湖南省湖湘教育三新探索协作体（A佳教育）2024-2025学年高二上学期11月期中大联考历史试卷 含解析

2024年11月湖湘教育三新探索协作体高二期中联考历史班级：____________姓名：____________准考证号：____________（本试卷共6页，19题，考试用时75分钟，全卷满分100分）注意事项：1．答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，将答题卡上交。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题所列的四个选项中，只有一个符合题目要求。1．新石器时期，长江流域种水稻使用磨制石器；而岭南珠江流域还是打制石器。对造成这种差异的解释最合理的是（）A．岭南自然条件优越食物足 B．原始人群间交流较少C．长江流域生产力比较先进 D．考古认识还有待发展2．昭公二十八年曰：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”。西周实行这种管理方式，使周天子“非复诸侯之长而为诸侯之君”了。这种管理方式（）A．使周天子成为了专制君主 B．有利于周代经济文化的交流C．加强了专制主义中央集权 D．使西周的宗族血缘关系强化3．“遥领者，不入版图之地，而别于国内他处设刺史、郡守以辖之。”“遥领”向世人表明其自身的正统地位与不弃国土的决心。因而在中央集权与地方割据的此消彼长之间，“实授”与“遥领”常常相互转化。由此可知，“遥领”制度（）A．不利统治集团内部的领土认同 B．是一种特定时期地方管理制度C．有利于强化专制主义中央集权 D．有利于加强中华文明的认同感4．以下是清顺治年间科举考试殿试的考试内容。据此可知，统治者旨在（）○顺治三年（1646年）：王道之始○顺治四年：如何得真才，如何防止劣绅欺压乡里，兴兵作战与减轻赋税如何两得○顺治六年：满汉为一体问题，与民休息之法，不动兵革何以化盗息民A．完善中央集权 B．提倡儒学治国以稳定秩序C．解决民族问题 D．改革选官制度以维护统治5．徐继畲的《瀛寰志略》，介绍了世界各国地理、风土人情等，客观呈现各国情况，摒弃偏见，尤其对西方民主政治制度给予肯定，是一部具有重要历史价值和文化意义的著作，对近代思想发展影响深远。以下说法最恰的是（）A．政治上对中国起了启蒙作用 B．清朝从此摆脱了传统的华夷观C．深刻影响了当时中国士大夫 D．在中国起到了启迪智慧的作用6．对下表中近代中国华资银行业的数据分析最正确的是（）年份（年）年末银行存有（家）银行歇业（家）新设银行（家）资本额（元）1914493938418142191545511452151781916615115197819219176771355571205A．近代中国金融业发展举步维艰 B．中国近代化得到了初步发展C．加剧了帝国主义对华资本输出 D．国际局势影响中国经济状况7．下图所示是1915年2月4日《神州日报》上登载的一幅漫画，该漫画（）A．歌颂帝制的覆灭 B．标志新文化运动开始C．抨击袁世凯复辟 D．反映护国运动的爆发8．毛泽东在井冈山时期提出“工农武装割据”思想，找到了中国革命的正确道路。该理论（）A．只在井冈山成功实践B．是与苏联完全不同的社会主义革命道路模式C．具有实事求是的精神D．核心内容是土地改革、武装斗争、根据地建设9．20世纪六七十年代，粮票、布票等票证在人们的生活中占据重要地位。这种现象反映了（）A．中苏矛盾 B．社会主要矛盾 C．中美矛盾 D．阶级斗争矛盾10．关于古希腊的文化，美国学者乔治·萨顿这样说过：“不论希腊的天才多么深刻……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”可用于论证这一观点的是（）A．众多的城邦国家 B．女娲造人的传说 C．亚历山大博物馆 D．洪水方舟的传说11．罗马帝国的灭亡不像中国某个王朝灭亡，中国新旧王朝的更替，中国仍是中国，这是因为中国有深厚不可动摇的统一基础，中华汉文化作为中国文化的核心，具有不可取代性。罗马帝国则不同，罗马帝国基本上是靠武力统一的。由材料可知（）A．征伐统一的国家不可能延续 B．文化是国家能统一和传承的根源C．中国的大河文明有利于统一 D．罗马灭亡但是罗马文明流传下来12．某制度形成了严格的等级关系，国王位于等级体系的顶端，其下依次是大封建主、中等封建主、小封建主等，但“我的附庸的附庸不是我的附庸”。材料反映了该制度的（）A．等级性 B．时代性 C．复杂性 D．松散性13．从11世纪开始．英法等国家进入城市复兴阶段。国王给城市颁发特许证书，城市贵族一般都支持国王。