2024年培训师教学技能竞赛理论考试题库-上（单选题）

2024年培训师教学技能竞赛理论考试题库-上（单选题汇总）

一、单选题

1.形象规范就是根据需要，对人的仪容、仪表、（）、言谈等方面所规定的要求或

标准。

A、服饰

B、妆容

C、仪态

D、礼仪

答案：C

2.企业开展成人教育的实施主体是0。

A、企业管理者

B、企业员工

C、上下游企业

D、企业自身

答案：D

3.知识类授课，关于课堂秩序管控，描述不正确的是（）。

A、在教学开始前，明确要求和纪律

B、正面引导学员，充分理解和尊重学员

C、以培训师为主导，管控教学过程

D、运用多种培训方法和手段

答案：C

4.使用情景模拟法教学，在技能练习环节，教学活动呈现形式为()。

A、培训师导-学员悟

B、培训师演-学员看

C、学员演-培训师点

D、学员讲-培训师点

答案：C

5.演示法是验证()的一种教学方法，常配合讲授法一起使用。

A、直接知识

B、间接知识

C、理论知识

D、技能知识

答案：B

6.加强能源电力数据网络设施建设，推动能源电力数据统一汇聚与共享应用，为

能源电力产业链上下游企业提供0服务，打造电力市场服务生态体系。

A、上云用数赋智

B、上云用数赋智链边

C、云大物移智

D、云大物移智链边

答案：A

7.行为观察法具体步骤是()：①进行面谈②处理信息③观察前的准备④确定培训

评估结论⑤实施观察。

A、③①⑤②④

B、③⑤①②④

C、③①②⑤④

D、③⑤②①④

答案：B

8.电力企业成人教育的目的是为企业培养需要的人才，满足企业现在及未来对0

的需要。

A、安全生产

B、人力资源

C、企业发展

D、技术革新

答案：B

9.实训指导书中，危险点分析要分析()或工艺流程的颠倒、操作方法的失误可能

给作业者带来危险或导致设备异常的因素。

A、作业标准

B、作业程序

C、质量要求

D、工具使用

答案：B

10.培训安全风险评估的目的是以防止发生人身伤害和()事故为主线开展，有效

控制培训事故风险。

A、实训设备

B、人员责任

C、安全工器具

D\现场设施

答案：B

11.()是各行各业从业人员在职业活动中应完成的终身课题，是每位从业人员的

立身之本。

A、廉洁从业、干事干净

B、提高素质、促进发展

C、以人为本、开拓创新

D、勤于钻研、精益求精

答案：A

12.培训项目体系是岗位或者工种培训项目的集合，通常按照()进行分类。

A、能力种类

B、能力项

C、能力等级

D、能力标准

答案：C

13.()是培训评估的依据。

A、培训数据

B、培训记录

C、培训档案

D、培训结果

答案：A

14.培训实施过程中，总会遇到各种意想不到的问题，例如培训师准备不充分、

内容不充实、（），造成学员对培训师有意见，会影响培训的顺利进行。

A、材料不规整

B、设备不齐全

C、着装不规范

D、精神不佳

答案：A

15.（）结果有利于企业实现人岗匹配，指导企业科学合理地开展培训工作。

A、岗位胜任能力分析

B、岗位评价规范编制

C、岗位培训标准分析

D、岗位工作任务分析

答案：D

16.知识类教学过程中，教学环节组织必须始终以0为根本指向。

A、培训目标

B、教学内容

C、教学方法

D、教学效率

答案：A

17.在情景模拟法的实施过程中，（）不属于常见的情景展示形式。

A、纯文本描述

B、情景虚拟模拟

C\图片展示

D、真实情景重现

答案：C

18.有些学习引发的变化不会在个体的当前行为中立即表现出来，但会影响个体

对待事物的()。

A、价值观念

B、态度

C、态度和价值观

D、认知模式

答案：C

19.技能类教学过程管控包括()、教学内容管控,教学方法管控,教学秩序管控

和教学资源管控等。

A、流程管控

B、教学设备管控

C、安全管控

D、风险管控

答案：A

20.可研方案中的()包括项目的估算和成本分解、成本测算和分包价格测算'结

算和费用变更等。

A、需求分册

B、技术分册

C、经济分册

D、技术经济分册

答案：D

21.气象资源要素和新型储能及能源转换的要素加入，使()成为新型能源体系的

基础'前提和重要标志。

A、智能化

B、数字化

C、清洁化

D、低碳化

答案：A

22.随着能效水平不断提升，中国能源消费弹性系数0,较好实现了以较低的能

源发展速度支撑经济的高速发展。

A、平稳提升

B、平稳降低

C、总体较高

D、总体较低

答案：D

23.培训日志应记录()的基本信息。

A、培训计划

B、培训方案

C、培训学员

D、培训实施

答案：D

24.培训结果的沟通，培训管理者需要掌握()，通过跨部门的沟通协作，使培训

融入企业的经营管理中。

A、培训项目的成本收益情况

B、学员在知识、技能、态度等方面的提升情况

C、培训课程的设计、实施，以及培训环境对培训效果的影响

D、整个培训过程和结果的综合评估效果

答案：D

25.培训评价的目的是确认()已经达到，即培训是有效的。

A、学员期望

B、组织目标和培训目标

C、培训收入目标

D、培训计划完成率

答案：B

26.新装或大修后的低压电气设备和线路，绝缘电阻不应低于()MQ。

A、0.1

B、0.2

C、0.5

D、1

答案：C

27.知识类授课，教室的布置应根据课程培训方式、教学模式、学员情况、现有

教学资源等进行设计布置，以下对人数无特殊限制的布置模式为()。

A、传统课堂式

B、长桌式

C、岛形分组式

D、U形会议室

答案：A

28.知识类授课，根据课程目标，结合0和学员特点选定教学策略，在教学策略

引导下选择合适的培训方法。

A、学员性格

B、学历结构

C、课程内容

D、教学条件

答案：C

29.班主任可以根据报到情况，提前确认身份信息与()是否一致。

A、培训通知

B、培训指南

C、培训师手册

D、报名回执

答案：D

30.()模型扩展了柯式四级评估模型，认为培训能否成功，培训前各种资源的获

取至关重要，因而应该在模型中加上这一层次的评估。

A、柯式四级评估

B、Kaufman层评模型

C、IR0模型

D、CIPP模型

答案：B

31.()具有明显的目的指向性'现实性、社会性，更多地受外部环境的影响。

A、内部动机

B、外部动机

C、成就动机

D、安全动机

答案：B

32.()的言语沟通技巧是心理疏导能否成功的关键。

A、引导式

B、提问式

C、鼓励式

D、询问式

答案：A

33.培训项目策划前需要明确的要素不包括()。

A、培训对象

B、培训方式

C、培训目标

D、培训师资

答案：D

34.培训应急预案中的处置程序，应明确培训事故及事故险情信息报告程序和内

容、()等内容。

A、报告方式和责任

B、事故原因、处置方法和处置效果

C、事故风险'事故危害和影响范围

D、处置措施、处置原则和处置要求

答案：A

35.()的基本观点是，学习者是从经验中建构自身知识的。

A、行为主义理论

B、认知主义理论

C、人本主义理论

D、建构主义理论

答案：D

36.职业态度是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在行为举止等方面的

Oo

A、倾向

B、习惯

C、观点

D、意见

答案：A

37.培训安全管控本质是()，通过对培训过程中的风险辨识、评估和控制，防止

事故发生。

A、培训安全措施落实

B、培训检查持续深入

C、培训风险管控及事故预防

D、培训评估与改进

答案：C

38.选择外部培训师的主要优势在于()、具有名师效应、眼界开阔，不受本企业

限制，容易带来全新的理念。

A、选择范围比较大，能够聘请到水平高、名气大的培训师

B、了解企业的情况，为参培员工带来大量的现场经验和专业知识

C、熟悉培训对象，可以进行更有效的沟通

D、培训成本较低，培训时间易于安排，培训相对易于控制

答案：A

39.落实培训安全监督体系应该从监督各级相关人员培训安全责任制的贯彻落实、

培训设备安全状况及人身安全防护状况、()、培训业务“三种人”安全培训与资

格考试等方面有效开展工作，

A、建立健全“查隐患、抓落实、树典型、保安全”

