会计教案模板

会计教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高等院校会计专业本科生

三、授课时间

2学时（90分钟）

四、授课教师

张华（副教授）

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握会计基本概念、原则和方法；

（2）了解会计分录、账户、报表等基本知识；

（3）学会运用会计软件进行基础账务处理。

2、过程与方法目标

（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；

（2）采用小组讨论、互动问答等形式，提高学生的沟通和协作能力；

（3）运用会计软件进行实践操作，增强学生的动手能力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对会计职业的兴趣和热情，树立正确的职业观念；

（2）强调会计信息的真实性、准确性和合法性，培养学生诚信为本的职业素养；

（3）关注会计行业发展，激发学生的创新意识和进取精神。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）会计基本概念、原则和方法；

（2）会计分录、账户、报表等基本知识；

（3）会计软件的基础操作。

2、教学难点

（1）会计分录的编制和账户的设置；

（2）会计报表的编制和分析；

（3）会计软件在实际应用中的操作技巧。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

利用上一节课的总结，快速回顾会计的基本概念和原则，通过提出一个与现实生活紧密相关的会计问题，引发学生对本节课的兴趣，如：“为什么企业要进行会计核算？会计信息对企业经营决策有何影响？”

2、新知讲授（20分钟）

（1）首先介绍会计的定义、功能及其在企业管理中的作用，阐述会计的基本原则和核算方法；

（2）其次，结合具体案例，详细讲解会计分录的编制、账户的设置和会计报表的编制过程；

（3）最后，简要介绍会计软件的基本操作流程，为后续实践操作奠定基础。

3、合作探究（15分钟）

将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：

（1）在实际操作中，如何正确编制会计分录？

（2）会计账户的设置应遵循哪些原则？

（3）会计报表的编制和分析有哪些注意事项？

讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4、巩固练习（10分钟）

通过会计软件进行实际操作，让学生现场编制会计分录、设置账户、编制报表等，巩固所学知识。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5、拓展延伸（5分钟）

向学生介绍会计行业的发展趋势，以及会计电算化、大数据等现代技术在会计领域的应用，激发学生的求知欲和好奇心，鼓励他们在课后进一步了解和探索相关领域知识。同时，布置一道思考题，让学生结合所学内容，思考会计在未来企业发展中的作用。

八、教学方法和手段

本课程采用以下教学方法和手段：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生对会计的基本理论、方法和技能有全面的认识。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

4.实践操作法：利用会计软件进行实操训练，加强学生对会计流程的理解和操作技能。

5.互动问答法：教师提问，学生回答，增加课堂互动，提高学生的参与度和思考能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，教师现场解答疑问。

2.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，包括案例分析、会计分录编制、报表分析等，要求学生在课后独立完成。

3.评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

（1）形成性评价：通过课堂表现、练习完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价。

（2）终结性评价：通过期中、期末考试以及课后作业完成情况进行评价。

十、辅助教学资源与工具

1.教材：选用权威、实用的会计教材，为学生提供系统的学习资料。

2.会计软件：使用国内主流的会计软件，如金蝶、用友等，进行实践操作教学。

3.网络资源：提供在线课程、学术论文、会计论坛等网络资源，方便学生课后学习和交流。

4.多媒体教学工具：利用PPT、视频、音频等多媒体工具，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

5.实物教具：如会计凭证、账簿等，帮助学生更直观地理解会计实务操作。

十一、结论

通过本节课的学习，学生应能够对会计的基本概念、原则和方法有一个清晰的认识，掌握会计分录的编制、账户的设置以及会计报表的编制和分析等基本技能。同时，通过实践操作，学生能够熟悉会计软件的使用，为将来的会计工作打下坚实的基础。通过本课程的学习，学生应能够形成正确的会计职业观念，培养诚信为本的职业素养，为未来的会计职业生涯做好准备。

十二、教学反思

1.教学内容安排：反思本节课的教学内容是否完整、系统，是否能够满足学生的学习需求，是否需要调整案例的难度或者增加实践操作环节，以更好地促进学生对知识的理解和应用。

2.教学方法应用：评估所采用的教学方法是否有效，如小组讨论的效率、实践操作的效果等，考虑是否需要引入新的教学方法或者改进现有方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

3.学生参与度：反思学生在课堂上的参与度，是否能够积极主动地参与到教学活动中来，对于参与度不高的学生，考虑采用何种措施来提高他们的积极性。

4.课堂反馈：收集学生对课程内容的反馈，了解他们对课程难易程度、教学进度、教学方法的看法，及时调整教学策略，以适应学生的需求。

5.教学效果评价：通过课