2024-2025学年度统编版九年级上册语文期中重难点复习：现代文阅读重难点1-3单元

九上期中复习现代文阅读理解——重难点

内容范围：九上1-3单元

⑥重难点知识导航

，事件概括

人物形象

.写人记事类j

［语句赏析

I

散文i主题思想

I「景物特点

写景抒情类彳语句赏析

连续性文本［‘主题思想

人物形象

人物作用

情节概括

现代文阅读情节作用

।环境-环境作用

中心论点

।论点《

分论点

论据《事实论据

道理论据

非连续性文本阅读-议论性文段-文体特征H［举例论证

I，论正广“证1方七法、土:」对道比理诲论正证

11比喻论证

‘论证思路

⑥重难点知识剖析

难点才

知识点1散文

题

问法答题思路

型

事1.概括本文常规思路：六要素：时间、地点、起因、经过、结果主思路：“人+

件主要事件事+果”。

概2.本文写了答题格式：本文叙述了……人做了……事，产生了……结果。

括一件什么事？多件事概括：合并事件共同点

题用自己的话概

括。

基本思路：四字词语（性格形象词语）+文本分析答题格式：他是一

个了……的人，从文中……可看出。

人

高频词汇积累：

物

本文某某人物亲人类：善良淳朴、勤劳朴实、乐观坚强、教子有方、关爱子女、

形

有什么特点？富有生活经验、重视亲情、细心认真、体贴、孝顺

象

结合文本内容师生类：学识渊博、治学严谨、教导有方、富有教学智慧、风趣幽

分

分析。默、严肃认真、严格、关爱学生（老师）尊师重道、知恩图报、懂

析

得感恩、关心老师（学生）

题

他人类：心地善良、与人为善、关心他人、乐于助人、热情真诚、

见义勇为

1.从修辞角

语基本思路：明手法+赏特点+表情感人物描写：外貌、神态、动作、

度/人物描写角

句语言、心理

度赏析某句

赏常见修辞：比喻、拟人（比拟）、夸张、排比、对偶、反复、对比等。

话。2.赏析

析答题格式：运用……手法，生动形象写出……特点，表达出……情

加点词的表达

题感。

效果。

景

物

本文写出

特基本思路：从文中找到景物，并将景物分类概括，关注文中形容景

了……什么特

点物特点的词语。

点？

概

括

作1.分析该段的答题思路：开头段的作用

用作用。2该段能照应标题，点明主旨，写了……表达了作者……感情，总领全文，

试卷第2页，共28页

题否删去？为什引出下文，首尾呼应，设置疑问，激发读者阅读兴趣

么？过渡段的作用

3.分析标题结构上：承上启下，承接上文……，引出下文……，内容上：表达

的作用。出作者……感情。

4.本文运用结尾段作用

了哪种记叙顺深化/升华主旨，表达作者……情感，总结全文，首尾呼应，照应标

序，有什么作题

用？环境描写作用

5.本文以第补充交代了……（内容、故事发生的时间、地点），渲染了……氛围，

几人称叙事？（内容）

分析表达效烘托了人物……心情/心境，突出人物……性格，表达人物……情感，

果。（人物）

6.文中某物/表达作者……情感（主旨）

人有什么作推动故事情节发展为下文……做铺垫，与……内容呼应/形成对比

用？（情节）

插叙段作用

写了……，补充交代……原因，突出人物……性格，表达人物……

情感，

为下文……做铺垫，与……内容呼应，与……形成对

比丰富内容，使

文章结构有变化，使情节更加完整。

标题的作用

点明写作对象，概括主要内容，线索贯穿全文，运用……手法，揭

示主旨，表达出……情感，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

某个景/物的作用

照应标题，升华主题；行文线索，贯穿全文；象征……；表达了...

叙事顺序的作用

①倒叙：概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

②插叙：概括内容+插入……丰富文章内容，使……人物的形象更丰

满，写出了人物的……性格特点

叙事人称的作用

①第一人称：叙述亲切自然，拉近读者和作者之间的距离，增强文

章的真实感和亲切感。

②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方

位，多角度自由抒情。

1.谈谈对画

标题含义表层：与文章主要内容相关，深层：与文章主旨相关

含线句的理解

句子含义（尤其是结尾处的句子）

义2.谈一谈对

表层：代词明确，问为什么，用自己的话转述句子意义

题加点字的理

深层：人物情感，作者情感，文章主旨

解。

拓

1.结合实际生

展

活,谈一谈学思路：你的理解（讲道理）+生活中的例子+该怎么做学完这篇文章，

理

完本文的启我懂得了……，比如有一次……，今后我应该这样做……

解

zj\O

题

4典例精讲

例1.

