全国版2025届高考生物二轮复习课时练九植物的激素调节含解析

PAGE9-高考模拟·课下达标（九）植物的激素调整一、选择题1．下列有关植物激素的叙述，错误的是()A．植物激素作为信息分子，并不干脆参加细胞内的代谢活动B．植物不同发育阶段，激素含量的差异是基因选择性表达的结果C．生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育D．某种植物激素在植物体内的产生部位不肯定是唯一的解析：选C植物激素作为信息分子，不干脆参加细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调整作用，A正确。不同发育时期激素的种类和含量不同的根本缘由是基因选择性表达的结果，B正确。生长素可以促进果实发育，乙烯促进果实成熟，两者不具有拮抗作用，C错误。某种植物激素在植物体内的产生部位不肯定是唯一的，比如脱落酸的合成部位为根冠、萎蔫的叶片等，D正确。2．下列关于植物激素及调整剂的叙述，错误的是()A．正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素浓度过高B．植物体各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实的成熟C．植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，主要作用是促进叶和果实的苍老与脱落D．植物生长调整剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育解析：选A正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为生长素浓度过高，A错误；植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，B正确；植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落，C正确；植物生长调整剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育，D正确。3．油料种子萌发至绿色幼苗的过程中，干物质的量依据“增加→削减→增加”的趋势改变，该过程由多种植物激素共同调整。下列相关叙述正确的是()A．种子萌发早期干物质增多源于汲取的水参加了细胞呼吸B．种子在萌发的过程中脱落酸和赤霉素的含量都将不断削减C．从种子到幼苗的过程中，代谢旺盛的细胞内不会有乙烯存在D．种子在生根发芽时，根尖产生的激素中有的能促进细胞分裂解析：选D油料种子含有大量的油脂，种子萌发的过程中油脂会转变为糖类等物质，因此其萌发早期干物质增多，A错误；种子在萌发的过程中脱落酸的含量不断削减，而赤霉素的含量不断增加，B错误；从种子到幼苗的过程中，代谢旺盛的细胞内乙烯含量较少，C错误；种子在生根发芽时，根尖能够产生生长素、细胞分裂素等激素，其中细胞分裂素能够促进细胞分裂，D正确。4．建设绿色“一路一带”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，经常须要对沙柳掐尖留芽并摘除肯定量成熟叶片。下列与之相关的叙述中合理的是()A．上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性B．因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除肯定量成熟叶片C．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调整的结果，同时还受基因组限制和环境影响D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率解析：选A对沙柳掐尖留芽，去除了植物的顶端优势，顶端优势体现了生长素作用的两重性，A正确；对沙柳摘除肯定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以削减植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活，B错误；沙柳的正常生长，在根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果，C错误；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运输到茎的接近根的基部，不能运输到根尖，生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”(形态学上端)，运往“根近茎端”(形态学下端)，D错误。5．下列事例与生长素的作用无干脆关系的是()A．台风吹倒的树苗，茎背地生长B．扦插枝条时保留芽，易于枝条生根成活C．盆栽花卉放置在阳台一段时间，茎会弯向光源生长D．刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟解析：选D台风吹倒的树苗，茎的向地侧生长素高于背地侧，促进向地侧生长的作用大于背地侧，因此茎背地生长，A正确；扦插枝条时保留部分芽，芽可以产生生长素，促进扦插枝条生根，易于枝条生根成活，B正确；盆栽花卉放置在阳台一段时间，由于单侧光的作用，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，所以茎会表现出弯向光源生长的现象，C正确；刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟，是由于乙烯的作用，与生长素没有干脆的关系，D错误。6．(2024·浙江4月选考)某同学进行了2，4­D对插枝生根作用的试验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是()A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B．2，4­D的浓度是该试验的可变因素C．由图中可知甲组的2，4­D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长解析：选B依题意可知：本试验的目的是探讨2，4­D对插枝生根的作用，因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用根长度表示，A错误；该试验的自变量是2，4­D浓度，换言之，2，4­D的浓度是该试验的可变因素，B正确；因2，4­D属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，所以甲组的2，4­D浓度不肯定高于乙组，C错误；据图可知，达到a点的生根效果，甲组比乙组的处理时间短，D错误。