夺我们使用手机的权利吗？

家长：孩子要买手机，往往对家长软磨硬缠，一哭二闹三不上学，甚至依仗

独生子女的皇帝地位，千方百计向外公外婆、爷爷奶奶邀宠，或是用零花钱、压

岁钱偷偷置办。家长站在老师的反对与孩子的讨要中间，确实很为难。我们的意

见是：买不买手机，家长肯定拗不过孩子；但学校完全可以禁止他们将手机带到

学校来。

教育专家：赢取高考需要好好学习，但赢取高考显然不是学习的唯一目的。

手机可以让孩子开阔视野，为什么不让学生用？当然，栗避免过度使用手机，或

者对手机形成心理依赖。加强对学生使用手机的教育和引导，学校责无旁贷。

学校领导：学校希望有关各方，都要以学生的身心健康成长为本。运营商可

以对学生手机进行某些技术限制，家长不要把家庭教育的责任推给学校，同学们

栗明白自己当前的主要任务，班主任要多了解学生的情绪变化，最后，请专家们

提出更有操作性的建议。

【运用指津】

这是高考北京卷的一篇高分作文。文章采用了会议纪要的形式，让人耳目一

新。用手机竟然到了要举行六方会谈的程度，足见手机对生活的影响之大之复杂。

主体部分的六方观点，实际上就是六篇小论文，都有观点，有论据，有分析；都

能一针见血，直指要害。学校领导的观点，实际上对各方观点进行了点评和总结，

所以，从总体上看，这篇文章的结构是特殊形式的分总结合。

【模拟演练】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

犹太人有句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是

一颗尘埃'，另一张写着'世界为我而造

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意

的范围作文，不要套作，不得抄袭。

八、文采亮丽动人

【技法概说】

孔子说：“言之无文，行而不远。”“文”即指语言的文采。准确精练、鲜活

灵动的语言是有文采的标志，语言若没有文采，读起来就会使人感觉索然无味。

因此，考生要想文章出众，获得阅卷人的青睐，就得在锤炼语言上狠下工夫。如

下文：

【经典例文】

留给明天

明天对世界来说，永远是一个奇迹。

柏拉图

明天是门外的世界，是天外的宇宙，是淙淙溪流转过下一个河湾所历的奇景，

是翩翩飞鸟掠过另一座山峰所见的天空，永远充满想象，写满神话。明天会怎样？

莎士比亚说过：“明天是未知的，它取决于你为他留下点什么。”

