31认识地球（第1课时）课件浙教版七年级上册科学

这是哪部小说里的故事情节？孙悟空对天、地有怎样的认识？这也反映了作者及当时人们的认识你对地球的认识也这样吗？地球的形状01地球的形状是怎样的？人类很早就在探索地球，并提出过种种看法。

今天，我们知道地球是一个球体，但人类对这个问题的认识却经历了漫长的历程。地球的形状011、人类认识地球的历程（1）古代的朴素认知阶段（阅读导学案）古人往往凭经验和直觉认为，地球是宇宙的中心，太阳绕着地球转动，而地球是静止不动的，地是平的，整个大地也是平的。天圆地方说古印度古代人们眼中的地球又是怎样的呢？古人对地球的认识与你对地球的认识，为什么会有那么大的差距呢？你透过纸板上的小孔由近及远看地球仪(可用排球代替)，描述你看到的现象？看的位置看到的现象为什么会产生这一现象近处远处一个平面一个球面观察者离观察物距离近观察者离观察物距离远你看到怎样的现象，通过这种现象你对地球的形状有没有新的猜想？铅笔在水平面上移动的现象（桌面代表平面）铅笔在球面上移动的现象（篮球代表球体）视线视线在此活动中的”铅笔头”相当于_______，铅笔的“笔身”相当于________,”篮球相当于_______。船身桅杆地球【现象】比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和铅笔头随位置变化的不同是

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那是因为_______________________________________在篮球上，在木板上，篮球的表面是圆的。观察到铅笔头先消失，铅笔长度变短；观察到铅笔头没有消失，铅笔长度不变。活动探究地球的形状01（2）初步的理性思辨阶段

①公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了地球是球体的猜想。毕达哥拉斯（公元前580年～前500）

你看过月食吗？你能说出月食时月面的缺损部分的边缘是什么样子吗？你想过这是怎么回事吗？地球形状的证明大地投影到月球上的影子是弧形的地球形状的证明月球由圆变成月牙是由于地球的影子遮住了月球，而月球被地球的影子遮住的部分呈圆弧形，推测地球是个球体或者近似球体。地球的形状01②公元前4世纪，古希腊科学家亚里士多德通过多次对月食的观察，发现大地投射到月球上的影子总是弧形的，由此，他推测地球是个球体。这是人类通过观察天象得出地球形状的推论，是人类认识世界的一大飞跃。亚里士多德（公元前384～前322）地球的形状01（3）环球航行的验证阶段1519年，航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的海上航行，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自身实践证实了地球是球体，结束了人们关于地“方”与地“圆”的争论，在人类的科学史上具有划时代的意义。麦哲伦（1480年—1521年）麦哲伦

(FernandodeMagallanes)1480－1521葡萄牙著名航海家和探险家

1519年，葡萄牙麦哲伦率领船队,经过3年海上航行，于1522年完成第一次环绕地球航行一周的壮举，首次证实了地球是球形的。

麦哲伦率船队的环球航行首次证实了地球是球形

地球形状的证明地球的形状01（4）航天时代的全面认识阶段20世纪，人类发射人造地球卫星、载人航天器，从太空中拍到地球的照片，确证地球是一个球体，照片上面有蓝色的海和白色的云。地球照片神舟五号加加林（1934年-1968年）地球的形状011.你还能列举验证地球是个球体的现象和方法吗？①地平线是弧形的②站得高看得远地球的大小02既然地球是一个球体，哪么是怎样一个球体？牛顿提出“橘子说”卡西尼则认为像西瓜地球的大小021、地球的大小

（2）地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。（1）赤道半径约为6378km，两极方向的半径约为6357km，相差极小。1.坐地日行八万里，你觉得是坐在地球的哪个位置？2.最早的人类是如何测量赤道周长的？测量地球的周长古希腊学者埃拉托色尼假定地球是一个球体，同一时间在地球的不同地方，太阳光与地面的夹角是不同的。那么，只要测出两地的太阳光与地面的夹角的差和两地之间的距离，就可以算出地球的周长。埃拉托色尼（公元前275-前194年）

思考：为什么地球仪做成正球体而不是椭球体?二、地球的大小二、地球的大小

极半径仅比赤道半径短21千米，仅差0.33%。如果我们把这个庞大的地球缩小，制成一个直径1米的地球仪，赤道半径只比极半径长约3毫米。这点微小差别，在地球仪上是看不出来的。

思考：为什么地球仪做成正球体而不是椭球体?从人类认识地球形状的过程中，你得到什么启示？课堂练习【典例1】下列现象中，不能说明地球是球体的是（）A．远去帆船的船身比桅杆先消失B．麦哲伦率船队环球航行C．宇航员在太空中拍摄的地球照片D．地球仪上每一条经线的长度都相等D课堂练习【典例2】下列选项中可以说明地球的形状为球体的是（）①月食

②卫星拍摄的地球照片③欲穷千里目，更上一层楼

④环太平洋地带多火山地震⑤流星现象

⑥昼夜更替A．③④⑤

B．②③⑥

C．①②③

D．①②⑥C课堂练习【典例3】站得高，看得远，这是由于地球是个巨大的

，登高才能望远。登多高，望多远，通过计算得到了下表所示数据，其中h为观察者眼睛离地面的高度(垂直距离)。从表中可知，离地越高，

越广。可见范围球体课堂练习【典例4】读图，回答下列问题。（1）看远处驶来的帆船，总是先看到

，再看到

；飞机升得越高，望得越远，这些现象说明地球表面并不是一个平面，而是

面。由此，可