B、监督劳保防护用品及安全工器具配置与使用

C、以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念引领实训基地建设

D、真正做到“四不放过”，吸取事故教训I,发挥警示作用，提升本质安全

答案：B

40.任务驱动法是指将教学目标与课程内容隐含一个或几个有代表性的任务中，

以学员完成任务作为教学活动的重心，有选择性地使用一种重在培养学员()的教

学方法。

A、创新研发能力

B、综合职业能力

C、团队协作能力

D、启发思维能力

答案：B

41.职业技能是人们进行职业活动，完成职业责任的能力和手段，包括0、处理

业务的能力、技术技能以及有关理论知识的运用等能力。

A、实际操作能力

B、理论学习能力

C、处理问题能力

D、管理能力

答案：A

42.整体一致的自我认同意味着成人能够内在地把自己的各种印象整合成一个有

意义的整体，把自己的0统一为一个较为完善的自我形象。

A、外在形象和内在形象

B、人格特质和情绪表现

C、过去、现在和将来

D、理性特质和感性特质

答案：C

43.技能类授课中，教学进程一般采用()进行反馈。

A、研讨法

B、演练法

C、提问法

D、观察法

答案：D

44.()是实训指导书的核心内容。

A、作业程序

B、作业考核

C、作业标准

D、引用标准

答案：A

45.在培训项目开发过程中，应紧密结合企业实际需求，坚持以。为基础，开发

内容服务于培训目标。

A、培训目标

B、培训需求

C、学员兴趣

D、岗位胜任力

答案：B

46.按照党中央提出的新时代“两步走”战略安排要求，锚定2030年前实现碳达

峰'()年前实现碳中和的战略目标。

A、2045

B、2050

C、2060

D、2065

答案：C

47.使用练习法时,应该0。

A、直接进行综合练习

B、从工作实际中选择练习材料

C、所有层次的学员进行相同的练习

D、练习越多越好

答案：B

48.在选择培训场地时，应考虑设备完善、环境较好、交通便利、()等因素。

A、培训计划

B、培训对象

C、培训资料

D、租金合理

答案：D

49.对任务驱动教学，描述正确的是()。

A、以学员为主导

B、培训师是教学的组织者

C、评价时，以“很好”“很全面”来鼓励学员

D、培训师进行全面评价即可

答案：B

50.讲授法是指培训师通过()直接向学员系统连贯地传授知识的方法。

A、语言

B、声音

C、文字

D、内容

答案：A

51.()是岗位胜任能力分析的直接成果。

A、培训课程体系

B、培训大纲体系

C、培训开发体系

D、培训项目体系

答案：A

52.成人的思维能力，如比较能力、抽象概括能力、判断推理能力、分析和综合

能力等随着年龄的增加，相比青少年儿童来说()。

A、有所下降

B、大幅下降

C、大幅增强

D、有所增强

答案：D

53.()提问要求学员回忆或再现所学知识。

A、理解型

B、应用型

G回忆型

D、记忆型

答案：D

54.火灾造成人员死亡的原因最主要的是0。

A、被火烧死

B、烧伤、烫伤发生感染而死

C、吸入烟气窒息而死

D、跳楼摔死

答案：C

55.推进()的标准研制，提升系统应对极端事件的预防、抵御、响应能力以及快

速恢复供电能力。

A、电力系统安全稳定运行和控制

B、电力信息安全、气象功率数据安全,网络安全

C、源网荷储各环节

D、电力应急技术和管理领域

答案：D

56.以下()项不是培训项目开发评审时结题评审需要注意的内容。

A、培训需求分析报告结构完整、内容准确

B、培训师资组成合理

C、项目开发实施过程中管控到位、经费使用合理合规

D、培训项目名称、培训项目立项申报书的格式规范，表述清楚准确

答案：D

57.弱人工智能指的是在某一(些)方面，该智能能够像人一样思考和工作，但

是并不真正拥有智能，典型的特点是其不具有()。

A、推理能力

B、决策能力

C、道德意识

D、自我意识

答案：D

58.培训师在选择考核手段时，集中性要求不高、()的考核内容都可选择远程培

训的在线考试手段。

A、场地要求不高

B、场地要求不高

C、试题主观性强

D、试题主观性不强

答案：D

59.知识类授课，长桌式的教室布局，优点不包括()。

A、方便培训师在场地走动与学员形成互动

B、方便学员之间的互动

C、有利于建立平等沟通的课堂氛围

D、培训师容易控场

答案：A

60.岗位工作任务分析表中，按照岗位工作任务分析的()进行设计，是编制岗位

工作任务说明书的基础和依据。

A、范畴和环境

B、范畴和内容

C、环境和内容

D、内容和任职资格

答案：B

61.培训安全监督的的主要依据是0。

A、培训安全责任制

B、培训安全管理的规章制度

C、培训安全监督体系

D、培训安全责任清单

答案：B

62.一个完整的行动学习由()六个要素构成。

A、问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、质疑反思

B、问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、总结升华

C、问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、质疑反思

D、问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、总结升华

答案：A

63.培训场所(实训室)管理人员承担所负责实训场所的()责任。

A、现场安全监督

B、安全监督

C、安全主体

D、直接

答案：A

64.()不同于传统的教学方法，它更适合要求动手能力强的实践性'操作性和实

用性课程。

A、行动学习法

B、任务驱动法

C、情景模拟法

D、案例分析法

答案：B

65.使用游戏法时，培训师应0。

A、确保游戏过程对学员完全开放

B、不能干预游戏

C、不适合向学员传授复杂的规则

D、主导游戏的进行

答案：A

66.培评标准开发目的是对开发工作应达到效果的()描述，是开发工作的总体要

求和思路。

A、原则性

B、概括性

C、目的性

D、规范性

答案：B

67.美国心理学家()是社会学习理论的创始人。

A、博尔赫斯•斯金纳

B、杰罗姆布鲁纳

C、亚伯拉罕•马斯洛

D、阿尔伯特•班杜拉

答案：D

68.培训安全保证体系是培训安全目标得以实现的()。

A、基础

B、保障

G核心

D、手段

答案：A

69.当学习能结合工作场景和实际运用时，甚至学习中能亲自动手操作时，成人

的思维能力和实践能力能发挥更大的作用。所以，成人学习应该()。

A、虚实结合，注重内容

B、提高理解，增强逻辑

C、与实践结合，学以致用

D、勤于思考，批判思维

答案：C

70.()是心理疏导的基本工具。

A、眼神

B、态度

C、语言

D、微笑

答案：C

71.知识类教学方法的运用必须以学员学习过程和教学过程为切入点，以()为引

导，合理选用教学方法。

A、教学目标

B、教学策略

C、教学安排

D、教学内容

答案：B

72.关键事件法的作用是0。

A、为案例提供大量的真实背景

B、在后续案例开发的过程中根据事件调用

C、为案例评价提供真实的背景

D、为改编案例提供真实背景

答案：A

73.能源领域降碳是稳妥推进碳达峰、碳中和的基础和关键。规划建设()是实现

能源安全条件下，能源低碳转型的根本性措施。

A、新型电力系统

B、新型能源体系

C、全球能源互联网

D、坚强智能电网

答案：B

74.原则上所有的集中培训结束之后，都应对参培学员进行考试或考核，考试考

核管理中学员的短板可作为()的主要依据，促进员工自主学习、主动参培。

A、制订实施方案

B、制订培训计划

C、制订授课内容

D、制订考核内容

答案：B

75.培训师在技能培训中，应严格按相关安全生产法律法规，落实()的安全生产

方针。

A、“安全第一、防控为主、综合治理”