“你将把什么留给明天？”一个声音曾在梦中问我，而我将用一生为之寻找

答案。

一位“芟荷为衣，芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，

却不为己哀，大声吟道：“长太息以涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不自伤身

世时，他答道：“亦余心之所善，虽九死其犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是

志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下

的赤子之心，是一颗挚爱祖国的拳拳之心！

广场上阳光照耀着火刑刑具，也照耀着一个伟人的灵魂。执行官最后一次问

他：“你不为你的言论后悔吗？”他高昂的头宣示了问答：“未来的世界会明白我

的价值！”我为之振奋。布鲁诺。这个名字，今天已经成为一座丰碑。他为明天

留下了什么？是一颗对真理不渝的追求之心！

衡阳大火中二十名消防官兵筑起捍卫生命的长城，非典肆虐时千百万医护

人员架起走出死亡的桥梁。海啸过后，不同肤色不同种族的人们同样真诚的援助；

地震来袭，一位少年捐出自己全部积蓄后微笑离去的身影。他们为明天留下了什

么？是一颗颗因爱而闪光，因希望而灿烂的心灵。

佛语有云：“有大慈心，则必有大将来。”庄子说：“物无大小，皆存明日之

主。”荀子说过：“学以待明日。”儒释道对明天有着不同的期待。“先天下之忧而

忧”，这是把关怀留给明天；“留取丹心照汗青”，这是把忠贞留给明天；“大庇天

下寒士具欢颜”，这是把奉献留给明天。

读完了他们的答案，我发现每一页都浸透着邂逅的爱。我对于自己的答案也

有了领悟。

“海纳百川，有容乃大。”海将包容留下。

“立千仞，无欲则刚。”山将无私留下。

“日出扶桑，其道大光。”日将温暖留下。

“河出伏流，一泻汪洋。”河将奋进留下。

亚里士多德说过：“爱是一切奇迹的源泉。”而明天，正是一个奇迹。我将以

青春为经线，奋斗为纬线，以爱心为嘤珞，编织生命，编织未来。爱国，爱人，

爱真理。爱一切美好事物！……

把一个充满爱和奇迹的世界留给明天！

（天津卷以“留给明天”为题）

【运用指津】

文章思路畅达，举例有点有面，贴切坚实；引用信手拈来，文采斐然。没有

丰厚的积淀和高超的驾驭语言的能力，难能如此。

【模拟演练】

阅读下面的材料，按照要求作文。

倾斜与平衡，既是常见的物理现象，也是常见的人生或社会现象。

请以“倾斜与平衡”为题，写一篇800字以上的文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不要套作，不得抄袭，不得

透露个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。

九、哲理精警深刻

【技法概说】

哲理是一篇文章的灵魂、精神、统帅。文章有了哲理，就会变得韵味绵长、

启人深思，就会变得深刻凝重、精神焕发，就会变得透辟精警、睿智敏锐。近年

来，许多高考满分作文都很好的体现了优秀作文必须具备的这一特性。如下文:

【经典例文】

消逝中，拥有中

有位诗人曾经说过：“当一个人意识到一颗钻石比一个玻璃球珍贵时，这个

人已经可悲地长大了”。历代的文人墨客都会感叹年少的纯真、美好，悲慨于人

生的纷繁与忙乱。行走在岁月的匆匆之流中，我们渐渐忘记了用树枝搅乱泥沙的

方法，忘记了获得一根棒棒糖的幸福与满足，忘记了第一次学会了骑自行车的欣

喜与兴奋。在岁月的匆匆之流中，时间用她那温和的武器消失了我们的单纯，我

们的快乐，我们的童年。

所以，当这个世界上有越来越多的人感慨于社会的繁忙，人心的险恶，想栗

远离城市远离喧嚣，想要重返童年，重回到那个有白雪公主陪伴，用童话与美好

堆叠成的世界中时，我只想问他们一句：长大了就是那么令人恐惧吗？时间的流

逝就是那样令人害怕吗？

人生是一种平衡的艺术。没有花朵的逝去，哪来果实的收获？没有高昌古国

的逝去，哪来现代文明的辉煌？没有童年的逝去，哪来成人的练达与睿智？或许

童年的美好是值得泰戈尔为她一再地歌吟，但是成熟的魅力却更显韵味与厚度。

张曼玉的美在于她眼角的皱纹，与她举手投足间显现出来的韵味；一个十几岁的

少女是绝不会如此的。苏轼的豁达与可爱，在于他宦海沉浮，历经磨难，而终究

显现出他那宽阔的胸怀。时间让我们失去了许多，但同时也给予了许多。人生就

像这个走进走出的教室一样，总有人会离开，但也有人会进来，你永远不可能把

世上所有的人都挤进这个教室。

卢梭说：“上帝让我们在生命中重新获得童年。”我觉得，这个童年并不就是

年少那个懵懂无知的童年。一个无知的人快乐是浅薄的，并没有多大意义。一个

人历经磨难而获得的快乐才更具意义。其实，我们失去了那个童年后，才获得了

更多了的童年。我们像孩童那样，拥有快乐，拥有一颗纯真的心。因为历经海水

冲刷的礁石是光滑的，同样历经岁月折磨的心才更纯真，才更能与上帝进行交流。

所以，请停止那些无病呻吟的感叹，世界本该如此，生命本该如此，不要一

味地逃避成人的苦难。记住，我们行走在消逝中，也行走在拥有中。（浙江卷以

“行走在消逝中”为话题）

【运用指津】

这是一篇对人生确有深刻认识的哲理散文。作者体味到时间让纯真的童年消

逝，伴随的是繁杂、喧嚣和险恶，借诗人的话说是“可悲地长大了”，这也是“愤

青一族”常有的感慨。可是作者没有仅仅停留在这个层面上,而是笔锋陡然一转，

转到一个新的视界，即消逝中诞生的一个个新的生命：辉煌、成熟、更显韵味。

消逝的同时又拥有，失去童年是为了获得更加纯真的童年。小作者感同身受，其

笔法转换其实是思想的转换，文章脉络是其思想的脉络。像这样深刻睿智的文章,

在考场作文中实属少见。

【模拟演练】

阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

一位哲学家说：平视、仰视、俯视是人生的三种姿态，恰当运用，会收获精

彩人生。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文

体特征鲜明。

十、文化底蕴深厚

【技法概说】

所谓文化底蕴，就是考生在文章中体现出来的厚重的文化积累和文化素养。

直观地说，就是考生的阅读面、知识面以及在这“两面”的基础上所体现出来的

深刻的理解能力及强烈的批判意识。从某种意义上讲，文化底蕴是任何一篇文章

都必须具备的一种特性。因为一篇文章只有具备了文化底蕴，文章才有可能显得

厚重起来、丰富起来、深刻起来，文章的思想品位和艺术品位也才有可能提高。

在写作高考作文时，考生如能将自己多年的文化积淀恰当的流泻于笔底，不仅会

使文章的内容显得丰富充实、深刻厚重,而且句子也会变得生动灵气、富有诗意，

从而给作文平添几分文化气，增添几许厚重感，让读者爱不释手，令阅卷老师称

快叫好，这样的作文能不得高分？

【经典例文】

恩情递接

扑面即逝的岁月，恰如一江春水，匆匆又匆匆。绚烂的生命呼唤恩情的点缀，

正是绵绵不息的恩情的递接，才使得这一江春水愈见澄澈，这一缕幽魂馨香动人!

天苍苍，地茫茫。一次次回眸历史长河，顿悟到，递接的恩情，鼓动了李易

安“生当做人杰，死亦为鬼雄”的大义凛然；鼓动了诸葛亮“有难则以身先之，

有功则以身后之”的无私忘我；鼓动了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在

灯火阑珊处”的不懈追求；鼓动了尼采“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花”

的动人心魄的疑问...

秋瑟瑟，水滔滔。一次次回眸历史长河。“长太息以涕兮”的屈公告诉我，

为了递接生命给予他的恩情，虽举世浑浊，而不愿随其流而扬其波，更不愿以身

之察察受物之汶汶。你行吟汨罗江畔，想到自己“信而见疑，忠而被谤”，身陷

奸佞的沼泽，你怀着感恩的心，毅然选择清白的自我，终于，你扼住了命运的咽

喉，将自己对清白生命的执着与感恩在滚滚江流中展露无遗，击起无数晶莹澄澈

的水珠。为了清白人生的传承与递接，你付出了自己的生命，在洁净明朗的天堂

流连。好一朵莲，出淤泥而不染；好一缕动人的魂，芳香四溢！

舟遥遥，风飘飘。一次次回眸历史长河。“登东皋以舒啸”的靖节先生告诉

我，为了递接生命给予他的恩情，他知道“悟以往之不鉴，知来者之可追。实迷

途其未远，觉今是而昨非”。因为感恩，你珍视自己的理想，无视高官厚禄的骚

首弄姿，叹乎：“请息交以绝游！”过着“到东篱采菊，幽忧然与南山同醉”的自

由生活。为了透彻人生的传承与递接，你舍去了荣华富贵，生活在贫困却富有的

天堂。好一朵菊，清高孤傲，好一缕馨香的魂！

星点点，月朗朗。一次次回眸历史长河。泛舟赤壁的苏子告诉我，感恩就是

“赏山间无尽之清风，寄天际变幻之明月，若非吾之所有，虽一毫而莫取”的清

爽人生。你被贬黄州，却从不哀叹堕落，而是寄情山水，豪打胸臆。为了感情的

传承与递接，你用乐观的态度面对艰难的人生。好一枝梅，如清水，如洁玉，好

一缕沁人心脾的幽魂！

雾蒙蒙，景幽幽。一次次回眸历史长河，我终于知道，“化作春泥更护花”

