人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气巩固练习试卷(必考题)

最新人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气巩固练习试卷(必考题)（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________姓名：__________分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A．澄清石灰水，稀有气体 B．二氧化碳，蒸馏水C．洁净的空气，硫 D．冰水混合物，五氧化二磷2、下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气属于纯净物 B．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D．工业分离液态空气时发生化学变化3、下列实验操作，正确的是A．气体发生装置 B．倾倒液体C．检查装置气密性 D．铁丝在氧气中燃烧4、下列实验现象的观察或记录中正确的是A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体B．红磷在氧气中发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白色烟雾C．加热铜绿，固体由绿色逐渐变为黑色D．用10mL的量筒量得液体体积为8.25mL5、2021年12月23日18时12分，我国在文昌发射场用长征七号改运载火箭，成功将试验十二号卫星01星、02星发射升空，长征七号使用的推进剂中，助燃剂是A．液氮 B．液氧 C．液氢 D．二氧化碳6、属于纯净物的是A．石灰石 B．冰水混合物 C．稀硫酸 D．自来水7、某同学误将高锰酸钾加入氯酸钾（KClO3）中进行加热制取氧气，测得部分物质质量随时间变化关系如图所示。下列关于该过程的说法正确的是A．c代表氧气B．t1时刻，氧气开始产生C．t2时刻，高锰酸钾开始分解D．起催化作用的物质的质量一直保持不变8、某同学误将少量当成加入中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是A．时刻，装置开始产生氧气B．曲线c代表氧气C．与直接加热等质量氯酸钾相比，该操作导致反应速率加快，生成氧气的质量不变D．时刻，高锰酸钾开始分解二、填空题（每小题4分，共计40分）1、写出下列反应的文字表达式：（1）加热氯酸钾分解制氧气__________。（2）红磷在氧气中燃烧______________。（3）硫在氧气中燃烧_______________。2、空气是宝贵的自然资源。（1）洁净的空气属于________（填“混合物”或“纯净物”）。法国化学家________用定量的方法测定了空气的成分，得出了空气是由___________和氧气组成的，其中氧气约占空气总体积的_________。（2）据报道，空气中PM2.5的含量与去年同期相比下降了22.3%。下列行为不会增加空气中PM2.5含量的是___________。A．烧煤火力发电 B．治理工厂扬尘 C．露天焚烧垃圾 D．使用清洁能源汽车（3）空气中的氧气主要来源于植物_______。造成空气污染的有害气体包括二氧化硫、______、二氧化氮。3、写出下列化学反应的符号表达式及基本反应类型：（1）细铁丝在氧气中燃烧：______，属于______反应；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：______，属于______反应。4、铁丝在氧气中燃烧的现象是_____；在集气瓶底部预先放少量水的目的是______；该反应的文字表达式是______。5、空气是一种非常宝贵的资源。（1）每年国庆节，全国各地燃放烟花庆祝，因此烟花燃放对环境的影响也备受关注，下列物质中没有被定为计入空气污染指数的有_____（选填序号）。①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤臭氧（2）某同学做完测定空气中氧气含量的实验后，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%。于是改进了课本的装置，利用如图装置重新测定。①改进后该装置的优点是：______。②实验过程中发生的现象是______。③若广口瓶内空气体积为250毫升，量筒内加入100毫升的水。燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为48毫升。则计算出空气中氧气的体积分数为_____。④反应结束并冷却后，广口瓶内剩余气体含量最多的是N2，相比于反应前，其体积分数_____（选填“增大”“减小”或“不变”）。6、化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从①氧气②氮气③活性炭④氢气⑤明矾中选择适当的物质填空（填序号）。（1）抢救危重病人常用的物质是________。（2）常充入食品包装袋以防腐的物质是_________。7、现有擦亮的细铁丝、铝条、红磷、过氧化氢溶液、木炭、二氧化锰、硫磺。选择合适的物质按要求完成下列反应的文字表达式，并注明反应类型（填化合反应或分解反应）。（1）实验室制氧气___________、___________。（2）一种物质跟氧气反应生成黑色固体物质___________、___________。（3）一种物质跟氧气反应生成大量浓厚白烟___________、___________。