B、“安全第一、预防为主、综合治理”

C、“安全第一、预防为主、加强治理”

D、“安全第一、防控为主、加强治理”

答案：B

76.培训评估的结果可以为()提供反馈信息，以便对培训的相关环节做进一步改

进。

A、培训项目可研

B、培训项目建设

C、培训需求分析

D、培训问卷调查

答案：C

77.()又名头脑风暴法，是指给予学员单一的明确主题和相关规则，学员通过互

相激发思维、感染表达热情和联想提出大量想法的讨论法。

A、自由讨论法

B、集团思考法

C、专题讨论会法

D、小组讨论法

答案：B

78.新能源供给消纳体系以()为支撑。

A、大型风电光伏基地

B、周边清洁高效先进节能的煤电

C、构建多元绿色低碳电源供应结构

D、稳定安全可靠的特高压输变电线路

答案：B

79.培训师在自由讨论中，担当()角色，适用于高水平的培训班教学。

A\主持者

B、控制者

C、弓I导者

D、协调者

答案：D

80.培训学员违纪处理反馈表由()发出，学员所在单位反馈处理结果。

A、培训师

B、班主任

C、培训机构

D、培训学员

答案：C

81.教学设计的作用没有0。

A、使培训课堂更加科学化

B、学员能清楚的知道要学的内容及其可能产生的学习行为

C、避免了教学活动的随意性和盲目性

D、为实施教学活动提供了方案和措施

答案：B

82.培训质量标准必须包括对企业()的满足程度，必须建立在全面的管理控制体

系的基础上，才能对培训质量进行有效的评估。

A、培训需求

B、发展战略

C、岗位能力

D、员工意愿

答案：A

83.物资类采购满足。的要求。

A、招投标法

B、企业采购管理

C、物力集约化管控流程

D、实训使用功能

答案：C

84.题库的最终目的是0。

A、为课前预习提供有价值并达到预期学习效果的练习题。

B、为课后复习提供有价值并达到预期学习效果的练习题。

C、为课后巩固学习效果提供有价值的练习题。

D、为考试提供具有测量学价值并达到考核目标质量水平的试卷

答案：D

85.以下不属于培训项目策划工作需要考虑的事项是0。

A、培训对象

B、培训内容

C、培训费用

D、宣传推广

答案：D

86.0是按照上级统一部署，深刻吸取某次事故教训，坚持目标导向和问题导向，

以部门或班组为单位，采取强有力的措施，切实加强当前培训现场人身及设备安

全管控，坚决防范人身及设备事故，确保培训安全局面平稳的重要举措。

A、专项安全检查

B、培训安全分析会

C、综合性安全检查

D、培训安全日活动

答案：D

87.演示法的作用不包括()。

A、直观还原实际

B、使学员获得感性认识

C、唤起学员学习动机

D、有利于学员观察力的培养

答案：A

88.成人的()能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸，是人的

一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。

A、独立自主性

B、丰富的经验

C、自我调节控制

D、独立自主性

答案：C

89.选用培训方法时，必须结合学员现状及层次合理选用，对班组长的技能类教

学，效果很好的培训方法是()。

A、演示法

B、练习法

C、任务驱动法

D、行动学习法

答案：D

90.微课开发流程的五个步骤不包括()。

A、确定微课选题

B、验收微课成品

C、征集开发需求

D、编制微课脚本

答案：C

91.知识类授课，关于时间控制，描述不正确的是0。

A、时间不足可删减非重点内容

B、学员参与活动时必须严格控制时间

C、某个重点内容学员已经掌握，可减少时间

D、教学开场用时占全课程30%

答案：D

92.()是培训教学各环节的实施、调整、监督、检查等措施的总和，是有目的、

有原则、有策略的行为，是一项复杂的系统工程。

A、组织教学

B、课程开发

C、资源开发

D、培训评估

答案：A

93.()是判断培训价值和质量必不可少的环节。

A、培训评估

B、培训研究

C、培训调研

D、培训总结

答案：A

94.远程培训技术的应用，实现了培训资源的反复利用，提升了()的自动化水平，

极大降低了企业的培训成本和精力投入，为企业传统培训I模式带来了深刻的变革。

A、培训教学互动

B、培训教学过程

C、培训教学模式

D、培训教学手段

答案：B

95.建议入培教育时间控制在()小时左右。

A、0.5

B、1

C、2

D、3

答案：C

96.培训通知由()编制完成后，经领导审批，可通过企业内部信息交流平台发布。

A、培训项目实施人员

B、培训师

C、培训项目监督人员

D、培训项目管理人员

答案：D

97.培训前准备工作的设备设施检查的确认时间至少需要()。

A、培训前2周

B、培训前1周

C、培训前3天

D、培训前1天

答案：C

98.认知主义学习理论认为学习是通过()而发生的。

A、对外界刺激的本能反应以及对反应的强化

B、对外界刺激的加工、处理和提取

C、对所处环境的感知和与环境的交互

D、对所处环境中他人行为的观察

答案：B

99.()作为基本的职业道德规范，是对企业培训师的根本要求，是做好企业培训

工作的重要条件。

A、爱岗敬业

B、为人师表

C、以人为本

D、恪尽职守

答案：A

100.0是编制岗位工作任务说明书的基础和依据。

A、岗位工作内容分析

B、岗位工作任职资格分析

C、岗位工作任务分析表

D、岗位工作范畴分析

答案：C

101.在碳中和背景下，各国大力发展以电池储能、()等为代表的长时间储能技术,

以提高电力系统调节能力和对新能源的消纳能力。

A、氢能

B、压缩空气储能

C、抽水蓄能

D、液氨

答案：B

102.对于理论知识类培训需求，为解决集中脱产培训资金成本高，培训周期长、

大量占用工作时间等问题，可以使用()手段。

A、远程教育

B、师徒制

C、仿真实训

D、情景模拟

答案：A

103.教材编写应侧重学员的()，突出“内容新，应用多，学得活”。

A、工作实际

B、知识理解

C、能力培养

D、专业素养

答案：C

104.教材内容以()为主要依据进行编写。

A、学员的知识结构和学习条件

B、岗位工作制度、标准及要求

C、主管部门提出的编写要求

D、专家审定的教材编写方案

答案：B

105.在根据能力分级描述设计知识点和技能点时，知识点应保持其0o

A、完整性

B、统一性

C、全面性

D、实用性

答案：A

106.()应尽可能使学员感同身受，在潜移默化中引起共鸣，获得知识。

A、游戏导入

B、设疑导入

C、直接导入

D、情境导入

答案：D

107.()是确定培训I目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评价的基础，能够

为后期培训项目运作积累调研资料和提供决策参考。

A、项目需求调查

B、项目需求分析

C、项目策划

D、项目实施方案编制

答案：B

108.培训前准备工作的选聘培训师资的确认时间至少需要0。

A、培训前2周

B、培训前1周

C、培训前3天

D、培训前1天

答案：B

109.评价项目设计要根据评价岗位或评价工种的0要求，按照不同等级将对应的

