《电子信息工程概论》教学大纲

《电子信息工程概论》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：06131161课程性质：学科基础必修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时，实验0学时）先修课程：大学物理、高等数学。后续课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、通信原理等适用专业：电子信息工程开课单位：电子信息工程学院一、课程说明《电子信息工程概论》电子信息工程专业的专业基础课，是一门理论性较强的课程。通过本课程的学习，使学生了解电子信息工程的发展及其应用，掌握电子信息工程宽广的技术基础理论知识，了解电子设备和信息系统的理论前沿，以及信息产业的基本方针、政策和法规等。同时促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，培养能够适应区域经济发展的高素质应用型人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：培养学生具备电子技术和信息系统的基础知识，了解电子技术、传感器技术、信号的分析及处理技术、信息传输技术、信息交换及网络技术、计算机科学与技术、自动控制技术、新一代信息技术等相关知识。课程目标2：培养学生能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造和应用的高等工程技术人才，同时通过导论学习，为进一步深入学习电子信息理论与应用奠定基础，培养学生解决和研究问题的能力。课程目标3：提高学生科学素养，培养学生大国工匠精神，促进学生研究和创新能力，及时跟踪信息科学前沿知识。培养学生热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、热爱劳动。三、课程目标与毕业要求《电子信息工程概论》课程教学目标对电子信息类专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.1能够应用工程科学的基本原理，识別和判断复杂电子信息工程问题的关键环节和参数。课程目标1：培养学生具备电子技术和信息系统的基础知识，了解电子技术、传感器技术、信号的分析及处理技术、信息传输技术、信息交换及网络技术、计算机科学与技术、自动控制技术、新一代信息技术等相关知识。课程目标2：培养学生能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造和应用的高等工程技术人才，同时通过导论学习，为进一步深入学习电子信息理论与应用奠定基础，培养学生解决和研究问题的能力。M6.工程与社会6.1了解电子信息工程相关的知识产权、产业政策、法律法规、行业标准。课程目标3：提高学生科学素养，培养学生大国工匠精神，促进学生研究和创新能力，及时跟踪信息科学前沿知识。培养学生热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、热爱劳动。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.电子信息技术发展史1.1电子线路元件发展1.2通信技术发展1.3计算机的发展1.4自动控制理论的发展教学要求：使学生了解电子线路元件、通信技术、计算机以及自动控制理论的发展历史及发展趋势。重点：各种技术的发展历程。难点：各种技术的发展趋势。21、32.传感器技术2.1传感器的数学模型2.2传感器的基本特性2.3传感器的应用2.4传感器的发展趋势教学要求：使学生了解传感器的数学模型、传感器的应用、传感器的发展趋势；掌握传感器的基本特性。重点：传感器的应用。难点：传感器数学模型的建立。41、23.电子技术3.1电路基础3.2模拟电子技术3.3数字电子技术3.4集成电路技术3.5微电子系统设计教学要求：使学生了解集成电路技术、微电子系统设计，掌握模拟电子技术、数字电子技术。重点：模拟、数字电子技术。难点：微电子系统设计。41、24.信号的分析与处理技术4.1语音信号处理4.2数字图像处理4.3盲信号处理4.4计算机视觉教学要求：使学生了解盲信号处理和计算机视觉技术，熟悉语音信号和图像信号处理技术。重点：语音、图像信号的处理技术。难点：盲信号处理。41、25.信息传输技术5.1信号的编码与解码5.2信号的调制与解调5.3信号的传输教学要求：使学生了解信号传输的概念，熟悉信号的编码与解码、信号的调制与解调。重点：信号的编码与解码。难点：信号的调制与解调。31、26.信息交换及网络技术6.1信息交换方式6.2计算机网络结构体系6.3局域网与广域网6.4网络的硬件设备教学要求：使学生了解信息交换方式，熟悉计算机网络结构体系、局域网与广域网、网络的硬件设备。重点：计算机网络结构体系。难点：局域网与广域网。41、27.计算机科学与技术7.1计算机系统的组织结构7.2软件工程7.3计算机应用技术7.4计算机的发展趋势教学要求：使学生了解计算机系统的组织结构、计算机的发展趋势，熟悉软件工程以及计算机应用技术。重点：计算机应用技术。难点：软件工程。31、28.自动控制技术8.1自动控制系统的分类8.2自动控制理论的研究内容8.3自动控制理论的性能指标8.4自动控制技术的应用教学要求：使学生了解自动控制系统的分类、自动控制理论的研究内容，熟悉自动控制理论的性能指标、自动控制技术的应用。重点：自动控制技术的应用。难点：自动控制理论的性能指标。41、29.新一代信息技术9.1下一代通信技术9.2物联网技术9.3新型平板显示技术9.4高性能集成电路技术9.5大数据与云计算9.63D打印技术9.7机器人时代9.8新一代信息技术的发展教学要求：使学生了解新一代信息技术以及新一代信息技术的发展趋势。重点：物联网技术。难点：智能机器人技术。43合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；安排习题课，巩固课堂所学知识；本课程建有线上教学资源，提供灵活的自主学习平台，结合信息化的教学手段培养学生的自主学习能力、创新思维意识。六、课程资源1.推荐教材（1）杨杰等.《电子信息工程概论》（第3版）.2020年.2.参考书（1）李哲英.《电子信息工程概论》.高等教育出版社.2019年.（2）孙景琪.《电子信息技术概论》.北京工业大学出版社.2013年.（3）叶树江.《电子信息工程概论》.中国电力出版社.2008年.3.期刊（1）自动化学报，中国科学院（2）电子学报，中国电子学会（3）通信学报，中国通信学会（4）计算机学报，中国计算机学会（5）IEEE Microwave and Guided Wave Letters，the Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.'s (IEEE) Microwave Theory and Techniques Society（6）IEEE Antennas & Propagation，the Institute of Electrical and Electronics Engineers' (IEEE) Antennas and Propagation Society4.网络资源（1）/course/BUAA-1461104173?from=searchPage.（2）/course/HHSTU-1002927002?from=searchPage.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现20（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√4610线上成绩20（1）按要求及时完成线上每个章节的任务点，满分100分；（2）线上任务点主要包括：考勤、章节内容学习、线上讨论、线上测试等。（3）以线上成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√3710作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√235期末考核50（1）考核成绩100分，以考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核电子线路、通信技术、计算机技术以及自动控制技术的基本理论和前沿应用。（3）大作业类型：专题汇报、项目式任务等。√√√52025合计：100分143650八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、线上成绩、作业、期末考核等方式进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末考核成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末考核成绩为100分（权重50%），大作业类型为专题汇报、项目式任务等方式；过程性成绩由课堂表现、线上成绩、作业等组成，过程性考核成绩为100分（权重50%）；过程性成绩和期末考核分值分配与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现40笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动。线上成绩40按时参与线上任务，考勤、章节学习、章节测试、线上讨论等内容及时完成，准确率大于90%。按时参与线上任务，考勤、章节学习、章节测试、线上讨论等内容及时完成，准确率大于80%。按时参与线上