二年级上册数学教案-第六单元 7的乘法口诀∣人教新课标

二年级上册数学教案第六单元7的乘法口诀∣人教新课标我教的是二年级上册的数学，今天是第六单元的第一课时，主要内容是7的乘法口诀。我的教学目标是让学生能够熟练地背诵7的乘法口诀，并能够运用口诀计算7的乘法。在教学难点与重点方面，重点是让学生能够熟练地背诵7的乘法口诀，难点是让学生能够理解口诀的含义，并能够运用口诀计算7的乘法。为了上好这节课，我准备了口诀卡片和练习题。一、导入（5分钟）我会在黑板上写下“7的乘法口诀”，让学生们知道今天我们要学习的内容。然后，我会问学生们：“你们知道什么是乘法吗？”让学生们回顾一下乘法的概念。二、讲解（15分钟）我会拿着口诀卡片，逐个讲解口诀的含义。例如，我会解释“七乘一，等于七，七乘二，等于十四”的意思。同时，我会让学生们跟着我一起念口诀，帮助他们记忆。三、练习（10分钟）我会让学生们拿出练习题，让他们按照口诀计算7的乘法。在学生们做题的过程中，我会逐一检查他们的答案，并给予指导。我会让学生们回顾一下今天学习的内容，看看他们是否已经掌握了7的乘法口诀。五、布置作业（5分钟）我会布置一些相关的练习题，让学生们回家后巩固所学的内容。六、板书设计（5分钟）我会把7的乘法口诀写在黑板上，让学生们随时可以看到。七、作业设计1.请写出7的乘法口诀。答案：七乘一，等于七，七乘二，等于十四，七乘三，等于二十一，七乘四，等于二十八，七乘五，等于三十五，七乘六，等于四十二，七乘七，等于四十九，七乘八，等于五十六，七乘九，等于六十三。答案：七乘三，等于二十一；七乘四，等于二十八；七乘五，等于三十五；七乘六，等于四十二；七乘七，等于四十九；七乘八，等于五十六；七乘九，等于六十三。课后反思：我觉得这节课进行得比较顺利，大部分学生都能够熟练地背诵7的乘法口诀，并能够运用口诀计算7的乘法。但是，还是有一部分学生对口诀的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：我可以让学生们自己编写一些7的乘法口诀，并互相交流，这样能够提高他们的学习兴趣，也能够帮助他们更好地掌握口诀。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。学生对于7的乘法口诀的理解和应用是本节课的教学难点。如何有效地引导学生回顾和巩固乘法的概念，以及如何设计练习题让学生们能够更好地运用口诀，也是我需要重点关注的。对于学生对于7的乘法口诀的理解和应用，我认为关键在于让他们明白口诀的含义，并能够将其运用到实际的计算中。在讲解口诀时，我会尽量用生动的例子来说明口诀的含义，例如，我会解释“七乘一，等于七，七乘二，等于十四”的意思是，七乘以一就是七，七乘以二就是十四。同时，我会让学生们跟着我一起念口诀，帮助他们记忆。在练习环节，我会设计一些题目让学生们按照口诀计算7的乘法，通过实际操作让学生们更好地理解和应用口诀。另外，我也会注重引导学生回顾和巩固乘法的概念。在导入环节，我会让学生们回顾一下乘法的概念，例如，我会问他们：“你们知道什么是乘法吗？”这样可以帮助学生们回忆起乘法的定义和基本原理。我还会设计一些题目让学生们运用乘法口诀进行计算，以此来巩固他们对乘法的理解。在设计练习题时，我会尽量让学生们能够通过运用口诀来计算乘法。例如，我会设计一些题目，如“七乘三等于多少？”让学生们通过口诀来计算答案。这样不仅能够让学生们巩固口诀的记忆，还能够让他们明白口诀的实际应用价值。总的来说，我会在教学中注重学生对于7的乘法口诀的理解和应用，通过生动的讲解和实际的练习，帮助学生们更好地掌握口诀。同时，我也会引导学生回顾和巩固乘法的概念，并通过设计练习题让学生们能够更好地运用口诀。我相信通过这样的教学方法，学生们能够更好地掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀计算7的乘法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我会注重语言语调的运用。我会用抑扬顿挫的语调来吸引学生的注意力，并且在讲解口诀时，我会尽量用生动的语言和形象的比喻来说明口诀的含义，让学生们更容易理解和记忆。在课堂提问方面，我会设计一些问题来引导学生思考和参与。例如，在讲解口诀时，我会问学生们：“你们知道为什么七乘以一等于七吗？”通过这样的问题，能够激发学生们的思维，并让他们更好地理解和记忆口诀。在情景导入方面，我会用实际的情景来引入课题。例如，我会告诉学生们：“我们每天都要吃早餐，如果有一天你有一块七元的面包，你想要买几份早餐呢？”通过这样的情景，能够让学生们更好地理解和应用口诀。教案反思：在教案的编写过程中，我注重了学生对于7的乘法口诀的理解和应用，通过讲解和练习来帮助学生们掌握口诀。在教学过程中，我也注重了引导学生回顾和巩固乘法的概念，并通过设计练习题让学生们能够更好地运用口诀。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生们对于口诀的理解不够深入，需要我在今后的教学中更加注重解释和引导。另外，我也可以尝试一些新的教学方法，如让学生们自己编写口诀，以此来提高他们的学习兴趣和参与度。总的来说，我认为这节课进行得比较顺利，学生们对于7的乘法口诀的理解和应用有了初步的认识。在今后的教学中，我会继续注重学生对于口诀的理解和应用，并不断改进教学方法，让学生们能够更好地掌握口诀，并能够运用口诀计算7的乘法。课后提升：1.请写出7的乘法口诀。答案：七乘一，等于七，七乘二，等于十四，七乘三，等于二十一，七乘四，等于二十八，七乘五，等于三十五，七乘六，等于四十二，七乘七，等于四十九，七乘八，等于五十六，七乘九，等于六十三。答案：七乘三，等于二十一；七乘四，等于二十八；七乘五，等于三十五；七乘六，等于四十二；七乘七，等于四十九；七乘八，等于五十六；七乘九，等于六十三。答案：七乘一，等于七；七乘二，等于十四；七乘三，等于二十一；七乘四，等于二十八；七乘五，等于三十五；七乘六，等于四十二；七乘七，等于四十九；七乘八，等于五十六；七乘九，等于六十三。答案：八乘一，等于八；八乘二，等于十六；八乘三，等于二十四；八乘四，等于三十二；八乘五，等于四十；八乘六，等于四十八；八乘七，等于五十六；八乘八，等于六十四；八乘九，等于七十二。答案：九乘一，等于九；九乘二，等于十八；九乘三，等于二十七；九乘四，等于三十六；九