1.阅读下面的文学类文本，完成问题。

蝴蝶与毛毛虫

①前一阵子，我听到一个很悲惨的说法，人怎么就一步一步活成了我们小时候所讨厌

的样子！

②我小时候很讨厌取悦别人。我觉得世界很黑暗，人生很空虚，没有任何值得开心的

事。我觉得如果做了任何的作品，如果我写作或者拍摄，我所做出的作品要揭露世界有多么

的悲惨，以引发读者严肃的思考，而不是肤浅的笑声。结果，我长大以后做节目，大家都跟

我说，我们都看你的节目下饭。我竟然变成了一个逗人开心的人。

③小时候，我觉得写作一定要深刻，要揭示人性的悲惨、阴暗、狡猾，写出这种深刻

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文学作品的时候，最多卖2000本就够了，作者才能够愤世嫉俗，感到自己在世界上活得多

么寂寞。我小时候进书店，看到畅销书挂了一整墙就生气，这些教你怎么拓展人际关系、怎

么赚大钱、怎么变漂亮的书，占据了书店最好的位置，却把我所重视的严肃文学作品挤到角

落。我当时就觉得，这些畅销书的作者太讨厌了，把世界变得很肤浅。在畅销书当中，我尤

其讨厌一种人，就是把脸放到封面上去的人，你又不是卖化妆品。如果是黑白封面，我还稍

微能够忍受一点，因为比较像遗照，有一种死亡的气息；如果是彩色的话，起码你不要笑吧。

结果后面发生了什么事呢？长大以后，我的书出现在了畅销排行榜上，封面就是我的脸。不

是黑白的，是彩色的，而且在笑。

④我小时候还有一件痛恨的事情，就是被学校逼着参加各类演讲比赛、作文比赛、辩

论比赛，我被逼着上台讲很多言不由衷的话。所以我当时就痛下决心，我长大以后绝对不要

参加演讲比赛、作文比赛。可是现在，我却常常站在演讲台上。

⑤我完全符合那个悲惨的描述，你一步一步地活成了你小时候所讨厌的那种人。我要

怎么面对这件事情呢？我们为什么还没有感到羞愧痛苦呢？

⑥其实你小时候讨厌而长大后能接受这些事情，是有原因的。我想到一个很简单的对

比，就是毛毛虫跟蝴蝶。我看过很多毛毛虫长得非常漂亮，这些毛毛虫可能和我想的一样，

它们觉得自己活得挺好的，并没有一定要变成蝴蝶的想法。它们甚至可能很讨厌有翅膀的生

物，因为对方随时可能飞过来把它吃掉。但最后，它还是化茧成蝶，翩翩起舞了。

⑦毛毛虫最讨厌有翅膀的东西的时候，会想到自己有一天有翅膀吗？有翅膀的蝴蝶有

一天回顾自己小时候讨厌的事情，它会发现它变成小时候所讨厌的那种东西，可是你可以想

象蝴蝶不会觉得自己愧对毛毛虫，这是生命的两个不同阶段，蝴蝶享受了高远的视野，也会

遭遇到飓风的危险，跟毛毛虫完全不一样，它没有办法跟贴在地面的毛毛虫解释飞翔在空中

的乐趣以及危险，他们要当下的甜，甜让他们感受到快乐。可是长大了，他们会察觉耐人寻

味的东西最值得品味，于是开始体会到品茗茶、喝咖啡的乐趣。

⑧小孩活在小孩的当下，大人活在大人的当下。所以我只能够说，如果各位再次听到

“变成小时候讨厌的样子有多悲惨”，你要清醒地面对这类话。第一秒钟很打动人，但细想

一下你就会知道不是这样的。我们长大以后不可能像小孩那样，我们面对的世界会越来越广

阔，而在充满无限可能的世界里，一步步去摸索才是长大后的我们应有的姿态，在摸索中扩

展人生的边界，我们会一步步地做出新的决定。我想这就是成长的意思。

⑨既然如此，成长之后我们应该为自己感到骄傲，我活成了这个样子。而不应该拿去

跟小时候做对比，感觉羞愧，无法接受。我觉得能够活成这个样子，就是因为我们成长了，

我们懂得品实滋味了，我们也理解到依赖外在的刺激所带来的快乐。即便你真的变成自己小

时候所讨厌的那种人，也没关系，小时候的价值就让它留在小时候，我们长大了要享受现在，

体会每一阶段的丰富滋味。哪怕并不完美。如果讲出了这句话，确实是因为我们对于现在的

自己不满意，那就改变现在的我们，而不是把自己推回到过往的黑影当中去，责怪自己辜负

了小时候。

⑩只有不把事情推给一个无辜的借口，我们才能真正地解决问题。如果下一次有人跟

你说，我们怎么活成了小时候所讨厌的那种人？请你笑着说，没关系，而且给自己比一个赞。

(1)作者长大后做了哪些自己小时候讨厌的事情？请结合②〜④段内容简要概括。

(2)作者说，小时候讨厌而长大后能接受这些事情，是有原因的，这里的原因是什么？结合

第⑥⑦段的内容简要概括。

(3)读第⑧段，说说在作者看来“成长的意思”指的是什么？

(4)作者认为，我们应该怎样去对待“活成了自己小时候讨厌的人”的现实？请结合⑨⑩段的内

容简要概括。

例2.

阅读下面的文字，完成各题。

父亲的秋天

张金刚

①今年秋天，我回家帮父亲“收秋他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟

雾瞬时模糊了他满是皱纹的脸。

②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，可陶醉于大叶烟中的他，又是笑容最多、最灿烂

的。我知道，陶醉他的，不全是那枯黄呛人的烟叶，而是轮回几十年的秋收，即使他的秋收

半径越来越短。

③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐的回忆。父亲曾带我在每个

初秋，扛着板凳，拿着铁钩，挎着篮子，将墙角地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒

出好几袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被坨针扎得满是黑点，可心是欢喜

的。想来，那都是几十年前的事了。

④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。

他伤感地指了指袋子：“老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。“望着眼前愈发矮小、走路有

些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。

⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。叶子已然泛黄，布满黑点，到了该收的时

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候。父亲弯腰沿地垄一路拔过去，缀着花生的花生苗堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。

花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色却变得窘迫起来，原来父亲已经

咬不动花生了。

⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一

家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十

几袋花生，炒食、榨油、出售，格外珍视。如今这两分地，只在屋顶铺了一小片，干花生只

收了一大篮。

⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我

只干了一会儿，便觉得殊为不易。刨红薯、手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩

膀压得痛。想象不到瘦小的父亲,是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的

父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可

试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了他已

完成不了的劳作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰：“你干得挺利索，

这下冬天有的吃了。”

⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：“今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了

坡，一颗也摘不回来。”大嫂笑道：“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们

了。’‘父亲腰杆一直：“当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？“这一点，我们都认同。可此刻，

父亲自己认了输。

⑨靠山吃山。从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘

密被他——发现。酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，泡了两水缸，

烧火糜甜，让我们吃个够：野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷哪里，父亲年年都会收些回家，

给我们当零食：漫山的茅草、荆条是上好的柴火，父亲挥镰从山根割到山尖，每天挑两担回

家，在屋后垛起高高的柴垛；偶尔，还会给我装回几枚新奇的野鸡蛋。

⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着：柴垛一直在“吃老本”，父

亲也习惯了用电用煤，那“喈喈啪啪”燃烧的土灶、满身的柴草烟火味道，倒让我倍感稀罕了；

野生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到了。父亲看出了我的心思：“要不，你试着去收些？”

我一摊手：“我也找不到。’‘父亲心生怅然：“说来也怪，村里人越来越少，山里的东西也没

以前丰盛了。难道大山、土地也老了？”

⑪确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成果的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核

桃、黄豆、绿豆，饱满的花生、高粱、谷子、芝麻……仿佛就在昨天，可转眼已成回忆。萧

瑟秋风中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。

⑫我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑：“脑袋上没几根毛儿了。‘‘我也苦笑：“我都四十多