的点点落红，不正是递接的恩情；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然

正气，不正是递接的恩情；“沧海一声笑，散发弄扁舟”的洒脱，不正是递接的

恩情……

请不要再迟疑，用良心去递接恩情。且说云很轻很轻，随风漂流，我也很轻

很轻，但我不会被风带走，因为我懂得递接恩情，就能够沉稳地临风而立，脚踏

实地地挥洒人生！（全国II卷满分作文）

【运用指津】

本文最突出的“亮点”是在文中彰显出了良好的语文素养和文化内涵一一李

清照、屈原、陶渊明、苏轼、文天祥，均被作者巧妙的聚汇于文章主旨之下。这

些中学生耳熟能详的文化历史人物，在往年的考场作文中似有被用滥用俗之嫌,

但能像此文一样思接千载，精要嵌入的确属不多见。

【模拟演练】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

有人说，失败后的重新振作是一个起点，也是一个转折点。

有人说，“跳槽”是一个起点，也是一个转折点。

请以“转折点”为话题，联系生活体验与认识，自定立意，自拟题目，除诗

歌外，文体不限，文体特征鲜明。

附：参考答案：

一、标题新颖醒目

1.不完美的完美

2.完美等于完蛋

3.求全之毁不虞之隙

4.残缺=完美

5.完美是残酷的

6.100分等于完美吗

二、开头引人入胜

昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；玫瑰尖尖的利刺令

人望而却步，但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但

它的清新淡雅美得高洁脱俗。这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但正是由

于这些缺憾，美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。不完美，也是一

种美，而且是一种更深层次，更有内涵的美。

【提示】类比式开头。

三、结尾耐人寻味

这世上很难有完美存在。李白贪杯嗜饮，李贺疯癫狂热，柳永难过情关，

可以说他们都有自己的缺陷。但这缺陷并不能掩盖他们天才的光辉，恰恰相反，

正是这些所谓的缺陷，使他们的诗作有了鲜明的特色和张扬的个性。所以，不完

美并非是不美。当这种不完美成为生命中不可或缺的一部分时，将会升华成一种

更高境界的美，永不凋零。

【提示】结尾再次强调中心论点，分析透彻、辩证，引人深思。

四、立意深刻高远

【参考例文1】

以时抱怨

怨？德？以德报怨？孔子说：“何以报德？以直抱怨。”连同摩西也认为以

命偿命。但耶稣却认为应以德报怨。而我却认为，该以德报怨，便以德报怨；该

以怨抱怨，就以怨抱怨。

那么，如何把握呢？我认为，应该看时机，哪种效果好便用哪种。有人便反

驳了，为何不采用一种方法。我不做便捷，翻开古书，一探便知。

战国时期，赵国长平，秦军坑杀赵军数万人，战火弥漫，血流成河，身为赵

国国君，以怨抱怨？去坑杀秦军吗？难矣！赵国势弱，秦国势强，若以怨抱怨，

无异于以卵击石，自取灭亡。

韩信，汉高祖时一员猛将，少时，曾受胯下之辱，然而，他只是以德报怨，

在未来的岁月中，发奋习兵书，终成大器，这，这便是韩信的可贵之处了，识大

体，懂得以德报怨。和珅，乾隆时期的贪官，因乾隆的纵容，他干尽坏事，后被

处死。和珅之悲，是乾隆的以德报怨之过。

合上古书，我们不禁埋头深思，面对“怨”我们该怎么力、？是的，该以德便

以德，该以直便以直，要随时机而变化。

大丈夫要识大体，为人应目光深远。面对怨时，该容忍便容忍，不至于与人

