一年级学生养成教育工作总结

一年级学生养成教育工作总结一年级学生养成教育工作总结篇一“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我们二年组非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。一、考查内容（一）行为习惯方面1、养成了良好的珍惜文具，爱护桌凳；遵守校规，安全第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参加活动，锻炼身体的良好习惯。2、严格到校、休息时间。（二）学习习惯读写规范，书写认真；课前预习，课后复习；课堂表现，主动积极；小组合作，善于交流；喜欢阅读，注重积累。（三）文明习惯举止文明，待人礼貌；严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。二，考查方式学生自评，小组互评，家长评价，教师评价。三、考查结果通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预习，课后复习不到位。同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。四、取得的成效与努力方向在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。一年级学生养成教育工作总结篇二按照开学初制定的德育计划，四月是养成教育活动月，我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进行了重点管理，此次活动的目的就是培养学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯，上升学生的文明素养，从而达到做健康向上、文明懂礼的学生。活动开展了一个月主要从以下几方面入手：一、建立管理机制通过建立管理机制来约束管理学生，学校建立监督岗对违纪学生进行教育、警告处理，各班级也相应的设立了“班级监督员”对学生的行为习惯进行监督督促，实施的时间不长但是效果明显，监督员能够有效的协助班主任管理班级。二、抓好常规从基础做起基础指的是做、立、行、走，文明礼仪、个人卫生等方面，学校一直倡导学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的努力，楼内大声喧哗的学生少了，在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了，出入变的有秩序了，学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转，这和班主任老师的辛勤付出是分不开的。三、抓好常规从活动做起通过活动育人，学校要求各班级认真开好每节班队会课，在课上贯彻养成教育、行为习惯，怎样做文明守纪的学生，从思想上教育学生,从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。狠抓学生仪表、形象、气质，各班级开展队列队形训练，学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练，从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。可以看出四月份养成教育初见成效，但还存在一些问题，班级管理制度需要进一步完善，学生卫生、秩序易反弹，文明礼仪需坚持，这就需要各位老师坚持不懈的把各项工作抓下去，注意发现问题查找细节，我们的养成教育才能真正的落到实处。一年级学生养成教育工作总结篇三4月全校启动了“文明礼礼仪”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。文明礼仪活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。六(7)班的刘世航、勤奋好学、品学兼优、乐观向上，每年被评为三好学生、学习标兵，优秀班干部，是老师的得力助手。参加市级小学生作文比赛获一等奖。在课间主动帮助差生学习。郭永双、苏夏可拾到钱包后主动交给老师，高世泽、赵家硕每次下学后把桌子、凳子摆放整齐后在回家。班干部王孜佳、经常带领同学课间捡地上的废纸，周丁千帮助打扫教室卫生和室外卫生。赵家硕、弓子娇、吕梓璇等学生看到教室后花园有纸屑等垃圾主动打扫。他们是全班学生的榜样！是雷锋精神的传承。小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转。一年级学生养成教育工作总结篇四在成长的道路上，小学生正处于行为习惯与品德素养形成的关键时期。为了引导孩子们树立正确的价值观，培养良好的生活习惯和学习态度，我校近期开展了丰富多彩的养成教育活动。这些活动通过实践体验、榜样引领、自我反思等多种方式，让每一位学生在参与中学习，在学习中成长，逐步成为有责任感、有爱心、有良好行为习惯的新时代小学生。以下是对本次养成教育活动的总结，希望能为未来的教育工作提供借鉴与启示。一、活动筹备：精心策划，全员参与目标明确：活动初期，学校组织教师团队深入讨论，明确了“培养良好习惯，塑造美好品格”的活动目标，确保各项活动紧密围绕这一目标展开。方案细化：结合学生实际，制定了详细的活动方案，包括主题班会、实践活动、家校合作等多个方面，确保活动内容丰富多样，贴近学生生活。宣传动员：通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传活动意义，激发学生参与热情，同时邀请家长参与，形成家校共育的良好氛围。二、活动实施：形式多样，寓教于乐1.主题班会：围绕“文明礼仪”、“时间管理”、“环保小卫士”等主题，开展了一系列生动有趣的班会活动。通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并内化相关知识。2.实践活动：组织学生参与校园清洁日、社区志愿服务、亲子阅读等活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养责任感和奉献精神。同时，通过实践活动，学生也学会了如何与他人合作，增强了团队意识。3.榜样引领：评选“文明之星”、“学习标兵”等优秀学生，通过表彰大会、经验分享会等形式，树立正面典型，激励学生向榜样学习，形成比学赶超的良好风气。4.家校合作：通过家长会、家访、家校联系册等方式，加强与家长的沟通联系，共同关注孩子的成长变化，指导家长在家庭教育中注重孩子习惯的培养，形成家校共育的合力。