岁了，头发也稀疏了不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀！”我和父亲坐在秋风里，望着清冷

消瘦的小院，谁也不再说话。父亲又点了一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也

呛得我直揉眼。

信俄明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好

与暖意。

（选自《北京日报》，有删改）

2.阅读④一⑧段，围绕今年“收秋”，从父亲的角度，梳理情节脉络和人物心情，填写下面

的表格。

情节父亲的心情

父亲艰难地捕花椒，只摘了两斤伤感、落寞

(1)(2)

父亲不能下窖藏红薯，让我下窖，他来递(3)

(4)失落、沮丧

3.请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句。

刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。

4.结合文章内容，谈谈你对第晚画线句“我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮

父亲‘收秋'，为余生储藏更多美好与暖意”的理解。

5.文章现实与回忆交织，请结合全文，说说这样写在内容和结构方面有何作用。

Q变式训练

变式i.

阅读下面文章，完成下面小题。

土地生暖

①“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是

试卷第8页，共28页

金贵的。

②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唉。它可以终年供绿，绿着庄户人的肚

皮，绿着村庄。饥僮时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，

跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步，

③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄

土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长

得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。

④四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，

心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，

二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。

⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔

点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生

命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。

⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂

寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一哇哇的绿固守着，秋把春的念想递给冬。

⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。

⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自

己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王

小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜

呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑

涌来。

⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄

户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜

也恋着根。

⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘□你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码

齐整再一缗一始挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，

它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气

腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农

人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。

须那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深

处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。

⑫M妇们将萝卜洗净，掘在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好

的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在

油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已掘不住喷香的味道，一缕香气飞出窗才灵，整个庭院都被香

气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几

分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇

齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该

是惬意的。

⑬冗里有萝卜，三冬一村暖。

6.请根据文章内容和示例，将立冬后萝卜和庄户人生活的密切关系，用简洁语言概括在对

应位置。

村民们将萝卜制成“三大王”一"^—村

民们用干萝卜叶烹调食物—<

7.本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。

8.请你从不同角度赏析下列两个句子。

（1）湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。（从修

辞角度赏析）

（2）你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一结一结挂上庭院的南墙，

南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。（从描写角度赏析）

9.请你结合全文谈谈第项在文章的作用。

10.题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。

变式2.

11.人生的每个第一次，都是成长中最美的印痕。为什么这么坚强，因为长大了。请阅读下

文完成小题。

第一次吆喝

金佩庆

①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了

避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。

试卷第10页，共28页

②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！”

③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个

闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。

④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母

亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五

个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳

力再任性也没有勇气向她要学费复习了。

⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，

登上北去的列车。

⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项

目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。

⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔

掉肩上的担子，找个地方躲起来。

⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事

先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无

选择。

⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大几腿上

铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿

舍招揽生意。

⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无

人的地方，我憋足了气："修——''后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。

⑪'怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？'‘芳相哥说。

我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。

（g然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，

我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。

⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。

⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带

劲，生意自然也源源不断。

须伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，

经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆

喝。

⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处

的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发

了笔小财，挣了120多元。

⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。

⑱‘原来如此，那我们还是早些回去吧。”

⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。

第二年，我考取了杭州大学。

⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。

（选自《开花的课桌一当代散文佳作选读》）

（1）初读•学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。

（不少于50字）

对于第额，有人主张删除，有人主张不删除，你赞成哪种说法？请说明理由。

（2）精读•学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段

赏析性文字。（不少于150字）

♦在不同的吆喝声中，“我”的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来。

♦插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿。

♦本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚。

重点才

知识点2小说

对主旨

要对环境的作用对人物的作用对情节的作用

的作用

素

推动情节发展，为下文做铺垫；使

交代时间地点暗不主

塑造人物形象烘托情节结构紧密，前后呼应/对比；

环展现社会氛围题深化

人物心情引人入胜，扣人心弦，增强故事的

境渲染气氛主旨

暗示人物命运戏剧性、可读性，使文章一波三折，

奠定基调

平中见奇；

试卷第12页，共28页

侧面展示社会

人烘托主要人物形象；推动情节发展，为后文做铺垫；贯

背景；烘托气

物衬托/对比主要人物穿全文的线索

氛

丰富人物形象，凸显

情展现自然环境呼应上下文、铺垫、伏笔、推动情

人物性格，表现人物

暗示社会环境节发展、全文线索、插叙、补叙

心理

典例精讲

例1.

