第16课《诫子书》知识点及练习题（含答案）

第16课《诫子书》知识点及练习题（含答案）15．《诫子书》知识点

一、作品梗概

本文是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在文中。通过这些智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得淋漓尽致。

二、作者简介

诸葛亮（181-234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

三、全文展示

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

四、全文翻译

君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养自己的品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须要静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光飞逝，意志随岁月消失，最终年老志衰，大多不为社会所用，只能悲哀地守着穷困的陋室，此时后悔又怎么来得及呢！

五、主题概述

本文是修身立志的名篇，主要通过对儿子勤学立志的劝勉，告诫儿子修身养性要从“淡泊”和“宁静"中下功夫，最忌放纵懈怠，轻薄浮躁。

六、文言知识积累

（一）古今异义

1．静以修身古义：屏除杂念和干扰，宁静专一；今义：安静。

2．淫慢不能励精古义：懈怠；今义：速度低。

3．险躁则不能治性古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。

4．年与时驰古义：疾行，指迅速逝去；

今义：（车马等或使车马等）跑得很快。

5．意与日去古义：丧失；今义：从所在地到别的地方。

（二）一词多义

夫学须静也（学习）非志无以成学（学业）

（三）词类活用

1．非宁静无以致远（形容词作名次，远大目标）

2．非志无以成学（使动用法，使……成功）

（四）重要虚词

1．夫君子之行（助词，的）

2．静以修身（连词，表示后者是前者的目的）

（五）特殊句式

判断句：夫学须静也，才须学也。（“……也”表示判断）

（六）成语积累

1．静以修身，俭以养德：依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。

2．淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。

七、鉴赏品读

1．赏析“非淡泊无以明志，非宁静无以致远"？

这句话既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。

2．诸葛亮是从哪两个方面进行论述的？论述又是怎样展开的？

诸葛亮是从学习和做人两个方面进行论述的。先从正面进行阐述，他认为：无论做人，还是学习，要注重的都是一个“静"字，修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静"与“躁”加以对比，增强了论述效果，达到了论证的目的。

3．作者围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪三个条件？这三个条件的关系如何？

①淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；

②立志（非学无以广才，非志无以成学）；

③惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及）。

关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。

4．文中常被人们引用作“志当存高远"的两句话是什么？作为新世纪的莘莘学子，应当如何做？结合生活实际，请谈谈自己的理解。

这两句话是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。“淡泊明志，宁静致远"是积极的人生态度。现代社会变化频仍，丰富多彩，能不能在各种变化和诱惑中保持平静的心态，能不能甘于寂寞，保持清静圆满心态不停追求，是每个人都要深思的。现在是一个浮躁的时代，是一个物欲横流的时代，能够安静下来，看一本书、听一首歌、练练书法、写一行诗、似乎也是一种奢侈。其实，只要宁静、淡泊，调整好自己的心态，就能够活得充实、轻松，眼前的混沌也就明晰了。

5．画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志"与“学”的关系是如何理解的。

文中关于“志"的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学"。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志"则不足以“成学”，意味着没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

八、教材课后习题

一：小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。

见：四、全文翻译。

二：说说你对以下两句话的理解。

1．静以修身，俭以养德。

用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。

2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

不淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能实现远大目标。

三：画出文中提到“志"的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学"的关系是如何理解的。

文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志"非志无以成学”。

文章很重视“志"的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志"放在前面，不断磨砺；另一方面，强调无“志”则不足以“成学”，也就是说，没有志向则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

四：课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。

1．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。

2．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。

3．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

4．年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！

15．《诫子书》练习题1

一、基础知识

1．解释下列句中加点的词语。

（1）静以修身静：______

（2）非宁静无以致远致远：____

（3）诫子书诫：______

（4）年与时驰驰：______

2．用“/”画出下列句子的朗读节奏。

（1）静以修身，俭以养德

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远

3．填空。

《诫子书》选自_____，作者是___________，字_________，他是三国时蜀国的政治家、军事家。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读课文，完成后面问题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

4．解释词语。

（1）淫慢________

（2）将复何及________

5．翻译句子

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

________________

6．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？

________________

7．下面对这篇文章的分析有误的一项是（）

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远"说明了“淡泊”“宁静"是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B．“学须静也”的“学"已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性"从反面说明了“淡泊”“宁静"的重要性。

D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

8．作者写这封信的用意是什么？

________________

________________

（二）课外阅读

阅读下面文章，完成后面问题。

周公诫子

成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！"

9．解释下列加点的词语。

（1）成王封伯禽于鲁___________

（2）吾于天下亦不轻矣___________

（3）犹恐失天下之士___________

（4）守之以恭者___________

10．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！

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________________

（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

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11．周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？

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15．《诫子书》练习题2

一、基础知识

1．解释下列加点的词语。

（1）夫君子之行_____

（2）非淡泊无以明志_____

（3）淫慢则不能励精_____

（4）险躁则不能治性_____

（5）年与时驰_____

（6）遂成枯落_____

2．下列朗读节奏划分有误的一项是（）

A．夫/君子/之行B．静/以修身，俭/以养德

C．夫/学/须静也，才/须学也D．年/与时驰，意/与日去

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

________________

（2）非学无以广才，非志无以成学。

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4．理解填空。

（1）作者认为，做人、治学要想成功就不能________，就不能________。（用原文词语填空）

（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：__________，__________。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读课文，回答问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

5．解释下列句中加点的词语。

（1）静以修身____________

（2）非学无以广才____________

（3）淫慢则不能励精_________

（4）意与日去____________

6．用现代汉语翻译下列句子。

（1）静以修身，俭以养德。

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（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。

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7．中国人历来重视家教，无论是《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，各有所侧重，都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行“家教"的？

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8．《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请谈谈你读后的体会。

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（二）类文阅读

阅读下面的文言文，回答问题。

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）

【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③（jī）：迷信鬼神和灾祥。

9．解释下列句中加点的词语。

（1）孙叔敖疾______

（2）王数封我矣______

10．用现代汉语翻译下列句子。

（1）此其地不利，而名甚恶。

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（2）孙叔敖之知，知不以利为利矣。

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11．孙叔敖之子“请寝之丘"为封地，“至今不失”的原因是什么？

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12．“孙叔敖之知"表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？

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练习题1参考答案

一、基础知识

1．（1）摒除杂念和干扰，宁静专一

（2）达到远大目标

（3）告诫，劝勉

（4）疾行，指迅速逝去

2．（1）静/以修身，俭/以养德

（2）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远

3．《诸葛亮集》诸葛亮孔明

二、阅读理解

（一）课内阅读

4．（1）放纵懈怠。

（2）将复何及:又怎么来得及

5．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

6．淡泊，立志，惜时。

7．D解析：D项“悲守穷庐，将复何及”这句话表达的是诸葛亮劝诫儿子要珍惜时光，有所作为。

8．告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。

（二）课外阅读

9．（1）把（2）也（3）还（4）肃敬，谦逊有礼

10．（1）不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场，(你)能不谦虚谨慎吗？

（2）尽管这样，我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还唯恐(因怠慢)失去人才。

11．告诫儿子身为君王，不能怠慢、轻视人才。

翻译：周成王将鲁地封给周公之子伯禽，周公告诫儿子说:“去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢轻视人才。我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了。尽管这样,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还唯恐(因怠慢)失去人才。我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地,必定会有安定；用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵；用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智,就是明智；用浅陋来保有渊博,也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场．(你)能不谦虚谨慎吗？"

练习题2参考答案