知识和技能组合成评价项目，并给出评价合格标准。

A、工作任务

B、胜任能力

C、培训标准

D、评价规范

答案：B

110.技能类培训风险辨识通常采用定性的系统危险分析法——工作安全分析法,

以。为主线。

A、实训准备、实训实施、实训收尾

B、作业准备、作业检查、作业过程、作业终结

C、人'物,环、管

D、实训准备'实训检查、实训过程、实训终结

答案：A

111.培训资料归档主要是对()过程中形成的记录性文件进行归档，作为费用的结

算依据，作为项目规范性的佐证材料，便于日后查阅。

A、培训管理

B、培训实施

C、培训教学

D、培训评估

答案：A

112.从对象动机上，成人学习带有强烈的0,想学才学。

A、实用性

B、倾向性

C、目标性

D、适应性

答案：C

113.开展实训操作训练时，必须使用经过()批准的实训标准化作业指导书。

A、培训实施部门

B、培训管理部门

C、上级培训管理部门

D、上级专业部门

答案：D

114.课程内容与学习提示中，直接打印课件内容形成学员手册内容的呈现方式是

0o

A、概述版

B、影印版

C、引导版

D、话术版

答案：B

115.培训应急预案属于()。

A、综合应急预案

B\专项应急预案

C、现场处置方案

D、通用应急预案

答案：B

116.确定课程目标依赖于0。

A、企业情况分析

B、培训项目分析

C、课程教学分析

D、培训I目的分析

答案：C

117.试题研磨是保证题库编写质量的重要环节和手段，除编者自查自审外，还要

0o

A、由同行进行互审

B、组织学员试测

C、分级组织审核

D、报上级领导审批

答案：C

118.规划建设新型能源体系，从。看，要实现能源安全保障有力，就是要把能源

的饭碗紧紧端牢在中国人自己手中，形成不断走向能源独立的体系

A、宗旨

B、安全目标

C、总量目标

D\绿色目标

答案：B

119.培训安全例行工作是培训日常的安全()。

A、组织保障

B、基础要求

C、管理手段

D、前提条件

答案：C

120.实训前培训师要对作业区域、作业工位进行场地设备设施()检查。

A、适用性、齐全、规范性、安全性

B、齐全性、完好性、规范性,安全性

C、适用性、完好性、规范性,安全性

D、适用性、专业性、规范性、安全性

答案：B

121.培训评估数据库应该与0系统相整合，成为其有机组成部分，实现数据相互

补充和融合，为培训评估、培训全过程管理和培训体系优化提供支持。

A、培训项目建设信息

B、培训项目资金信息

C、培训项目管理信息

D、培训项目师资信息

答案：C

122.教学设计的正确流程是()：①课程教学分析②课程目标确定③教学内容搭建

教学模式选择⑤教学实施设计。

A、①②③④⑤

B、①②④③⑤

C、②①④③⑤

D、②①③④⑤

答案：A

123.技能考核是指对技能培训效果进行的测评，在考核前对参评学员进行考核规

则和考核风险交代属于0。

A、考前准备

B、测评交代

C、组织考核

D、安全监督

答案：B

124.为了使培训评估的内容更加全面深入，要进一步改善反应层、()的评估内容,

科学设计学员反应评估量表。

A、学习层

B、过程层

C、行为层

D、结果层

答案：A

125.()指的是能够推理和解决问题的智能机器，典型的特点是该智能拥有自我意

识。

A、群体智能

B、弱人工智能

C、个体智能

D、强人工智能

答案：D

126.当课堂讲授的内容难以描述某物体时，可用()作为辅助手段。

A、演示法

B、讨论法

C、练习法

D、情景模拟法

答案：A

127.组织员工素质结构分析是培训需求分析最为()的一个环节。

A、基础

B、核心

C、关键

D、重要

答案：B

128.微课的教学策略设计是根据教学内容设计恰当的教学方法、教学手段及()。

A、表演方式

B、媒体表现形式

C、媒体格式

D、应用场景

答案：B

129.不属于知识类教学反馈原则的是：()。

A、目的性与针对性原则

B、多样性与层次性原则

C、适时性与及时性原则

D、激励性与鼓励性原则

答案：A

130.成人学习的()又称为态度障碍或性情障碍。

A、能力障碍

B、生理障碍

C、环境障碍

D、心理障碍

答案：D

131.培训学员的培训结果包括合格人数、不合格人数及()。

A、优秀人数

B、原因分析

C、良好人数

D、转岗建议

答案：B

132.微课具有易于传播的特点，故抓住0,解决兴趣问题，可有效拓宽员工获取

知识和技能的途径。

A、重点

B、难点

C、痛点

D、热点

答案：D

133.培训课程大纲中的课程与能力项分解表的对应关系是0。

A、每个课程对应一个知识点

B、每个课程对应一个知识点或技能点

C、每个课程对应一个能力种类

D、每个课程对应一组相关知识点或技能点

答案：D

134.规划建设新型能源体系，从。看，就是要以人民为中心，形成对经济社会发

展和人民生活水平日益提高的安全、绿色、便捷、经济可承受可持续的能源供应

及服务体系。

A、宗旨

B、安全目标

C、总量目标

D、绿色目标

答案：A

135.柯式四级评估模型中的学习层评估目的是()。

A、评估被培训者的满意程度

B、测定被培训者的学习获得程度

C、考察被培训者的知识运用程度

D、计算培训创造的经济效益

答案：B

136.案例分析法实施过程中，()。

A、问题与培训目标一致，有明显的倾向性结论

B、个人随意发言，培训师不再随机抽点

C、分析点评时，对关键点和疑难点清晰地陈述说明，不能留有歧义

D、需要根据培训的目标收集相关资料，不能自己编写案例

答案：C

137.使用小组讨论法时，每个小组讨论结果发布时间一般为()分钟。

A、3〜5

B、5〜7

C、7-9

D、4~6

答案：A

138.()工作是培训管理活动的重要组成部分,是联系培训师与学员之间的“桥梁”,

是协调培训教学各种事务之间的“纽带”。

A、学员管理

B、考勤管理

C、培训师管理

D、培训机构管理

答案：A

139.教学展开过程中，培训师在讲授时，应按照0,选用合适的教学方法，将课

程的内容和要点清晰、准确传授给学员。

A、培训学员特点

B、授课内容结构

C、知识、技能点内在联系

D、培训方法本身的特点

答案：C

140.培训对象交底包括0、学历、技能水平、所在工作岗位等。

A、工作经历

B、培训内容

C、授课的形式

D、培训的安排

答案：A

141.知识类教学调整应对方法描述正确的是：（）。

A、理论性问题专题调整

B、习惯问题对症调整

C、关键性问题立即调整

D、预料中的问题设计调整

答案：D

142.以下属于培训需求分析工作中组织员工素质结构分析内容的是0o

A、组织的资金资源

B、员工受教育程度

C、组织文化

D、地域文化

答案：B

143.培训班开班在学员签到后发放0、教材、讲义、学员手册等资料。

A、培训通知

B、案例资料

C、培训指南

D、培训师手册

答案：C

144.培训前准备工作的明确培训地点的确认时间至少需要0。

A、培训前2周

B、培训前1周

C、培训前3天

D、培训前1天

答案：B

145.()作为实训项目安全主要负责人，应提前检查实训场地、设备情况，培训前