阅读下面的文章，完成下面小题。

背后的眼睛

①在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。

②确切地说，应该是一位双眼失明的老人。一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。

而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的

眼。

③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，

宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是

一笔不小的数目。

④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，

大人割稻捆稻，孩子在田度上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所

以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月“，这时的庄子没一个闲人。

⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的

虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，

但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。

⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。

⑦咳咳……

⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶

捶后背的冲动。

⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱

掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和

年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让

十四岁的他如何能承受？

⑩他卷紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆

的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。

电非能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只

要他一伸手，就可“顺手牵羊”。

跳偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半

倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。

⑬fc稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面

对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里

捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的特角香灵都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医

疗费就有着落了。

⑭是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音，但对于他无异于炸雷惊响

在头顶。

⑬你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。

⑯你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却

给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子

都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打

在老人的脸上，有耀眼的光。

侬愧、懊悔、害怕一起涌上心头。他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……

对不起……谢谢你……俺……"一面不知所措把羊绳塞到老人手里。

⑱走吧，，顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！‘‘老人用劲挥

了挥手。他飞也似的逃了。

⑲^十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表

彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故

事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的原因，是背后始终有那双看不见的眼睛。

最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。

12.阅读文章，理清文章的思路，并补全括号里的内容。

试卷第14页，共28页

在“他”一筹莫展之际，发现了盲老人和羊一蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳一(S)一

老人体谅他，让他牵走自己的羊一(②)

13.品味语言，回答下面问题。

(1)从描冷方法的角度，赏析第侬画线句。

阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。

(2)结合语境，赏析第⑩段中加点的词语。

他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。

14.结合文章内容，请说出对第须“每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就

无处不在。”的理解。

15.从构思和写法的角度，谈谈文章以第⑨段的作用。

例2.

