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文档简介

水的蒸发和凝结年级：五年级学科：小学科学（教科版）任务一：聚焦现象，初步认知

日常生活中，我们经常能够看到水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象。室外晾衣服厨房里烧水眼镜片起“雾”活动一：观察煮水过程中水的变化任务二：分析现象，明确任务

活动二：说说烧水过程中水蒸发和水蒸气凝结的现象。水水蒸气水水蒸气蒸发凝结

活动三：说一说水蒸发和水蒸气凝结的原因。在水蒸发和水蒸气凝结现象中温度起到了非常关键的作用。

活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。任务三：实验探究，寻找规律

我的推测：水温越高，水蒸发得越快。自选器材进行实验图片素材来源于百度

活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。实验步骤：（1）称量两杯水（杯+水）的质量，保证起始质量一致，并分别用温度计测量水温。（2）将一杯水加热到50℃，另一杯水加热到80℃。（3）将两杯水各放置3分钟后，分别称量两杯水（杯+水）的质量。

活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。1号烧杯2号烧杯次数第1次第2次第3次第1次第2次第3次初始质量200g200g200g200g200g200g最终质量199.2198.7199.1195.6195.8196.2减少量0.81.30.94.44.23.8取值14.1

我们发现：1号烧杯里的水蒸发了大约1g水，2号烧杯里的水蒸发了4.1g水。实验结论：温度越高，水蒸发越快。

活动五：探究水蒸气的凝结现象。1、水蒸气的凝结与什么因素有关？2、温度的高低与水蒸气的凝结有什么关系？

我的推测：温度越低，水蒸气凝结越快。

活动五：探究水蒸气的凝结现象。

活动五：探究水蒸气的凝结现象。1号烧杯2号烧杯时间3分钟6分钟9分钟3分钟6分钟9分钟烧杯内温度计示数1.4℃1.1℃0.9℃-5.3℃-6.9℃-7.4℃烧杯外温度计示数27℃27℃27℃27℃27℃27℃水蒸气的凝结现象不明显不明显较明显较明显明显明显实验结论：温度越低，水蒸气凝结得越快。任务四：研究总结，知识拓展

1、通过以上学习，大家知道水蒸发和水蒸气的凝结是怎么一回事了吗？

2、我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？晾晒衣服洒水车洒水毛巾擦脸露珠饮料瓶上的水珠玻璃上的水珠水蒸发水蒸气凝结水水蒸气蒸发（吸热）凝结（放热）任务四：研究总结，知识拓展

自然界中水的形态是多种多样的，常见的雾、雨、露、雪、霜、云与水蒸气

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