发生冲突，不能纵容坏事的发生。与自身的发展无害时，可以以德报怨，因为每

个人都会犯错，票给其改过的机会；与自身发展有害，对自己有影响的，便大胆

地站出来，不能允许有犯奸作科的事存在。

这样，每个人都能从中得益。同时，我们也应该谨慎，不能对他人有逾越的

行为。洁身自豪，便可实现自己的抱负。

将相和，廉颇与蔺相如，便是很好的印证，面对强敌，蔺相如能以德报怨，

大义举也，真是他的德，保护了赵国的短暂和平，保护了赵国内部的稳定。

所以，面对怨时，我们不能走极端，而应以中庸的方式来“回报”怨，以时

来抱怨。尔后，我们将得到一片和谐世界。

【参考例文2】

低头者，未必是懦夫

生活教导我们要做强者，要匡扶正义，以直报怨。但在很多时候，低头才

是最佳选择。留得青山在，不怕没柴烧。低头者，未必是懦夫。

低头者，未必是懦夫。秦末，天下大乱，楚地一群无赖逼韩信从其胯下穿过。

韩信他做出了怎样的选择，相信大家都知道，他低头了，服从了他们的命令。人

在屋檐下，不得不低头。如果他当时怒发冲冠，与其争个鱼死网破，又怎来日后

的淮阴侯，大将军？又怎来垓下之围的光辉胜利？

低头者，未必是懦夫。曹操曾说过：“夫英雄者，吞吐天地之气，能大能小，

能屈能伸。”正如刘备在曹操帐下，听到曹操谈到“天下英雄唯吾两人尔”时，

故意示弱，假装胆小，畏惧雷声。这件事给刘备的事业带来了什么？不仅没给西

蜀霸业的建立带来阻碍，反而平添了几分大丈夫的谦逊。

低头者，未必是懦夫。相反，懦夫，他不会低头。懦夫，见小事而忘命，办

大事而惜身。唯有英雄，才遇事沉着冷静，适时低头，如勾践卧薪尝胆，关于侍

奉曹操。

我不欣赏文天祥的宁死不屈，惨死狱中。是金子总会发光。如果他是个真正

的汉子，就应哎家乡，爱中国，而不是爱那个气数已尽的南宋。暂时的低头，可

以换来中原的稳定，经济的发展。为蒙元效力，何尝不是为中国效力？爱家乡，

爱人民，就要把家乡建设得更好，使人民更富足。低头，来体现人生的价值。

相传明朝有两户人家争门前的土地，一家就写信给在朝中做官的徐瑛。信中

回复到：千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。低头，是强者的选择。

传统文化倡导：穷则独善其身，达则兼济天下。在困顿之时，明哲保身是最

佳选择，也是唯一出路。如果不适时宜地在沉默中爆发，做出不理智的行为，只

能独自咽下失败的苦果。

低头者，未必是懦夫。

低头，给自己留条后路。

低头，让未来更美好。

【参考例文3】

分清对象，以直报怨

黄科锋

以德报怨还是以直报怨，关键要分清对象。如果是人民内部矛盾，最好是以

德报怨；如果是无耻的敌人和侵略者，则必须以直报怨。

就像电视剧《雪豹》中的周卫国，面对凶残的日本鬼子，坚持的是“除恶务

尽”的原则，让敌人心惊胆寒，让同胞拍手叫好。

在大是大非面前，以德报怨往往解决不了问题，甚至会使亲者痛、仇者快。

我们可以沿着中国历史的脉络往前追溯：

中山先生以德报怨，让袁世凯在北京就任大总统，反而为袁世凯复辟铺平了

道路，造成历史的暂时倒退。

慈禧太后以德报怨，“量中华之物力，结与国之欢心”，结果中国却遭到列强

更严重的侵略，在半殖民地的泥潭中越陷越深。

北宋王朝以德报怨，给契丹纳贡，结果积贫积弱，不久就失去了半壁江山。

在现代社会，竞争日益激烈。那么在竞争中，是以德报怨好呢，还是以直报

怨好呢？我觉得还是要先分清对象，对于采用正当手段的良性竞争最好是以德报

怨，而对于采用不正当手段的恶意竞争则要还以颜色。

惠金根被撞死，俞敏洪被抢劫，任志强被扔鞋，宗庆后被砍手。我们可能暂

时搞不清来龙去脉，但我们看到的就是一个以直报怨并不罕见的时代。

