一年级上册数学教案-9总复习：解决问题∣人教新课标

一年级上册数学教案9总复习：解决问题∣人教新课标教案：一年级上册数学教案9总复习：解决问题∣人教新课标我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享一年级的数学教案，这是关于解决问题的总复习。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标一年级上册的数学教材。今天我们要复习的是第107页到第110页的内容，这部分主要讲解了如何解决实际问题，包括数的比较、加减法运算和简单的应用题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握解决实际问题的基本方法，能够运用加减法运算来解决简单的问题，并且能够理解问题的关系，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解问题的关系，并运用加减法运算来解决实际问题。难点是让学生能够理解问题的本质，能够灵活运用所学的知识来解决不同的问题。四、教具与学具准备五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际的情景引入本节课的内容，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2.问题解决：我引导学生思考和讨论如何解决这个问题，让学生通过数的比较和加减法运算来找到答案。3.例题讲解：我通过PPT展示一些典型的例题，并引导学生一起解决这些问题，让学生理解问题的关系，并能够运用所学的知识来解决问题。4.随堂练习：我给出一些实际问题，让学生独立解决，并及时给予反馈和指导。5.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法和经验，培养学生的合作能力。六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁的板书，列出解决问题的步骤和方法，帮助学生理解和记忆。七、作业设计1.请学生运用所学的知识，解决一些实际问题，并写出解题过程和答案。答案：小明现在有5个苹果。2.请学生找一些实际问题，与家人或朋友一起解决，并记录下来。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在解决实际问题方面有了很大的进步，他们能够灵活运用所学的知识来解决问题。但在问题的理解上，有些学生还需要进一步的引导和帮助。在今后的教学中，我将继续强调问题的关系，并通过更多的实际例子来帮助学生理解和掌握解决问题的方法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。情景引入的环节是激发学生兴趣和好奇心的重要步骤，通过实际的问题情景，我可以让学生们更好地理解和感受到数学与生活的紧密联系。例题讲解和随堂练习是学生们理解和掌握知识的关键环节，我需要通过清晰的讲解和适量的练习，帮助学生们建立起解决问题的基本框架和方法。再次，小组讨论是培养学生们合作和交流能力的重要环节，我需要引导学生们积极参与，分享自己的解题方法和经验，同时也学习和借鉴他人的方法和思路。作业设计是巩固和拓展学生们知识的重要环节，我需要根据学生的实际情况，设计一些具有挑战性和实践性的作业，让学生们能够在实践中进一步巩固和提高所学的知识。对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。情景引入的环节，我可以通过故事、游戏或实际的生活情景来引发学生们的兴趣和好奇心。例如，我可以讲述一个关于小明和小红的的故事，他们一起分享苹果的情景，让学生们通过故事来感受到数学的实际应用。然后，我可以提出一个问题，例如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”通过这个问题，我可以引导学生思考和讨论如何解决这个问题，让学生们通过数的比较和加减法运算来找到答案。例题讲解和随堂练习的环节，我需要通过PPT展示一些典型的例题，并引导学生一起解决这些问题。我会详细解释问题的关系，并演示如何运用加减法运算来解决问题。同时，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立解决，并及时给予反馈和指导。通过这个环节，我希望学生们能够理解问题的关系，并能够灵活运用所学的知识来解决问题。再次，小组讨论的环节，我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验。我会引导学生们积极参与，鼓励他们提出自己的观点和思考，同时也学习和借鉴他人的方法和思路。通过这个环节，我希望学生们能够培养合作和交流的能力，同时也能够拓宽自己的思维和视野。作业设计的环节，我会根据学生的实际情况，设计一些具有挑战性和实践性的作业。我会让学生们运用所学的知识，解决一些实际问题，并写出解题过程和答案。同时，我会鼓励学生们找一些实际问题，与家人或朋友一起解决，并记录下来。通过这个环节，我希望学生们能够在实践中进一步巩固和提高所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解问题时，我会尽量使用疑问语调，激发学生的思考和兴趣。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和讨论，同时也会及时给予反馈和指导。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与。我会提出一些开放性问题，鼓励学生们积极回答，并提出自己的观点和思考。4.情景导入：我通过设计有趣的情景来引入课程内容。例如，我讲述了一个关于小明和小红分享苹果的故事，让学生们通过故事来感受到数学的实际应用。教案反思：在本次教学中，我意识到一些需要改进的地方：1.教学内容的深度和广度：在讲解例题时，我需要更加深入地解析问题的本质，帮助学生们建立扎实的基础。同时，我也要注意拓宽学生的视野，提供更多相关的实际问题，让学生们能够更好地理解和应用所学的知识。2.学生参与度：在小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，只是被动地听他人讲解。为了提高学生的参与度，我可以在分组时尽量确保每个小组成员的能力和性格互补，并鼓励每个学生发表自己的观点和思考。3.教学方法的创新：在今后的教学中，我可以通过引入更多的游戏、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。4.作业设计的挑战性：在作业设计方面，我需要更加注重问题的挑战性和实践性，让学生们能够在解决实际问题的过程中，进一步提高自己的思维能力和解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力，并激发他们对数学的兴趣和热情。课后提升1.小明有5个苹果，他吃掉了3个，请问小明还剩下几个苹果？答案：小明还剩下2个苹果。2.小红有8个橘子，她给了小明3个，请问小红还剩下几个橘子？答案：小红还剩下5个橘子。3.小明有7个糖果，小红有5个糖果，他们一共有多少个糖果？答案：小明和小红一共有12个糖果。4.小明买了一支铅笔花了3元，他还剩下5元，请问小明原来有多少元？答案：小明原来有8元。5.小红有9个三角形玩具，她给了小明4个，请问小红还剩下几个三角形玩具？答案：小红还剩下5个三角形玩具。6.小明有10个球，他给了小红3个，又给了小华4个，请问小明还剩下几个球？答案：小明还剩下3个球。7.小明有15个巧克力，他吃掉了8个，请问小明还剩下几个巧克力？答案：小明还剩下7个巧克