《环境生态学实验》课程教学大纲

《环境生态学实验》教学大纲课程编号：08180004英文名称：EnvironmentalEcologyExperiment学分：1学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时先修课程：无课程类别：专业基础课程授课对象：环境科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标环境生态学实验主要是培养学生掌握基础生态学领域的基本研究方法、手段，熟悉生态学研究的常规技术，提高学生分析和解决具体生态问题的能力和素质。该课程的设计以实验设计为核心，注重方法、技术的运用，旨在让学生理解如何利用这些基本方法和技术开展综合性研究，并创造性地获取新知识，加深对生物与环境关系的理解，提高专业素养。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：专业知识方面，使学生掌握环境生态学实验的基本方法。课程目标2：专业能力方面，培养学生掌握环境生态学实验相关方法的初步能力，解决实际环境生态学问题的能力。课程目标3：综合能力方面，加强学生学以致用、提高实践动手能力，使学生具备一定的独立设计、分析和解决环境生态学相关内容的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2.2具有跨学科知识整合的能力，能够借助文献资料的收集和阅读，硏究分析复杂环境问题，并获得有效的结论。课程目标1H4.2能够采用科学的实验方法获得并处理实验数据，并通过实验结果的讨论和文献信息的综合分析得到合理有效的结论。课程目标2M9.2能够组织、协调和指挥团队开展工作，做好自己承担的角色，并能与其他成员协同合作。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1不同种之间叶片叶绿素含量的比较掌握叶绿体色素提取及叶绿素a、b含量测定的不同方法，比较不同环境下叶绿素含量差异。（必修）3验证课程目标1、2、32生态环境中综合生态因子观测测定了解和掌握生态环境中主要生态与生理因子的观测和测定方法及相应的仪器的使用方法，并比较不同生态环境中主要生态因子的变化规律。（选修）3验证课程目标1、2、33植物光合速率、蒸腾速率与环境中光、温变化的关系采用仪器测定植物叶片光合、蒸腾速率的日变化，分析其与光、温的关系，理解与掌握植物叶片光合、蒸腾速率的生理意义，及与环境间的关系。（选修）6综合课程目标1、2、34生物对生态因子的耐受实验通过水分控制了解植物对生态因子的耐受范围。深入领会Shelford耐受定律。（必修）10设计课程目标1、2、35生物的种间竞争实验通过两种植物的盆栽实验，观察种间竞争现象，理解资源利用性竞争的基本原理。掌握植物栽培和管理的基本技术、观察和数据分析处理能力。（必修）10设计课程目标1、2、36种群生命表的编制与存活曲线的绘制了解特定时间和特定年龄生命表的异同，掌握其组建方法和各参数的计算方法，并学习种群数量动态分析技巧。（选修）4验证课程目标1、2、37植物群落学调查及物种多样性的测定学习群落学调查方法和物种多样性的调查方法，比较各地区物种多样性的差异；了解各类指数的特点和生态学意义；熟悉和掌握最常用的物种多样性指数的计算方法；了解重要值的计算方法及其意义。（选修）5综合课程目标1、2、38重大生态学问题视频分析根据视频播放及讲解内容，并查阅对应资料，使学生了解几个重大的生态学问题的发生原因、现状（选修）2综合课程目标1、2、39水体生态系统中初级生产力的测定了解测定水生生态系统中初级生产力的意义和方法。测定水体初级生产力的方法是黑白瓶测氧法。分析用黑白瓶法测定水生生态系统初级生产力的优缺点。掌握初级生产力的测定方法。了解水生生态系统初级生产力的限制因素。（选修）6设计课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法动手操作的教学方式。五、学业评价和课程考核考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求推行多元评价，课程考核采用过程性的方式，总评成绩由平时成绩与实验报告组成。其中平时成绩占40%，实验报告成绩占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时操作20515402实验报告20152560课程目标对应分值402040100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时操作按时完成，90%以上的操作规范，掌握到位。能够独立操作完成实验要求，获得实验结果。按时完成，70%以上的操作规范，掌握到位。基本能够独立操作完成实验要求，获得大部分实验结果。延时完成，60%以上的操作规范，基本掌握到位。基本能够独立操作完成实验要求，获得一些实验结果。不操作或操作失误，50%以下的操作规范，掌握到位。不能能够独立操作完成实验要求，未能获得实验结果。2.实验报告分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验报告按时完成，90%以上格式规范，符合课程实验写作要求；内容主题明确，符合实验教学内容，有明确的综合分析论点，讨论。按时完成，70%以上格式规范，符合课程实验写作要求；内容主题较明确，符合实验教学内容，有较明确的综合分析论点，讨论。延迟完成，60%以上格式规范，符合课程实验写作要求；内容主