这就好比一个停电的夜晚，甲乙二人都在点着蜡烛看书，甲把乙的蜡烛吹灭

了，如果乙要以德报怨的话，那就把自己的蜡烛点亮后送给甲，此时甲如果被感

动了，那当然好，但导致甲吹灭乙的蜡烛的怨气往往不是得到一根蜡烛就能消掉

的，这样的话，乙不仅解决不了问题，还搭上一根蜡烛。但乙如果以直报怨，把

甲的蜡烛也吹灭，起码自己不吃亏，也能促使甲静下来与自己谈谈，把话说开，

把以前的矛盾及时解决。

周作人不把旧礼教批判，旧礼教还会继续害人吃人。

美国人不把本拉登杀死，本拉登还会制造恐怖袭击。

英国人不把白寡妇缉拿，白寡妇还会到处安放炸弹。

摩西若不带领以色列人逃出埃及统治者的魔爪，他们一辈子都是奴隶。对于

贪得无厌的硕鼠，没有杀死它们，而是选择适彼乐土，已经算是有“德”了，如

果硕鼠们追上来不让走，当然要以牙还牙，以眼还眼了。

人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人；人再犯我，还他一■针；人还犯

我，斩草除根！

【参考例文4】

以直报怨，以德报德

怨恨是魔鬼，它让你失去享受宽阔的机会，它让你遗弃感觉大海的情怀，它

让你遗失很多美好；恩德则是天使，它让你插上一双美丽的翅膀，播撒爱的种子，

收获博爱、幸福和希望。

以直报怨，以德报德，从孔子先躯那里一直传颂至今，先人也以无数感人事

迹给了我们最朴素真挚的诠释。

韩信，曾经只是一个卖鱼为生的平民，他每次去市场卖鱼或是干其它事都带

着一把剑，当时就有一个混混，整天在市场上欺负人，他看韩信总是随身带着剑，

有一天，他故意去踢翻他的鱼，并且挑衅的语气说：“今天，要不你就拔出你的

剑跟我过两招，要不你就从我胯下爬过去，怎么样？”结果，韩信从他的胯下爬

过去了，围观的人都在旁边嘲笑他，后来韩信当大官了，当初那些刁难和嘲笑他

的人害怕韩信会杀了他们，结果韩信却以坦荡的君子风度不计前嫌，并询问他们

家乡的事。

一个民族所以能够捍卫尊严，固守气节，是因为他的人民能够明智地处理过

与失。

我们永远忘不了那场毁灭圆明园的大火，忘不了鸦片战争的屈辱，忘不了南

京大屠杀的残酷血腥的场面，但是我们时常以“前事不忘，后世之师”来自警，

正因为我们民族能够以直报怨，所以才赢来了改革开放后的繁荣和昌盛，我们才

以昨日的“东亚病夫”衍变成今天的“东方巨龙”，我们才与世界接轨，我们才

向世界证明我们的决心和能力，我们才有美好的今天。

如果说以德报怨是一种美好的品行，那么以直报怨则是一种高尚而明智的抉

择；如果说以德报德的胸怀能容纳山川大海，那么以直报怨则能顶天立地；如果

说以德报怨能够撑起几个人的美好家园，那么以直报怨则能撑起全世界的煦日蓝

天。

在普天和谐向我们走近之前，让我们在历史和恩怨面前用“以直报怨”要求

自己，用“以德报德”对待他人，因为我们祖国的名字叫“中国”，它会向世界

证明它是最棒的。

五、构思巧妙独到

【参考例文】

欣赏自己

我，就是我，一个独一无二的我。我的思想不同，性格不同，追求不同。我，

欣赏一个独特的我。

我欣赏自己的坚强。无论遇到什么挫折，不管是来自家庭的，还是来自学校

的，我都不会轻易掉泪。我三岁的时候，妈妈就离我而去，我的生活比别人多了

几分孤独，少了几分母爱，我并没有哭，却磨练我的坚强。学校里，考试考差了，

或者有同学欺负我，我也不会哭。记得有一次，一直比我差的同学比我考好了，

还嘲笑我：“英子，怎么样？你是这个！”边说边用手指往下指，真是气死我了，

有什么了不起，这次只是我粗心了一点，让你暂时领先呗，下次有你好看的，把

你踩扁，我的心里充溢着坚强，随之笑着说：“你凶，我输了，不过我高兴……”