到12世纪末，城市培养的法学家成为国王统治中的重要成员，教士不再是国家文官的唯一来源。由此可知，城市的复兴（）A．为文艺复兴发展奠定基础 B．是因为城市特许证的颁布C．得益于西欧城市自治运动 D．加速了资本主义经济兴盛14．下表是中世纪西欧基督教所宣扬的扌诫。对十诫内容解读合理的是（）大条诫命1．除了耶和华神以外，你不可有别的神。6．不可杀人。2．不可为自己雕刻偶像，不可跪拜那些偶像。7．不可奸淫。3．不可妄称耶和华神的名。8．不可偷盗。4．当记念安息日，守为圣日。9．不可作假见证陷害人。5．当孝敬父母，使你在世得福。10．不可贪恋别人的房屋、妻子、财产，并他一切所有的。A．基督教具有一定的社会教化功能B．十条诫命严重束缚了人性的发展C．教会在文化方面发挥了重要作用D．基督教教条在西欧具有法律效力15．伴随殖民扩张，全球性的经济交换网络开始形成，欧洲居于网络的中心，殖民地处于边缘地带，充当了单一性地流向中心的原料场地。由此可知（）A．殖民扩张改变了当地生态结构 B．早期侵略促进殖民地经济发展C．这将致第三世界经济畸形发展 D．资本主义世界市场的正式形成16．二战结束后，英法等多数欧洲资本主义国家经济走向衰退，很难维持原有的统治秩序。西方国家人民要求能够得到基本的生活保障和更多的政治权利。为解决这些问题，西方国家（）A．赋予人民以更多的民主权利 B．被迫调整资本主义生产关系C．都采用国家干预经济的政策 D．采取措施改善人民生活条件二、非选择题：本题共3小题，17题18分，18题20分，19题14分，共52分。17．阅读材料，回答下列要求。（18分）材料一战国时期，商鞅入秦变法。政治上推行县制，加强中央集权；经济上重农抑商，统一度量衡；军事上实行军功爵制。虽遇重重阻碍，商鞅以坚定信念推行到底。变法让秦国从弱国崛起，秦军成虎狼之师，为秦统一六国奠定基础。材料二北宋时期，王安石变法如一道惊雷，震撼了当时的政坛。王安石以其卓越的才识和坚定的决心，力图改变国家积贫积弱的局面。在经济上，推行青苗法、均输法等，调节物价、稳定市场，增加财政收入；军事上，实施保甲法等，加强军事训练，提高军队战斗力。然而，变法之路充满坎坷，遭遇保守势力的强烈反对。但王安石不畏艰难，执着前行。虽变法最终未能完全成功，却为后世留下了宝贵的改革经验，成为历史长河中浓墨重彩的一笔。——以上材料均来自网络（1）商鞅变法和王安石变法在经济措施方面有哪些不同点？请结合材料进行分析。（12分）（2）两次变法都面临巨大阻力，结合所学分析其阻力产生的原因有何相似之处。（6分）18．阅读材料，回答下列要求。（20分）材料一为解决长期以来妇女代表性不足的问题、增加妇女的政治代表比例、促进政治民主和公平，国际社会中通常采用性别配额制的选举方法，在联合国《消除对妇女一切形式歧视公约》的推动和全球妇女运动的努力下，包括联合国、各国议会联盟、欧盟理事会等纷纷呼吁其成员国在选举中妇女占比至少达到30%。英国的性别配额制首先于20世纪80年代出现在社会民主党选举中。为在大选中赢得更多的席位，1993年工党首次正式确认采用性别配额制，英国国内其他政党基于自身利益也在积极响应。摘编自谢飞先《英国议会选举性别配额制的发展动因分析》材料二“民权”泛指人民的权力。近代中国最急迫的任务是“救亡御侮”，这一任务被“士人”们直接凝炼在“民权”思想之中，郑观应在《盛世危言》中提出：“苟欲安内攘外，君国子民，持公法以保太平之局，其必自设立议院始矣。”资产阶级改良派“民权”思想中的“民”，主要包括封建官僚、封建绅士集团和由科举制度产生的封建功名之士。谭嗣同指出：“苟有绅权，即不必有议院之名，已有议院之实矣。”传统儒家文化讲究“中庸”，资产阶级改良派认为“民权”不是和“君权”对立，而是共存的，这体现了“中庸”政治的要旨。西方近代的“民权”思想强调“主权在民”“天赋人权”，体现了理性的思维。西方“民权”思想的实质是并不是人民主权，而是资产阶级主权。摘编自王先民《近代中国早期“民权”思想探迹》（1）根据材料一并结合所学知识，分析推动英国选举性别配额制发展的原因。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代中国维新思想与西方启蒙思想在“民权”方面的不同，并分析其原因。（12分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料法家认为君主应该用法和刑来管理国家：故明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法……故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨，莫如法。