《环境规划与管理》课程教学大纲

《环境规划与管理》教学大纲课程编号：08220329英文名称：EnvironmentPlanningandManagement学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时先修课程：环境学，水污染控制工程，大气污染控制工程课程类别：专业课程授课对象：环境科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标环境规划与管理是环境科学与工程类专业的专业课程之一。通过本课程的学习，使学生了解环境规划与管理的基本方法和内容，能够比较系统地掌握环境规划与环境管理方面的基本理论和专业知识，提高学生在环境规划制定、环境工程决策、污染预测和防治、环境经济分析和系统分析以及环境管理等方面的素质与能力。本课程的基本内容主要包括：环境规划与管理的基本概念、对象和内容；相关政策、法规、制度、管理体系；相关的理论、数学基础和综合分析方法；环境规划的基本内容与模式，流域水环境、城市环境、生态环境等方面的规划方法与实例；组织层面、产品层面和活动层面的环境管理等。本课程拟达到的课程目标：课程目标1-专业知识方面：使学生认清环境规划与管理的研究对象、主要内容和方法以及价值与意义；了解相关政策法规、管理制度与体系；掌握环境规划与管理的相关理论和综合分析方法。课程目标2-专业能力方面：使学生掌握并熟练运用环境规划所涉及的基本概念、内容与模式，学会几类环境规划的方法，并能参照实例独立完成规划方案；能理解并掌握不同层面的环境管理的要点与差别，针对具体的环境问题可以熟练运用相关的环境管理制度、政策和法规进行原因剖析，并找出有效管理的途径与方法。课程目标3-专业素质方面：培养学生“防大于治”的环境综合整治的意识，认清环境规划与管理的价值和必要性，掌握环境规划与管理的基本思路和模式，建立环境规划与环境管理是保证环境文明持续健康发展的经济、高效、最优的有力手段的理念。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重6.1熟悉国家和地方有关生态环境保护的政策和法律法规。6.2能够就环境相关工作的实施对环境、社会、健康、安全、法律以及文化的影响进行评价，并理解应承担的责任。课程目标1H11.1理解并掌握管理原理与经济决策方法，能够运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的各项工作进行有效地管理。课程目标2M12.1具有自主学习的意识和能力，掌握本学科的重要进展和前沿动态，能够紧跟学科发展趋势，不断更新知识、拓展能力。课程目标3L三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第一章环境规划与管理概述了解环境规划与管理的基本概念、思想与理论的产生和发展、对象和手段以及研究内容的基本框架。4集中讲授课程目标1、2、32第二章环境规划与管理的政策、法规、制度、标准和管理体系了解我国环保法规体系和环境管理机构体系的构成与发展；掌握我国环保的基本方针和政策，以及环境管理与规划的法律制度；理解环境标准体系的概念和分类，作用和意义。4集中讲授课程目标1、23第三章环境规划与管理的相关理论理解各个理论基础（管理科学和现代管理理论、生态学原理、系统论原理、经济学原理）的基本知识和基本原则，各个理论基础与环境规划与管理的相关关系。4集中讲授课程目标1、2、34第四章环境规划与管理的数学基础了解数据处理方法的基本知识，理解和掌握最优化分析方法（线性规划）、常用决策分析方法（决策树）的应用，理解环境数学模型的基本步骤。4集中讲授课程目标1、25第五章环境规划与管理中的综合分析方法了解环境现状调查与评价的基本程序和方法、环境审计方法和环境管理信息系统；理解环境目标和指标体系和环境统计方法；掌握环境与社会经济预测方法。4集中讲授课程目标1、2、36第六章环境规划的基本内容了解环境规划的原则和工作程序、环境评价和预测；理解环境规划方案的设计、优化和实施；掌握环境目标和环境规划的指标体系及环境功能区划。4集中讲授课程目标1、27第七章流域水环境规划掌握流域水环境规划内容、程序、原则和方法；理解并掌握水环境容量、水环境保护目标及流域水污染控制规划。4集中讲授课程目标1、28第八章城市环境规划掌握城市环境规划的内容与工作程序；理解城市大气、水、固体废弃物、噪声等污染控制规划的基本内容。4集中讲授课程目标1、29第九章生态环境规划理解和掌握生态规划的基本内容和方法（概念、任务、步骤、内容与方法），理解城市生态规划和生态产业园的规划基本内容。4集中讲授课程目标1、210第十章环境管理模式了解末端控制为基础的传统环境管理模式；理解污染预防为基础的环境管理模式的提出和基本内容，以及污染预防模式实施过程的环境规划管理。4集中讲授课程目标1、2、311第十一章组织层面的环境管理了解组织及其环境绩效评估和环境管理体系及其审核；理解和掌握循环经济、清洁生产的基本知识。3集中讲授课程目标1、2、312第十二章产品层面的环境管理理解产品生态设计和产品环境标志的基本知识；掌握生命周期评价的概念、应用领域、评价技术步骤。2集中讲授课程目标1、2、313第十三章活动层面的环境管理掌握建设项目环境管理的程序、内容及特殊项目的环境管理；了解区域环境管理和环境风险评价与管理。3集中讲授课程目标1、2、3合计48四、课程教学方法以课堂集中讲授+课下线上论坛式课程网站专题发帖、讨论等教学方式为主。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现和期末考试组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占30%、课堂表现成绩占10%，期末考试成绩占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业101010302课堂表现055103期末考试10153560课程目标对应分值203050100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析环境管理与规划领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析环境管理与规划领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对环境管理与规划领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对环境管理与规划领域相关专业问题进行识别、分析。2.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现课堂上的随堂考成绩优异；课堂随堂提问回答问题积极，正确率较高；互动反应与态度积极主动；听讲状态、课下提问等状态优秀，无迟到、早退等情况。课堂上的随堂考成绩良好；课堂随堂提问回答问题较为积极，对主要知识点掌握较好；课堂互动反应与态度较为主动；听讲状态、课下提问等状态良好，无迟到、早退等情况。课堂上的随堂考成绩合成；能够回答课堂随堂提问的问题，但正确率一般；有很少的与教师之间的互动；听讲状态一般，没有课下提问，无迟到、早退等情况。课堂上的随堂考成绩不合格；不能完成课堂随堂提问，基本知识点没有掌握；无互动反应，学习不积极主动；存在与教学无关的其他活动；出现少数迟到、早退等情况。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、