![东郭先生与狼读书笔记_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M05/04/19/wKhkGWdGguqABoqcAAMq8J9d9wg650.jpg)
![东郭先生与狼读书笔记_第2页](http://file4.renrendoc.com/view12/M05/04/19/wKhkGWdGguqABoqcAAMq8J9d9wg6502.jpg)
![东郭先生与狼读书笔记_第3页](http://file4.renrendoc.com/view12/M05/04/19/wKhkGWdGguqABoqcAAMq8J9d9wg6503.jpg)
![东郭先生与狼读书笔记_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M05/04/19/wKhkGWdGguqABoqcAAMq8J9d9wg6504.jpg)
![东郭先生与狼读书笔记_第5页](http://file4.renrendoc.com/view12/M05/04/19/wKhkGWdGguqABoqcAAMq8J9d9wg6505.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
东郭先生与狼读书笔记东郭先生与狼读书笔记篇一试教过好几次,每次试教后都改了教案,以尽量让其简练通畅,能在35分钟之内呈现并收到较好效果。所幸,比较通畅地上完了,没有拖堂。准备教案的时候,我设计了两套教案。一套就是这次上课所使用的,以分析狼作为重点,另一套则是重点分析东郭先生来理清故事及其所呈现的道理。因为觉得后一套我比较难驾驭,似乎处理起来要更复杂些,我自己都觉得很繁琐,而前一套设计我自己的思路更清晰,处理起来也更简单些,我从试教起,就选了后一套设计。上下来觉得课堂上还是比较成功的。孩子积极性蛮高,学生在课堂上积累了一些含有“狼”字的成语,通过学习课文,对狼的凶残、狡猾、卑鄙、忘恩负义、恩将仇报都有了深刻的印象,同时也积累了这些可以涌来形容狼的词语。在练习说话中,学生的想象力得到了发挥,语言表达得到了训练。在对狼的语言分析中,学生对如何进行生动的语言描写有了一些体悟,并注意到语言描写的提示语,这对孩子的作文应该是有好处的。通过学习,孩子还明白并记住了一个道理:“绝不能可怜像狼一样的恶人,对他们讲仁慈”。当然,也有一些不足的地方。比如,在提醒他们注意提示语的变化的时候,教师应该把狼在说这句话的外部环境串起来说说,比如,猎人快追上这只狼了,狼慌慌张张地说――然后让孩子把狼说的话读出来,猎人越来越近了,狼很着急,说――猎人走了,听不到马蹄声了,狼在口袋里说――东郭先生把狼放了出来,狼伸伸腰,舔舔嘴,说……此外,这节课可以说成功地把孩子带进了故事,但是,却还没有出得来。孩子还过多地沉在故事中,没有跳出故事来看清作者的写作思路,欣赏作者刻画人物形象的精妙手法。学文和写作指导没有很好地结合起来。我还注意到这节课的练习都是口头练习,没有笔头练习,没有很好地手脑结合,训练时也主要以想象说话为主,缺少对语文知识点的落实。而这一切,就差那么一点点,只要老师有这个清楚的意识,稍微提一提就可以了,而我没有清楚地意识和这样的打算,所以就差那么一点点。上完了这节课后,我还是没有完全放弃另一套设计。因为这个故事,如果从东郭先生的角度去分析的话,其实也蛮有意思的,再加上它本身很经典,小孩子也喜欢这个故事,所以课后,在一次晚管的时候,我提醒我的同学说,我们上课的时候主要是从狼的形象这方面来分析课文的,其实如果我们从东郭先生来分析课文的话,我们对这个故事还会有很多新的认识。于是我们开始来从东郭先生分析课文。首先,看东郭先生出场的简笔画:毛驴,一大袋子书,走在路上――读书人,而且是饱学之士。