广东省梅州市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试卷（含答案）

广东省梅州市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（30分）1．默写古诗文。（1）曾子曰：“吾日三省吾身，？？？”（《论语十二章》）（2）水何澹澹，。树木丛生，。（曹操《观沧海》）（3）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（4）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）枯藤老树昏鸦，。（马致远《天净沙·秋思》）（6）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。千百年来感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，”用明月传递着对友人的深切同情与不舍；杜甫《江南逢李龟年》中“，”抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。2．根据拼音写出相应的词语。（1）舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu精神，各做各的一份儿事去。（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò着。（3）它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xīxīlìlì，它显出一种自然平静。（4）这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像dìtǎn上的小团花的灰色树影。3．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）A．气势恢宏的国庆阅兵仪式，让屏幕前的师生看得热血沸腾，爱国之情油然面生。B．静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的风景画。C．金秋十月，路边的一树枫树桂花竞相绽放，开得咄咄逼人，香飘十里。D．中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物，前来观展的人络绎不绝。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．为了避免不出现大范围的交通拥堵现象，广州市警方加强了疏导管控。（删去“不”）B．传统文化源远流长，其中不少文学著作，可作为青少年教育。（在句末加“的读本”）C．细心观察生活中的事物和现象，是中学生能否写好作文的关键。（句末加“之一”）D．公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。（应删去“超市”）5．请根据要求完成下列任务。（1）任务一：阅读下面新闻材料，回答问题。新华社香港6月29日电又见明月升湾区，此心安处是吾乡。“湾区升明月”2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行。从澎湃着中华的声音的《中国人》，到诗意描绘大湾区的主题曲《湾》，一众经典歌曲引发观众共情共鸣，《当年情》《上海滩》等粤语歌曲串起人们对于香港经典电影的回忆。站在新征程新起点，“湾区升明月”在香港唱响，向世界生动展现“一国两制”事业发展新成果，讲述粤港澳大湾区融合奋进的中国故事。请用一句话概括任务一的主要内容。（不超过25个字）。（2）任务二：请用备选汉字组成上下联。备选汉字：温席感天地生笋表孝心上联：哭竹；下联：扇枕；（3）任务三：自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，黄香扇枕”之类的。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。①上面文段选自《朝花夕拾》的《》②上面文段说“教科书中的孝”比原先知道的“难到几十几百倍”，你是否认可孝子教科书中的“孝道”？结合选文谈谈理由。观点：（）；理由：（）。③请根据《朝花夕拾》为下面留言选出相应人物，将相应字母填写在括号内。甲留言：老迅，什么时候回绍兴？我们继续喝酒去。（）乙留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。（）A长妈妈B范爱农C寿镜吾D藤野先生二、阅读（40分）阅读下面的文字，完成各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）

【乙】黄琉幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。现年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。（《黄琬巧对》）6．解释下列字词的意思。内集（）俄而（）未若（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①撒盐空中差可拟。②未若柳絮因风起。8．下列各项中划线词语意思相同的一项是（）。A．建和元年正月日食/吾日三省吾身B．太后诏问所食多少/饭疏食C．琬年七岁/年与时驰D．即以其言应诏/稍纵即逝9．请用2条“/”给【乙】文中画线的句子断句。黄现幼而慧祖父琼为魏郡太守10．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处？有何表达效果？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。春（朱自清）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，大阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。11．品析下面语句的表达效果。①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。________________________________________________________________________________________②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。________________________________________________________________________________________12．结合示例，说说作者是从哪些感官角度描写句子。示例：触觉：像母亲的手抚摸着你①：泥土的气息、青草味儿、各种花的香。②：鸟儿清脆的鸣叫声、清风流水声音、牧童嘹亮的短笛声。阅读下面的文字，完成各题。开在心灵深处的荞麦花①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春早而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知因三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，养麦会很快长起来，等冬天给你做饸饸面吃哈。”⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地养麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，在烈日下挥汗如雨继续劳作。⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你学习一直那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨地说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。⑨一天傍晚，我回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这，点荞麦的收成，为了让我吃一顿美味的饸饸面，竟然在月下坚持劳作！⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻的怎么就轻言放弃了呢？⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。⑮那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。13．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章第4段通过动作描写与语言描写，体现了母亲的勤劳坚强与对孩子的关爱。B．文中第8段写“我的心里仍然杂草从生”是指“我”还没有从高考落榜的阴影中走出来，心情烦躁，对未来和前途感到迷茫。C．文中第13段两个划线词“激动”所表达的情感完全一致，都是因“我下定决心重返校园”而生发的兴奋之情。D．文末最后一段抒情议论，卒章显志，升华主题。14．文章开头运用了什么描写方法？有何作用？请结合具体内容分析。________________________________________________________________________________________15．结合语境，从修辞角度赏析划线句子。月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。________________________________________________________________________________________16．标题“开在心灵深处的荞麦花”有什么作用？请结合具体内容分析。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）17．只要我们留心观察，用心体验，就会发现许多事情都能让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，我们也能感悟出不一样的道理。请以“我懂得了▲”为题，写一篇记叙文。要求：在题目的横线上补上恰当词语（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）；中心明确，条理清楚，有真情实感（不得出现真实人名、地名、校名）；选材源自生活，记叙文体，字数不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎（2）山岛竦峙；百草丰茂（3）风正一帆悬（4）应傍战场开（5）小桥流水人家（6）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；正是江南好风景；落花时节又逢君【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：谋、竦、峙、帆、寄。