阅读下文，完成题目。

归田园

李金海

①要说种菜，老梁确实有一套。他种的菜，色正，味纯，品相好。他是农家出身，对

于如何种菜，小时候也曾耳濡目染过，掌握了一些窍门。退休前，老梁还是某单位的一把手。

退休后，从一把手，到一介朴实的菜农，洒脱变身，堪称完美。那天，当老梁把继任者阳丰

“扶”上第一把交椅时，他仿佛卸下了千斤重担，身心感到无比轻松。现在的老梁走在大街上，

你根本看不出他曾是一个单位的头儿。

②老梁的老家在邻县、山脚下的一个小村子，老宅子还在，稍一修缮，又古朴又宜居。

菜园子就在村舍的不远处。每天，老梁头戴大草帽，肩扛农具，雄赳赳地去往菜地。老伴儿

有时来陪他，收拾，洗涮，还帮着侍弄菜蔬。儿子小谱抽空也来看他。老梁高兴啊，耐心地

向老伴儿和儿子讲解有关种菜的知识。尤其一些少见的菜，连他自己都陶醉于自己的博闻强

记。老梁越发笑逐颜开。他种的菜，自己和家人当然也吃，可大多数都送给了乡亲，或者回

城散给了朋友和邻居，甚至仅见过一两面的、能说得来的“熟人”，他也给。

③初夏的一天，老梁因菜籽的事回城了。闲来无事，老伴儿安排他去打一桶山泉水。

老梁提上水桶，骑上电动车，出了小区，这次老梁走的是经过他原单位的那条道儿。退休后，

他一般是避开这条道的，自己也说不出是啥原因。

④真巧，走到单位门口，就碰上了阳丰。阳丰身材细长，脸膛上的酒糟鼻儿特别醒目。

他正指挥手下的人撤走巨大的横幅和鲜艳的花篮，一转头，眼对上了老梁，笑了。

⑤老梁先开口，问是不是上面来人了？阳丰苦笑一声，说是啊，表情略带厌倦，补充

说还是老一套。老梁没吱声，点了点头，心想，这老一套当然是从他老梁那儿传承下来的啰。

⑥阳丰立马转了话题，说，听说老领导在老家种菜，好自在啊！老梁竟略略有点儿羞

涩，像个怯场的小学生，说，也算有点事儿干着，不至于在家闷得慌。阳丰带点夸张地正了

正容，说老领导就是榜样，过两天，他要去乡下看看老梁，顺便取取经，自己退休后也要做

个优哉游哉的田舍翁。老梁连忙摆手，夸赞阳丰年轻有为，前途无量，以后定能高升。

⑦老梁一听阳丰要去乡下看他，还要取经，内心不免有点小激动。返回乡下老家时，

他直奔菜地，像寻找什么东西似地转了起来。哎哟！要王的适还戛丕支，…修少道,…隆哇埃z

除墓，一搔襄子•,•…赶紧掏出手机,拨通了儿子的电话，吩咐小谱，最近几天，务必抽出一天

的时间，来菜地干活。

⑧第二天，刚吃罢早饭，小谱就到了，还带来一个帮工的朋友。老梁很高兴，安排下

活儿，就回村舍烧水去了。热茶水更解渴、祛乏。菜园子里绿油油一片，各种蔬菜长势喜人；

各类青叶散发出的芬芳气息，弥漫在园子的上空。经过一整天的劳作，小道平坦了；畦埃又

凸又直；杂草拔除了；秧架整齐划一，像等待检阅的兵士。老梁十分满意，往回走了，还恋

恋回望他的园子。

⑨可是，.二天过去了，又是三天过去工八一个礼拜过去.了，一直没有阳丰必来的消息*

老梁越来越失望，又不好意思主动邀约。小谱起先根本没把阳丰不来的事当回事，可听父亲

左一个阳丰右一个阳丰，他明白这事成了父亲的一个心结。

⑩小谱回到城里，直接去了阳丰的单位。阳丰正坐在办公室里喝茶，见是小谱，十分

客气，又递烟又让水。小谱很有礼貌，委婉地问阳丰是不是答应他父亲要去看他。

⑩日丰一怔，笑了，说是，不过还得等几天，他这些日子正忙着呢。

⑫I、谱摇摇头，带点自嘲的样子，也咧嘴笑了，说老爷子为了你去，把菜园子拾掇一

新，路也平了，草也拔了，就差铺红地毯了。说完，笑得嘎嘎的，好像被自己的俏皮话逗乐

了。

⑬t事整的，阳丰嘟哝道。他拿起手机，费了小半晌工夫，才搜到了号码，拨通了老

梁的电话。老梁接了，声音里竟透出微微的战栗。

⑭日丰吐出一口烟，无意中形成了半拉烟圈，然后说，自己准备去看望老领导，是去

学习的、听教诲的，怎么倒整得像去视察似的？还修了路，这谁担得起？打死也不敢去了。

（选自《羊城晚报》2023年02月01日）

试卷第16页，共28页

16.请结合全文，简要概括老梁与阳丰之间发生的故事。

（1）老梁把继任者阳丰“扶”上第一把交椅。

（2）

（3）

（4）阳丰打电话责怪老梁为迎接自己搞得太隆重。

17.从全文来看，第⑤段有何作用？

18.赏析文中画曲线句子的表达效果。

（1）要干的活还真不少，修小道，隆畦填，除草，搭架子……

（2）可是，三天过去了，又是三天过去了，••个礼拜过去了，一直没有阳丰要来的消息。

19.有人说文中的主人公是老梁，也有人说是阳丰，你赞成哪种观点？请说出理由。

Q变式训练

变式L

第二个太阳（节选）

①解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎，武汉从慌乱与惊恐中苏醒过来，它睁大两

眼，展开双臂，迎接亲人。顷刻之间，路面上已经拥挤得水泄不通了，万人夹道，男女老少，

振臂欢呼。大街两旁的楼窗上也万头攒动，招手鼓掌。楼上垂下一挂挂鞭炮，刹时间，爆竹

声震天惊地响起来。人们的热情比长江的浪涛还要汹涌，歌声喊声，像海浪般回环激荡。

②夜晚，秦震一个人悄没声地走下楼梯，走出大门。他要做一件重要的事，不过他要

亲自去做，不愿意让旁人知道。

③天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，

可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上

飞扬弥漫，一转眼工夫，大雾如同棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影，

江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。秦震觉得脸上粘腻腻的，像挂上了蜘蛛网，又像是从大江

上吹来的不知是雨还是水星。当他从法国梧桐下走过，才发现，雾是那样大，在梧桐叶上凝

聚起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片精湿。

④他沿马路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼，一阵喜悦。

他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀!

