《短歌行》《归园田居（其一）》学案（含部分答案）统编版高中语文必修上册

《短歌行》《归园田居（其一）》学案（含部分答案）统编版高中语文必修上册第三单元第七课

短歌行归园田居（其一）同步学案

学习提示

1.两首诗都是古体诗，但是在语言风格以及表达技巧上都有很大的不同。

2.要在诵读中体会两首诗歌不同的韵律、节奏和表达技巧，集合诗人的身世领悟诗歌中的思想感情

3.体会两位诗人不同的人生态度

学习目标

1.理解、感悟《短歌行》与《归园田居》（其一）的基本内容。

2.结合诗歌的具体内容及创作的时代背景、个人的人生经历，体察诗人的生命追求、思考诗歌背后的人生思考与人生选择。

教学重难点

透过诗歌分别感悟曹操和陶渊明在乱世之中的人生志趣和生命追求。

课前准备

曹操

字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人，是东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。

建安元年迎汉献帝定都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝"。曹操的诗歌具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。

陶渊明

名：潜；字：元亮；自号：五柳先生；谥号：靖节先生；东晋大诗人、辞赋家、散文家

中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗人之祖"

他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格上：质朴、平实、清新、自然，多为五言诗。

代表作：《五柳先生传》《桃花源记》《归去来兮辞并序》

文化常识

子衿：周代读书人青色交领的服装，用来指代有学问的人

三曹：分别指曹操、曹丕、曹植

杜康：相传是中国古代历史上最早造酒的人

周公吐哺：常常用来形容求贤心切

短歌：和长歌相比，是相较于音节的长短而言的

子：是对对方的尊称

字词翻译（查找课下注释）

枉用相存

慨当以慷

越陌度阡

山不厌高

契阔谈

课前预习任务

朗诵《短歌行》，找出本诗的诗眼。

朗诵《归园田居》（其一），找出本诗的题眼。

课堂探究

古人云“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志"？

《归园田居》（其一）中“羁鸟”和“樊笼"具有着怎样的意义？

两首诗歌都属于古体诗，但一个短促激越，一个舒缓恬淡，究其原因是多方面的，请认真分析阅读，展开多方面思考，完成下面表格。

课文鉴赏

建安风骨何处寻慷慨悲凉《短歌行》

——曹操《短歌行》赏析（节选）

十五至三十二句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”表达对贤才的爱惜之心和诗人的政治抱负。

这一层中，前四句是借景物喻人事。“乌鹊"泛指飞鸟。“月明星稀”是秋冬时节的景象。此时已是入夜时分，飞鸟本应早已栖宿归巢，找到自己夜间栖息之所了，但这些鸟还在飞。所谓“南飞"是说这些候鸟从北向南飞去是要找一个温暖的托身之所。“匝”是周，圈。“绕树三匝"是说这些鸟绕着树飞了一圈又一圈，但“何枝可依！”——竟没有找到一棵可以使它们托身的树枝。这里诗人以飞鸟喻贤才，暗喻这些贤才还没有找到可以依托的明君圣主，正在寒夜里（离乱之世）彷徨徘徊。在这凄寒悲凉的情景中，我们能强烈地感受到曹操对贤才们的爱惜之情。古语说“良禽择木而栖，良臣择主而事”，那么，哪一棵树是这些飞鸟们的托身之所？哪一个人又是这些贤才们可以依托的明君圣主呢？在下文（全诗的最后四句）中，曹操说出了自己的心愿、抱负，向天下的才俊们发出了召唤。

“山不厌高，海不厌深。”二句出自《管子·形势解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众"。意思是说：海从来不拒绝水，所有的水都流到海里，所以海才会那么大；山从来不拒绝土石，所有的土石都可以落在山上，所以山才会显得那么高；明主也从来不拒绝归附他的人，所有的人都来投奔他，所以它才会拥有巨大的力量。诗人在这里化用了《管子·形势解》中的这几句话，已经隐含有要实现天下一统的雄心大志了，化用得非常高妙。接下去“周公吐哺”又是一个典故。周公是周文王的儿子，周武王的弟弟，周成王的叔叔。武王死后成王年幼，周公辅政，平息了武庚的叛乱，并制礼作乐，使天下大治，被后世尊为古代圣贤的典范。周公的儿子叫伯禽，受封于鲁。《史记·鲁周公世家》记载说，当伯禽要到鲁地去的时候，“周公诫伯禽曰：‘我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。’"周公说他在辅政成王时，虽然位尊身贵，但从来不敢怠慢前来求见的贤士。如果在洗头发的时候有人来见他，他来不及把头发梳好，握着湿头发就出来见客。如果在吃饭的时候有人来见他，他来不及嚼完口中的食物，就把它吐出来去见客。就这样，他还唯恐疏漏了国中的贤人。这就是“周公吐哺”这个典故的含义。曹操用这个典故是以周公自比：说我也像周公一样的贤明，一样的礼贤下士，我也要像周公一样革故鼎新、裁章定律，使天下大治，万民归心。我会给天下的贤士提供一个施展才华抱负的机会、环境，我才是你们这些才俊可以托身的明君圣主，你们都应该早日归依到我这里来。