属官威民，退淫殆，止诈伪，莫如刑。——《韩非子·有度》儒家却主张德治：儒家认为人性善，主张德治，代表人物是孔子和孟子。孔子提出，统治者要“为政以德”“节用而爱人，使民以时”，不要过度消耗民力。孟子建议统治者“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。——人教版历史选必1根据材料并结合所学中国古代史的知识，以“德治与法治的关系”为主题写一篇历史短文。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）（14分）

2024年11月湖湘教育三新探索协作体高二期中联考历史参考答案题号12345678910111213141516答案ABDBDDCCBDBCAACB1．【答案】A【解析】先民都很少交流，这也不是主要原因。故B不准确。新旧石器本身是生产力在当时的表现，不能解释生产力本身。故C不对。D表述虽没错，但对上述材料的现有认知解释不合理。岭南珠江流域自然条件优越食物充足，改进工具的愿望不是很迫切，所以生产力发展速度比较缓慢。故选A。2．【答案】B【解析】由材料所知，材料所陈述的是西周的分封制，周王成为天下诸侯的共主，这样就有利于西周范围内经济文化的交流，故选B；西周时专制主义中央集权没有形成，更谈不上加强，A、C错误；分封制以血缘关系为纽带，但并没能使血缘关系得到强化，故D错误。3．【答案】D【解析】“遥领”制度的统合作用是以象征性统治的姿态展现国家认同，表明在国家分裂时期也蕴含着“天下归一”的思想倾向，因此有利于加强各民族尤其是少数民族对中华文明的认同感，故选D。“实授”与“遥领”可相互转化，可知有助于强化统治集团内部的领土认同，故不选A；“遥领”毕竟还没有完全属于中央政府的控制与管理，所以与专制主义中央集权的强化关系不大，故不选C；B与材料无关。4．【答案】B【解析】根据材料所列殿试内容中的“王道”“减轻赋税”“与民休息”等主题可知，这些殿试内容是当时急需解决的现实问题，符合儒家价值观，体现了统治者提倡儒学治国以稳定社会秩序，B项正确；材料中的“满汉为一体问题”与中央集权无关，排除A项；材料主题并不仅仅涉及民族问题，排除C项；材料没有涉及改革科举的信息，排除D项。故选B项。5．【答案】D【解析】政治上对中国起了启蒙作用的是戊戌变法，A错；徐继畬是地方大员不能代表清政府，B错；该书国内传播有限，对当时的中国士大夫的影响不大，但起了启迪智慧的作用，故排除C，选D。6．【答案】D【解析】此期间银行还有发展，A不对；民族工业初步发展是甲午战争之后，B不对；列强对华资本输出加剧与材料无关，C不对；此期间欧洲列强忙于一战，中国民族资本主义发展出现短暂的春天，故D正确。7．【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：1915年的中国。依据材料“覆鼓之影音”结合所学可知，1915年，袁世凯意图通过复古为其复辟帝制作准备，因此题干漫画是在抨击袁世凯复辟，C项正确；辛亥革命推翻帝制是在1912年，时间与材料不符，排除A项；新文化运动的开端，是1915年的《青年杂志》创办，排除B项；材料未涉及革命问题，而是主要是在抨击袁世凯复辟，排除D项。故选C项。8．【答案】C【解析】工农武装割据是马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的产物，具有实事求是精神，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的中国民主革命新道路，并非社会主义革命道路；工农武装割据在多个地区得到实践，不只是井冈山；其核心内容是土地革命、武装斗争、根据地建设，不是土地改革、武装斗争、根据地建设。故选C。9．【答案】B【解析】中共八大正确分析了社会主义改造基本完成后，中国国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，故选B。A、C选项是外因。材料反映的是人民内部矛盾而不是阶级矛盾，D不对。10．【答案】D【解析】据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。结合所学知识可知，最早的洪水传说出现在西亚，并影响了古希腊的文化，这体现了西亚文化对古希腊文化的影响，符合材料观点，D项正确；城邦国家是在古希腊地区形成的国家形态，并非受到古埃及和古西亚文明的影响，排除A项；女娲造人的传说，是古中国的文化，与材料内容无关，排除B项，亚历山大博物馆体现了希腊文化的传播，不符合题意，排除C项。