2025年高考语文总复习分类培优训练：类类文本阅读（解析卷）

专题02实用类文本阅读

【2023年】

（2023•新高考n卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实

践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在O调查研究成果的质量如何

，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查

时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县

城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人

群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行

调查研究，栗放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他

们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既栗听群

众的顺耳话，也栗听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众

最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情

、获得真知、收到实效。

调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇

气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显

然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际

出发，不能带着事先定的调子下去，而栗坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基

础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不

唯书、不唯上、只唯实。

（摘自习近平《谈谈调查研究》）

材料二：

社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社

会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确o其实不过是控制的技术问题，

而不是能不能控制的问题。

在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所栗观察的引力现象，因

为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象,

而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。

观察社会现象时，如果我们能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，我们

同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为

困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应

当如是的规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活

适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，

选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两

部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经

验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。

谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被

观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。

我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。

这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重栗，最容易影响叙述现象正确性的

是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空

洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可

能的。

一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会

不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来

问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不

论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他

们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘

密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。

科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么

你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。

换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为

他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，

使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自

己受害。

一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不

是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”，这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而

乐于帮助你。

（摘编自费孝通《亦谈社会调查》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二

者有相同的出发点和针对性。

B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查

的技术》中的倡导也是一致的。

C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察

社会现象时也能获得良好的效果。

D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者

的“秘密"和''撒谎”。

2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）

A.人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。

B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。

C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。

D.即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。

B.材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。

C.材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。

D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。

4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。

5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈

你的认识。

【答案】

1.B2.C3.B

4.“敲诈”“斗智”“拷问”在本文中的特殊含义是调查研究的错误的立场、态度和方式，为了

论证调查者搞社会调查不能与被调查者敌对，不能欺骗，不能居高临下，应该认清自己的立场

和目的，从反面论证调查者应该站在被调查者的利益上，应尊重对方，目的是解答疑惑。

这三个词的运用，生动形象的说明了调查者错误的调查目的、方式和态度，使论证语言生

动形象，深入浅出、易于理解。5.①实现调查研究“客观”的目的，必须要从群众中来、

到群众中去，广泛听取群众意见；

②调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的

勇气。

③调查研究要实现“客观”的目的，就要控制他所要观察的现象，要与被观察者取得充分合

作；

④观察社会现象时，要能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，要认清自

己的立场和目的，站在被调查者的利益上才能获得相对客观的信息和结论。

【解析】

1.本题考查学生理解和分析文章内容的能力。

A.“二者有相同的出发点和针对性”错误。材料一引用毛泽东了解农民的情况针对的是“

搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见”；材料二提到要了解农

民针对的是“科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的”“社会研究必须站在被调查者

的利益上”。

C.“社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究”错误o结合“社会科学并不拥有像自

然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的”分析可知，社会科学只是没有“一模一样的实

验室”，并不能说不能通过实验展开研究。

D.“才不会‘逢着’被调查者的秘密‘和‘撒谎"‘错误。结合材料二“正像一个医生对一个病人，

病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害”分析可知，这只是论证调查者不能

欺骗被调查者；结合“科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的”“社会研究必须站在被调

查者的利益上”分析可知，要想不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”还有其他方面要做，比如

解决“立场”、明确“目的”等，不仅靠“不欺骗”。

故选B。

2.本题考查学生根据文本内容进行判断的能力。

C.“被调查者就不会有防备心理”错误。结合“因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的

生活的，不论是好是坏。你说‘客观’，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的

是他们，他们不能不防”分析可知，被调查者“防备”是因为“一切调查的结果必然会影响到被调

查者的生活的，不论是好是坏”，因此“调查者询问的问题也正是被调查者所关心的”消除不了他

们的防备心理。

故选C。

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.“主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中”错误。结合“观察社会现