故答案为：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎；山岛竦峙；百草丰茂；风正一帆悬；应傍战场开；小桥流水人家；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；正是江南好风景，落花时节又逢君

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】（1）抖擞抖擞（2）静默（3）淅淅沥沥（4）地毯【解析】【分析】“dǒusǒudǒusǒu”写作“抖擞抖擞”；“jìngmò”写作“静默”；“xīxīlìlì”写作“淅淅沥沥”；“dìtǎn”写作“地毯”。

故答案为：抖擞抖擞；静默；淅淅沥沥；地毯

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。3．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。对象错误。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，两面对一面，去掉“能否”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】（1）“湾区升明月”2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行。（2）生笋感天地；温席表孝心（3）①二十四孝图；②我并不完全认可其中的孝道。我们中国自古以来就有着孝亲敬老的传统，孝敬老人是应该的，但是我们不能完全按照《二十四孝图》中倡导的那样去做。时代在发展，我们今天对于封建时代提倡的孝道应该批判地接受，取其精华去其糟粕。像“黄香扇枕”属于对父母的关心，应该继承发扬；而“陆绩怀橘”就没必要了，不能为了孝敬父母去偷人家的东西；“哭竹生笋”和“卧冰求鲤”是不科学的，更不可效仿。③BC【解析】【分析】（1）本题考查内容理解与概括。这是一则新闻，根据导语“又见明月升湾区，此心安处是吾乡。’湾区升明月’2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行”作答即可。

（2）本题考查对联。根据对联词性相对的特点，可确定“温席”应对“生笋”，而“感天地”应对“表孝心”；再根据上下联的提示词“哭竹”“扇枕”以及对联“上仄下平”的特点，可确定上联应选“生笋”“感天地”，下联应选“温席”“表孝心”。

（3）①本题考查对名著内容的识记。这篇文章叫做《二十四孝图》，《二十四孝图》本来是一本讲述中国古代二十四个孝子故事的书，这些故事配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅在其散文集《朝花夕拾》中提到，他在阅读这些故事时，特别是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事，产生了强烈的反感。

②本题考查对选文内容的理解与观点态度。真正的孝就是子女对父母慈爱的一种善行和回报，是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应该具有的道德品质。由选文中“其中自然也有可以勉力仿效的，’子路负米’，’黄香扇枕’之类的。’陆绩怀橘’也并不难，只要有阔人请我吃饭”可知，《孝子》中的孝道并非完全不可取，“黄香扇枕”就可以仿效，而对于“卧冰求鲤”之类的，就不能去模仿，因为这样的孝行，会有性命之忧，因此，我们要尽孝，但不能愚孝。

③本题考查名著人物识记。通过“老迅，什么时候回绍兴我们喝酒去”中的“老迅”可以得知此人和鲁迅是要好的朋友关系，《范爱农》中原文“他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑”与题干中“回绍兴喝酒”这一关键信息相匹配；由此可以得知①的留言人为“范爱农”；在《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅询问寿镜吾先生“怪哉”这虫是怎么回事，却遭到先生的驳斥；通过原文“不知道!’他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说”可以得知寿镜吾先生对于学生的态度是“读书须读正经书”而不应该询问除正经书以外的知识；因此②的留言人是“寿镜吾”。

