池州研学旅游课程设计

池州研学旅游课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握池州的历史文化背景，了解当地的名胜古迹及自然景观；

2.学生能通过实地考察，结合课本知识，识别并分析池州的地理、气候特点及其对当地文化的影响；

3.学生能掌握旅游学科的基本概念，如旅游资源、旅游产品、旅游市场等，并运用到池州研学旅游的案例中。

技能目标：

1.培养学生独立收集、整理、分析相关信息的能力，使其能够自主完成研学任务；

2.培养学生团队合作精神，通过小组讨论、分享观点，提高沟通与协作能力；

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计合理的旅游线路、策划旅游活动等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对我国历史文化的热爱和尊重，增强民族自豪感；

2.培养学生热爱大自然，关注生态环境保护，树立绿色旅游观念；

3.培养学生热爱家乡，关心社会发展，提高社会责任感和公民素养。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，旨在让学生在实地研学过程中，将所学知识与实际相结合，提高学生的综合素质和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够在掌握知识的同时，培养良好的情感态度和价值观。

二、教学内容

1.池州历史文化背景学习：包括池州历史沿革、名胜古迹介绍、地方特色文化等，对应教材《人杰地灵》章节；

2.池州地理、气候特点分析：结合教材《地理与气候》章节，让学生了解池州地理位置、气候类型及其对当地生态环境和文化的影响；

3.旅游学科基本概念学习：引入教材《旅游知识》章节，讲解旅游资源、旅游产品、旅游市场等相关概念；

4.实地考察与研学任务：组织学生实地考察池州风景名胜区，结合教材内容，设计研学任务，如调查游客需求、分析景区管理现状等；

5.案例分析：选择池州旅游发展成功案例，分析其成功原因，对应教材《旅游案例分析》章节；

6.设计旅游线路和活动：引导学生运用所学知识，设计合理的旅游线路和活动，培养实际操作能力，对应教材《旅游线路设计》章节；

7.生态环境保护与绿色旅游观念：结合教材《生态环境保护》章节，让学生认识到绿色旅游的重要性，树立环保意识。

教学内容安排和进度：

第一周：池州历史文化背景学习；

第二周：池州地理、气候特点分析；

第三周：旅游学科基本概念学习；

第四周：实地考察与研学任务；

第五周：案例分析；

第六周：设计旅游线路和活动；

第七周：生态环境保护与绿色旅游观念。

教学内容科学系统，紧密结合教材，注重实践与理论相结合，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍池州的历史文化背景、地理气候特点以及旅游学科的基本概念。此方法有助于学生快速掌握课程基础知识，为后续实践活动奠定理论基础。

2.讨论法：在课程中，针对池州旅游发展的案例进行分析讨论。教师提出问题，引导学生积极参与，各抒己见，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：结合教材中的案例，让学生分组研究，分析池州旅游发展中的成功经验和问题。通过案例分析法，使学生将理论知识与实际相结合，提高解决问题的能力。

4.实地考察法：组织学生实地考察池州风景名胜区，让学生亲身体验当地的历史文化和自然景观，增强对课程内容的感知和认识。

5.实验法：在设计旅游线路和活动环节，鼓励学生进行实验性操作，如模拟导游、策划旅游活动等。通过实验法，培养学生的实际操作能力和创新意识。

6.小组合作法：课程中设置多个小组任务，要求学生分工合作，共同完成。小组合作法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.研究性学习法：鼓励学生在课后自主收集池州旅游相关的资料，开展研究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

8.情景教学法：通过设定特定的情景，如模拟景区讲解、设计旅游宣传册等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学习的趣味性和实用性。

9.评价法：在课程结束时，组织学生进行成果展示，采用自评、互评和教师评价等多种方式，对学生的学习效果进行全面评价。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、小组合作表现、实践活动中表现等方面。此评估旨在鼓励学生积极参与课堂，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如池州历史文化概述、旅游线路设计等。作业评估关注学生对课程知识的理解和运用能力，以及独立思考和创新意识。

3.实地考察报告：占总评的20%。学生在实地考察后，提交考察报告，内容包括对景区的认识、分析以及感悟。此评估旨在考察学生将理论知识与实际相结合的能力，以及书面表达能力。

4.案例分析报告：占总评的10%。学生分组完成案例分析，提交分析报告。评估关注学生的分析能力、解决问题的能力和团队合作精神。

5.期末考试：占总评的20%。期末考试包括选择题、填空题、简答题和论述题，全面考察学生对课程知识的掌握程度。

6.成果展示：占总评的10%。学生在课程结束时进行成果展示，包括设计旅游线路、策划旅游活动等。评估关注学生的实践操作能力、创新意识和沟通表达能力。

教学评估方式客观、公正，注重过程与结果相结合，全面反映学生的学习成果。具体评估标准如下：

1.平时表现：根据课堂表现、出勤情况等进行评分；

2.作业：根据作业的完整性、准确性、创新性等进行评分；

3.实地考察报告：根据报告的结构、内容、深度等进行评分；

4.案例分析报告：根据报告的分析深度、解决问题的策略等进行评分；

5.期末考试：根据考试成绩进行评分；

6.成果展示：根据展示的创意、实践操作能力和沟通表达能力等进行评分。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第三周：完成池州历史文化背景、地理气候特点及旅游学科基本概念的学习；

-第四周：进行实地考察，并布置考察报告作业；

-第五周：完成案例分析，提交分析报告；

-第六周：设计旅游线路和活动，准备成果展示；

-第七周：进行成果展示，完成课程总结和评价。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计14课时；

-实地考察安排在周末，为期1天；

-成果展示安排在课程最后1周，占用2课时。

3.教学地点：

-理论课程：在学校教室进行；

-实地考察：前往池州相关景区进行；

-成果展示：在学校多功能厅或教室进行。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生作息时间较为合适的时间段，避免影响学生休息；

-结合学生兴趣爱好，设