然后哈哈的笑起来。笑给我带来幸福，因此我不能让别人看我笑话——我要坚强。

我欣赏自己的乐观。因为我坚强，所以我乐观。随时随地，人们都可以看见

我微笑的面孔。我天生就爱笑，把凡事都看到很开很简单，即使天塌下来，我也

把它当作是香软的棉花糖，真的，够乐观了吧。课堂上，我乐观地听课学习，乐

观地讨论问题，乐观地回答问题；课间里，我总是和同学们愉快地说笑着，或者

扶在走廊杆上微笑地欣赏我们美丽的校园，或者笑看操场上活动的同学们。学校

里我快乐，家庭里我幸福，社会里我乐观。这就是我，每天把灿烂的笑容挂在脸

上，我很欣赏它。

我欣赏自己的善良。我是一个十分善良的姑娘。在街上，我看到一个乞丐，

那可怜的面容、悲悯的讨声、残缺的身体总是打动着我，我会把自己的零花钱给

他一半，即使旁边有人说他是骗子。在学校，有些男同学欺负我，即使我当时很

生气，但只要他给我说一声对不起，我就很欣然算了。班上一有困难的同学，我

就总是想办法帮助他们，尽管我的力量很薄弱。我真的很善良，我喜欢我的善良，

我也希望同学们也欣赏我的善良。

欣赏自己，会给自己信心，注入鲜活的动力。一个人不会欣赏自己，就像花

儿失去了颜色；一个人不会欣赏自己，就像太阳没有了光泽；一个人不会欣赏自

己，就好比大树掉了树叶，会渐渐枯死；一个人不会欣赏自己，就好比天空没了

白云，单调得乏味。我们要学会欣赏别人，更要学会欣赏自己，要善于发现自己

的长处，欣赏自己的长处，成为一个乐观开朗的人。

不管是我乐观，还是坚强，还是我的善良，这都是我的优点，我要永远欣赏

他们！欣赏自己，给力！

六、材料新颖鲜活

【参考例文1】

苦楚在往，梦想在望

向后看才懂得生活，向前看才能生活。向后看苦楚，能体味生活的辛酸，

而翘首梦想，即是为生活保驾护航。

奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚，眼因流多泪水而愈清明。”当曾经

的生活如同老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝丝泛黄的记忆。当我们

细细品味这些片段时，过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使只剩下杯底的残

渣，那温馨的香气依旧使人回味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流下的

香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自

酝酿。即使下一秒的收获，也懂得它的珍贵，受用多时；即使一秒钟的失去，也

懂得它的遗憾，铭记在心。

回望岁月，若经不住岁月的侵蚀，生命便在如梭的时空中荡然无存。海子火

热的青春在轨道下寂灭；茨威格怒放的生命被含在口中的猎枪终结，伍尔芙带着

满心疮痍跳入湖心……参透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，怎能懂得生

活？

而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望。"当我们

踮起脚尖，向远方望去，下一秒是什么都将呈现在眼前，是平坦的平原等待我们

走过，留下美丽的身影，或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶胜利的呐喊，

甚至是一片冰凉的沼泽或荆棘丛生的灌木丛，等待着我们书写激情与勇气的篇章？

不管会有什么等着我们去经历，我们都不能停下脚步，因为停滞的生活是虚度的。

若是只把目光放在脚下，你将只能看到脚下的土地，而错失前面需要你奔跑的草

原。

有梦想的人总是在世界的最前沿。刘翔有梦，超越约翰逊摘取跨栏头筹；李

安有梦，凭借《断背山》加冕奥斯卡最佳导演奖；刘禹锡有梦，“自古逢秋悲寂

寥，我言秋日胜春朝。”诗人的诗情早已冲破碧霄。全世界都在下雨时，有梦如

他，早已在自己编制的大伞之下，依旧快乐地生活。

苦楚在往，尝一下心酸，懂一点生活；梦想在望，找准方向，学会生活。让