他们保护了广厦千万间，却露宿街头。他仔细察看：战士们连背包也没打开，就枕在头下,

合衣抱枪而睡。他们睡得那样香甜舒适，有的打鼾，有的嚅动嘴巴，有的脸上牵出一丝笑意；

可是，他们头发都太长了，身上穿的还是东北战场上发的老棉衣，经过烟熏火燎、风吹日晒，

没有一个人的衣服再是完整的了；他再看他们的脚，有的胶皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的

脚底……他不觉之间一阵心酸，兀自站了下来。

⑤而后他低着头慢慢走。——他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕还是

贫寒，总有块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上。

⑥他盘算着补给的数字，运输的时间……他下定决心：无论怎样艰难也要给战士换装，

这是第一件大事，否则就对不起大家！

⑦但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦

的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺……是的，我们还要忍辱负重呀！

⑧一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。秦震小心地把棉衣给他压好，棉衣湿得

像从水里捞出来的。他怔怔站了一小会儿。是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更

重要的是一个羽1军在士兵面前的觉醒。

⑨这时，他看见一个黑人影向他这边移动过来，哦，是一个战士，披着棉大衣，抱着

冲锋枪，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走来，仔细端详了一阵，敬礼，报告：“六

连一排二班班长牟春光。”

⑩“你认识我是谁？”

⑪‘老司令！夏季攻打进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，

我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！‘你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去。”

⑫秦霞笑了笑，一个指挥员在不知不觉之间就在战士脑子里留下这么个印象。

⑬‘老战友，这么说我得向你道个歉了。”

⑭‘咳，都是执行任务嘛！”

⑮牟春光这几句话唤起老熟人的亲切感，两人伸出手握住。秦震终于吐露出他沉重的

心情：“你们太苦了！”

⑯^春光明白秦司令员指的是什么，他开怀一笑说：“这有什么？就拿我说吧，当了

十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，

就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷

人统一天下，遭点罪，痛快！”

⑰牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷

雨浇不灭，江风吹不透。他暗暗觉得有点羞愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到

试卷第18页，共28页

战士心里都揣着一颗太阳？是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将

军在士兵面前的觉醒！

⑱^春光压低声音说：“首长，我有个要求！”

⑲‘你说吧！”

⑳'解放全国的战斗正在节骨眼上，你可别忘记我们六连，咱可是出了名的尖刀连！”

㉑秦震扑哧笑出声来：“老班长，别老说‘我们六连'。我该向你报个到，我就是这个

连队里出身的战士。”

㉒“一九二七年。”

㉓是的，二十二前，大革命失败，阴云密布，多少人血洒武汉街头。自己就是在这里

接上组织，从汉江上坐船逃出武汉，赶往南昌...

㉔江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉河、巨痛。历史好像是从这儿开始，又

回到这儿歇一下脚，好迈上新的途程。

20.通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括小说的故事情节。

解放军受到欢迎一①_②T③

21.小说中，牟春光的形象被刻画得有血有肉，文章是如何做到这一点的？请结合第侬，

从人物描写的角度进行分析。

22.文中两次出现“是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士

兵面前的觉醒”，结合小说内容，分析两处“觉醒”的含义。

23.文中，秦震意识到“战士心里都揣着一颗太阳”，请你说说，这太阳指什么？并结合现实，

谈谈作为新时代的青年，如何追寻心中的“太阳”。

变式2.

