《美学概论》课件-第一章 美的本质

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美学概论

美的本质——1.1美是什么INTRODUCTIONTOAESTHETICSARTEXHIBITIONANDPUBLICITY目录TABLEOFCONTENTS01

导言02古希腊时期对美的理解03马克思主义学说对美的阐述04中国对美的定义ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY导言01关于美美是自然之美美是艺术之美美是品质之美清晨第一缕阳光穿透树叶的缝隙形成的斑驳光影老人历经岁月沧桑，眼中依然闪烁着的智慧和从容指尖流淌出的动人旋律；美是画家笔下描绘出的绝妙风景ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY古希腊时期对美的理解02柏拉图的理念论

柏拉图的理念论1.提出了“两个世界观”的观念，即现实世界和理念世界。2.“美”的理念：是所有具体美的事物之所以美的根源和标准。3.美的原型或理念的美是绝对的，‌而任何美的事物都无法与这个原型相比。

柏拉图的理念论对我们审美的启发

””超越表面，追求内在：”注重整体和谐，培养理性思考：””寻找永恒的价值，关联善与美不局限于外在的表象，尝试去理解和感受其内在的品质、性格和精神。观察事物时，关注各个部分之间的协调与统一；遇到美的事物时，用理性分析其美的原因和本质。发现那些具有持久价值的美；把美与善联系起来，认为真正的美是能够给人带来积极影响、促进道德提升的。亚里士多德

亚里士多德1.“美”就在实实在在的具体事物中。从形式角度来看，美具有一定的尺度与适度，并是和谐有机统一的。2.从艺术模仿角度来看，艺术对现实的模仿并非简单复制，通过模仿对现实进行提炼和加工。3.从艺术功用角度来看，目的与善：当一个东西达成了它良好的目的，它就有一种美。ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY马克思主义学说对美的阐述03马克思主义学说

美创造客观事物的规律性审美创造材料的客观事物的规律性。美的基础性作用劳动在美的创造中的基础性作用。美的主体性美是人的主体性，事物的客体性和社会性的有机统一。美的最终根源在于人的自由创造，在于劳动，或者说是一种“人化的自然。美的核心作用实践在美的创造中的核心作用ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY中国对美的定义04美的最初含义

认为美字由“羊”与“大”两个字构成，羊大为美。1.古籍大即是人,上部不是羊头，是像羽毛之类的装饰物。就是一个站立的人，头上装饰着高耸弯曲的羽毛或类似的头饰状，古人认为这就是美。2.甲骨文朱光潜美的两种姿态1.事物本身的美质2.主体的美感体验美的统一美是一种主观性和客观性的统一美的产生需要客观事物的美质和主体的感知能力共同作用。ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY

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美的本质——1.2美的分类INTRODUCTIONTOAESTHETICSARTEXHIBITIONANDPUBLICITY目录TABLEOFCONTENTS01

基于审美形态的分类02基于美的范畴分类03基于审美对象的性质划分

ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY基于审美形态的分类01

崇高美、优美、悲剧美、喜剧美西方美学阴柔美、壮美、空灵美、意境美中式美学西方美学崇高美：

与巨大、强大、无限的力量或对象相关，引发敬畏和惊叹。

如：贝多芬《命运交响曲》西方美学优美：

强调形式的和谐、比例的匀称，给人带来宁静、舒适的愉悦感。

雕塑《米洛斯的维纳斯》：给人和谐、平衡的美感。

莫扎特《小夜曲》：旋律优美流畅，节奏轻盈，充满了优雅和温馨的情感。西方美学悲剧美：

通过展现主人公的不幸和苦难，引发观众的怜悯和恐惧，达到情感的净化。莎士比亚《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特复仇之路曲折，最终与敌人同归于尽。展现了理想与现实冲突，美好被毁灭。西方美学喜剧美：

以滑稽、荒诞、讽刺等手法引人发笑，揭示社会的弊端或人性的弱点。莫里哀的喜剧《伪君子》中，情节跌宕起伏，强烈的反差和滑稽的冲突，尽显喜剧对伪善者的绝妙讽刺。中式美学阴柔美：柔和、细腻、温婉、含蓄

李清照《声声慢》

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！

中式美学壮美：自然景观，如雄伟的高山、奔腾的江河；建筑艺术，宏大的宫殿、壮观的城墙；文学作品，豪迈的诗词；

大漠孤烟直，长河落日圆

---唐.王维

《使至塞上》

中式美学空灵美：超脱、澄澈、深远。

王维《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。中式美学意境美：通过意象的组合营造出独特的意蕴和氛围。