象时，如果我们能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自

然科学的实验中所具备的条件”分析可知，材料二第三段，主要论证的是“观察情境中各种因子

对于被观察现象所起的作用”。

故选B。

4.本题考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力。

首先了解这三个词的本义：“敲诈”意思是指用暴力、恐吓等手段，或滥用法律、借助官方

职权等，向他人索取不合理或不合法的财物的犯罪行为；“斗智”指较量智力；“拷问”意思是拷

打审问。然后再分析在文中的含义。

结合“如果你是想去‘敲诈’被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料”“社会科学绝不能从

‘斗智’的方法上得来”“前者对后者是‘学牙而不是‘拷问’，态度上应当是‘尊重对方"执疑待决‘，这

种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你”等内容分析可知，这三个词在本文有

特殊含义，这三个词在文中的含义是调查者的错误调查方式和调查态度，即：欺骗，对立，居

高临下。从反面论证了调查者的立场应该是对方的利益，目的是平等解疑，态度是尊重。

这三个词的使用，让论证说理更生动形象,体现了论证语言也要具有生动形象、深入浅出、

易于理解的特点。

5.本题考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。

材料一中的调查研究中的“客观”：

结合“搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的

社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在”分析可知，调查研

究中要达到“客观”的目的，必须要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见；

结合“调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错

误的勇气’分析可知，调查研究要“客观”就应该持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有

追求真理、修正错误的勇气。

材料二中的调查研究中的“客观”：

结合“如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不

过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题”“那就是社会现象的研究工作中观察者必须和

被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经

验”分析可知，调查研究要实现“客观”的目的，就要控制他所要观察的现象，要和被观察者取得

充分合作，不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验；

结合“观察社会现象时，如果我们能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，

我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件”“科学的社会研究第一是要认清自己的立

场和目的”“社会研究必须站在被调查者的利益上”“态度上应当是‘尊重对方"执疑待决‘，这种态

度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你”分析可知，调查研究时，观察社会现象时，

要能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，要认清自己的立场和目的，站在被

调查者的利益上才能获得相对客观的信息和结论。

（2023年全国甲卷）阅读下面的文字，完成4—6题。

根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人类可以

说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何“说话”

呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎嘎声，

以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一种方式沟通：通过

气味。在非洲大陆的莽原上，金合欢树是长颈鹿的珍像，为了摆脱这种草食性的庞然大物，金

合欢树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素。长颈鹿便会转移到其他树木那里。是旁边的树

吗？不。它们会避开邻近的树木，然后在大约100米开外的金合欢树那里重新开始大快朵颐。

因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息。所有得

到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树的这个把戏，所以会走远一些，

以寻找那些尚未知情的树木。又或者它们会逆风而行，因为气味信息是顺着风向其他树木传送

的。

这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。

对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广，其

距离大过树冠宽度的两倍，因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶然情形，

因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所以有没有可能因为这些家伙的不合

群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会

以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们无法想象的密

度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去，帮助它们交换害

虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里，可能森林里所有的植物都会以这种方式进行

交流。但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育

种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因

此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一，或许今

后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷物

及马铃薯的品种里。

虽然我一开始时说过树木是静悄悄的，但这点从最新的发现来看却值得质疑。一些研究人

员想测试地底下是不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此

他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220

赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220赫兹声响

的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆

直接说“听到”这个频率。所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可能代表着什么，

因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里，那些林间传来的塞牢细响，说

不定不只是因为风……

（摘编自彼得・渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译）

4.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声音，而并非是它

们在通过声波交换信息。

B.当金合欢树被长颈鹿啃食时，它既会分泌出毒素进行自我防卫，也能够通过施放气体向邻近

的其他树木发出警告。

C.树木凭借流动的空气可以做到早期的预警，但是这种预警需要的时间较长，因此气味‘语言”