向学员宣贯培训安全规定,危险点和安全措施等情况，培训过程中严格执行实训

作业要求，确保学员和设备的安全。

A、培训项目负责人

B、实训设备管理人员

G培训师

D、企业安全管理员

答案：C

146.学员出勤、课堂纪律及遵守管理规定等情况通常纳入0。

A、结果考核

B、过程考核

C、单项考核

D、综合考核

答案：B

147,对于面向大批量员工开展的以宣贯某一管理制度为主要目标的培训项目，最

适合使用哪种培训形式？

A、脱产集中培训

B、在职培训I

C、自主学习

D、在线培训

答案：D

148.实训指导书编写应以企业的岗位需求的知识点和技能点为导向，有效地确保

指导书的岗位针对性,行业性和专业性，这是实训指导书的0原则。

A、规范性

B、适用性

G针对性

D、能力培养

答案：B

149.以下()项不是教学资源开发评审时结题评审需要注意的内容。

A、教学资源的内容完备、展现形式合理且达到预期目标

B、材采用的制度、标准、规程、规范等为国家、行业或公司最新发布

C、微课成品符合相关微课录制技术要求

D、题库类资源重点评审题量'题型结构和题目样例合理

答案：D

150.知识类授课，根据知识目标层次与培训方法运用效果对比，对于只要求学员

对知识达到了解、熟悉程度的，选用0。

A、讲授法、演示法、提问法

B、讲授法、讨论法、案例分析法

C、演示法、讨论法、案例分析法

D、提问法、案例分析法、情境模拟法

答案：A

151.提问法应用要领中的关键是()。

A、选择提问对象

B、设计提问内容

C、启发学员思维

D、提升学员表达能力

答案：B

152.讨论法使用时要注意，好的()可以使讨论有一个良好的开端，引起学员兴趣,

提高学员参与度。

A、任务

B、规则

C、案例

D、问题

答案：D

153.为突出核心技术或0,确保设备和人身安全，可采用相关指标“一票否决制”。

A、安全事项

B、关键事项

C、安全生产

D、产品质量

答案：B

154.关于情景设计，应提前预判学员可能出现的()。

A、行为

B、问题点

C、情绪

D、决策

答案：B

155.技能类授课中教学内容一般采用提问法、观察法进行反馈，采用()、案例分

析法进行调整。

A、对错同示法

B、加强练习法

C、重点突出法

D、研讨法

答案：C

156.新型电力系统的四大特征中，()是基本前提。

A、安全高效

B、清洁低碳

C、柔性灵活

D、智慧融合

答案：A

157.()应掌握实训项目、学员状况与技术水平，熟知实训项目中的危险点、培训

安全措施及应急处置方法。

A、工作票签发人

B、工作许可人

C、工作负责人

D、兼职安全员

答案：C

158.()是微课开发的关键环节。

A、微课选题

B、教学设计

C、编制脚本

D、微课制作

答案：A

159.培训师在课堂教学中使用的传统教学工具不包括()。

A、电子白板

B、实物

C、模型

D、教材

答案：A

160.从障碍因素上，成人学习受到0环境多方面的影响，影响因素包括因年龄导

致、因思维定式引起、因工作方面压力等。

A、个体和外部

B、整体和内部

C、个体和内部

D、整体和外部

答案：A

161.新型电力系统总体架构以()为主线。

A、助力规划建设新型能源体系

B、加快构建新型电力系统

C、保障能源电力供应安全

D、电力行业清洁低碳转型

答案：B

162.培训始于()，终于评估与反馈，各环节缺一不可，构成一个完整的闭环。

A、培训计划

B、需求调研和分析

C、培训开班

D、入培教育

答案：B

163.多媒体技术可以处理的媒体信息类型不包括0。

A、数字

B、文字

C、字符串

D、声音

答案：C

164.培训管理与培训实施部门()联合组织1次应急演练，演练形式可实战也可推

演。演练按照预警行动、先期处置、应急响应、医疗救护等步骤进行。

A、每月

B、每季度

C、每半年

D、每年

答案：D

165.培训经费使用要遵循专款专用、过程透明、()、费用节约原则。

A、总额控制

B、分项控制

C、预算控制

D、决算控制

答案：C

166.对于实践技能类培训需求，为解决硬件设备成本高昂、实训场地建设困难的

问题，可以使用0手段。

A、远程教育

B、脱产培训I

C、仿真实训

D、情景模拟

答案：C

167.学员信息是培训项目实施的重要参考资料，()需要重点关注学员信息的准确

性。

A、班主任

B、培训师

C、培训项目负责人

D、培训管理人员

答案：A

168.企业培训师应自觉遵守法律，处理好()的关系，增强法律意识。

A、工作与生活

B、教师与学员

C、权利与义务

D、收益与付出

答案：C

169.反应层评估使用座谈法时，一般()为一组。

A、4-8

B\6~8

C、5-11

D、8-12

答案：D

170.动机是指激发、维持、调节个体活动，并引导活动朝向某一目标的0。

A、外部驱动力

B、内在驱动力

C、外在情绪反应

D、内部行为模式

答案：B

171.培训过程管理是培训项目管理人员协助培训师控制好0,引导学员正确理解

和接受培训内容，提升个人能力的有力措施。

A、培训现场

B、实训场地

C、培训课程

D、培训过程

答案：A

172.培训师在教学中应更大限度地发挥学员的学习()，将学员置于主导地位。

A、自主性与能动性

B、自主性与独立性

C、主动性与能动性

D、主动性与独立性

答案：B

173.技能类授课，应根据风险程度设定安全监督员，监督员职责不包括0。

A、防范人身触电与高空坠落等人身风险

B、监督学员严守实训安全纪律

C、监督学员的操作过程

D、示范正确的操作方法

答案：D

174.企业培训师工作规范中的()，应参照生产现场作业安全要求，严格执行安全

防护、两票三制、安全交底、现场监护、培训作业风险分析与控制等安全管理内

容与要求。

A、实训项目建设工作

B、培训项目开发工作

C、电力培训安全管理工作

D、培训项目实施管理工作

答案：C

175.党的二十大报告强调加快规划建设新型能源体系，为新时代能源电力发展提

供了根本遵循。新型电力系统建设的主线任务是()。

A、确保能源电力安全

B、满足经济社会高质量发展的电力需求

C、高比例新能源供给消纳体系建设

D、源网荷储多向协同'灵活互动

答案：C

176.对于技能实训项目，培训师(工作负责人)应提前0天进一步勘察实训场地

准备情况。

A、1

B、2

C、3

D、4

答案：B

177.知识类教学过程大致可以分成六个基本环节：教学准备一导入新课一教学展

开一练习巩固一教学总结-()。

A、任务布置

B、知识延展

C、反思回顾

D、致谢离场

答案：A

178.各国重点转型措施可为我国新型电力系统构建提供重要参考，以下哪项描述

不正确()。

A、提升终端电气化水平

B、大力发展零排放技术

C、推进多时间尺度储能规模化发展

D、加快布局氢能产业，推动电能与氢能互转利用

答案：B

179.以下()项不是教学资源开发评审时立项评审需要注意的内容。

A、教学资源开发对相关培训项目、课程有支撑作用

B、教学资源开发的内容框架'样例、开发工具、开发进度安排合理

C、教材编写严格遵守国家安全、保密等法律规定，适合公开使用

D、教学资源开发预算合理合规

