一年级上册数学教案-第九单元 总复习 人教新课标（2014年秋）

一年级上册数学教案第九单元总复习人教新课标（2014年秋）教案：一年级上册数学教案第九单元总复习一、教学内容本节课是对一年级上册数学知识的总复习，主要包括了教材的18单元的内容。复习了数数、数的组成、比较大小、加减法运算、形状、空间、时间和测量等数学知识。二、教学目标通过本节课的复习，使学生对一年级上册的数学知识有一个全面的回顾和巩固，提高学生的数学思维能力，使学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：学生对加减法运算的掌握和应用。教学重点：学生能够熟练掌握和运用数数、数的组成、比较大小、形状、空间、时间和测量等数学知识。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）通过数数游戏，引导学生回顾数数的方法和技巧。然后，让学生分组进行数的组成游戏，巩固学生对数的组成的理解。2.知识回顾（10分钟）通过挂图和卡片，引导学生回顾比较大小、加减法运算、形状、空间、时间和测量等数学知识。3.例题讲解（10分钟）选择具有代表性的例题，进行讲解和分析，让学生理解并掌握解题思路和方法。4.随堂练习（10分钟）让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识，提高学生的解题能力。5.课堂小结（5分钟）通过课堂小结，使学生对所学知识有一个全面的回顾和巩固。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、图表等形式，帮助学生理解和记忆。七、作业设计1.请列出1100的所有单数和双数。答案：单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49、51、53、55、57、59、61、63、65、67、69、71、73、75、77、79、81、83、85、87、89、91、93、95、97、99；双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50、52、54、56、58、60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80、82、84、、88、90、92、94、96、98、100。（1）12+7=（2）3518=（3）47+14=（4）8956=答案：（1）12+7=19（2）3518=17（3）47+14=61（4）8956=33八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对一年级上册的数学知识进行了全面的复习，通过例题讲解和随堂练习，学生对数的组成、比较大小、加减法运算等知识有了更深入的理解和掌握。但在复习过程中，发现部分学生对形状、空间、时间和测量等知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：让学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如计算购物时的总价、测量物体的大小等。通过实践活动，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排在教学内容的选取上，我选择了教材的18单元进行总复习，涵盖了数数、数的组成、比较大小、加减法运算、形状、空间、时间和测量等数学知识。这些内容是小学一年级数学的基础，对于学生建立数学概念和思维方式具有重要意义。在内容的安排上，我遵循了从简单到复杂，从具体到抽象的顺序。通过数数游戏引导学生回顾数数的方法和技巧，然后通过数的组成游戏巩固学生对数的组成的理解。接着通过挂图和卡片，引导学生回顾比较大小、加减法运算、形状、空间、时间和测量等数学知识。这样的安排有助于学生逐步建立起数学的知识体系，并能够更好地理解和掌握。二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我希望通过本节课的复习，使学生对一年级上册的数学知识有一个全面的回顾和巩固，提高学生的数学思维能力，使学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。这些目标既包括了知识的巩固和技能的提升，也包括了思维能力的培养和实际应用能力的提高。通过这些目标的实现，我希望能够激发学生对数学的兴趣和热情，培养他们的数学思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我发现加减法运算的掌握和应用是学生普遍存在的难点。因此，我在课堂上特别选择了具有代表性的例题进行讲解和分析，让学生理解并掌握解题思路和方法。同时，我也给予了学生充足的练习时间，通过随堂练习来巩固所学知识，提高学生的解题能力。对于形状、空间、时间和测量等知识，我发现部分学生掌握不够扎实。因此，我在课堂上特别强调了这些知识的重要性和应用，通过实践活动和实际例题来帮助学生理解和掌握。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，我选择了黑板、粉笔、挂图和卡片。这些教具和学具的使用，有助于学生更好地理解和记忆数学知识。通过黑板和粉笔，我能够及时地展示和解释数学知识，帮助学生理解和掌握。通过挂图和卡片，我能够引导学生回顾和巩固所学的数学知识。这些教具和学具的运用，使得课堂更加生动有趣，也提高了学生的学习效果。五、教学过程的设计与实施在教学过程的设计与实施上，我注重了课堂的互动和学生的参与。通过数数游戏、例题讲解和随堂练习，我引导学生主动参与课堂，积极思考和解决问题。在数数游戏中，我鼓励学生分组进行，通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣和竞争意识。在例题讲解中，我引导学生思考和提出问题，通过讨论和解答来深化对知识的理解。在随堂练习中，我给予了学生充足的时间和空间，让学生独立完成练习，巩固所学知识。六、板书设计的效果与改进在板书设计上，我力求简洁明了，突出重点。通过流程图、图表等形式，帮助学生理解和记忆。然而，我也发现板书设计还有改进的空间。例如，可以通过颜色和图形的运用，使得板书更加生动和直观。还可以结合多媒体教具，如投影仪，来展示和解释数学知识，提高学生的学习兴趣和效果。七、作业设计的意图与反馈在作业设计上，我选择了列出1100的所有单数和双数，以及计算加减法题目。这些作业题目旨在巩固学生对数的组成、比较大小和加减法运算的理解和掌握。八、课后反思与拓展延伸的思考在课后反思中，我意识到学生对形状、空间、时间和测量等知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。这些知识是数学的基础，对于学生建立数学概念和思维方式具有重要意义。在拓展延伸中，我计划让学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如计算购物时的总价、测量物体的大小等。通过实践活动，学生能够更好地理解和应用所学的数学知识，提高他们的实际应用能力。通过对教案中的本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识时，我会提高语调，以强调其重要性。同时，我也会使用一些幽默的语言和例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在数数游戏和知识回顾环节，我给予了学生充分的时间进行练习和思考。在例题讲解和随堂练习环节，我也确保了学生有足够的时间理解和掌握所学知识。3.课堂提问：我积极引导学生参与课堂，通过提问来激发他们的思考。在讲解知识点时，我会提问学生是否明白，以确保他们对知识的理解。同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们的主动学习意识。4.情景导入：我以数数游戏作为课堂的导入，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂。教案反思：在本次教案的实施中，我发现了一些需要改进的地方：1.在知识回顾环节，我可能过于依赖挂图和卡片，导致学生对知识的掌握过于表面化。今后，我可以通过更多的实践活动和实际例题，让学生更加深入地理解和掌握数学知识。2.在例题讲解环节，我可能过于注重解题方法的讲解，而忽视了学生独立思考能力的培养。今后，我可以通过设置开放性问题，引导学生独立思考和解决问题，提高他们的解题能力。3.在课堂提问环节，我注意到部分学生积极性不高，不愿意主动回答问题。为了改变这一状况，我计划在今后的课堂中，采取激励机制，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习积极性。4.在作业设计环节，我发现部分学生对作业的完成质量不高。为了提高作业的完成质量，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们解决作业中的问题。通过对本次教案的反思，我认识到自己在教学过程中的不足之处，并明确了今后的改进方向。我将继续努力，提高自己的教学水平，使学生能够在更加有效的教学环境中学习和成长。课后提升1.数的组成练习：（1）24（2）36（3）48答案：（1）24：2、2、4、4（2）36：3、3、6、6（3）48：4、4、8、82.比较大小练习：（1）23和19（2）55和47（3）76和89答案：（1）23>19（2）55>47（3）76<893.加减法运算练习：（1）8247=（2）35+28=（3）96÷3=答案：（1）8247=35（2）35+28=63（3）96÷3=324.形状练习：（1）正方形、圆形、三角形、长方形（2）梯形、菱形、三角形、圆形答案：（1）三角形（2）三角形5.空间练习：（1）一个圆柱形的饮料瓶（2）