一年级上册数学教案 - 连加连减 人教版

一年级上册数学教案连加连减人教版教案：一年级上册数学教案连加连减人教版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材，第67页至第69页，主要包括连加和连减的概念、运算方法以及应用。通过本节课的学习，让学生掌握连加和连减的运算规律，能够正确地进行计算，并能够解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解连加和连减的概念，掌握其运算方法，能够正确地进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点重点：连加和连减的概念、运算方法以及应用。难点：理解连加和连减之间的关系，能够灵活运用解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、小棒、卡片。五、教学过程1.情景引入2.讲解与示范我在黑板上写下3个加法算式：3+2、2+1、3+1，然后解释连加的概念，并引导学生发现连加的规律。接着，我让学生尝试用小棒表示连加的过程，并鼓励他们相互交流、讨论。3.随堂练习（1）用卡片表示出5个苹果连加3个苹果的结果。（2）用小棒表示出7个苹果连减2个苹果的结果。4.讲解与示范我接着讲解连减的概念，并用黑板上的算式进行示范。我让学生尝试用小棒表示连减的过程，并鼓励他们相互交流、讨论。5.随堂练习（1）用卡片表示出8个苹果连减3个苹果的结果。（2）用小棒表示出10个苹果连减5个苹果的结果。六、板书设计板书设计如下：连加：3+2+1=6连减：72=5七、作业设计1.完成练习本上的练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，认为学生对连加和连减的概念有了初步的认识，但在运用小棒表示连加和连减的过程中，部分学生还存在着困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和鼓励，提高他们的动手操作能力。拓展延伸：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，又买了1个苹果，一共买了几个苹果？妈妈买了5个橘子，吃掉了2个橘子，还剩下几个橘子？重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注，并在教学中进行详细的补充和说明。一、连加和连减的概念及运算方法连加和连减是数学中的基本运算，学生需要理解这两个概念并掌握其运算方法。在教案中，我通过篮子里的苹果例子来引入连加的概念，并让学生通过实际操作小棒来理解连加的过程。这是帮助学生建立直观印象和理解的重要步骤。在讲解连减时，我也采用了类似的方法，让学生通过实际操作来理解连减的过程。二、理解连加和连减之间的关系连加和连减之间的关系是学生理解的难点。在教案中，我通过黑板上的算式和实际的操作，让学生观察和发现连加和连减之间的关系。例如，我让学生尝试用小棒表示出5个苹果连加3个苹果的结果，并鼓励他们相互交流、讨论。这样的教学方法有助于学生理解和掌握连加和连减之间的关系。三、解决实际问题在教案中，我设计了一些实际问题，让学生尝试解决。这是帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中，培养他们解决问题的能力的重要环节。例如，我让学生解决“妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，又买了1个苹果，一共买了几个苹果？”这个问题。通过解决这个问题，学生能够将所学的连加知识应用到实际情境中，提高他们的解决问题的能力。四、教学过程中的互动和讨论在教学过程中，我鼓励学生进行互动和讨论。例如，我在讲解连加和连减的概念时，让学生尝试用小棒表示出运算过程，并鼓励他们相互交流、讨论。这样的教学方法有助于学生加深对知识的理解，培养他们的合作意识和团队精神。五、板书设计本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解连加连减的概念时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和变化。我会在重要的概念和步骤上加重语气，以引起学生的注意。同时，我会用提问的方式引导学生思考和参与，以提高他们的兴趣和注意力。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我确保有足够的时间来讲解和解释连加连减的概念，并进行实际的操作和练习。同时，我也留出一定的时间来进行课堂提问和解答学生的疑问。这样，学生有足够的时间来吸收和理解所学的知识。三、课堂提问在课堂上，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们相互交流和讨论。我会提问学生一些开放性的问题，以激发他们的思考和创造力。同时，我也会根据学生的回答进行适当的引导和补充，以确保他们对连加连减的概念有清晰的理解。四、情景导入在课程开始时，我通过拿出一个篮子里的苹果例子来引入连加的概念。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和接受连加的概念。通过实际操作和小棒的运用，学生能够更加直观地理解连加和连减的过程。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我发现学生在理解和掌握连加和连减的概念时，还需要更多的实际操作和练习的机会。因此，在今后的教学中，我会增加更多的实践活动和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握连加和连减的知识。同时，我也会更加关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行针对性的辅导和指导，以确保每个学生都能够扎实地掌握连加和连减的知识。课后提升：1.小华有3个苹果，他又买了2个苹果，又买了1个苹果，请问小华现在一共有几个苹果？答案：小华现在一共有6个苹果。2.小明有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问他还剩下几个橘子？答案：小明还剩下3个橘子。3.小红有7个糖果，她给了小明2个糖果，又给了小明1个糖果，请问小红一共给了小明几个糖果？答案：小红一共给了小明3个糖果。4.有3个小朋友，他们各自有2个玩具。请问他们一共有几个玩具？答案：他们一共有6个玩具。5.小刚有8个书籍，他借给了小明3个书籍，又借给了小明2个书籍。请问小刚一共借给了小明几个书籍？答案：小刚一共借给了小明