大班语言活动教案：春节风俗由来

大班语言活动教案：春节风俗由来大班语言活动教案：春节风俗由来我设计的这次语言活动旨在让幼儿了解和感受我国的传统节日——春节，让他们知道春节的一些基本风俗习惯，提高他们的语言表达和倾听能力。教学目标：1.让幼儿知道春节的一些基本风俗习惯，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。2.通过倾听和表达，培养幼儿的语言交流能力。3.让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，培养他们的观察力和想象力。教学难点与重点：重点：让幼儿了解春节的基本风俗习惯。难点：让幼儿能够用语言表达出春节的风俗以及自己过年的趣事。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、视频、故事书。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。活动过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿问好，引导他们说出自己的名字和年龄。2.引导幼儿讨论春节的话题，如“你们知道春节是什么时候吗？”“你们過年的时候都会做什么？”等。3.播放春节的喜庆音乐，让幼儿感受节日的气氛。二、基本风俗介绍（5分钟）1.利用PPT展示春节的一些基本风俗习惯，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。2.针对每张PPT，向幼儿简要介绍相应风俗的由来和意义。3.邀请幼儿分享他们過年时的趣事。三、故事欣赏《春节由来》（10分钟）1.向幼儿介绍故事书《春节由来》，让他们自由翻阅。2.讲述故事，让幼儿了解春节的由来和风俗习惯。3.针对故事内容，向幼儿提问，检查他们的听力理解。四、实践活动（10分钟）1.利用画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的春节场景。2.引导幼儿用剪刀、胶水等工具，制作鞭炮、对联等与春节相关的的手工作品。3.邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。2.针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励。3.引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们在以后的活动更好地参与。活动重难点：重点：让幼儿了解春节的基本风俗习惯。难点：让幼儿能够用语言表达出春节的风俗以及自己过年的趣事。课后反思及拓展延伸：这次活动，幼儿们表现出了很高的兴趣，他们积极参与讨论、分享自己的趣事，制作的春节作品也很有创意。但也有不足之处，如在故事欣赏环节，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加以引导。在拓展延伸方面，可以邀请家长参与，让他们与幼儿一起制作春节手工作品，增进亲子关系。还可以组织幼儿参观社区或市场上的春节活动，让他们更直观地感受春节的气氛。重点和难点解析：在这次语言活动中，有几个重点和难点是需要特别关注的。基本风俗介绍环节的互动性是我关注的另一个重点。我通过提问和邀请幼儿分享，激发了他们的参与欲望。这种互动不仅能够帮助幼儿更好地理解和记忆春节的风俗，还能够提高他们的语言表达能力。在实际操作中，我发现幼儿们非常乐于谈论自己的经历，这种从自身经验出发的表达，使得他们对春节的认识更加深刻和真实。然而，在故事欣赏环节，我发现了一个难点。部分幼儿在聆听故事时注意力不集中，这可能是因为他们对故事的兴趣不高或者是活动时间过长导致的疲劳。针对这一难点，我在以后的活动中需要更加精心地选择故事内容，尽量与幼儿的生活经验紧密相关，以提高他们的兴趣。同时，我还需要适时地调整活动的时间安排，避免因活动时间过长而导致的注意力分散。实践活动环节是我设计的另一个重点。通过手工作品制作，幼儿们不仅能够直观地感受到春节的气氛，还能够锻炼他们的动手能力。在活动中，我发现幼儿们对手工作品制作充满了热情，他们积极地参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。然而，也有部分幼儿在制作过程中遇到了困难，他们可能对手工工具的使用不熟悉，或者在创作上缺乏灵感。针对这一情况，我需要在活动中更加关注每个幼儿的需求，适时给予他们指导和鼓励，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。总的来说，这次活动让我深刻地认识到，作为一名幼儿园