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文档简介

人教版部编本一年级下册《小猴子下山》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我以我的口吻，为一年级的孩子们设计了一堂生动有趣的故事课——《小猴子下山》。一、设计意图我以孩子们熟悉的故事形式，结合生活情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中，理解故事的主题，培养他们的思维能力和语言表达能力。二、教学目标通过本节课的学习，让孩子们理解故事内容，掌握故事情节，培养他们的想象力和记忆力，提高他们的语言表达能力。三、教学难点与重点重点是让孩子们理解故事的情节，通过故事引导他们明白坚持和专注的重要性。难点是让孩子们在理解故事的同时，能够联系自己的生活实际，进行思考和表达。四、教具与学具准备我准备了一幅《小猴子下山》的插图，以及一些与故事情节相关的道具，如香蕉、桃子等。同时，我还准备了一些彩色纸张，让孩子们画出自己喜欢的水果。五、活动过程1.引入：我以故事的开头引入，吸引孩子们的注意力。"有一天，小猴子下山来了，它看到了很多好吃的水果，它想要全部带回家，你们猜，它成功了吗？"2.讲述故事：我以生动的语言和动作，讲述小猴子下山的过程，引导孩子们关注故事的情节，如小猴子看到了哪些水果，它为什么空手而归等。3.分组讨论：我将孩子们分成小组，让他们讨论小猴子为什么没有拿到水果。通过讨论，引导孩子们理解故事的主题，明白坚持和专注的重要性。4.实践环节：我给每个孩子一张彩色纸，让他们画出自己喜欢的水果。在这个过程中，我引导孩子们联系故事情节，思考自己喜欢的水果是否符合小猴子的选择。六、活动重难点重点是让孩子们理解故事的情节，通过故事引导他们明白坚持和专注的重要性。难点是让孩子们在理解故事的同时，能够联系自己的生活实际，进行思考和表达。七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对故事的情节理解得很到位，他们在实践环节也能够联系故事情节，进行思考和表达。但是，也有部分孩子在讨论环节，表现出了一定的困难，说明他们的思维能力和语言表达能力还需要进一步提高。重点和难点解析在设计《小猴子下山》这节课时，我发现有几个重要的细节需要重点关注。故事的情节理解是孩子们学习的重点，而联系生活实际进行思考和表达则是难点。为了帮助孩子们更好地理解故事，我在讲述故事的过程中，注重了语言的生动和动作的演示，以吸引他们的注意力并激发他们的兴趣。在分组讨论环节，我引导孩子们关注小猴子为什么没有拿到水果的原因。这个环节是重点，因为通过讨论，孩子们能够理

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