故选D项。11．【答案】B【解析】由材料可知，中国统一的基础是中华汉文化，具有不可取代性。所以国家、文明传承的根源在于文化核心，故选B；A说法太绝对，大河文明有利于统一与材料无关，C错误，D与材料无关。12．【答案】C【解析】材料前面部分反映的是等级性，材料“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映的是松散性。综合起来反映的是该制度的复杂性。故选C。13．【答案】A【解析】由材料可知，西欧国家城市的复兴，教育也得到发展，教士不再是国家方案的唯一来源，可知城市复兴能够促进人们的思想解放，为后来的文艺复兴奠定基础，A项符合题意。特证证书的颁布不是复兴的原因，而应该是城市复兴后，国王给予的特权，从而换取城市贵族对国王的支持，B错误；城市自治促进城市的发展材料中没有涉及，C错误；城市复兴与资本主义经济发展没有关系大，D错误。故选A。14．【答案】A【解析】据本题时间信息可知准确时空是：中世纪的西欧。根据材料教所以“孝敬父母、不可杀人、不可奸淫、不可偷盗、不可贪恋别人的财物”等“十诫”内容来告诫、规范人的言行，可以说中世纪基督教宗教伦理具有一定的教化功能，A项正确；严重束缚了人性的发展这一说法在题干中并未体现，排除B项；材料没有涉及文化方面的作用，排除C项；材料未涉及十诫内容具有法律效力，排除D项。故选A项。15．【答案】C【解析】从材料可知，强调了殖民地充当了欧洲的原料产地，造成殖民地经济发展的不平衡，故选C。殖民扩张造成当地的生态破坏不是材料强调的重点，材料也没有突出殖民地经济的发展，更没有强调世界经济的进一步密切，排除ABD项。16．【答案】B【解析】由材料可知，战后资本主义国家的政治、经济以及人民的生活都遭受重大变故，为了解决这些问题，资本主义国家需要从制度层面来解决政治、经济等问题，这就是资本主义国家的生产关系的调整，故选B；西方国家赋予人民更多的民主权利、调整经济政策和改善人民的生活条件都是生产关系调整的一个部分而不是全部，排除ACD项。17．【参考答案】（1）不同点：商鞅变法在经济上主要采取重农抑商，以农业生产为核心推动经济发展；统一度量衡为商业贸易创造稳定环境。（4分）而王安石变法经济措施更为多样，青苗法是在青黄不接时向农民提供贷款，抑制高利贷对农民的盘剥；均输法旨在调节物资供需关系、平抑物价并增加财政收入。（4分）两者不同在于商鞅变法重点在确立农业的主导地位并规范商业环境。王安石变法则是通过多种经济手段全面调节国家经济，增加财政收入的同时也关注农民的生产生活。（4分）（2）两次变法阻力产生的原因有以下相似：首先，都触动了既得利益集团的利益。（2分）其次，传统观念的束缚也是重要原因。（2分）最后，两次变法在推行过程中缺乏广泛的社会支持基础，难以形成强大的改革合力。（2分）【解析】（1）此题考查学生对两次变法经济措施的对比分析能力，需要学生仔细阅读材料，找出商鞅变法中经济方面的重农抑商、统一度量衡等措施与王安石变法中青苗法、均输法等经济措施的差异，从而体现学生的历史分析素养。（2）商鞅变法打击了旧贵族的分封权力，军功爵制让传统贵族地位受到挑战；王安石变法的各项措施如均输法、青苗法等影响了大地主、大商人的利益。商鞅变法时期人们习惯了旧的分封制度和社会秩序，王安石变法时人们对旧有的经济模式和政治格局存在依赖，对新的变革存在抵触情绪。通过此题引导学生思考两次重大变法在推行过程中遇到阻力的共同原因，如触动了既得利益集团的利益、传统观念的束缚等，培养学生的历史归纳和比较能力，提升历史素养。18．【参考答案】（1）原因：国际社会与国际组织的倡导；女性社会地位的提高及世界妇女运动的发展；英国政党政治的推动；社会经济发展及人们思想的解放。（8分）（2）不同：中国服务于救亡图存的需要，西方侧重于思想启蒙；中国近代民权思想体现了封建体系中部分社会集团的利益，西方近代民权思想体现新兴资产阶级的利益；近代中国民权与君权共存，西方根本否定君主专制。（6分）原因：近代中国民族危机严重，西方主要任务是反封建；近代中国封建农业经济占据主导地位，民族资本主义发展不充分，西方商品经济发达，资本主义发展程度高；中国儒家政治伦理思想的长期影响，西方文艺复兴和宗教改革促进了思想解放。（6分）【解析】（1）从材料中可知，联合国、各国议会组织、欧盟理事会等国际组织呼吁其成员国的选举中妇女占比至少达30%，说明是国际组织的积极推动；同时联合国通过《消除对妇女一切形式歧视公约》，说明世界妇女运动的发展及其社会地位的提高；材料中体现1993年英国工党