答案：C

180.开展()，结合培训工作实际，找准问题症结，制定有效措施，群查群防、立

查立改，切实解决思想认识不到位、安全责任不落实、制度执行不严格、基础工

作不扎实等问题。

A、培训过程反违章

B、培训安全大反思

C、培训安全管控标准化

D、加强培训安全监督管理

答案：B

181.当企业岗位人员发生变动、或工作内容、工作环境发生变化，以及提高0

的目的，就会产生培训需求。

A、效率

B、绩效

C、业绩

D、效果

答案：B

182.()的评估内容是一个企业组织培训的最终目标，也是培训评估的四个层面评

估中最复杂、最困难的评估。

A、反应层

B、学习层

C、行为层

D、绩效层

答案：D

183.知识类教学反思的特点是0。

A、自觉性、超越性、个性化'合理性、内隐性

B、自觉性、超越性、时效性'合理性、内隐性

C、自觉性、超越性、时效性、优化性、内隐性

D、自觉性、超越性、个性化、优化性'内隐性

答案：A

184.知识类授课，教学方法的选用要结合学员实际情况，对新员工的培训不适宜

以()为主。

A、讲授法

B、演示法

C、提问法

D、情景模拟法

答案：D

185.广义的学习是指0。

A、凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化

B、在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的充实自己的过程

C、主动参与获取知识、技能并获得改变的过程

D、完善个性，实现自我价值的过程

答案：A

186.对于理论成熟但原理复杂、方法多样，对分析和决策能源要求高的问题解决

型技能，哪种学习理论更可能发挥作用？

A、行为主义理论

B、认知主义理论

C、人本主义理论

D、建构主义理论

答案：B

187.()是指培训师在课程开始就阐明本节课的学习目标和要求，是最简单也是最

常用的一种导入方式。

A、游戏导入

B、设疑导入

C、直接导入

D、案例导入

答案：C

188.情境-陶冶的教学策略能0。

A、树立构建主义观念

B、掌握现代培训技术

C、营造轻松氛围

D、持续观察，及时反馈

答案：C

189.()是指对岗位名称进行分析。

A、岗位工作范畴分析

B、岗位工作内容分析

C、岗位工作任职资格分析

D、岗位工作环境分析

答案：A

190.()认为，外界的刺激是否引起学习者的注意或被加工，主要取决于学习者内

部的心理结构。

A、社会学习

B、人本主义

C、行为主义

D、认知主义

答案：D

191.职业道德的重大作用，就在于它能激发员工履行职业责任的0,使员工自觉

提升职业素养。

A、外部驱动力

B、内在驱动力

C、主观能动性

D、行为模式

答案：B

192.在教学培训中，通过将大量的培训教学中的数据以图形图像形式表示，并利

用数据分析和开发工具处理信息。这是培训辅助管理的运用中的()。

A、人工智能发展指引

B、培训决策辅助支撑

C、培训效果量化评估

D、教学培训数据看板

答案：D

193.实训作业应急处置应本着0的原则，做到“早预防、早控制、早解决”，消

除一切安全隐患。

A、安全第一，预防为主，综合治理

B、谁主管谁负责

C、以人为本，快速响应，协同配合，各负其责

D、预防为主、预防与处置相结合

答案：D

194.案例分析法的作用不包括()。

A、激发学员参与学习的兴趣

B、加深理解所学知识技能

C、学习成果具有多样性

D、提高学员的综合能力

答案：C

195.党的二十大报告强调加快规划建设新型能源体系，为新时代能源电力发展提

供了根本遵循。新型电力系统建设的基础保障是()。

A、满足经济社会高质量发展的电力需求

B、高比例新能源供给消纳体系建设

C、源网荷储多向协同'灵活互动

D、技术创新和体制机制创新

答案：D

196.题库的最终目的是为考试提供具有（）价值并达到考核目标质量水平的试卷。

A、管理学

B、教育学

C、测量学

D、统计学

答案：C

197.新型电力系统进入巩固完善期，（）逐渐成为发电量结构主体电源和基础保障

性电源。

A、新能源

B、非化石能源

C、电能与氢能

D、煤电能源

答案：A

198.实训结束后，（）应对实训标准化作业指导书的应用情况作出评估，明确修改

意见并在实训结束后及时反馈实训标准化作业指导书编制人，及时作出修订或完

善。

A、工作票签发人

B、工作许可人

C、工作负责人

D、培训班班主任

答案：C

199.与传统的培训方法相比，()强调参与和经历，不仅能帮助学员完成学习目标,

还能培养学员的综合能力。

A、讨论法

B、情景模拟法

C、游戏法

D、练习法

答案：C

200.出现学习态度极差，无视课堂纪律等严重扰乱课堂秩序，考试严重作弊等行

为，视情节轻重做通报批评或责令退培处理，并汇报()。

A、培训主管部门

B、培训管理部门

C、培训班主任

D、人资部

答案：A

201.党的二十大报告中对能源发展的要求，就是构建新型电力系统的0。

A、战略导向

B、顶层设计

C、基本遵循

D、内在要求

答案：C

202.()在技能教学中主要用于技能练习环节，让学员完成某项任务作业方案的编

制并实施。

A、练习法

B、任务驱动法

C、行动学习法

D、情景模拟法

答案：B

203.微课成品的技术验收不包括()。

A、视频微课的观看效果是否清晰

B、微课的文件大小是否符合要求

C、教学设计是否满足规范要求

D、教学设计是否与开发计划匹配

答案：B

204.培训结果的沟通，企业高层管理者需要知道0。

A、整个培训过程和结果的综合评估效果

B、学员在知识、技能、态度等方面的提升情况

C、培训项目的成本收益情况

D、培训课程的效果

答案：C

205.主体作业步骤示范时重点对()进行分解成关键操作点，逐点进行分解示范和

讲解。

A、操作流程

B、关键操作步骤

C、操作要领

D\风险点

答案：B

206.企业培训档案一般分为培训项目档案、培训管理档案和0三个大类。

A、培训课程档案

B、培训师资档案

C、培训资源储备档案

D、培训知识储备档案

答案：D

207.()是指在授课开始时通过一定方法集中学员的注意力，让学员明确培训目的、

激发学习兴趣、相互建立信任。

A、导入新课

B、教学展开

C、教学总结

D、课前准备

答案：A

208.项目需求调查步骤的正确顺序是()：①设计调查工具②实施需求调查③明确

调查目标和内容④确定调查对象⑤选择调查方法。

A、④③⑤①②

B、③④①⑤②

C、③④⑤①②

D、④③①⑤②

答案：C

209.欧盟、美国、日本等发达经济体结合自身资源赋、能源战略、技术水平、政

策导向，制定了不同的能源电力转型战略与过渡路径，其中，日本发展重点是()。

A、注重碳减排，同时关注能源安全

B、注重能源独立，加速能源技术商业化发展

C、注重电力稳定供应，积极整合可再生能源与氢能

D、注重能源效率提高，积极整合新能源与氢能

答案：C

210.检修转动机械时，必须严格执行断电挂禁止合闸警示牌和0制度；作业完毕

试运转前，必须对实训现场进行详细检查，确认机械部位人员全部撤离方可取牌

合闸。

A、专人监护

B、“两票”

C、“三种人”