我们感思苦楚，举起胸中块垒与雷霆碰杯，让我们怀揣梦想，倾尽满腔热血与朝

阳争辉！

【简评】

本文切合题意，开篇即扣试题而明中心，下文即围绕此分另个层次展开论述。

先正反结合论述回望人生苦楚的意义，再论述怀揣梦想于生命的价值,最后作结，

思路明晰，层次清楚，结构严谨。材料丰富，论证方法多样，句式灵活，语言流

畅、形象、生动。

【参考例文2】

向后看是影子，向前看是光亮

史珍

生活如一列行进中的火车，轰隆隆地驶过，留下岁月的影子，追逐着时光

的尾巴。经过的都是美好的风景，而前方有更美好的期待。

有些人放不下过去，被过去绊住了脚步，被回忆的藤蔓拉进了迷失的森林,

再也找不到出路。

纳兰容若，一代才子。出身富贵，仕途得意，羡煞多少心怀抱负的文人士子。

谁知他却因抑郁而短命。美丽的初恋被缢在皇权的白绫下，他苦闷；贤良的妻子

死在自己的漠视中，他悔恨；胸怀经天纬地之材，却屈居二等侍卫，他更是愤愤

不平。

过去的情，纳兰懂，前面的路，他却不看。

穿越百年，纳兰仍有知己。一代国学大师王国维曾赞誉纳兰“李后主后唯有

一人而已”，惺惺相惜，他们俩的性情与命运也那么相似。

王国维，一生热爱国学，辛亥革命后，他却因难以接受剪掉辫子而投湖自尽。

一个涟漪转眼消散，湖面依然平静如镜，却留给后人无尽的伤惋：他不忍剪掉的

哪里是辫子，而是与古典文学的最后一丝联系啊！可是果真没了辫子便不再古典

了吗？没了清王朝便没了古典文学和古典文化了吗？那些文字是那样美，徜徉期

间让人心醉神迷，它们怎么可能会失传呢？

令人景仰的大师，读得懂文字，却读不懂历史；读得懂诗情，却读不懂生活。

只能溺列在过去的死水中，泅渡不到未来的彼岸。

刘岩，这个平凡的名字，却闪耀着不平凡的美丽。08年奥运会开幕式，她

本来应该飞舞在那画卷上，演绎''飞天"空灵圣洁。可惜的是她却在最后的一次

排练中受伤，而落得高位截瘫，终身残疾。虽然她与那闪光的时刻失之交臂，虽

然再也不能旋转足尖轻盈舞蹈，但她却依然是最美的舞者。她离开病床，坐上轮

椅，她还在跳舞，只不过是轮椅代替了双脚，那一刻她的生命之花绽放得更加美

丽。

过去的美好与伤痛终已逝去，她只知道，唯一与过去相同的是，她仍然热爱

舞蹈。她向过去投去轻轻的一瞥，转过头来，她“迈”向更明丽的未来。

有人说，忘记过去就是背叛。是的，我们要时常向后看，铭记历史。但是，

我们也不能沉湎于过去的美好与过错中不能自拔，只让过往像一盏灯，点燃中我

们心中，照亮我们的眼睛，照亮我们未来的路。

七、文体独具一格

【参考例文1一一诗歌】

我只是一粒尘埃

我是一粒尘埃

只是一粒尘埃

浩瀚的宇宙中活出自己的精彩

奏响生命的凯歌

错落的人生才是梦里的期待

不去畅想来世的尘缘

我只要从今生走过来

经过严冬白雪的荡涤

沐浴春天细雨的洗礼

体验夏日太阳的炙热

收获秋风浸染的红叶

灵魂里愈发有了壮阔的情怀

有时

想独自飞向天的尽头

去感受无边的寂寞

可我不能

我只是一粒尘埃

失去了生存的世界就失去了依赖

有时

看着熠熠的星光

也想幻化成最耀眼的璀璨

但我不能

我只是一粒尘埃

漂浮得太高只是多了无奈

有时……

我明了

没有什么有时

因为自己本是虚无的存在

【参考例文2——散文】

学会读我

孤独一隅，剥落的红漆。疲惫的双眼再无法向目力无法企及的方向延伸。

每天，品读着他人，品读着自然，品读着世界，可否记忆起，你心中的那个自己，

也需好好品读？

静室一角，一盏青灯，一品香茗，把心收回，如同读一卷诗书一样，将自己

品读。

读我，品读一份天真。

一抹远山，一棵老树，一缕云烟。还记得自己静坐在画室里，描摹法国画家

柯罗的《孟特芳丹的回忆》。油墨淡淡的馨香渗出一丝淡淡的甜蜜与惆怅，没有

绚丽的色彩，没有激越的情感，仿佛依稀莫辨的梦的残片，这里有人人似曾相识

的回忆。我仿佛成了柯罗的共生体。屏息静坐，我读出了自己的那份天真------

份只消画笔便可任意的天真。我的心中有对天真的无限向往之情；坐看碧水蓝天，

花繁草盛，阴雨绵绵。没有喧嚣