7．水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病实力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，探讨人员完成了相关试验，其结果如图所示。下列分析错误的是()A．水杨酸作用效果与水杨酸浓度和处理时间有关B．水杨酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成C．在试验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度改变更敏感D．水杨酸对YTB水稻幼苗叶片蛋白质合成的作用具有两重性解析：选B图中信息说明发挥作用的效果与水杨酸浓度和处理时间有关；由题意可知，水杨酸是一种激素，具有调整作用，不具有催化作用；对比相同浓度下的两条曲线可知，在试验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度改变较敏感；由曲线可知，水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量改变的作用具有两重性，3.75×10－5mol/L浓度的水杨酸促进蛋白质含量的增加，而7.5×10－5mol/L、1.5×10－4mol/L浓度的水杨酸抑制蛋白质含量的增加。8．小麦干种子用蒸馏水浸泡，其萌发初期，代谢加强、干重增加。相关叙述正确的是()A．自由水含量增加，淀粉水解B．汲取N、P等元素，为种子萌发做打算C．光合速率大于呼吸速率导致其干重增加D．脱落酸含量增加，诱导淀粉酶基因表达解析：选A浸泡在蒸馏水中的种子从外界汲取水分，使细胞内自由水含量增加，代谢增加，淀粉水解，A正确；蒸馏水中不含矿质元素，所以种子不能从蒸馏水中汲取到N、P等元素，B错误；种子只进行细胞呼吸，不进行光合作用，C错误；促进种子萌发的是赤霉素，其含量增加，诱导淀粉酶基因表达，脱落酸具有促进叶和果实的苍老和脱落的作用，D错误。9．赤霉素可促进种子萌发，其与细胞膜上的某种物质结合引发细胞内的一系列生物反应，即促进钙离子的汲取以及膜上钙离子载体的增多。细胞膜上钙离子载体数目多少又可由囊泡(膜上含有钙离子载体)来限制，而钙离子能促进α­淀粉酶的合成。下列相关叙述，正确的是()A．赤霉素和2，4­D都是植物生长调整剂，后者具有两重性的特征B．赤霉素发挥作用后，细胞内会出现囊泡与细胞膜融合的现象C．赤霉素可进入细胞核，进而调控α­淀粉酶基因的表达D．赤霉素可以促进细胞的伸长，也可促进果实的发育和成熟解析：选B赤霉素是植物细胞合成的，不是植物生长调整剂，A错误；赤霉素发挥作用后，会促进钙离子的汲取以及膜上钙离子载体的增多，而钙离子能促进α­淀粉酶的合成，该过程中有囊泡的产生，因此细胞内会出现囊泡与细胞膜的融合，B正确；由题意可知，赤霉素不会进入细胞核，C错误；赤霉素的作用是促进细胞的伸长从而促进果实的生长，乙烯促进果实的成熟，D错误。10.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其苍老的检测指标。为探讨激素对叶片苍老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量改变趋势如图所示。据图推断，下列叙述错误的是()A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的苍老B．本试验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA减弱C．可推想ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推想施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：选C分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片苍老的检测指标，由题图可知，与比照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说明CTK可延缓该植物离体叶片的苍老；CTK＋ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组但高于比照组，说明ABA减弱了CTK延缓该植物离体叶片苍老的作用；ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组，可推想其光反应速率应小于CTK处理组，NADPH的合成速率也应小于CTK组；ABA处理组叶绿素的相对含量低于比照组，说明ABA可能促进叶绿素的分解，故推想ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程。11．激烈素是一种植物生长调整剂，干旱缺水环境下运用激烈素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激烈素对棉花产量的影响，某探讨小组在棉花生长早期进行了试验，结果如图。下列叙述正确的是()A．激烈素干脆从植物产生部位运输到作用部位B．该试验存在两组空白比照，不符合比照原则C．可进一步探究棉花生长不同时期激烈素的作用效果D．缺水环境下，激烈素的作用体现出了两重性解析：选C激烈素是一种植物生长调整剂，是人工合成的，植物不能产生，A错误；依据试验的比照性原则，水分足够组与缺水组比照，激烈素0单位与其他单位比照，因此该试验存在两组空白比照，使结论更加精确，B错误；该试验的目的是探究干旱环境下不同浓度的激烈素对棉花产量的影响，可进一步探究棉花生长不同时期激烈素的作用效果，C正确；据图分析，与0单位缺水组相比，其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激烈素作用的两重性，D错误。12．将豌豆幼苗的根尖分别放在含有不同浓度生长素的培育液中进行培育，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白比照组，试验结果显示，有生长素的培育液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培育液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列有关说法正确的是()A．空白比照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培育液中进行培育B．本试验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长状况C．