二年级上册数学教案-第一单元 第1课时 认识厘米和用厘米量 人教版

二年级上册数学教案第一单元第1课时认识厘米和用厘米量人教版今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案，第一单元的第1课时——认识厘米和用厘米量。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》二年级上册，本节课主要围绕第1课时展开，内容包含了认识厘米以及如何使用厘米来量物体的长度。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握厘米的概念，了解厘米与米之间的关系，并能够运用厘米来量物体的长度。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解并掌握厘米的概念以及如何用厘米来量物体的长度。难点在于让孩子们能够将抽象的厘米概念与实际物体长度联系起来。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括尺子、直尺、玩具等。五、教学过程然后，我会进行例题讲解，例如：“请用量尺量一量课本的长度，并记录下来。”在讲解完例题后，我会安排随堂练习，让孩子们自己用量尺量一量周围物体的长度，并记录下来。六、板书设计1.厘米的概念2.厘米与米之间的关系3.量物体长度的方法七、作业设计1.铅笔2.课本3.桌子答案：1.铅笔的长度是15厘米。2.课本的长度是20厘米。3.桌子的长度是120厘米。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看孩子们是否掌握了厘米的概念以及如何用厘米量物体的长度。同时，我还会引导孩子们在生活中运用所学的知识，例如量一量自己的身高、鞋子长度等。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。我将以实践情景引入，让孩子们通过观察和思考，引发他们对长度单位的好奇心。这是非常重要的一个环节，因为只有让孩子们产生兴趣，他们才会更加主动地去学习和探索。在讲解完厘米的概念后，我会进行例题讲解，例如：“请用量尺量一量课本的长度，并记录下来。”这个环节的目的是让孩子们通过实际操作，进一步理解和掌握如何用厘米来量物体的长度。然后，我会安排随堂练习，让孩子们自己用量尺量一量周围物体的长度，并记录下来。这个环节是非常重要的，因为只有通过实际的操作和实践，孩子们才能真正地掌握和运用所学的知识。在作业设计方面，我布置了量一量铅笔、课本和桌子的长度的作业。这个作业不仅能够巩固孩子们在课堂上学到的知识，还能够让他们将所学应用到生活中去。在课后反思及拓展延伸方面，我会反思本节课的教学效果，看孩子们是否掌握了厘米的概念以及如何用厘米量物体的长度。同时，我还会引导孩子们在生活中运用所学的知识，例如量一量自己的身高、鞋子长度等。总的来说，本节课的重点和难点在于让孩子们理解和掌握厘米的概念，以及如何用厘米来量物体的长度。为了达到这个目标，我将通过实践情景引入、实物演示、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业布置以及课后反思和拓展延伸等一系列教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引孩子们的注意力。在讲解厘米的概念时，我会用夸张的语调来强调厘米的重要性，让孩子们更好地记住。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，我会给予孩子们足够的时间来量一量周围物体的长度，以保证他们能够充分理解和掌握。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导孩子们主动思考和参与。例如，在讲解厘米与米之间的关系时，我会提问：“厘米和米之间有什么关系呢？”引导孩子们思考并回答。4.情景导入：我会以实际情景导入，让孩子们通过观察和思考，引发他们对长度单位的兴趣。例如，我会拿着一个铅笔说：“你们猜一猜，这个铅笔有多长呢？”引起孩子们的兴趣和好奇心。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我在讲解厘米的概念时，可能过于的理论，没有充分结合实际情况。在下次教学中，我会更加注重与实际物体的结合，让孩子们更好地理解和掌握。我在实践环节的时间分配可能不够充足。在下次教学中，我会适当增加实践环节的时间，确保每个孩子都有足够的机会进行实际操作。我没有在课堂上进行及时的反馈和评价。在下次教学中，我会及时给予孩子们反馈和评价，鼓励他们积极参与和思考。课后提升a)铅笔b)课本c)桌子2.请用厘米作单位，量一量自己的身高。3.请用厘米作单位，量一量一只鞋子的长度。4.请观察教室的长度和宽度，并估算它们大约有多少厘米。5.请用厘米作单位，量一量家里客厅的长度和宽度。答案：1.a)铅笔的长度是15厘米b)课本的长度是20厘米c)桌子的长度是120厘米2.根据孩子们的身高而定，例如：我的身高是140厘米。3.根据孩子们的鞋子而定，例如：我的鞋子长度是25厘米。4.教室的长度大约是10米，宽度大约是8米。换算成厘米就是：10米=1000厘米，8米=800厘米。5.家里客厅的长度和宽度因家庭而异，孩子们可以根据实际情况进行测量。例如：我的客厅长度是5米，宽度是3米。换算成厘米就是：5米=50