三、活动成效：显著进步，持续深化习惯养成：经过一系列活动的实施，学生在文明礼仪、学习习惯、生活自理等方面均取得了显著进步，逐渐形成了良好的行为习惯。品德提升：学生的责任感、爱心、团队意识等品质得到明显提升，展现出新时代小学生的良好风貌。家校关系：家校合作更加紧密，家长对学校工作的理解和支持度提高，共同为孩子的健康成长营造了良好的环境。四、未来展望：持之以恒，不断创新持续深化：将继续深化养成教育活动，根据学生的成长需求和时代要求，不断更新活动内容，确保活动的时效性和针对性。评价机制：建立更加完善的评价机制，对学生的行为习惯和品德表现进行定期评估，及时反馈给家长和学生，促进持续改进。家校共育：进一步加强家校合作，探索更多家校共育的有效途径，形成更加紧密的教育共同体，共同助力孩子健康成长。本次小学生养成教育活动取得了圆满成功，不仅促进了学生的全面发展，也提升了家校合作的层次和水平。未来，我们将继续努力，为学生的健康成长和全面发展创造更加有利的条件。一年级学生养成教育工作总结篇五在成长的道路上，初中阶段是学生性格形成、习惯养成和价值观塑造的关键时期。为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，我校特此开展了丰富多彩的养成教育活动。以下是对本次养成教育活动的总结：一、强化德育教育，树立正确观念1.主题班会与讲座：组织了一系列以“诚信”、“感恩”、“责任”为主题的班会及专家讲座，通过生动的故事、案例分析和互动讨论，引导学生深刻理解这些美德的内涵，激发他们的道德情感，树立积极向上的道德观念。2.“最美学生”评选：开展“最美学生”评选活动，鼓励学生发现身边的榜样，学习他们的优秀品质和行为，形成崇尚美德、争当先进的良好风尚。二、培养良好习惯，提升自我管理能力1.日常行为规范训练：加强对学生日常行为规范的训练，如礼仪教育、时间管理、个人卫生等，通过晨检、夕会等形式，及时纠正不良习惯，促进良好习惯的形成。2.自主管理小组：成立班级自主管理小组，让学生参与班级的日常管理和决策过程，增强他们的责任感和自我管理能力，学会在团队中协作与沟通。三、激发学习兴趣，培养综合能力1.学科竞赛与兴趣小组：组织各类学科竞赛和兴趣小组活动，如数学奥赛、英语演讲比赛、科学实验等，激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野，提升综合素质。2.社会实践与志愿服务：鼓励学生走出校园，参与社会实践和志愿服务活动，如社区服务、环保宣传等，通过亲身体验，增强社会责任感，培养奉献精神。四、关注心理健康，促进健康成长1.心理健康教育课：开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，引导学生正确面对学习压力、人际关系等问题，培养积极健康的心态。2.心理咨询服务：设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供一对一的心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰，保持心理健康。本次初中生养成教育活动在全体师生的共同努力下取得了圆满成功。通过这一系列活动，学生们不仅在道德品质、行为习惯上有了显著提升，还在学习兴趣、综合能力以及心理健康等方面实现了全面发展。我们深知，养成教育是一个长期而系统的工程，需要家校社三方共同努力，持续关注和引导。未来，我们将继续深化养成教育内涵，创新活动形式，为学生的健康成长和全面发展创造更加有利的条件。一年级学生养成教育工作总结篇六在过去的一段时间里，我们学校开展了有关小学生养成教育的活动，目的是帮助学生树立正确的价值观念、培养良好的习惯和提升综合素质。通过这些活动，我们让学生深刻认识到养成良好习惯的重要性，培养他们积极向上、乐于助人的品质。以下是这些活动的总结：1、主题演讲比赛：学校组织了小学生主题演讲比赛，让学生们分享自己的经历和体会，引导他们树立正确的人生观和价值观。2、晨间活动：每天早晨，学校组织了晨间活动，包括做操、唱歌、朗诵等，培养学生的团队意识和合作精神。3、志愿服务：学校组织了志愿服务活动，让学生们参与社区清洁、义卖等活动，培养他们的社会责任感和爱心。4、读书活动：学校开展读书分享会，鼓励学生多读书多思考，培养他们的阅读兴趣和提升语文素养。通过这些养成教育活动的开展，学生们的综合素质得到了提升，他们不仅学会了团队合作和社会责任，也明白了养成良好习惯的重要性，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。希望在今后的教育工作中，我们能够继续关注学生的养成教育，为他们的成长助力。一年级学生养成教育工作总结篇七根据市教育局的有关要求，我校于寒假期间开展了促进学生养成教育一系列活动活动，寒假期间是学生开阔眼界，增长生活智慧，培养健康情趣和巩固良好习惯的大好时机，基于此，我们对此项工作予以了足够的重视，并力争做到扎实有效。一、做好校内教育。1.制定班级规章制度。2.充分利用晨会、班队会时间，有步骤、有计划的、多形式的加强对学生思想教育和行为习惯的培养，从个人卫生、室内卫生、环境卫生，课桌椅摆放，教课书和作业本干净整洁等方面强化学生一日常规养成教育。3.针对学生一日常现中的行为习惯进行检查、监督。4.利用每周一晨会课，对表现好的同学及时表扬、奖励。5.完善班级管理机制、充分挖掘班干部、队干部的潜能，让更多的队员参与到班级管理中，以增强主人责任感。6、假期前通过各种有效的方式对学生进行教育。二、做好与家长的沟通工作。寒假是一个特殊的教育阶段，它是考察学生在校养成成果的时期，如能充分利用，更能进一步规范学生行为，促进他们向好的方面进一步发展，因此做好与家长的沟通工作是十分必要的。1、要与家长联系，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的教师要予以更多的关注，通过各种方式取得与家长的联系沟通，了解学生在家情况，帮助家长共同管理。保持联系方式的畅通，随时接受家长的询问。2、保持与家长的联系的同时，对部分学生进行走访，遇到问题，随时解决，利用老师掌握的较多的教育方法，资料，给家长予以指导，使其方法更切实有效。3、对学生进行明确的分工，分成若干小组，并提出明确的目标，责任到人，使学生与学生，组与组之间互相竞争，互相监督，发扬优点，弥补不足。一年级学生养成教育工作总结篇八一、基本情况本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天，整个活动分为四个阶段进行：第一阶段为学习动员部署阶段，第二阶段为学习实践阶段，第三阶段为整改提高阶段，第四阶段为总结表彰阶段。本次活动期间教导处组