文学作品阅读课，老师选择了下面一篇文章作为阅读材料，请完成下面小题。

铜人

①抹上最后一层铜粉，他感觉脸上戴了一副面具，而世界，被挡在外面。化妆师水平

不错，除了他自己，大概没人能把他认出来。他觉得化妆师提醒的很对，铜人最忌讳表露，

要学会隐藏自己，尤其是他从乡下来，与城市的生活有太多隔膜。他点点头。化妆师又把铜

粉抹在他身上其它地方。他到商家店铺外小广场选一位置，他的任务就是把更多的人吸引到

店里去。有人看了一会就离开，有人却故意走近，十分好奇地摸他那镀上了铜粉的双手，还

有更大胆者，走近与他对视，所谓的对视，看谁能坚持长时间不动、不眨眼、不笑场。

②可有的对视者似乎有备而来，眼神中透着一股不达目的誓不罢休的狠劲。终于，他

眨了一下眼。人群中很快爆发出一阵大笑。正在这个时候，有人给他递过来一张纸巾，他只

有接过来。对视者早已离开，围观者也——散尽。只留下他，孤独地守着。突然，有人拍他

的肩膀，是刚才与他对视的那人。那人还把一瓶矿泉水递到他手上，又特意把瓶盖拧开。他

赶紧拒绝，那是另外一种不好意思。可是，他渴了，他捏住瓶腰处，仰着头，咕咚咕咚咕咚

喝。真凉啊。那人笑了。他的心里短暂涌进了的暖流。

③有一个叫老眼的人，眼神中透着一股凌厉的寒光。规则不允许他避开老眼的目光，

他更不可能沉浸其中。他选择了穿透，让自己的目光足够强足够硬，穿透眼前障碍，在视线

之内寻找一个想关注的焦点。一个熟悉的身影撞入他的眼睛。他不自觉地使用了余光，一眼，

接着好几眼。他看着他，真的好眼熟，像之前他送外卖时的一个骑手。跟他一样，他也骑着

一辆破旧的电动车，速度极快，见缝就插；而且，基本没收到过差评，唯一的一次，还是因

为那天下雨，迟送了十几秒，外卖完好，他浑身被雨水和汗水打湿。其实，他的薄雨披就压

在车座底，他没空拿出来，因为他要把自己的工作做好，每个行业都是如此。此刻，如果穿

上骑手服，他与他并排站在一起，并无分别。他就像一把打开他过去生活的钥匙，或者一面

镜子，能照出他的全部现实，处在异乡，他的贫穷，他的窘迫，他的卑微，他的胆怯。

④围观者越来越多，将他们围成一个紧密的圆圈。而他，赶紧把视线拉回来，聚拢在

老眼脸上。老眼的鼻子上铺了一层细密的汗珠，渐渐生长，等待坠落。这丝毫不会影响老眼

的发挥。老眼只有两只眼睛，能射出无数道光，他在这光中一点一点变大，成为老眼的待宰

猎物。

⑤当那张纸巾再一次出现的时候，他有理由相信那就是宿命，一种无法更改的宿命。

她的脸藏在口罩后面，他看不见。他用余光找她的双眼。她的眼睛，带着关切和温暖，对他

浅浅笑着，眼神中还流出一束专注、虔诚、平静的光，照亮了他。他就那样看着她。他的眼

里，只有她，而他从她柔软的眼睛里，似乎也领受到了某种启示。她抽出一张纸巾，一下一

下，吸掉他额头上的汗。然后，她又拿出一张，转头，纸巾向老眼凑上去。她无视这场人间

游戏，只看重她所看重的。在她擦去老眼脸上正在下滑的汗珠的那一刻，他知道，他那所有

强装起来的坚硬瞬间崩塌。

⑥可围观者们已经用笑声证明了他的失败。然而他不在乎，输赢于他再也没有那么重

要了。即便输掉了所谓的比赛，也是铜人输了，他并没有。是她赐予他这种领受，她的眼神

中有一种清洁的精神，让他看到了生命的另一种可能。

⑦此时此刻，他第一次满含眼泪站到众人的面前，却并没觉得是一种羞耻。

试卷第20页，共28页

老师在文学沙龙分享了这篇小说，引发了同学们的热议，大家觉得可以将这篇小说改编为一

个情景剧，请你帮忙完成以下任务。

24.【导演说戏】作为导演，你要熟悉小说中的情节和人物心理变化，请仿照示例完成表格。

情节心理尖化

.把自己隐藏起来

陌生人为铜人递纸巾和喂水②_____

③_____窘迫、卑微与胆怯

陌生女子为铜人和老眼擦汗④—

铜人输掉了对视的比赛不觉得流泪是羞耻

25.【情节设计】负责编剧的同学觉得第③段花了大量篇幅写外卖骑手，有点多余，应该删

除，征求你的意见，你觉得怎样？

26.【特写镜头】摄影师觉得第⑤段画线的句子应该给一个特写，你觉得这样设计的意图是

什么？

27.【内心独白】第