2017年山东聊城中考满分作文《这才是青春》6

2017年山东聊城中考满分作文【作文原题】阅读下面材料，根据要求作文。（50分）虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。这才是青春人生如梦，你只愿意停止不前吗？青春如歌，你只愿意做一名过客吗？——题记每天伴随着号角声起床，踏着星光点点，走在未知的旅途，我不止一遍问自己什么是青春？什么是努力的意义？课桌上越堆越高的书，一根根用完的笔芯，一张张写满的试卷，一个个满带愁容的少年。每天因体训累得精疲力尽，担心成绩下滑，也担心被后面的人追赶，看着桌上未解的数学题，还未记下的英语单词，似乎身体和心灵遭受双重折磨。这是青春。清晨的星光点点，中午夏蝉的喋喋叫声，傍晚红晕的夕阳，夜晚一丝清凉的风。食堂阿姨多给你打的菜，吃到了自己喜欢的零食，作业本上大大的优，英语听写全对，跑完两三圈后仍不感到气喘吁吁，青春中还像处处都有小惊喜。这亦是青春。有苦，有甜，这才是青春。看着那些美丽而遥远的大城市，我好像有了梦想。每天伴随着星光、清风奔跑，每天匆匆忙忙地吃饭后，又回到教室置身于茫茫题海，就连梦乡里都好像是一道道打上问号的数学题，又赶紧起身，擦去问号，演算了起来。看着每天一点点的进步，似乎终于相信了时光不负赶路人。你只要再努力，似乎就能触摸到。充满希望、努力奔跑，这才是青春。青春很长，像一本厚重的书，青春也很短，眨眼即逝。十四五岁的年纪就应该担起草长莺飞，满眼星辰大海，不负期望不负时光。最后一年，我愿丢弃懒散，去谋一个未来，我的青春，应是绚丽多彩，昂扬前行！努力在慢慢扎根。生活原本沉闷，但跑起来就会有风。万物明朗，未来可期，热爱可抵岁月漫长，这才是青春。【点评】又一个有特色的题记，在反问中表明立场和观点。最喜欢此文中跟自己息息相关的生活细节：堆高的书本，用完的笔芯，写满的试卷，令人精疲力尽的体训等等，还有大自然的星光、虫鸣，红晕的夕阳、清凉的风，甚至食堂阿姨的偏爱、学习上的丁点进步都成为孩子心中美好青春的底色。青春不应该是抽象的，更不应该只存在于华丽的文句中，它就在我们身边，所见、所闻、所感，都可以是青春最具体最真实的面目。这个孩子从自己的生活细节着笔，让我们清清楚楚的看到读书人青春的样子。这一点，在大片高大上的青春论调中，显出质朴与灵气。“有苦，有甜，这才是青春。”这单独成段的一句，让我联想起范仲淹笔下迁客骚人的悲喜，孩子直言有苦有甜才是青春的豁达，甚至超越了千年之前迁客骚人的以物喜、以己悲吧。（此处应该有掌声）排比段落，段意递进，结合最后一年的现况，让我们看到孩子自己渴望改变并以丢弃懒散换青春、换未来的心愿，再用“生活原本沉闷，但跑起来就会有风”的诗意表达，展现了青春的真谛。【解析】分析：2017年聊城中考语文试题的作文，是一道材料、命题作文题。一般性材料作文审题都要求准确、全面理解材料的含义，并选择一个恰当的侧面和角度构思作文。今年的作文题目也不例外，在给出不设置审题障碍的材料，同时给学生提供叙写真事、抒发真情、释放积累的可能性；有意引导学生对人生、生命、生活形成关注与思考！"青春"类命题，往往基于以下两点：1．关注青春生活风采。学习生活中，初中生善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2．折射生命的内涵。成长中，中学生学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。中学生开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。中学生学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。针对此类命题，考生应注意到明显的趋向：引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范畴内，写作时考生应该重点把握“这才是青春”中的“这”一字。写作此文时，文体以夹叙夹议的记叙文为佳；文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，题材宜“新”。立意和题材确定好后，方可设计题记、开头、和结尾。（1）广引用，总收笔。为了更好地表达青春感悟、心灵的收获，以增强文章的容量，可以巧妙的引用诗文，展示正积极的文采。（2）借修辞，创意境。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经经历过的一次磨难、坎坷