一般作为一种辅助手段。

D.森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，无法意识到步步逼近的灾难，因而

终将沦为昆虫的大餐。

5.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）

A.作者认为，《杜登德语辞典》将“语言”定义为“一种人类自我表达的能力”并不全面，其实树木

也可以通过特定的语言进行沟通。

B.下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料：当昆虫啃噬橡树时，橡树为了自救会把苦

涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶子中。

C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种

用法与第段中的“语言’具有明显的不同。

D.作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时，都使用了打比方和举例子的说明方法,

这使本文的内容更准确、更科学，也更具说服力。

6.与野生植物不同，人工载培的植物要经常喷洒浓药，这给我们带来哪些思考？（6分）

【答案】

4.B

5,C

6.①在育种繁殖的过程中应采取措施恢复人工栽培植物在地面或地下的沟通能力，从而提高

抵抗病虫害的能力，减少农药的使用量。②育种专家可借鉴自然野生植物的野性基因，如把利

用气味传递信息等属性加入人工栽培植物的属性中去。

【解析】

4.B【详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A."……谷物幼苗根部发出的轻响，

都属于植物被动发出的声音”错。原文第三段“一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么

声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其

然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹”，据此看出，谷物幼苗根部发

出的轻响是主动发出的声音。C."因此气味'语言’一般作为一种辅助手段”错。原文第二段“这样

的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此，树

木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息”，据此看出原文是强调有两种方式，并未

说气味'语言’是辅助手段。D.“森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，……因

而终将沦为昆虫的大餐”错。原文第二段“森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。

所以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保

信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密

布在土壤中，并以我们无法想象的密度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的

信号继续传递下去，帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息”，据此看出，森林中的独行侠

是“不想与别人有任何瓜葛”，不是“失去了与其他植物进行沟通的能力”；原文说警示信息不会

被阻断，所以最终也不会沦为昆虫的大餐。故选B。

5.C【详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“《杜登德语辞典》将‘语

言‘定义为‘一种人类自我表达的能力’并不全面”错。原文第一段“根据《杜登德语辞典》，’语言

是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木

是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何‘说话’呢"，据此看出原文提到《杜登德

语辞典》对“语言”的定义是为了引出树木也会自我表达，不是为了说明《杜登德语辞典》对“语

言’的定义不全面。B.“下面发现可以作为证明第一段中心观点的材料”错。原文第一段“那么树

木会如何‘说话’呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫

摇摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一种

方式沟通：通过气味”，据此看出第一段中心观点是树木通过气味进行沟通“说话”，选项内容是

说橡树为避开昆虫啃噬会把单宁酸导入树皮与叶子中，并不能体现此观点。C.正确。“多嘴”“听

到”使用的引号表示特殊含义，“语言”使用的引号表示突出强调，明显不同。D.“都使用了打比

方和举例子的说明方法”错。原文第二段“树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会

以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们无法想象的密

度交织成网络，……干旱或其他危险消息”，介绍地下真菌网络时使用了打比方的方法；第三

段“因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频

率约220赫兹。……这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，

或是干脆直接说‘听到'这个频率”，据此看出介绍禾本科草类使用了举例子的方法。据此看出并

不是都是用了打比方和举例子。故选C。

6.【详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。根据第二段“但

我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的

过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特别容

易成为昆虫的猎物，而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一”，可看出人工栽

培的植物在育种繁殖的过程中大多已失去地面或地下的沟通能力，特别容易成为昆虫的猎物，

所以要经常喷洒浓药。由此看来在育种繁殖的过程中应采取措施恢复人工栽培的植物在地面或

地下的沟通能力，从而提高抵抗病虫害的能力，减少农药的使用量。根据第二段“或许今后育

种专家应该要多多少少再从森林里‘剽窃’一点野性基因，例如把“多嘴’这个属性加入谷物及马铃

薯的品种里”，可看出育种专家可借鉴自然野生植物的野性基因，如把利用气味传递信息的属