然后抓东郭先生的糊涂,学生一共找出了5处见出东郭先生糊涂的地方,他们很兴奋,很投入,这结果大大超出我的期望。我突然灵光了,知道了如果从东郭先生入手来分析课文应该怎么去上了。而且我隐约感觉到如果这样去上的话,也许课堂会放得更开,学生的主体性能得到更好的体现,更能符合自读课文的教学要求。我希望再上的时候能尝试第二套教案。东郭先生与狼读书笔记篇二这个暑期,我读了《中国民间故事》这本书,书中收录了我国各地的民间故事,这些故事让我感受到中华文化的源远流长。其中让我印象最深的是《东郭先生和狼》这个故事。这则故事虽短,却应验了那个名词“大道至简”。这则故事主要讲了,晋国大夫赵简子打猎时射伤了一只狼,受伤的狼在逃跑时碰到了牵驴的东郭先生,狼请求东郭先生救他,生性善良的东郭先生费尽九牛二虎之力才把狼装进书袋。没多久,赵简子领着一队人马过来问东郭先生是否见到狼,东郭先生否认。赵简子走后,东郭先生把狼放出来,狼却要吃东郭先生。他们找果树和奶牛评理,但果树和奶牛认为狼有理,就在狼要吃东郭先生时,一位扛锄头的老人路过。他们又找老人评理,老人认为狼忘恩负义,狼却诡辩说,东郭先生不是救他,而是在害他。老人听了之后说袋子这么小,狼怎么装得下?让他们把事情再演示一次,狼同意了,当他被装进袋子里时,老人举起锄头把狼打死了。读了这个故事,老人的临危不乱,聪明果断,善恶分明深深的吸引了我。他看见狼之后,没有慌张,很快的想出了办法打死了狼。他让我明白,对凶狠的敌人不能盲目的仁慈,否则就会像东郭先生一样遭到被当作食物的命运,只能给自己带来灾难。善良和仁慈一定要有原则,看清楚对象,分清敌友,不要做东郭先生似的糊涂好人,更不能被敌人的花言巧语所蒙蔽!东郭先生与狼读书笔记篇三想必《东郭先生和狼》的故事已经家喻户晓了。今天我又重读了它,仍感觉受益匪浅。这故事讲述的是,东郭先生在狼遇到危险的时候救了它。而狼却恩将仇报要吃了东郭先生,正在这时,一个老农民从这里经过,在了解了事情的缘由之后,老农民让狼从新钻进口袋并打死了狼。我一口气读完了这个故事。在愤恨狼的可恶的同时,更多的想到了这位老农民。他的临危不乱,聪明果断,善恶分明深深的吸引了我。他看见狼之后,没有慌张,很快的想出了办法打死了狼。他让我明白,对凶狠的敌人不能盲目的仁慈,否则就会像东郭先生一样遭到被当作食物的命运,只能给自己带来灾难。善良和仁慈一定要有原则,看清楚对象,分清敌友,不要做东郭先生似的糊涂好人。在现实生活中也是这样,不能像愚昧的东郭先生那样死读书,要让书本与实际相结合,不能盲目善良,要看清坏人的本质,要像老农民一样善恶分明,机智勇敢!东郭先生与狼读书笔记篇四这个故事主要说的是:有一天东郭先生在回家的时候,遇见了一只被猎人追赶的狼,东郭先生被狼高超演艺迷惑了,把它救了。可它反而要吃掉东郭先生,到最后,还是多亏了路过的农夫帮他化解了这个危机。这篇短短的小故事告诉了我们一个大道理:做人不要盲目的相信一个人的谎言,要经过高度集中的大脑进行思考后再决定正确的判断。它还告诉我们一个人生大道理,就是一个人的表演艺术很高超,能让你轻而易举的相信某一件事,这些演艺使很多人都被骗了,但如果你转动一下脑筋,认真思考一下,这些骗人的勾当就会在你面前就立刻变得不堪一击了。如果有一天你身边真发生的这样的几件事,就可以装着没有听见,如果他们一直纠缠着你,不让你走,你就可以走到几个你不认识的阿姨身边,装着是她们的“儿女”等,这些都是我的一点建议。总之,你们可不要像东郭先生对待狼那样就行了。东郭先生与狼读书笔记篇五最近,我读了一些寓言故事,受益匪浅。在那些寓言故事中,最让我印象深刻的是《东郭先生和狼》。这个故事讲述了东郭先生在狼遇到危险时救了它,而狼却要吃掉东郭先生时,一个老农民从那儿经过,了解了整件事来龙去脉之后,想办法让狼钻进口袋并打死了狼,救了东郭先生的事。