《清洁生产与循环经济》教学大纲

《清洁生产与循环经济》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03158311课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：固体废物处理处置工程、环境工程CAD应用技术、大气污染控制工程等后续课程：生产实习、毕业实习适用专业：环境工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《清洁生产与循环经济》是环境工程专业的专业选修课。课程主要包括清洁生产的概念、原则、清洁生产审核的方法，以及循环经济科学基础、工业循环经济等内容。通过课程的学习，使学生深入理解清洁生产审核的基本理论、清洁生产审核工作过程，掌握清洁生产报告编制方法、典型工业的清洁生产审核技巧、工业园区清洁生产报告编制方法。培养学生从事清洁生产审核工作、编制清洁生产审核报告的能力，同时为以后的继续深造或工作打下一定的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：通过理论学习和案例分析，掌握清洁生产审核基本理论和工作方法，了解清洁生产审核在环境保护领城、企业发展战略、削减碳排放等环节中所起的关键作用，了解火电、水泥、钢铁、有色、化工等行业的审核特点。课程目标2：掌握企业物耗能耗分析、审核重点选择、审核方案选取与审核目标设置等方面的基本知识，培养与企业、行业专家沟通、监测报告分析、污染治理新技术及环境功能材料的新技术的应用能力，具备开展审核工作及审核报告编制的能力。课程目标3：通过思政课导入和理论学习，了解国家相关部委、地方环保部门的政策和法规、不同行业规范及发展规划，掌握清洁生产审核的方法，增强学生的理论和文化自信，增强学生的法律意识、环境意识、可持续发展意识和安全意识，在工程实践中遵守环境工程咨询行业职业道德。三、课程目标与毕业要求《清洁生产与循环经济》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度3.设计/开发解决方案3.2能够设计满足环境工程领域需求的工程相关系统、单元（环节）或工艺流程，并具有对设计进行集成的能力。课程目标1：通过理论学习和案例分析，掌握清洁生产审核基本理论和工作方法，了解清洁生产审核在环境保护领城、企业发展战略、削减碳排放等环节中所起的关键作用，了解火电、水泥、钢铁、有色、化工等行业的审核特点。H4.研究4.1具备基于科学原理对复杂环境工程问题进行实验研究的实践操作能力。课程目标2：掌握企业物耗能耗分析、审核重点选择、审核方案选取与审核目标设置等方面的基本知识，培养与企业、行业专家沟通、监测报告分析、污染治理新技术及环境功能材料的新技术的能力，具备开展审核工作、报告审核编制的能力。M7.环境和可持续发展：7.1能够理解和评价环境工程复杂问题的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。7.2在环境工程实践中能够主动应用改善环境、促进社会可持续发展的先进技术。课程目标3：通过思政课导入和理论学习，了解国家相关部委、地方环保部门的政策和法规、不同行业规范及发展规划，掌握清洁生产审核的方法，增强学生的理论和文化自信，增强学生的法律意识、环境意识、可持续发展意识和安全意识，在工程实践中遵守环境工程咨询行业职业道德。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.绪论清洁生产概述教学要求：（1）了解国内国际清洁生产的发展趋势、工作进展情况；（2）熟悉清洁生产审核的目的、定义、减排污染物的原则。重点:清洁生产审核的目的。难点:清洁生产减排污染物的原则。21、2、32.审核准备审核准备阶段步骤、方法、技巧教学要求：（1）掌握审核准备阶段步骤。（2）掌握成立审核小组的文件格式以及人员组成。（3）掌握清洁生产审核咨询组成员以及任务。（4）掌握清洁生产审核计划制定方法。重点:企业审核小组成员原则、行业专家选择技巧。难点:审核工作计划的制定。11、2、33预审核3.1预审核目标、内容、步骤、结果3.2产品产量审核技巧3.3生产工艺及产排污环节分析3.4物耗能耗审核分析3.5污染物分析及总量核算3.6环境管理水平分析及清洁生产水平分析3.7清洁生产目标、审核重点设置方法及技巧教学要求：（1）掌握预审核目标、内容、步骤、结果；（2）掌握产品产量审核技巧；（3）掌握生产工艺及产排污环节分析；（4）掌握物耗能耗审核分析；（5）掌握污染物分析及总量核算；（6）掌握环境管理水平分析及清洁生产水平分析；（7）掌握清洁生产目标、审核重点设置方法及技巧重点:产品产量审核技巧、物耗能耗审核分析、污染物分析及总量核算、清洁生产目标、审核重点设置方法及技巧。难点:产品产量与生产负荷分析、物耗能耗分析以及物料平衡图、水平衡图、各能源平衡图的画法、清洁生产水平分析。141、2、34.审核4.1审核环节目的及各步骤4.2审核重点工艺与设备分析要点4.3审核重点实测技巧4.4审核重点能耗、物耗分析技巧教学要求：（1）掌握审核目的及各步骤；（2）理解审核重点工艺与设备分析要点；（3）掌握审核重点实测技巧；（4）掌握审核重点能耗、物耗分析技巧。重点:审核重点实测技巧、审核重点能耗、物耗分析技巧。难点:化工行业物料平衡图、水平衡图、水泥行业热平衡图。51、2、35.方案产生和筛选清洁生产审核方案来源、筛选、分类教学要求：掌握清洁生产审核方案来源、筛选、分类。重点:寻找企业清洁生产方案。难点:中高费方案确定。11、2、36.可行性分析中高费方案技术、环境、经济评估。教学要求：（1）熟悉中高费方案技术、环境方法；（2）熟悉中高费方案经济评估方法。重点:中高费方案技术、环境、经济评估。难点:中高费方案经济评估中净现值、投资偿还期等计算。11、2、37.方案实施汇总已实施方案的实施效果、对比审核前后经济效益、环境效益教学要求:（1）熟悉汇总已实施方案的实施效果的方法；（2）掌握比审核前后经济效益、环境效益的方法。重点:汇总实施效果，效益计算。难点:审核后物料平衡图、水平衡图的画法。31、2、38.持续清洁生产持续清洁生产方案产生的原则、方法。教学要求:（1）了解持续清洁生产方案产生的原则、方法；（2）了解不同行业清洁生产审核报告编制要点。重点:持续清洁生产方案产生的原则、方法难点:持续清洁生产方案产生与清洁生产审核远期目标的关系。11、2、39.循环经济循环经济的产生与发展、定义和内涵。生态工业概念、内涵及层次、生态工业园特征、类型。循环型社会的概念、研究内容、特征、建设、实践案例教学要求:（1）了解循环经济的发展历程；（2）熟悉生态工业概念、生态工业园特征；（3）熟悉循环型社会的概念、研究内容、特征、建设；（4）了解循环经济生态城市试点规划案例。重点:循环经济的技术特征、循环型社会的概念建设设计原理与实施方法。难点:循环经济的实施、循环型社会的概念建设设计原理与实施方法。41、2、3合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式、案例分析等教学手段促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，以完成课程教学任务和相关能力的培养；同时精选教学内容，精讲多练；安排课后作业，巩固课堂所学知识。除此之外，本课程还积极探索教学方法改革，结合清洁生产审核实际案例，在课堂上进行课堂思政。借助网上教学资源，建立线上课程，并尝试翻转课堂，给学生提供灵活的自主学习平台，让学生比较全面地理解清洁生产审核工作原理和技术方法，具有进行清洁生产审核工作能力和良好的职业素养，实现教书育人的基本要求。六、课程资源1.推荐教材：（1）曲向荣.清洁生产与循环经济[M].北京:清华大学出版社，20014.09.2.参考书：（1）奚旦立.《清洁生产与循环经济》[M].北京:化学工业出版社，2005.03.（2）彭晓春，谢武明.《清洁生产与循环经济》[M].北京:化学工业出版社.2009.09.（3）曹英耀，曹曙，李志坚.《清洁生产理论与实物》[M].广州:中山大学出版社，2009.12.（4）国家环保局.《企业清洁生产审计手册》[M].北京:中国环境科学出版社，1996.12.（5）曲福田.《资源经济学》[M].北京:中国农业出版社.2001.07.3.期刊：（1）杨奕，智静，李艳萍，等.《中华人民共和国清洁生产促进法》实施中存在的问题及完善途径[J].环境工程技术学报,2021,11(02)：378-384.（2）郭亚静，周长波，党春阁，等.解读《关于深入推进重点行业清洁生产审核工作的通知》[J].