故答案为：（1）“湾区升明月”2023大湾区电影音乐晚会29日晚在香港举行。（2）生笋感天地；温席表孝心（3）①二十四孝图；②我并不完全认可其中的孝道。我们中国自古以来就有着孝亲敬老的传统，孝敬老人是应该的，但是我们不能完全按照《二十四孝图》中倡导的那样去做。时代在发展，我们今天对于封建时代提倡的孝道应该批判地接受，取其精华去其糟粕。像“黄香扇枕”属于对父母的关心，应该继承发扬；而“陆绩怀橘”就没必要了，不能为了孝敬父母去偷人家的东西；“哭竹生笋”和“卧冰求鲤”是不科学的，更不可效仿。③BC

【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（3）①本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

②本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

③本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】6．①把家里人聚集在一起。；②不久、一会儿。；③不如，不及。7．①在空中撒盐差不多可以相比。②不如比作柳絮乘风飞舞。8．B9．黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守。10．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

【参考译文】

【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得更急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅高兴地大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】黄琬小时候就聪明。祖父黄琼是魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城看不见日食情况，黄琼把当地所见日食情况上奏朝廷。太后下诏问日食多少。黄琼思考该如何回答却又不知道具体情况。黄琬当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的部分像月初的月亮呢？”黄琼非常吃惊，立即按照他的话回答太后的询问。6．本题考查对文言实词的理解。①句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在一起。②句意：不久雪下得急了。俄而：不久、一会儿。③句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，不及。

故答案为：①把家里人聚集在一起。②不久、一会儿。③不如，不及。7．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：差，大体；拟，相比。②中重点词语有：未若，不如，不及；因，趁、乘。

故答案为：①在空中撒盐差不多可以相比。②不如比作柳絮乘风飞舞。8．A.句意：建和元年正月出现日食/我每天多次反省自己。日：不同，太阳/每天；

B.句意：太后下诏询问日食被遮住的部分有多少/吃粗粮。食：不同，日食/吃；

C.句意：黄琬年龄七岁/年华随着时间而飞逝。年：相同，都意为“年龄”；

D.句意：（黄琼）立即用他（黄琬）的话回应诏书/稍微一放松就消失了。即：不同，立刻/就。

故答案为：C9．本题考查文言断句。这句话意思是：黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。这是两句话，一句是“黄琬幼而慧”，句子短小简洁，中间不用断句；另一句是“祖父琼为魏郡太守”，主语部分是“祖父琼”，谓语部分是“为魏郡太守”，主谓之间划分即可。据此分析断句为：黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守。

故答案为：黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守。10．本题考查比较阅读。理解两篇文章的大意，抓住描写方法分析作答。甲文中的“公大笑乐”是对谢太傅的神态描写，表明他对谢道韫的表现十分满意，也从侧面表现了谢道韫的才华；乙文中的“琼大惊”是对黄琼的神态描写，表现黄琼对孙女聪明机智的惊喜之情，从侧面描写表现了黄琬机智过人。据此分析比较作答即可。

故答案为：【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。【答案】11．①运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。

②拟人修辞，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，充满生机和活力，表达了作者对春花的喜爱之情。12．①嗅觉；②听觉【解析】【点评】本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。11．本题考查语句赏析。①“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这句话运用了拟人的修辞手法。“朗润”“涨”“红”分别将山、水、太阳人格化，生动形象地写出了春回大地后，山变得润泽、水逐渐增多、太阳温暖和煦的特点，表现了春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。②“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”同样运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予桃树、杏树、梨树以人的行为特点，生动地写出了各种果树竞相开花的热闹场景，展现了春天百花争艳、繁花似锦的蓬勃生机，也流露出作者对春天的赞美之情。

故答案为：①运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。②拟人修辞，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，充满生机和活力，表达了作者对春花的喜爱之情。12．本题考查景物描写角度分析。作者充分调动各种感官，从触觉、嗅觉、听觉三方面来写。“不错的，像母亲的手抚摸着你”是触觉描写。“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”是嗅觉描写。“鸟儿清脆的鸣叫声、清风流水声音、牧童嘹亮的短笛声”是听觉描写。