由上述试验可知植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调整D．乙烯浓度随生长素浓度上升而上升，说明二者为协同作用解析：选C试验中要保持单一变量原则。由题干可知，该试验的单一变量是生长素的浓度，则在该试验中空白比照组为将相同的根尖放在不含生长素但含蔗糖的培育液中进行培育，A错误；本试验的自变量是生长素浓度，且因生长素浓度不同，乙烯浓度和根尖生长状况不同，即乙烯浓度和根尖生长状况均为因变量，B错误；植物的生长发育受生长素、乙烯等多种激素相互作用、共同调整，C正确；由题干可知，生长素浓度越高，乙烯浓度也越高，对根尖生长的抑制也越强，因此生长素和乙烯为拮抗作用，D错误。二、非选择题13．(2024·湖南省长郡中学模拟)为探讨赤霉素和光敏色素(接收光信号的蛋白质)在水稻幼苗发育中的作用，科研人员将野生型、光敏色素A的突变体、光敏色素B的突变体的水稻种子播种在含不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的固体培育基上，在光照条件下培育8天后，测量幼苗地上部分高度和主根长度，得到如下图所示结果。(1)植物激素是植物细胞之间传递____________的分子。(2)探讨人员将种子播种在固体培育基上，而不是播种在培育液中，其缘由是固体培育基有利于_____________________________________________________________________(考虑种子和幼苗两个方面)。(3)如图一所示，光照条件下，PAC处理对水稻地上部分的生长具有________作用，而光敏色素________(选填“A”或“B”)的突变体减弱了PAC的该效果。(4)分析图二可知，PAC处理对三种水稻主根生长的影响是________________________________________________________________________。因此，可推知适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有________作用。解析：(1)植物激素在植物体内起作用的方式是：它不干脆参加细胞代谢，而是给细胞传达一种调整代谢的信息，因此是植物细胞之间传递信息的分子。(2)固体培育基有利于种子获得萌发所需的足够氧气(空气)，有利于幼苗扎根，所以探讨人员将种子播种在固体培育基上，而不是播种在培育液中。(3)图一显示：与PAC浓度为零的比照组相比，三种水稻地上部分的相对长度都是随着PAC浓度增加而越来越短，说明光照条件下，PAC处理对水稻地上部分的生长具有抑制作用。在PAC浓度大于10－7moL·L－1时，光敏色素B的突变体地上部分长度较野生型和光敏色素A的突变体大，说明光敏色素B的突变体减弱了PAC的该效果。(4)图二显示：PAC浓度在10－5～10－7范围内，三种水稻的主根相对长度都较PAC浓度为零的比照组长，而PAC浓度为10－4时，三种水稻的主根相对长度都较PAC浓度为零的比照组短，说明PAC处理对三种水稻主根生长的影响是：浓度较低(10－5、10－6、10－7)时促进主根延长，浓度较高(10－4)时抑制主根延长。据此可推知：适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用。答案：(1)信息(2)种子获得萌发所需的足够氧气(空气)，以及幼苗扎根(3)抑制B(4)浓度较低(10－5、10－6、10－7)时促进主根延长，浓度较高(10－4)时抑制主根延长促进14．(2024·合肥模拟)取正常条件下生长的拟南芥的野生型和突变体幼苗若干，分别用不同浓度的生长素处理，测定肯定时间内茎和根的生长量，结果如下图所示。请回答下列问题：(1)试验选用拟南芥的幼苗而不是成苗的缘由是______________________。(2)由上图能得到的结论是：在肯定浓度范围内_______________________________________________________________________________________________________。(3)在上述试验的基础上，为了探究生长素促进拟南芥幼苗茎生长的最适浓度，可以在________________________________________________________________________浓度范围内设置更细致的浓度梯度，接着进行试验。解析：(1)由于幼苗细胞生命活动旺盛，对生长素敏感，简单视察生长，所以该试验选择拟南芥的幼苗而不是成苗。(2)据图可知，在肯定浓度范围内生长素能促进茎和根的生长，生长素对野生型的茎比对突变体的茎促进作用更强，而对突变体的根比对野生型的根促进作用更强。(3)在图示浓度范围内，生长素对茎的生长的促进作用始终在增加，说明促进茎生长的最相宜浓度范围应当在c、d之间或更高的浓度范围内，因此探究生长素促进拟南芥幼苗茎生长的最适浓度，可以在c、d之间和大于d的浓度范围内设置更细致的浓度梯度，接着进行试验。答案：(1)幼苗细胞生命活动旺盛，对生长素敏感，简单视察生长(2)生长素能促进茎和根的生长，生长素对野生型的茎比对突变体的茎促进作用更强，生长素对突变体的根比对野生型的根促进作用更强(3)c、d之间和大于d的15．乙烯是植物代谢过程中合成的一种植物激素，影响植物的生长发育。(1)乙烯在植物体各个部位均有合成，能通过在细胞之间传递__________进而实现对植物生长发育的__________作用，主要功能是促进果实的__________等。(2)已有探讨表明，乙烯能够影响拟南芥的抗低温实力。某探讨小组以拟南芥为材料，进行了以下试验。①合成乙烯的前体物质是1­氨基环丙烷­1­羧酸(ACC)。分别运用含有ACC和不含ACC的MS培育基培育拟南芥，然后统计其在相应温度下的存活率，结果如图1所示。由试验结果可知，外源性乙烯能够__________________________。②为探讨内源性乙烯的作用，探讨人员构建了拟南芥的乙烯合成量增多突变体(突变体1)和乙烯合成量削减突变体(突变体2)，并在相应温度下统计其存活率，结果如图2所示。依据图1、图2结果可知，内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果__________。③探讨人员将拟南芥植株分别置于常温(22℃)和非致死低温(4℃)，定时检测植株体内的乙烯合成量，结果如图3。试验结果显示，在此过程中乙烯合成量的改变趋势为________________________________________________________________________。④将拟南芥植株进行一段时间的4℃低温“训练”后，移至－8℃致死低温下，植株的存活