第四章 篮球-篮球行进间体前变向换手运球教学设计人教版初中《体育与健康》八年级全一册

第第页PAGE4篮球行进间体前变向换手运球教学设计课题篮球行进间体前变向换手运球教学内容分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。本次课为本单元第二次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初步尝试体前变向换手运球技术动作。体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。因此，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推进脚步跟上不连贯，这都是教学中应该重点关注和解决的问题学情分析篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。九年级（11）班学生的纪律较好，也比较喜欢运动，但由于初一初二时学生没有掌握好运球的基本技术,篮球基础较差，加上体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，,给教学带来一定的困难，而技术学习存在一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，,达成本课教学目标，是重点突破的方向。目标确定根据上述教学内容和教学对象的分析，特确定本次课的教学目标为：1.学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。2.约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。3．积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐。学习重点难点根据体前变向换手运球的技术特点和学生的篮球技术基础，确定本次课的教学重点为：变向换手，侧肩护球；难点为：身体协调配合。学习活动设计教学中通过引导学生在学练中主动探究、分析、合作，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用以及终身体育打下坚实的基础教师活动;采用问题导入课题（问题：在篮球比赛中，当我们运球线路被对方阻截时，我们该怎么办？①停止运球②传球③突破），激发学生学习的兴趣。学生活动;仔细听教师的讲解，了解练习的要求，并在练习中认真体会动作环节一：开始准备部分1、课堂常规组织队形：四列横队绕操场逆时针慢跑一圈3、篮球操教师活动1、教师考勤，检查着装2、师生问好3、宣布本课内容并说明课堂要求4、安排见习生5、队列队形练习6、篮球操学生活动1、体委整队，检查汇报出勤人数2、向老师问好3、认真听讲，明确要求4、见习生随堂见习5学生听口令练习设计意图是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操环节二：课的基本部分，结束部分教师活动（一）、1、教师将学生分成4个学习小组，要求学生选出自己的小组长，制定本组的学习口号（口号要求：积极上进，）2、小组长带领本组学生复习原地运球。老师巡回检查学生的练习情况。3、要求学生复习后，尝试运球前后移动，并找出触球部位的变化，找出运球移动中遇见的问题。老师巡回指导。（二）、1、点评学生的练习情况，提问学生遇见的困难。2、讲解示范行进间运球。3、学生分组练习。4、老师巡回指导，发现错误及时纠正。5、集合，学生展示，老师简单讲评。（三）、“鱼儿畅游”游戏1：教师讲解游戏规则及要求。2：在整个篮球场地内老师与学生共同参与。（四）、教学比赛：“穿越火线”1、讲解游戏规则，示范游戏动作方法。2、组织分组，调整学生间的距离。3、发令。4、随时提醒学生注意遵守游戏规则，注意安全！5、组织指导学生进行比赛6、宣布比赛结果，进行点评三、结束部分1、集合队伍

2、放松练习

3、师生共同总结

4、布置、收回器材学生活动（一）、1，学生积极分组，选本组的组长，参与制定本组的学习口号。2、小组长带领本组学生复习原地运球。练习：右手高、低运球各2次，每次运球30—40下左手高、低运球各2次，每次运球30—40下右手运球前进3-4次；左手运球前进3-4次3、学生复习两次后，尝试运球前后移动，并找出触球部位的变化，找出运球移动中遇见的问题。注意力集中，认真练习，认真思考。(二)、1、学生积极回答老师的问题。2、认真听讲。3、由小组长带领到指定场地积极练习，学生价相互辅导，相互学习。4、不懂就问。5、认真展示，没展示的同学认真观察，听老师点评。（三）、“鱼儿畅游”游戏1：认真领会规则及要求。2：师生同做，积极参与游戏。3：看哪一位同学拍到的球最多。（四）教学比赛：“穿越火线”1、认真听讲解，看示范。2、遵守比赛规则。3、积极参与练习，体会动作要领,乐于接受教师指导。4、学生自评；互评。5、相互鼓励，加油。6、胜不骄败不馁。7、为本队出谋划策。8、认真听老师的点评结束部分1、学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。2、认真听取老师总结3、学生向老师再见

4、体委带领归还器材设计意图篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。通过教师示范、讲解。让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。采用启发、模仿、自学、展示、自主、探究、等教学方法，结合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生发展能力，努力达到教学目标。作业与拓展学习设计以小组单位进行篮球比赛，运球接力赛使学生受到感染和激励，愉快地、发自内心的投入学习和锻炼，真正意义上突出学生的主体地位。特色学习资源分析、技术手段应用说明在课堂教学中，我运用挂图、展板、音乐、游戏比赛、合作讨论、小组互助等多种方法和手段教学反思与改进这节课所学内容技术成分较重，学生在练习过程中出现没有耐性，容易疲劳和倦怠，从而影响技术动作的学习和掌握。为了调动学生对知识的学习兴趣,在课堂教学中，我运用