这四句诗真是画龙点睛之笔。读到这里我们对全诗才有了豁然开朗之感，明白了前面说的那些话，从“对酒当歌"一直到“何枝可依”都是有深刻含义的，它们和一般诗人的感慨人生短暂、和一般诗人的怀人思聚是完全不一样的。

纵观全诗，诗人从感慨人生短暂起，以“周公吐哺，天下归心"止，表达了自己为早日完成统一大业思贤若渴、尊贤重士的沉忧热切之心。这首诗在写法上集抒情、写景、叙事、说理为一体，不但善于用典用事，更善于化用前人的成句，表达思想感情既含蓄深沉、婉转曲折，又慷慨悲凉，创造出了丰富深远的意境。前人吴淇说它“曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思”（《六朝选诗定论》）陈祚明评此诗为“跌宕悠扬，极悲凉之致"（《采菽堂古诗选》）都是颇中肯綮的。刘勰在论及建安文学时指出：“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨。并志深而笔长，故梗概而多气也。”（《文心雕龙时序》）。就“志深笔长，梗概多气"

（“梗概”通“慷慨"。两句意为作品写的情志深远，笔力充沛，慷慨激昂富有生命活力。）而言，这首诗不愧为建安诗歌的代表作品，也不愧为传世千古的经典。

同步测试

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．青青子衿（jīn）呦呦鹿鸣（yāo）榆柳荫后檐（yìn）

B．鼓瑟吹笙（shēnɡ）绕树三匝（zhā）暧暧远人村（ài）

C．何时可掇（duō）越陌度阡（mò）羁鸟恋旧林（jī）

D．周公吐哺（bǔ）枉用相存（wǎng）守拙归园田（zhuó）

2．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．乌雀桑树巅月明星稀开荒南野际

B．慷慨反自然契阔谈宴池鱼思故渊

C．嘉宾樊笼里食野之萍桃李罗堂前

D．狗吠适俗韵譬如朝露依依墟里烟

3．下列划线汉字注音正确的一项是（）

A．譬如(pì)慷慨(kǎi)青衿(jīn)

B．笙箫(shēng)阡陌(mò)契合(qiè)

C．周匝(zā)哺育(pǔ)鼓瑟(sè)

D．沉吟(yín)拾掇(duō)呦呦(āo)

4．下列对加点词语的古今义的解释，不正确的一项是（）

A．无论魏晋（古义：更不用说。今义：连词，不管，不论。）

B．人生几何（古义：多少。今义：几何学。）

C．明明如月（古义：明亮。今义：显然如此；确实。）

D．复得返自然（古义：理所当然的。今义：自然界。）

5．下列加点词语的解释不正确的一项是（）

A．唯有杜康杜康：这里代指酒

青青子衿衿：衣领

B．枉用相存存：问候、探望

越陌度阡阡：指东西向的田间小路

C．鼓瑟吹笙鼓：弹奏

山不厌高厌：满足

D．何时可掇掇：拾取、摘取

沉吟至今沉吟：沉思吟味

6．下列对“山不厌高，海不厌深”表现的作者愿望理解最准确的一项是（）

A．渴望多招纳贤才。B．对知识的渴求。

C．不怕艰难险阻。D．对未来的信心。

7．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是

A．“青青子衿，悠悠我心"出自《诗经·郑风.子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

C．“山不厌高海不厌深"借用了《管子·形势解》的话，诗人用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海"表明了诗人远大的志向。

D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。

8．下列对诗句解说不正确的一项是（）

A．“对酒当歌，人生几何"和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。

B．“青青子衿，悠悠我心"运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。

C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来"的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等

D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依"两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

9．下列加点字的解释，有误的一项是()

A．但为君故，沉吟至今故：原因B．池鱼思故渊故：从前的

C．一去三十年去：到、往D．譬如朝露，去日苦多去：过去的

10．下列加点的词语不是词类活用的一项是()

A．譬如朝露，去日苦多B．我有嘉宾，鼓瑟吹笙

C．月明星稀，乌鹊南飞D．开荒南野际，守拙归园田

11．下列对《归园田居(其一)》的赏析，不正确的一项是()

A．开头四句先说本性与既往人生道路的冲突，表现了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了基调，同时又是一个伏笔，暗示了诗人进入官场却最终辞官的原因。

B．“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊"四句，由上文转接而来，集中描写做官时的心情，表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。

C．“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示诗人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然不是雕梁画栋，却有榆树柳树遍植于屋后，桃花李花竞艳于堂前，绿树红花，相映成趣。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲"两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室"是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。