性加入人工栽培植物的属性。

（2023年全国乙卷）阅读下面的文字.完成4〜6题。

我们对脚下的世界所知甚少。晴朗无云的夜晚，你仰头望天，可以看到数万亿英里外的星

星发出的光芒，小行星在月球表面撞击出的陨石坑也清晰可见。而低下头，你看到的只有柏油

路和自己的脚指头。仅仅下到距地面十码，我就觉得已远离人世间，这里，最初在古海洋大陆

架上形成的石灰岩层闪闪发光，我看得入了迷。

地下世界牢牢保守着它的秘密。直到最近二十年，生态学家才追踪到林地土壤中的真菌网

络。这些真菌将单独的树木连成了彼此联通的森林，这一活动已经持续了数亿年。2013年，

在中国重庆发现了一个拥有独立天气系统的洞穴网络：大团的水汽在巨大的中央洞穴中聚集，

冰冷的尘雾如云层般在远处阳光的洞室中飘荡，在意大利北部一千英尺的地下，我沿着绳寂滑

到了一个空旷的圆形石室，满地都是黑色的沙堆，地下河从中横贯而过。踩在沙堆上，就像穿

行在漆黑星球上的无风沙漠中。

为什么要往地下去？这样做完全是反本能的，既违背理性的意愿，恐怕也少有人会心生向

往。特意把一件东西埋入地下，大都出于某种隐蔽的目的，而从地下取回一件东西，无一例外

是需栗花费一番功夫的。但是现在，我们比任何时候都更需要理解地下的世界，乔治•佩雷克

在《空间物种》中写道：“努力让自己把目光放平吧，”而我想反驳：“努力让自己把目光投得更

深吧。”对于人类栖居的这个具有深度的世界，“水平视野”是远远不够的。

我们目前处于人类世，这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化，本应一真被埋

藏的东西自行露出了地面，让我们无法再忽视，那种强烈的侵入感令人显然。在东西伯利亚的

森林里，一个巨型坑洞在不断软化的土地上张开了血盆大口，它吞下数以万计的树木，袒露出

已有二十万年历史的地层，当地的雅库特人称它为“地下世界入口”。在英国，近年来的酷暑使

得古代建筑遗迹纷纷闯进人们的视野——罗马时期的观测塔、新石器时代的围墙……陆续被揭

开面纱，就像大地上的麦田怪圈，从空中俯瞰即可辨认。格陵兰岛西北部，冷战时期的一个导

弹基地在五十年前被封在冰盖下，如今它即将重见天日，里面储存着数十万加仑的化学污染物。

考古学家波拉•佩图尔斯多蒂尔写道：“问题不在于地层中埋藏着那些东西，而在于它们非常持

久，比我们的寿命更久，而且有朝一日会豪挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来。它们就

像是“沉睡的巨人”，从“深时的睡眠中被唤醒。”

“深时”是地下世界的纪年，深时就是地球那令人眩晕的漫长历史——时间从当下向前向后

无尽延展。深时的计量方式让人类显得微不足道，它的计量单位是“世”和“宙”，而不是“分”和“年”。

它的载体是岩石，冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块。深时通向过去也通往未来，

五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑暗，我们正踮着脚站在边缘处。

我们要警惕那种逆来顺受的思维，实际上恰恰相反，深时应当是一种更加激进的视角，促

使我们采取行动，而不是变得无动于衷。理解深时可以敦促我们思考：自己眼下的所作所为，

会给我们身后的生命乃至活世留下什么？用深时的视角来看，我们原本认为恒久不变的东西便

有了生命。万物的欢乐跃入我们的眼睛和头脑，世界再一次变得丰言离奇、充满生机。冰川有

了呼吸，岩层有了潮汐，山脉经历着蜷缩与伸展，石头有了跳动的脉搏。我们栖居的地球，生

生不息。

（摘编自罗伯特•麦克法伦《深时之旅》，王如菲译）

4.下列对原文相关内容的理解和分析.不正确的一项是（3分）

A.罗伯特•麦克法伦认为人们比任何时候都更需要理解地下世界，而乔治・佩雷克不此观点，他

认为应该用水平视野去观察世界。

B.东西伯利亚森林中点梨筑洞“张开了血盆大口”“吞下数以万计的树木”，当面对这种环境异变

时，人们会感到惊愕与恐惧。

C.冰盖下冷战时期的导弹基地等，可能有朝一日会带着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，

给人类世界带来巨大的灾难。

D.“深时”是地下世界的纪念，深时之旅是对地下世界的探索和认知，我们脚下的世界，不只隐

匿着黑暗和死亡，也珍藏着人类漫长的文明。

5.下列对原文相关内容的分析和评价.正确的一项是（3分）

A.仰头可以看到星星的光芒，而低下头只能看见柏油路和自己的脚指头，作者借此阐释了本文

的核心观点“我们对脚下的世界所知甚少”。

B.为了说明地下世界的神秘性，第二段列举了林地土壤中的真菌网络、重庆的洞穴网络以及意

大利北部的地下石室三个例证。

C.下面的说法体现了第三段的中心论点，说起地下世界，恐惧和厌恶是人们的惯常反应，它总

是与恐怖、黑暗等词语联系在一起。

D.考古学家波拉•佩图尔斯多蒂尔的言论，说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令

人恐惧的巨大变化这一事实。

6.以深时的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为?请根据本文概括说明.（6分）

【答案】

4、A

5.A

①一种行为是任凭宇宙和地球自然衰亡而什么也不做；②另一种行为是反思我们和地球、

万物的关系，思考我们能为后代留下些什么，从而在现实世界中采取行动。

【解析】

4、A【详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A."而乔治•佩雷克不认同此观

点，他认为应该用水平视野去观察世界”错。原文“乔治・佩雷克在《空间物种》中写道：‘努

力让自己把目光放平吧。’而我想反驳：’努力让自己把目光投得更深吧。"'其中“我”就是

本文的作者罗伯特•麦克法伦。由此可见，是罗伯特・麦克法伦不认同乔治・佩雷克“用水平

视野去观察世界”的观点，认为应该用“更深层视野”来观察世界。故选A。

5.A【详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“为了说明地下世

界的神秘性”错，原文“地下世界牢牢保守着它的秘密，直到最近二十年，生态学家才追

踪到……”“2013年，在中国重庆发现了一个……”“在意大利北部一千英尺的地下，我沿

着绳索滑到了……”，这三个例子是为了证明人类发现了地下世界的秘密；C.“体现了第

三段的中心论点”错，第三段中心论点是“但是现在，我们比任何时候都更需要理解地下

的世界”。D.“说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化这一

事实”错，原文“问题不在于地层中埋藏着那些东西，而在于它们非常持久，比我们的寿

命更久，而且有朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，它们就像是‘沉睡

的巨人‘，从‘深时’的睡眠中被唤醒”，说明地下世界潜藏着可能会改变这个世界的巨大力

量，我们需要了解地下世界。故选A。

6.

