一年级上册数学教案-3 11～20各数的认识练习十七( 人教新课标 )

一年级上册数学教案311～20各数的认识练习十七(人教新课标)教案：一年级上册数学教案311～20各数的认识练习十七我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案311～20各数的认识练习十七的教学内容。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于11～20各数的认识的练习十七。这部分内容主要帮助学生巩固对11～20各数的认识，通过练习来提高学生的数数能力、识数能力和计算能力。二、教学目标本节课的教学目标有三点：1.让学生能够准确地数数，从1数到20，并能够倒着数。2.让学生能够通过数数和识数，正确地回答有关11～20各数的问题。3.让学生能够进行11～20各数的加减法计算，提高计算能力。三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生能够进行11～20各数的加减法计算，教学重点是让学生能够准确地数数，从1数到20，并能够倒着数。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、练习册等。五、教学过程1.课堂引入：我通过数数游戏来引入本节课的内容，让学生们复习一下11～20各数。2.讲解与示范：我使用数字卡片，向学生们展示11～20各数，并讲解每个数的读法和写法。然后，我给出一些例题，如12+7、158等，进行示范性的计算。3.练习与互动：学生们分成小组，互相练习计算11～20各数的加减法题目。我巡回指导，帮助学生解答疑问。六、板书设计七、作业设计1.请写出11～20各数。12+7、158、189、2010。八、课后反思及拓展延伸本节课学生们对11～20各数的认识有了进一步的提高，大部分学生能够熟练地进行11～20各数的加减法计算。但仍有部分学生对一些题目把握不大，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生们回家后，向家长介绍11～20各数，并尝试做一些类似的加减法题目，以巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容的深入理解教学内容是一节课的核心，它直接影响到学生对知识点的掌握程度。在上述教案中，教学内容主要包括11～20各数的认识练习十七。这个练习的目的是帮助学生巩固对11～20各数的认识，通过练习来提高他们的数数能力、识数能力和计算能力。为了达到这个目标，我准备了一些数字卡片，计算器，练习册等教具和学具。数字卡片可以帮助学生们直观地看到每个数的形状和读音，从而加深他们对11～20各数的认识。计算器则可以帮助学生们进行加减法计算，提高他们的计算能力。练习册上的题目则是根据学生的学习情况精心设计的，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。二、教学目标的明确设定教学目标是教学活动的出发点和归宿。在上述教案中，教学目标有三点：让学生能够准确地数数，从1数到20，并能够倒着数；让学生能够通过数数和识数，正确地回答有关11～20各数的问题；让学生能够进行11～20各数的加减法计算，提高计算能力。这三个目标既具有层次性，又具有可操作性。通过实现这三个目标，学生们不仅能够掌握11～20各数的基本知识，还能够提高他们的数数能力、识数能力和计算能力。三、教学难点与重点的精确把握在教学过程中，教师需要准确把握教学难点与重点，以便有效地帮助学生克服困难，提高学习效果。在上述教案中，教学难点是让学生能够进行11～20各数的加减法计算，教学重点是让学生能够准确地数数，从1数到20，并能够倒着数。为了克服这个难点，我准备了一些例题和练习题。例题可以帮助学生们理解加减法的基本概念和计算方法，练习题则可以帮助学生们巩固所学知识，提高计算能力。在讲解和示范过程中，我会特别强调加减法的计算规则，以及数数的正确方法，以确保学生们能够准确地掌握这些知识点。四、教学过程的精心设计1.课堂引入：通过数数游戏，让学生复习11～20各数，激发学生的学习兴趣。2.讲解与示范：使用数字卡片，向学生们展示11～20各数，并讲解每个数的读法和写法。然后，给出一些例题，进行示范性的计算。3.练习与互动：学生们分成小组，互相练习计算11～20各数的加减法题目。我巡回指导，帮助学生解答疑问。在这个过程中，我会密切关注学生的学习情况，根据他们的反馈及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能够跟上教学进度，掌握所学知识。五、板书设计的实用性这个板书设计既简洁又实用。学生们可以通过观察和对比黑板上的数字和题目，更好地理解和掌握11～20各数的加减法计算方法。同时，这个设计也方便学生们进行自我检测，及时发现和纠正自己的错误。六、作业设计的针对性1.请写出11～20各数。这个作业设计具有很强的针对性。第一题要求学生们写出11～20各数，可以帮助他们巩固对这些数字的认识。第二题则是根据本节课的教学内容设计的，让学生们通过计算加减法题目，提高他们的计算能力。七、课后反思及拓展延伸的重要性课后反思及拓展延伸是提高教学质量的关键环节。在上述教案中，我让学生们回家后，向家长介绍11～20各数，并尝试做一些类似的加减法题目，以巩固所学知识。这个拓展延伸活动既能够帮助学生们巩固所学知识本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意运用生动、有趣的语言语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解11～20各数的认识时，我会用夸张的声音和表情来强调每个数字的特点，让学生们更加深刻地记住它们。二、时间分配的合理性在课堂中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解和示范环节，我会给予足够的时间让学生们理解和消化所学知识；在练习和互动环节，我会给予学生们足够的时间进行自主练习和小组讨论。三、课堂提问的技巧在课堂提问环节，我会运用一些技巧来激发学生的思维和参与度。例如，我会提出一些开放性的问题，让学生们积极思考并发表自己的观点；我还会采用轮流提问的方式，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中。四、情景导入的创设在课堂引入环节，我通过数数游戏来创设一个实践情景，让学生们在一个轻松愉快的氛围中进入学习状态。这样的情景导入可以激发学生的学习兴趣，提高他们对课程的参与度。五、教案反思的重要性在课后，我进行了教案的反思，以评估教学效果并找出需要改进的地方。我注意到学生们在计算11～20各数的加减法时，有些仍然存在计算错误。为了解决这个问题，我决定在下一节课中更加详细地讲解计算方法，并增加一些练习题来进行针对性训练。通过运用这些教学技巧和窍门，以及进行教案的反思，我能够更好地指导学生们学习11～20各数的认识。我希望他们能够在课后继续巩固所学知识，并能够在日常生活中运用到这些数学技能。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固所学知识，我为他们准备了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。一、数数练习1.请从1数到20，并倒着数。答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。二、识数练习答案：11读作“十一”，写法：11；12读作“十二”，写法：12；13读作“十三”，写法：13；14读作“十四”，写法：14；15读作“十五”，写法：15；16读作“十六”，写法：16；17读作“十七”，写法：17；18读作“十八”，写法：18；19读作“十九”，写法：19；20读作“二十”，写法：20。三、计算练习答案：12+7=19；158=7；189=9；2010=10。四、应用题练习4.小明有12个苹果，