12．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）

A．误落尘网中，一去三十年。

B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

C．开荒南野际，守拙归园田。

D．久在樊笼里，复得返自然。

二、情景默写

13．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“___________，_”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。

（2）曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“___，__”，表达了诗人对贤才的渴望之情。

（3）《归园田居（其一）》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是“_____________，”。

（4）《归园田居（其一）》中“__，__"两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调。

14．写出下列句子中的空缺部分

（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中，用____，____两句表现了年轻的同学们意气奔放，正强劲有力。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“_________，_________”表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是《归园田居（其一）》的点睛之笔。

（3）曹操《短歌行》中“_______，____"两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。

三、古代诗歌阅读

15．阅读下面古诗，回答后面问题。

短歌行

（唐）李白

白日何短短，百年苦易满。

苍穹浩茫茫，万劫太极长。

麻姑①垂两鬓，一半已成霜。

天公见玉女，大笑亿千场。

吾欲揽六龙②，回车挂扶桑③。

北斗④酌美酒，劝龙各一觞。

富贵非所愿，与人驻颜光。

注：①麻姑：神话中仙女名。②六龙：指太阳。神话传说日神乘车，驾以六龙。③扶桑：神话中的树，在东海中，日出于其上。④“北斗”句：化用《楚辞·九歌·东君》“援北斗兮酌酒浆"句意。

(1)出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（）

A．《乐府余音》B．《田园行吟》C．《诗余小札》D．《律诗集粹》

(2)下列对诗句的分析，正确的一项是（）

A．“白日”句“短短"两字，强调时光稍纵即逝，联想到人生易老，年华难驻，自然流露出感伤失落。

B．“苍穹”句，上句从“时间"角度极言天宇浩瀚无垠；下句则从“空间”角度感叹光阴的永恒漫长。

C．“麻姑"天公”句巧妙融入神话故事，创设奇伟神仙世界，有力地渲染了“苍穹浩茫茫"的情境。

D．“吾欲”四句，诗人欲揽“神龙”，挂日“扶桑”，用“北斗"劝饮六龙，表达渴望时光停歇之愿。

(3)结合链接资源，完成必修上册第三单元“单元学习任务”列举的相关任务。

链接1：在李白之前，以《短歌行》为诗者，多为慨叹人生短暂，主张及时行乐。

链接2：黑格尔说：“真正的创造就是艺术想象力的活动。"

古诗文中常常寄寓着作者对社会的思考和对人生的感悟。我们可以借助对作家的生平、创作风格的了解以及相关评价等，深入理解作品。请参考链接资源，谈谈这一首《短歌行》的内涵，以及对你有怎样的启示。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

杂诗（其一）

曹丕

漫漫秋夜长，烈烈北风凉。

展转不能寐，披衣起彷徨。

彷徨忽已久，白露沾我裳。

俯视清水波，仰看明月光。

天汉回西流，三五正纵横。

草虫鸣何悲，孤雁独南翔。

郁郁多悲思，绵绵思故乡。

愿飞安得翼，欲济河无梁。

向风长叹息，断绝我中肠。

16．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．开篇“展转”“不寐"披衣”“彷徨"四个词语，刻画了一个长夜难眠的游子形象。

B．明月、雁南飞是古诗常见意象，情感与曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”相似。

C．“郁郁多悲思，绵绵思故乡"点题，“郁郁”“绵绵"写出了思乡之情的浓郁、绵长。

D．诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，望风长叹、肝肠寸断收束全篇，余味悠长。

17．陈祚明《采菽堂古诗选》评价此诗“景中情长”，请对此结合全诗简要分析。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

乞食

陶渊明

饥来驱我去，不知竟何之。

行行至斯里，叩门拙言辞。

主人解余意，遗赠岂虚来。

谈谐终日夕，觞至辄倾杯。

情欣新知欢，言咏遂赋诗。

感子漂母①惠，愧我非韩才。

衔戢②知何谢，冥报以相贻。

【注】①漂母：漂洗衣物的老妇。韩信贫贱时曾有漂母怜悯他饥饿而给他饭吃。后来韩信为楚王，重报漂母。②衔戢（jí）：谓敛藏于心，表示衷心感激。

18．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗人有断炊饥饿之苦，却不知到哪里去寻求帮助，叩门乞食又担心别人笑话而口讷辞拙、欲言又止，表现出清高、孤傲的心理状态。

B．诗人借用韩信报恩的典故，盛赞主人有漂母之恩德，但自己却不能像韩信一样有机会报恩，只能冥报相还，表达出深沉的感激之情。

C．主人善解人意，不问而知诗人之窘困，于是慷慨赠粮，殷勤相待，把酒畅饮，与诗人谈天至黄昏，能看得出主人也是性情率真之人。

D．全诗语言平淡质朴，却闪