《抗体疫苗制备实验》课程教学大纲

《抗体疫苗制备实验》教学大纲课程编号：08220206英文名称：ExperimentofVaccineandAntibodyProduction学分：1学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时先修课程：生物化学、分子生物学、微生物学和免疫学课程类别：专业拓展课程授课对象：生物科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《疫苗与抗体制备实验》通过实验课的教学进一步印证理论教学的内容，通过实验设计、操作及结果分析使学生掌握疫苗与抗体制备实验的基本原理、基本操作技能，同时在教学过程中培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,为后续实验课程的学习及今后的临床工作打下良好的基础。课程目标1专业知识方面，掌握原核蛋白表达和纯化的常用基因工程实验的基本技术，掌握抗原免疫的方法和流程，掌握基于ELISA和WESTERN等实验方法的血清免疫学的基本原理、方法及应用领域。学会正确使用常规仪器，记录准确完备，并能对实验结果进行简要的分析讨论。课程目标2专业能力方面，能利用最新的分子生物学与免疫学实验设备、技术等开展常规应用性的实验研究，具备设计实验和撰写规范实验报告的能力。课程目标3综合能力方面，在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学求实的态度，相互协作的团队精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4.1应用技术：具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。课程目标1,2,3H5.1学习想象：具备运用理科相关课程的知识与技能，对复杂生命科学问题进行理解与表达，并提出新观点、新设想和新见解的能力。课程目标1,2,3M7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。课程目标1,2,3L三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1目的基因的表达通过原核表达载体表达某基因8验证课程目标1课程目标2课程目标32蛋白纯化与抗体制备纯化目的蛋白，免疫动物获取多克隆抗体16验证课程目标1课程目标2课程目标33抗体效价检测通过ELISA和免疫印迹检测抗体8验证课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学演示、学生课堂进行实验操作的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂演示和讨论式等教学方法，同时辅以PPT等的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托企业微信学习和教师指导为辅的教学方式。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现和实验报告两方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：总评成绩=课堂表现(100分制)×20%+实验报告(100分制)×80%。课程考核评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩（课堂表现）20%课堂表现包括出勤情况、实验积极性、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、实验室卫生打扫情况等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。学期末该分值×20%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3期末考核成绩（实验报告）80%根据修课学生每次实验操作的规范性、实验报告完成的质量情况打分，成绩以百分制登记，最后实验成绩按平均分值计算。学期末该分值×80%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现20%平时表现出勤、实验积极性、学习态度、回答问题、提问情况和实验室卫生打扫等课堂研讨拓展学习课堂专题研讨参与、课外拓展学习情况实验考核评分标准90-10080-8970-7960-690-59优秀良好中等及格不及格不迟到，不早退，遵守实验室纪律。熟练掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作熟练规范。实验报告书写整洁规范，结果正确。视实验操作情况和上课表现可适当加减分数。不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。较好地掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作认真，基本规范。实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有喧哗打闹等不遵守实验室纪律现象。基本掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作不认真，不规范。实验报告书写不太规范，结果不尽合理，定量实验结果误差大，定性分析有理论性错误。视实验操作规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。能够了解一定的安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不改者。实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数。有多次迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。不了解安全操作要求及仪器设备使用注意事项，操作不规范。没有上交实验报告，内容基本抄袭，空泛简单。六、教材与参考书推荐教材1．《生物制品学》，聂国兴主编，科学出版社，2017年0