D、保护接地

答案：A

211.案例的()是案例教学的关键点。

A、设计

B、点评

C、分析

D、选择

答案：D

212.以。为核心，推动安全、灵活、经济的储能技术广泛应用。

A、提升新能源发电效率与质量、提高并网友好性与可靠替代能力

B、充分适应未来高比例新能源并网

C、提升新型电力系统安全稳定运行水平、供电保障能力及灵活调节能力

D、高比例新能源和高比例电力电子装备接入电网稳定运行控制

答案：C

213.特殊能力又称()，它是顺利完成某种专门活动所必备的能力，如音乐能力、

绘画能力、数学能力、运动能力等。

A、专门能力

B、专项能力

C、专业能力

D、专属能力

答案：A

214.()是评估的方向，对评估内容、评估标准、评估方法、评估人员、评估时间

都具有指导性和决定性的意义。

A、培训需求

B、培训目标

C、评估方法

D、评估层次

答案：B

215.培训安全监督工作由培训管理部门、（）负责，由专人具体分管，设置有专（兼）

职安全监督岗位。

A、培训班

B、培训学员

C、项目负责人

D、培训监督部门或实训设备管理部门

答案：D

216.练习法是指学员在培训师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一

定动作或活动方式，借以0的教学方法。

A、获得知识、发展智力

B、验证间接知识

C、获得知识或形成观念

D、形成技能,技巧或行为习惯

答案：D

217.知识类教学中，“对学员学习学科的兴趣培养效果如何？”属于（）的反思内

谷°

A、教学内容

B、教学策略

C、教学方法

D、教学反馈与调整

答案：C

218.技能练习中，（）不属于提高练习效果的方法。

A、分块组装法

B、学员辅助法

C、针对纠错法

D、适时小结法

答案：C

219.使用对话反思法进行技能类授课后教学反思的步骤有0。

A、教学过程记录、教学过程研讨、教学过程改进

B、教学过程记录、教学过程回顾、教学过程改进

C、教学过程回顾、教学过程研讨、教学过程改进

D、教学过程回顾、教学过程评估、教学过程改进

答案：C

220.()是教学信息的载体，是培训师完成教学工作的主要工具，其中口语表达是

培训教学中语言表达的主要形式。

A、教学语言

B、教学课件

C、教学手法

D、教学理念

答案：A

221.各实训室应()对安全工器具进行全面检查，并做好记录。对发现不合格或超

试验周期的应隔离存放，作出禁用标识，停止使用。

A、每周

B、每月

C\每季度

D\每年

答案：B

222.实训场地管理人员应根据要求，协助培训师在开展实训前准备好实训设备、

区域标志、()等。

A、实训讲义

B、实训课件

C、安全工器具

D、实训指导书

答案：C

223.各行各业的职业道德具有鲜明的()与针对性。

A、职业性

B、专业性

C、民族性

D、发展性

答案：A

224.关于培训标准的描述中，哪一项是正确的()。

A、培训标准是强制性标准

B、培训标准一经发布不得更改

C、培训标准必须由培训师编写

D、培训标准应当动态修改

答案：D

225.实训项目可研方案内容不包括0。

A、项目可行性

B、项目费用概算

C、成果推广方案

D、项目必要性

答案：C

226.欧盟、美国、日本等发达经济体结合自身资源赋、能源战略、技术水平、政

策导向，制定了不同的能源电力转型战略与过渡路径。其中，美国发展重点是()。

A、注重碳减排，同时关注能源安全

B、注重能源独立，加速能源技术商业化发展

C、注重电力稳定供应，积极整合可再生能源与氢能

D、注重能源效率提高，积极整合新能源与氢能

答案：B

227.()的教学不适合使用讲授法。

A、抽象的专业理论

B、课程背景

C、专业技术规范

D、训练任务要求

答案：A

228.()作为改进培训的主要依据来制定后续措施。

A、评估目标

B、评估报告

C、评估结果

D、评估标准

答案：C

229.培训现场管理违章是指各级领导、管理人员、()等不履行岗位安全职责和安

全责任清单要求，常常主观地以经验、自身的理解和需要出发，无意间改变或借

故不执行某些规定的违章行为。

A、培训学员

B、培训师

C、后勤人员

D、服务人员

答案：B

230.访谈的形式可根据访谈的()而灵活变化。

A、时间和内容

B、时间和主题

C、对象和主题

D、对象和内容

答案：D

231.以下哪项不属于课件制作的步骤0。

A、课件构思

B、结构搭建

C、内容制作

D、课件优化

答案：B

232.有效组织教学的作用不包括0。

A、能调动学员学习的主动性和积极性

B、能让培训师不断提升教学水平

C、能创造和谐愉悦的教学氛围

D、能有效引导和约束学员的思想行为

答案：B

233.目前远程培训技术根据()不同，主要分为E-learning和MTearning两类。

A、平台载体

B、培训周期

C、教学内容

D、应用软件

答案：A

234.实训场地管理人员应根据要求，协助培训师在开展实训前做好0、消防设施、

疏散通道、视频监控检查等工作。

A、区域标志

B、安全工器具

C、安全警示标志

D、安全防护标志

答案：C

235.行为主义把学习定义为()的变化。

A、行为

B\观念

C、认知

D、工作绩效

答案：A

236.在讨论法实施准备中一般不包括0。

A、整理讨论资料

B、有针对性地选题

C、设计讨论基本规则

D、演示讨论过程

答案：A

237.以下不是教材总体结构审核的内容是()。

A、审核篇、章、节的结构布局是否平衡合理。

B、内容衔接是否紧密

C、结构是否存在遗漏和差错

D、各章节内容的逻辑结构与层次是否科学等。

答案：C

238.()是培训安全工作的首要内容。

A、信息安全

B、设备安全

C、人身安全

D、场地安全

答案：C

239.培训教学过程中，应采用合适的方法适时调整培训教学进程，教学进程的调

整应注意不能影响()、培训安全等关键要求。

A、培训任务

B、培训内容

C、培训目标

D、教学计划

答案：C

240.评价项目中的评价内容也称“评价点”，是将()中的知识和技能进一步分解

成能够衡量的知识点和技能点。

A、岗位工作任务分析表

B、岗位胜任能力分析表

C、岗位能力项说明表

D、岗位胜任能力鱼骨图

答案：B

241.培训时间安排是培训项目实施管理的一项重要工作，确定培训时间需要考虑

培训计划、“四新”推广、()、培训人数与场所等几个因素。

A、培训师

B、培训目标

C、培训内容

D、培训经费

答案：A

242.以下属于访谈法优点的是：()。

A、需要投入较多人力、物力和时间，涉及的样本较少

B、多为定性资料，整理任务重，分析难度大

C、对访谈者的访谈能力与技巧有较高要求

D、为调查对象提供最多的自由表达意见的机会

答案：D

243.企业培训师在教学中应更大限度地发挥学员的学习()与()，将学员置于主导

地位。

A、积极性独立性

B、自主性互动性

C、积极性创新性

D、自主性独立性

答案：D

244.新型电力系统加速转型期，()是电网侧发展的显著特点。

A、分布式智能电网支撑作用越发凸显

B、大电网、分布式多种新型电网技术形态融合发展

C、新型输电组网技术创新突破

D、电网逐步向柔性化、智能化、数字化转型

答案：A

245.技能类教学要以实际工作任务为载体，突出操作技能和安全技能的同步训练,

让()成为员工行为习惯。

A、“要安全、懂安全、会安全、能安全、保安全”

B、“懂安全、会安全、能安全、保安全”

C、“懂安全、会安全、能安全”

D、“懂安全、能安全”

答案：A

246.0阶段的特点是已经实现了讲师与学员的时空分离，教与学的活动不再是同

步的。

A、远程学习

B、电子学习

C、移动学习

D、交互学习

答案：A

247.能力分级描述是对能力项应完成单项任务所需要的能力进行0。

A、能力分级描述

B、能力项说明

C、级别能力定义

D、级别角色定义

答案：D

248.技能类授课包括教学开场、技能示范,技能练习,教学总结等各环节，以()