（4）一种物质跟氧气反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体___________、___________。8、在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定，下列事实说明空气中含有哪一种成分？（填名称）（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有___________，铁在该气体中燃烧的现象是___________。（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有___________。（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有___________，该气体由___________和___________组成。（4）空气中的某些气体制成五光十色的霓虹灯，该气体是___________该气体属于___________。（填“纯净物”或“混合物”）9、“雾霾”是近年的热点话题，环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）新增指标的监测，PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。（1）下列行为会增加PM2.5的是______（填序号）。A．焚烧垃圾 B．治理工地扬尘 C．汽车尾气的排放 D．控制烟花爆竹的燃放（2）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括______（填序号）。①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气（3）空气是一种宝贵的资源，青少年在日常生活中能为防治空气污染所作的措施有______。10、二氧化碳可以使澄清的石灰水变___________，氧气可以使带火星的木条___________，二氧化碳可以使燃着的木条___________。三、计算题（每小题4分，共计36分）1、二氧化锰可以用来催化过氧化氢的分解：现将0.5gMnO2加入50mL过氧化氢溶液中，收集产生的氧气（该实验条件下，氧气的密度是1.33g/l），每20s记录所收集的气体体积并记录在下表中：时间/s020406080100氧气体积/cm304870828888平均反应速率/cm3s-10.02.41.1①0.30.0(*平均反应速率是指每20秒内气体产生的平均速率)（1）上述表格中①代表的数据是________（2）如果重做以上实验，并用1.0gMnO2做催化剂，最终产生的氧气总量会如何变化？_______（填“增大”、“减少”或“不变”）理由是_________________。（3）该实验条件下，最终产生的氧气质量是____________克。（结果保留两位小数）2、研究性学习小组选择从空气中制取氮气，并将测量氮气的密度作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：(1)除去二氧化碳和水蒸气。除去二氧化碳可以选用的药品是_____，此方法属于_____变化。(2)除去氧气。他们分别进行了除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为：选用_____(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学，原因是_____(3)分析误差。此法得到的氮气密度(标准情况下)，经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因(只写两种，不考虑计算误差)：①_____②_____3、按照下列要求，完成计算。（1）已知某空试管的容积是100毫升，则试管中所含氧气的体积约为______毫升？（2）我校何老师带领同学们进实验室探究氧气的性质实验时，一同学往集气瓶中装入4/5体积水，用排水法收集了4/5集气瓶的氧气，请计算该同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的多少？（写出计算过程，用百分数表示，结果保留整数）4、（1）某学生欲称5.6g胆矾，他在左边托盘上放了5g砝码，又把游码移到0.6g处，然后在右边托盘上加胆矾直至天平平衡，这时托盘上的胆矾的实际质量是__________。（2）运动员百米冲刺时的肺活量一般是4500mL～5500mL，如果某运动员在标准状况下，一次约吸进了5000mL空气，则他一次吸氧气的体积是多少？吸进了多少克氧气？（标况下，氧气的密度为1.43g/L）5、成年人每分钟大约需要吸入8L氧气。成年人每分钟大约需要空气____L，在标准状况下，所需空气的质量为___g。（标准状况下空气的密度为1.29g/L，计算结果取整）6、已知氧原子的相对原子质量是16。某原子的质量是碳原子(含6个质子和6个中子的碳原子)质量的12倍。则氧原子质量与某原子质量之比为：_______。7、一名初三学生呼吸时，每天需要从空气中得到5L的氧气，则他一个月（按30天计算）可以呼吸多少升空气__________？(按精确数据计算，结果保留一位小数）8、小明在化学课中认识到空气按体积计算：O2占21%，(1)现在100L的空气，求O2的体积？(写出解题过程，下同)(2)若在标准状况下，O2的密度是1.429g/L,则O2的质量为？(结果精确到0.1)9、医学上常用双氧水溶液(过氧