读完这个故事,我非常敬佩这位老农民。他的临危不乱,聪明果断深深感染了我。他看到狼后,并没有害怕,却想出了办法打死了狼。他让我明白,对凶恶的敌人不能仁慈,不然就会像东郭先生一样,遭到被当做食物的命运,只能会给自己带来灾难。对别人善良和仁慈,一定要看清楚对方是好人还是坏人,要分清楚敌人和朋友,不要做像东郭先生一样的糊涂好人。在我们的学习生活中也是这样,不可以像东郭先生一样死读书,要让书本知识与生活实际相结合。不能盲目善良,不然会引来麻烦给自己,一定要看清坏人的本质,善恶分明,机智勇敢,才能避开一些灾难和麻烦。东郭先生与狼读书笔记篇六最近我和瑞瑞一起读了一个故事,名叫《东郭先生和狼》,讲述了东郭先生先救了狼,而后狼反过来却要吃他,最后来的老人又如何解救东郭先生的故事。晋国大夫赵简子带着家丁去山中打猎,有只狼挡住了去路,赵简子一箭把狼射伤了,这只狼拼命地逃跑,赵简子就拼命地带人去追。狼快要走投无路的时候,遇到了路过的东郭先生,狼就哀求东郭先生救他,东郭先生心肠软就答应了。赵简子追上来问东郭先生狼去哪儿了,东郭先生说不知道。赵简子走后,东郭先生把狼放了出来,但是这只狼却要把东郭先生吃掉。这时一个老人出现了,他来为东郭先生和狼评理,老人先把狼哄骗进到袋子里,而后趁机杀死了这只狼。瑞瑞听完故事后忽闪着两只大眼睛,说:“妈妈,狼为什么要吃人,它太饿了吗,它被打死了”。突然觉得讲这个故事给宝宝听似乎有些残忍。于是就告诉他,这个故事是要告诉我们,对于狼这样凶恶的敌人,不能心慈手软,要不然就会害人害己,分清黑白,要看清事物的真伪善恶后再做决定,做一个好人,但是对于什么东西都一概善待那也是错误的,哎,看着他茫然的眼神,对他讲这些个大道理似乎有些为时过早了。东郭先生与狼读书笔记篇七前几天,我读了《东郭先生和狼》的故事。故事讲述了一个名叫东郭的人,在出门时,遇到了一只被猎人追杀的狼,一时心软就把狼藏了起来,并骗猎人:并没有见到什么狼。猎人走后,狼说要吃了东郭,关键时刻来了位老者,帮助东郭打死了狼,救下了东郭。听完故事,你们是不是觉得东郭很善良,狼很坏?但我有了新想法。我认为狼在向东郭求救时是在伪装,让东郭觉得它很可怜,因为只有这样,东郭才会毫无防备地救它,等到猎人走后,它就露出了真面目――凶残。它敢向东郭提那么过分的要求,是因为它知道东郭光凭本身的力量是斗不过自己的,不就可以随心所欲的吃他了吗?这就是狼的贪婪狡猾之处。而东郭呢?他很蠢。既然是一只凶残的狼向他求救,他不应该想都不想就答应,更不该帮狼去骗猎人,结果给自己惹了大祸。这不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030全球活塞连杆套件行业调研及趋势分析报告
- 家电维修合同协议书正规范本
- 垃圾桶项目采购合同
- 出租车租赁合同模板
- 2025居间合同协议书范本
- 产品全国总代理合同范本年
- 宣传栏制作安装合同书
- 委托合同范文年
- 2025年中图版八年级历史上册阶段测试试卷
- 2024年高考政治(安徽卷)真题详细解读及评析
- 数字经济学导论-全套课件
- 动物检疫技术-动物检疫的对象(动物防疫与检疫技术)
- 中考记叙文阅读
- 《计算机应用基础》-Excel-考试复习题库(含答案)
- 产科沟通模板
- 2023-2024学年四川省成都市小学数学一年级下册期末提升试题
- GB/T 7462-1994表面活性剂发泡力的测定改进Ross-Miles法
- GB/T 2934-2007联运通用平托盘主要尺寸及公差
- GB/T 21709.13-2013针灸技术操作规范第13部分:芒针
- 2022年青岛职业技术学院单招语文考试试题及答案解析
- 急诊科进修汇报课件
评论
0/150
提交评论