教学策略作为主线。

A、传递-接受

B、示范-模仿

C、引导-发现

D、情境-陶冶

答案：B

249.()是以问答形式系统介绍岗位专业知识和技能。(

A、岗位问答

B、管理案例

C、事件分析

D、操作手册

答案：A

250.培训整体安全的实现，需要每个岗位、每个场所、()都做到安全。

A、每个管理者

B、每个培训师

C、每个环节

D、每个学员

答案：C

251.培评标准编写依据是为达到开发目的和目标而提出的，是保证开发成果满足

培训与评价工作的()技术要求。

A、原则性

B、概括性

C、目标性

D、规范性

答案：C

252.课程目标主要描述的是()。

A、企业对课程的期望

B、学员对课程的期望

C、培训师的教学任务

D、学员的学习目标

答案：D

253.柯式四级评估模型具有通用性好、应用普遍等优点，但对培训1()的评估存在

明显缺陷。

A、实施后

B、实施中

C、实施前

D、调研时

答案：C

254.标准化试卷不适用于考察学员的()。

A、知识记忆能力

B、知识理解能力

C、知识应用能力

D、创新思维能力

答案：D

255.评估内容为学员对培训方案及培训目标满意程度是()。

A、反应层评估

B、学习层评估

C、行为层评估

D、结果层评估

答案：A

256.对于原理简单,方法成熟、流程确切,对熟练度要求高的操作型技能，哪种

学习理论更可能发挥作用？

A、行为主义理论

B、认知主义理论

C、人本主义理论

D、建构主义理论

答案：A

257.()不适宜使用讨论法。

A、教学知识点难度较高

B、培训师有一定的教学经验

C、学员对教学知识点有相关工作经验

D、教学环境、教学时间和学员人数适宜

答案：A

258.()是培训项目开发的第一步。

A、项目需求分析

B、项目需求调查

C、项目策划

D、项目实施方案编制

答案：B

259.在选定培训师后，应对培训师进行课前交底，课前交底包括培训目标交底、

培训内容交底、培训对象交底和0。

A、培训经费交底

B、培训要求交底

C、培训资料交底

D、培训设备交底

答案：B

260.()负责汇总出勤情况。

A、培训师

B、班主任

C、管理人员

D、监督人员

答案：B

261.培训需求确认表可以作为()的依据。

A、培训目标确认

B、培训课程内容设计

C、培训项目策划

D、培训师资遴选

答案：B

262.技能类授课，通过0进行教学反馈，能核查实训项目的操作流程、操作方法、

操作要领是否全面规范，分析教学安排是否恰当。

A、观察法

B、研讨法

C、演练法

D、提问法

答案：C

263.培训中发现有人触电，首先要0。

A、心肺复苏

B、送医急救

C、搬移到通风处

D、脱离电源

答案：D

264.投资概算不应超过可研批复金额属于()管控。

A、可研

B、初设

C、施设

D、竣工验收

答案：B

265.()提问要求学员通过对已学过的知识进行回忆、解释、举例、分类、概括、

推论、比较或说明，将知识重新组合，对学习材料进行内化处理，组织语言表述

出来。

A、分析性

B、应用型

C、理解型

D、记忆型

答案：C

266.培训师必须()在现场进行安全巡视和实训指导，及时纠正不安全行为，确保

培训安全。

A、每天

B、全程

C、每半天

D、每周

答案：B

267.企业要在重视培训评估工作的同时综合考虑()成本。

A、管理

B、时间

C、经济

D、人工

答案：A

268.()的目的是帮助学员习得处理具体实际工作问题方法技巧，最终提升绩效。

A、案例分析法

B、练习法

C、行动学习法

D、情景模拟法

答案：D

269.技能类授课，培训师对现场人员撒离前未清点记录、未按要求进行现场安全

清零等属于()阶段“人”的不安全行为。

A、实训准备

B、实训实施

C、实训收尾

D、实训结束

答案：C

270.以下不属于项目需求调查的作用的是0。

A、确定培训师资

B、了解员工基本信息和培训态度

C、收集培训素材

D、了解企业发展现状

答案：A

271.以下。项是实训项目可研评审时立项评审需要注意的内容。

A、实训项目建设过程中管控到位,项目文档规范,经费使用合理合规

B、实训项目需求分析全面，建设成果对专业培训的支撑力度大

C、实训项目建设内容与初设建设方案一致

D、对实训项目中所有设备、配套设施的安装、调试等工作进行综合评价

答案：B

272.适用于员工绩效与理想状况出现差距的情况的方法是0。

A、组织整体分析法

B、工作任务分析法

C、工作绩效分析法

D、资料分析法

答案：C

273.()编写是指企业为组织培训和评价工作，根据岗位和专业要求开发培训标准

和评价规范需要而编制的技术要求，是指导业务专家进行培评标准开发的指导性

文件。

A、培训标准

B、培训评价标准

C、培训评价规范

D、培评标准技术方案

答案：D

274.岗位工作范畴分析是指对()进行分析。

A、岗位内容

B、岗位职责

C、岗位任务

D、岗位名称

答案：D

275.培训师手册有()的作用，使培训师明确要完成的任务。

A、记录授课要点

B、指导授课实施

C、优化完善课程

D、介绍课程概要

答案：D

276.在制定评估方案前应做到()。

A、统计测量分析

B、确定评估目标

C、撰写评估报告

D、评估结果沟通

答案：B

277.新能源供给消纳体系以()为载体。

A、大型风电光伏基地

B、周边清洁高效先进节能的煤电

C、构建多元绿色低碳电源供应结构

D、稳定安全可靠的特高压输变电线路

答案：D

278.培训课程内容甄选流程正确顺序是0：①确定相关选项②确定必备选项③形

成课程单元④建立内容清单⑤确定单元要点。

A、④②①③⑤

B、④①②③⑤

C、⑤④②①③

D、⑤④①②③

答案：A

279.培训师在课堂教学中使用的现代教学工具不包括()。

A、投影

B、视频展台

C、挂图

D、电子白板

答案：c

280.以下不属于培训评估组织与实施基本步骤的是0。

A、确定评估目标

B、制订评估方案

C、落实评估方案

D、统计测量分析

答案：C

281.集团思考法一般用于开发学员的创造性，培训师主要担当（）角色。

A、主持者

B、控制者

C、弓I导者

D、协调者

答案：A

282.社会学习理论对成人学习的贡献在于它强调了0的重要性，并解释了榜样模

仿和导师辅导的过程。

A、沟通交流

B、自我认知

C、人与环境

D、社会情境

答案：D

283.培训评估是一个运用科学的0、方法和程序，从培训项目中收集数据，并将

其与整个组织的需求和目标联系起来，确定培训项目的价值和质量的过程。

A、原理

B、理论

C、手段

D、数据

答案：B

284.课件制作设计的思路应与()的思路一致。

A、课程目标

B、教学设计

C、课程大纲

D、教学内容

答案：B

285.成人的回忆能力具有()的特点。

A、随年龄增长而下降

B、随年龄增长而增长

C、与年龄无关

D、随年龄增长先增长后下降

答案：A

286.培评标准编写技术方案设计的开发流程应符合培训与评价的()工作流程，步

骤顺序符合开发工作要求。

A、最低

B、专业

C、标准

D、日常

答案：D

287.以下培训需求调查方法中结果最易于量化的是()。

A、访谈法

B、问卷法

C、资料分析法

D、小组讨论法

答案：B

288.技术方案论证是可研方案编制的()环节。

A、必要

B、核心

C、重要

D、关键

答案：D

289.()主要负责小组实训作业人员分工及实训组织管理，检查实训现场布置的安

全措施是否完善，对作业人员给予必要指导。

A、作业负责人

B、安全员

C、监护员

D、作业员

答案：A

290.周期制内部培训师按照聘期考核，聘期考核每年()进行。

A、年初

B、年中

C、年底

D、任意时间

答案：C

291.在进行项目