大气的水平运动课件2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

大气的水平运动—风课标要求学科素养要求1.运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象；2.运用示意图等，说明风的形成和风向规律。人地协调观：能结合大气基本原理，认识大气景观，理解大气运动对人类活动的具体影响，理解人地和谐的重要性，形成因地制宜的观念。区域认知：结合区域特征，比较不同时空尺度下风向形成的原因及变化规律，能比较地区近地面风和高空风的风向差异，分析区域多风的原因。综合思维：结合示意图，从时空综合的角度分析热力环流形成过程及其影响因素。地理实践力：结合热力环流在实际生活中的应用，学会观察并能设计实验验证热力环流及风的形成过程。分组探究（8分钟）任务一：阅读教材P38-39，完成以下内容。1.区分概念：气压差、气压梯度。2.影响风的三种力、力的方向及对风的影响。3.分别写出高空、近地面的风受力及方向。小组展示（12分钟）第一组：区分概念气压差：同一水平面上的两点之间有气压的差值，就称为气压差。气压梯度：单位距离间的气压差成为气压梯度。学生展示（12分钟）力的名称水平气压梯度力地转偏向力摩檫力力的方向高压指向低压并和等压线垂直与风向垂直；北半球右偏南半球左偏赤道不偏和风向相反力对风的影响影响风向和风速改变风向减小风速第二组：影响风的三种力、力的方向及对风的影响学生展示（12分钟）高空的风近地面的风风的受力水平气压梯度力、地转偏向力水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力风的方向与等压线平行与等压线斜角，并由高压指向低压一方第三组：高空、近地面的风受力及方向必备知识等压面等压面等压线水平气压梯度力水平气压梯度力与等压线垂直，由高压指向低压等压线越密，水平气压梯度力越大，风速越大形成风的直接原因【根本原因：地面冷热不均】必备知识高空风（以北半球为例）受力：水平气压梯度力+地转偏向力风向：平行于等压线近地面风受力：水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力风向：斜交于等压线，与等压线形成夹角等压线图中风向的判断(1)手掌示意法判断风向：北半球右手，南半球左手。掌心朝上，四指并拢代表水平气压梯度力，拇指代表近地面风向。适用于近地面风向的判断，以北半球（右手）为例如图：(2)作图法判断风向：第一步：在等压线图中，画出过所求地的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高气压指向低气压，但并非一定指向低气压中心)，表示水平气压梯度力的方向（即起始风向）。第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°(高空风则偏转90°)，画出实线箭头，即为经过该点的风向，如下图所示(北半球)：(3)风向呈现方式：风向是指风的来向，如东北风是从东北吹向西南的风。通常呈现风向的方式有两种：①风向符号——风向标：风向符号由风杆和风尾组成，风杆指示风的方向(如图中虚线方向)，风尾短横线表示风力大小，一短线代表2级风，1/2短线代表一级，图示为六级北风。②风玫瑰图：频率最高的方位，表示该风向出现次数最多。旗帜指向即风向，短一长二三角八。东南风最大风频西南风最小风频风力大小的分析与描述影响因素常用术语水平气压梯度力大小冬季南北温差大，水平气压梯度力大，风力强；等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小。距高气压中心远近距离亚洲高压（冬季风源地）近，风力大。摩擦力大小下垫面（平原、高原）平坦开阔，削弱作用弱，风力大；海面风力大。植被多少冬季植被稀少，风力大。地形山谷口，狭管效应，风力大；地形（河谷）延伸方向与盛行风一致，风力大。水平气压梯度力大：等压线密集；在XX风带；受XX风影响；接近冬季风源地；

摩擦力小：经过水面或高原；位于山顶（山脊）；狭管效应：峡谷处；地形（河谷）延伸与风向一致；

图a示意欧洲部分区域一种典型的海平面气压分布形势。冬季受该气压形势控制时，瑞士中部高原地区（图b）风速较大，最大风速位于莱芒湖区，时速可超过100千米。这种风会使瑞士中部高原地区出现逆温层，逆温层下方常有层云（低空中呈层状的云层）形成；当有其他条件配合时，莱芒湖畔局地还容易出现冰冻现象。右图为莱芒湖畔某次发生冰冻时的街景。（1）结合图，分析莱芒湖区大风的形成过程。风力大小水平气压梯度力地表摩擦力狭管效应一题一练地形与风向一致湖面开阔、平坦，阻力小等压线密集，气压差大

图a示意欧洲部分区域一种典型的海平面气压分布形势。冬季受该气压形势控制时，瑞士中部高原地区（图b）风速较大，最大风速位于莱芒湖区，时速可超过100千米。这种风会使瑞士中部高原地区出现逆温层，逆温层下方常有层云（低空中呈层状的云层）形成；当有其他条件配合时，莱芒湖畔局地还容易出现冰冻现象。右图为莱芒湖畔某次发生冰冻时的街景。（1）结合图，分析莱芒湖区大风的