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文档简介

三年级上册第三单元-在线信息获取第1课信息的来源我们生活在信息爆炸的时代，每天都能接收到各种各样的信息。这些信息来源于哪里?阅读：看故事书、科普书、报纸、杂志获取知识。视听：听广播、看电视节目来学东西。网络：用搜索引擎、看知识短视频获取信息。交流：问老师、和小伙伴聊天或者打电话、用微信交流来了解新内容。实践：做实验…………在日常生活中，我们获取信息的方式有哪些?上课时，我们又是怎样获取学习信息的呢?生活中的信息来源电影院售票处来源一：售票员告知询问时售票员会说电影场次、座位情况等，如“《流浪地球3》今天14:00、16:30、19:00场，14:00场中间位没了”。来源二：电子显示屏展示滚动播放电影名、场次时间、票价等信息。来源三：宣传海报和展架

有电影主演、类型等内容及影评推荐语，还有周边产品或优惠活动信息。来源四：手机应用程序辅助

可查看电影详情、评分、评论，支持在线选座看座位状态。生活中的信息来源来源一：商品标签和价格牌注明文具名称、功能、材质、品牌及售价，如“晨光中性笔，0.5mm，2元/支”。来源二：店员介绍对不了解或特定用途文具，店员会介绍规格、页数、装订方式等细节。来源三：陈列布局传达信息

按品牌或类型分区陈列，新上市或促销文具放显眼位置。来源四：产品说明书和宣传册

复杂文具可能有说明书或宣传册，介绍功能使用方法、技术参数。文具店生活中的信息来源来源一：水果标签标注水果名称、产地、价格，如“山东红富士苹果，烟台产，8元/斤”。来源二：店员讲解介绍水果口感、甜度、是否当季等，如“草莓很甜，刚从本地采摘”。来源三：水果摆放和展示

按种类、新鲜度、价格摆放，当季新鲜水果显眼，进口国产分开标。来源四：品尝活动（部分有）

通过品尝了解水果口感味道，决定是否购买。水果店课堂上的信息来源来源一：教师讲授口头讲解、肢体语言辅助、课堂提问解答来源二：教材和教辅资料来源三：多媒体资源教学课件展示、视频音频播放来源四：课堂互动与小组合作小组讨论分享、同学交流展示想一想，可以通过哪些方式获取信息，将对应的方式和场景匹配。（参考书本P38-39）通过实际观察获取信息并记录请救老师，获取需要的信息通过网络查询，获取在线信息查阅书籍，获取需要的信息通过探究实验获取信息，及时记录实验数据探究实验、交流沟通、网络查询、查阅资料、实践验证等都是获取信息的有效方式。分小组研究下列信息获取方式，并分析每种方式的优势。分小组研究下列信息获取方式，并分析每种方式的优势。亲自做实验能明白事物规律，锻炼能力，获得一手信息，还可能有新发现。能获取多元观点、得到及时反馈、拓展人脉、产生情感共鸣。信息海量、查询便捷、形式多样且更新快。资料权威、系统，可深度挖掘，不受网络限制。检验知识、积累经验、改进优化、贴合实际。当你搜集“低碳生活”的资料时，如果遇到以下情况你

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