故答案为：①嗅觉；②听觉。【答案】13．C14．环境描写，渲染了天气的炎热，烘托了“我”在高考落榜后烦躁、郁闷的心情。15．比喻，把脸上的笑容比作一盏灯，生动形象地写出了母亲因荞麦花开而喜悦的心情，以及母亲对未来的期待和自信(或：表现了母亲的乐观积极向上对“我”产生了积极的影响，点亮了“我”的人生道路)，表现了“我”对母亲的感激和赞美。16．①自信乐观：她在荒地上补种荞麦，并坚信它能开花结籽，表现了母亲的自信乐观。②勤劳能干：“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，表现了母亲的勤劳能干。③慈爱朴实，母亲为了给“我”做一顿美味的饸饹面，在月下坚持劳作，表现了母亲的慈爱朴实。④疼爱孩子：母亲看着狼狈的“我”心疼，耐心劝“我”回校复读，表现了母亲对“我”的疼爱。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。13．ABD.正确；

C.有误，文中第⑬段两个加点词“激动”所表达的情感并不一致，母亲的激动是因“我下定决心重返校园”而兴奋；“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。

故答案为：14．本题考查句子的赏析及作用。根据“盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地”可知，运用了环境描写，详细地描述了“我”刨地开垄时的环境，生动形象地写出了天气的炎热，烘托了“我”高考落榜后烦躁、郁闷的心情。

故答案为：环境描写，渲染了天气的炎热，烘托了“我”在高考落榜后烦躁、郁闷的心情。15．本题考查对句子的赏析。句子中将母亲的笑意比作了“犹如点了一盏灯”，运用了比喻的修辞手法；“嘴角漾起的那份笑意”表现出母亲的乐观、喜悦；据此结合下文内容“母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”和比喻修辞的作用分析即可。

故答案为：比喻，把脸上的笑容比作一盏灯，生动形象地写出了母亲因荞麦花开而喜悦的心情，以及母亲对未来的期待和自信(或：表现了母亲的乐观积极向上对“我”产生了积极的影响，点亮了“我”的人生道路)，表现了“我”对母亲的感激和赞美。16．本题考查对人物形象的理解。从“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，可以看出她勤劳节俭；从“母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”，表现她的坚强乐观；“你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学”表现出母亲对儿子的疼爱。

故答案为：①自信乐观：她在荒地上补种荞麦，并坚信它能开花结籽，表现了母亲的自信乐观。②勤劳能干：“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，表现了母亲的勤劳能干。③慈爱朴实，母亲为了给“我”做一顿美味的饸饹面，在月下坚持劳作，表现了母亲的慈爱朴实。④疼爱孩子：母亲看着狼狈的“我”心疼，耐心劝“我”回校复读，表现了母亲对“我”的疼爱。17．【答案】【参考例文】我懂得了珍惜时光荏苒，岁月如梭。在成长的道路上，我们经历了许多事情，也从中学到了很多。而那件小事，让我懂得了珍惜。那是一个普通的周末，我像往常一样在家里看电视。妈妈在厨房里忙碌着，准备着一家人的晚餐。突然，妈妈的手机响了起来，她接起电话，脸色变得凝重起来。挂断电话后，妈妈对我说：“宝贝，妈妈有点急事要出去一下，你自己在家好好吃饭，不要乱跑。”说完，妈妈就匆匆忙忙地出门了。我一个人坐在沙发上，心里有些失落。看着厨房里妈妈还没来得及做完的饭菜，我突然觉得自己很不懂事。平时妈妈总是无微不至地照顾我，为我做饭、洗衣服、辅导作业，而我却总是觉得这一切都是理所当然的，从来没有想过要为妈妈做些什么。这时，我想起了老师曾经说过的一句话：“珍惜身边的人，不要等到失去了才懂得珍惜。”我决定要为妈妈做一些事情，让她感受到我的爱。我走进厨房，学着妈妈的样子，开始做饭。虽然我做得很不熟练，但是我还是努力地尝试着。经过一番努力，我终于做出了一顿简单的饭菜。就在这时，妈妈回来了。她看到我做的饭菜，眼里闪烁着感动的泪花。她紧紧地抱住我，说：“宝贝，你长大了，懂事了。”那一刻，我感受到了妈妈的爱，也懂得了珍惜的意义。从那以后，我开始学会珍惜身边的人。我会主动帮妈妈做家务，会在爸爸下班回家时给他递上一杯热茶，会在爷爷奶奶生日的时候送上自己亲手制作的礼物。我知道，这些看似微不足道的事情，却能让他们感受到我的爱和关心。生活中的每一件小事都蕴含着深刻的道理。只要我们用心去感受，去体验，就能从中学到很多。而那件小事，让我懂得了珍惜，也让我更加珍惜身边的人，珍惜生活中的每一个美好瞬间。【解析】【分析】材料的中心话题是从生活中的寻常小事