【详解】本题考查学生分析理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由“深时的

计量方式让人类显得微不足道……五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑

暗，我们正踮着脚尖站在边缘处。我们要警惕这种逆来顺受的思维”“而不是变得无动于

衷”可知，一种行为是任凭宇宙和地球自然衰亡而什么也不做；由“深时应当是一种更加

激进的视角，促使我们采取行动，而不是变得无动于衷。理解深时可以敦促我们思考：

自己眼下的所作所为，会给我们身后的生命乃至后世留下什么？用深时的视角来看，我

们原本认为恒久不变的东西便有了生命，万物的欢乐跃入我们的眼睛和头脑，世界再一

次变得丰富离奇，充满生机，冰川有了呼吸，岩层有了潮汐，山脉经历着蜷缩与伸展，

石头有了跳动的脉搏。我们栖居的地球，生生不息”可知，另一种行为是反思我们和地球、

万物的关系，思考我们能为后代留下些什么，从而在现实世界中采取行动。

【2022年】

一、（2022•全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发

现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我

国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。

（摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》）

材料二:

遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自

己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质

疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、

玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”判稻杂交路线。所

谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能

性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操

作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆

平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲

缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切

都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中

的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，

是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，“远缘杂

交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。

（摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》）

材料三：

由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式。湖

南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一季杂交稻、双季杂交稻、

玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物

的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面

貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水稻分篥力强，根系发达，吸收

力好，秆粗叶茂，株型好，光能转化效率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差

距大大缩小。

（摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究（1964〜2010）》）

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究

的突破口。

B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理清这一研究思路后，袁隆平开始了寻找地理

远缘或遗传远缘稻株的工作。

C.亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认

识到的。

D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指

数，还培育了地力。

6.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。

【答案】

4.C

5.D

6.①促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益；②提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗

传育种学的学科发展；③推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。

【解析】

4.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

C.“突破”“亲本亲缘关系过远的难关”错。材料二说的是“袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲

本的亲缘关系太近造成的”，可见“野败的发现”突破的是亲本的亲缘关系过近的难关。

故选C。

5.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

D.“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套”错，材料三第一句是“由于杂交水稻

不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”，可见“全国各地涌现出

的新型种植模式相配套”是在“杂交水稻的推广”之后出现的，是杂交水稻不同熟期组合出现引起的结果。

故选D。

6.本题考查学生评价事件的社会价值和影响、筛选并整合文中信息的能力。

结合材料三“这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，

而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益”，可概括出：促进了粮食增产，提高了土地的经济效益

与生态效益；

结合材料一“植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种

优势能广泛应用于生产”材料二“随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，‘远缘杂交’的技术路线得到证

明，它不仅正确而且完全可以实现"，可概括出：提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发

展；

结合材料三“由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种

植模式”“推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评

估观念”“……这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小”，可概括出：推广了

新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。

二、（2022•全国乙卷）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就

指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究

雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管

他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。

（摘编自杨振宁《对称与物理》）

材料二：

17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服

上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因

为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。

显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特•胡克在1665年出版的《显微术》

一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体

记录雪花的形态。

（摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》）

材料三：

雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱

状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶

的基本形状主要取决于温度：在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低

于-25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成

的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的

形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状

晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）。

实心板状实心棱柱状薄板状针状枝蔓状

雪晶形态图

（摘编自肯尼思•利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》）

4.下列图解,最符合材料三相关内容的一项是（）

0.3-

G

m

时、6

)

超

A足

通

句O.

—

OO

-5-2

0.3

I

oo5o

-5-2

3

O-

G

E

32

c

O.

1I

oo15o

-5一-2

3

0

D

温度(C)

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()

A.关于雪花具有对称的六角形结构这一事实，《韩诗外传》中“凡草木花多五出，雪花独六出”是世界上最早

的表述。

B.开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对几何和对称的兴趣，因此他的研究没有向前推进，也没有得

出可信的结论。

C.开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关，原因可能存在于某种机制中，但是受到当时的知识限制，他没有

再对此机制作出解释。

D.雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的，其基本形状主要取决于温度，过饱和度则

会影响雪晶结构的复杂性。

6.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。

【答案】4.B

5.D

6.①意义：开启了后人对雪花晶体的研究；②