大班科学活动教案及教学反思《奇妙的不倒翁》

大班科学活动教案及教学反思《奇妙的不倒翁》我设计这节《奇妙的不倒翁》的大班科学活动，旨在通过观察、操作和实验，让孩子们了解不倒翁的物理特性，培养他们的观察力、动手能力和科学探究精神。同时，我也希望孩子们能在活动中学会合作、分享，并在愉快的氛围中体验科学的乐趣。教学目标：1.让幼儿认识不倒翁，知道不倒翁不倒的原因。2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。3.培养幼儿的合作、分享意识，体验科学活动的乐趣。教学难点与重点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解不倒翁的物理特性。难点：让幼儿能够用语言描述不倒翁的特点和不倒的原因。教具与学具准备：教具：不倒翁、塑料容器、沙子、水、小棍子等。学具：每个孩子准备一个不倒翁，其他材料同教具。活动过程：一、引入（5分钟）1.向孩子们展示不倒翁，引发他们的好奇心。"小朋友们，你们看看这个奇怪的东西，它叫不倒翁，你们猜猜为什么它叫不倒翁呢？"2.邀请孩子们说出自己对不倒翁的观察。"你们觉得不倒翁有什么特点？它为什么会不倒呢？"二、探索不倒翁的特性（10分钟）1.分组活动，每个小组有一个不倒翁和一些沙子或水。"小朋友们，现在你们用手里的沙子或水，试着让不倒翁不倒吧。"2.观察孩子们操作不倒翁的过程，引导他们发现不倒翁的特性。"你们发现了吗？不管你怎么放，不倒翁都不会倒，这是因为它的下面是重的，上面是轻的。"三、实验验证（10分钟）1.邀请孩子们进行实验，验证不倒翁的特性。"小朋友们，我们来做一个实验，看看不倒翁为什么会不倒。"2.孩子们通过实验，进一步了解不倒翁的特性。2.让孩子们分享自己的感受和体验。"你们觉得这个活动有趣吗？你们喜欢不倒翁吗？"活动重难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解不倒翁的物理特性。难点：让幼儿能够用语言描述不倒翁的特点和不倒的原因。课后反思及拓展延伸：课后反思：1.孩子们在活动中的参与度如何？他们对不倒翁的特性了解了吗？2.我在活动中的引导是否得当？孩子们是否能够顺利地完成任务？拓展延伸：1.邀请家长们参与活动，一起探索不倒翁的特性。2.让孩子们回家后，尝试用其他材料制作自己的不倒翁，并观察其特性。3.开展更多关于物体稳定性的活动，如平衡木、积木等。通过这节《奇妙的不倒翁》的活动，我希望孩子们能够掌握不倒翁的物理特性，并在实践中体验科学的乐趣。同时，我也期待他们能在活动中培养观察力、动手操作能力和科学探究精神。重点和难点解析：在本次《奇妙的不倒翁》大班科学活动中，有几个关键细节是值得我们重点关注和深入解析的。一、活动引入的设计二、探索不倒翁的特性在探索不倒翁的特性环节，我让幼儿自己动手操作，这是基于实践是检验真理的唯一标准的原则。幼儿通过实际操作，用手感受不倒翁的重心位置，观察它不会倒下的原因。这一环节不仅能够让幼儿直观地理解不倒翁的物理特性，而且能够锻炼他们的动手能力和观察力。在这个过程中，我特别注意引导幼儿观察不倒翁的重心位置和形状对稳定性的影响，这有助于他们深入理解不倒翁的特性。三、实验验证在实验验证环节，我设计了让幼儿自己进行实验，验证不倒翁的特性。我提供了沙子和水，让幼儿自己尝试，观察不倒翁在不同质地中的表现。这一环节的设计，是为了让幼儿通过自己的实践，进一步理解和掌握不倒翁的物理特性。同时，这也是对幼儿科学探究精神的培养。在这一环节中，我特别关注幼儿的实验过程，引导他们观察、记录实验结果，这有助于他们深入理解不倒翁的特性。在这次活动中，我发现孩子们对不倒翁的特性有了更深入的理解，他们在操作过程中表现出浓厚的兴趣，也能够积极地参与实验。这让我感到非常欣慰，也让我认识到，通过实践活动，孩子们能够更好地理解和掌握知识。然而，我也注意到，在活动过程中，有些孩子对于