马致远《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY基于美的范畴分类02美的范畴分类形式美：指构成事物外形的物质材料的自然属性以及它们的组合规律所呈现出来的美。内容美：指事物所包含的内在思想、情感、意义等所体现出的美。以《富春山居图》为例

形式美1.在构图布局上：采用高远、深远、平远”三远法”2.在线条运用上：有的线条刚劲有力，有的则柔和流畅3.在墨色变化上：全图用墨淡雅，墨色浓淡干湿相互交融以《富春山居图》为例内容美柏拉图的理念论描绘了富春江两岸初秋的秀丽景色体现了画家对归隐生活的向往和对自然的热爱蕴含着中国传统文化中“天人合一”的思想ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY基于审美对象的性质分类03《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

美的综合归类匠艺之美、经典之美、传统之美、生活之美和时尚之美树立理念学科融合，五育并举，推进课程教学、社会实践和校园文化建设。九美资源心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美。ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY

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美的本质——1.3美学是什么INTRODUCTIONTOAESTHETICSARTEXHIBITIONANDPUBLICITY目录TABLEOFCONTENTS01美学的诞生02美学的定义03美学的范围ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY美学的诞生01美学的诞生1750年，出版了《Aesthetica》，标志着美学这一学科的正式诞生。德国美学家鲍姆嘉通美学之父？美学教父？理性VS感性从古希腊开始，理性主义是古希腊哲学的主流，也是中世纪、文艺复兴和启蒙时期哲学的主流。直到18世纪，在德国，鲍姆嘉通创立了专门研究感性的学科，即美学。逻辑学：逻辑学关注抽象思维的形成与推理美学：专研人类感性认识，探讨情感和审美体验的本质鲍姆嘉通首次区分逻辑学与美学鲍姆嘉通，将美学定义为研究人类感性认识的学科。逻辑学理性的认知研究情感美学领域意志伦理学010302心理活动美学的核心是感性认识的完善状态科学研究凭感官认识到的“完善”美学研究美真凭理性认识到的“完善”美学对象是情感与形式的和谐统一莎士比亚的十四行诗第18首“ShallIcomparetheetoasummer'sday?

Thouartmorelovelyandmoretemperate.”在形式上，十四行诗的固定结构使诗歌具有一种秩序感和稳定性。从情感方面来看，诗人通过将爱人与夏日相比，表达了对爱人的赞美和爱慕之情。优美的韵律和严谨的结构使情感表达更加深刻、动人，情感与形式达到了高度的统一。ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY美学的定义02美的艺术自由艺术美学是研究感性认识的科学强调美学和逻辑学在研究对象上的区别低级认识有别于概念形式，是完善的感性认识美的思维不像理性认识那样具有逻辑性，有自身的规则与方法与理性类似的思维美学作为自由艺术的理论、低级认识论、美的思维的艺术和与理性类似的思维的艺术是感性认识的科学。认识事物一致性的低级能力类似理性的七项能力01认识事物一致性的低级能力07命名力02认识事物的差异性的低级能力06预感力03感官的记忆力05判断力04创作能力美学是艺术哲学黑格尔美学是关于美的科学《大英百科全书》（1964年版）美学是以审美经验为中心研究美和艺术的科学中国美学家李泽厚美学是关于对美学词汇进行语言分析的科学美学是关于审美价值的科学英国哲学家、美学家鲍桑葵

美学的五种定义美学是一门研究审美现象的学科，是哲学的一个分支既是一门思辨的学科，又是一门感性的学科。美学与心理学、语言学、人类学、神话学等有着紧密联系观点ARTEXHIBITIONANDPUBLICITY美学的范围03美学的范围1.审美的主体，即具有一定审美意识的人2.审美的客体，即具有某种审美寓性和价值的客观对象3.审美主体与审美客体的相互作用，即审美的创造审美主体的研究美感的产生和发展美感的心理要素美感的性质和特征NO.02NO.01NO.03美感的心理要素感知：浓郁的蓝色和黄色交织；旋转的星云、高耸的柏树和闪烁的星星。想象：想象自己置身于神秘的夜晚，仰望着浩瀚的星空。情感：内心的孤独、渴望和激情。理解：了解梵高生平、创作背景和