化工环保,

2021,41(01)：107-111.（3）张芸，孙晓阳，侯昊晨，等.工业园区清洁生产审核重点企业筛选方法[J].环境工程,2019,37(07)：209-214.（4）周露，陈亢利，黄学军，等.产业园区整体推动清洁生产审核的有关问题探讨[J].环境工程,2017,35(04)：165-168.（5）BassiAndreaMarcello；BianchiMarco；GuzzettiMarco；PallaskeGeorg；TapiaCarlos.Improvingtheunderstandingofcirculareconomypotentialatterritoriallevelusingsystemsthinking[J].

SustainableProductionandConsumption，2021，27：128-140.4.网络资源：（1）毛建素，裴元生、金建君等.循环经济与可持续发展型企业开放课程.北京师范大学,2019./course/BNU02011000039/1075767（2）毛建素，裴元生、金建君等.循环经济与可持续发展型企业开放课程.北京师范大学,2019./course/BNU02011000039/1075767七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分，（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442线上学习20（1）根据线上依托平台统计的任务点学习时长、小组作业的完成情况、阶段测试等进行考核，满分100分。（2）以线上学习平台的统计成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√776期末考核60（1）大作业成绩100分，以书面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核能耗分析，物耗分析，产排污环节分析，清洁生产审核目标分析等方面的相关知识。（3）题型为案例分析题√√√202020合计：100分353530八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业、线上学习、期末大作业对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重60%），大作业类型为案例分析题；课堂表现、作业、线上学习过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现25笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动。作业25作业完整，思路清晰，准确率大于90%，字迹工整。作业完整，准确率大于