人教版部编本四年级上册语文《习作3：写观察日记》教案设计

人教版部编本四年级上册语文《习作3：写观察日记》教案设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以第一人称，我的口吻，来分享我设计的教案——人教版部编本四年级上册语文《习作3：写观察日记》。一、设计意图设计这节习作课的初衷，是让孩子们通过观察生活，发现生活中的美好，培养他们的观察力和表达能力。我希望孩子们能够学会如何写观察日记，把看到的、听到的、想到的都记录下来，从而提高他们的写作能力。二、教学目标1.让孩子们学会观察生活，发现生活中的美好。2.让孩子们掌握写观察日记的基本格式和技巧。3.培养孩子们的表达能力和写作能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们学会观察生活，发现生活中的美好。难点：让孩子们掌握写观察日记的基本格式和技巧。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、笔五、活动过程1.导入：我会通过讲解一个有趣的观察日记案例，引发孩子们的兴趣，让他们初步了解观察日记。2.讲解：我会详细讲解观察日记的格式和写作技巧，让孩子们掌握如何写观察日记。3.示范：我会现场写一篇观察日记，让孩子们直观地了解观察日记的写作过程。4.练习：孩子们根据所学内容，自己动手写一篇观察日记。我会巡回指导，帮助他们解决写作中的问题。5.分享：孩子们互相分享自己的观察日记，大家共同欣赏、学习。六、活动重难点重点：让孩子们学会观察生活，发现生活中的美好。难点：让孩子们掌握写观察日记的基本格式和技巧。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的的教学效果，看看孩子们是否掌握了观察日记的写作技巧。同时，我会鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考、多写作，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的写作能力。通过这次教学，我希望孩子们能够学会观察生活，发现生活中的美好，培养他们的观察力和表达能力。同时，我也希望他们能够掌握写观察日记的基本格式和技巧，提高自己的写作能力。重点和难点解析一、导入环节的设计我选择了一个有趣的观察日记案例来导入课程。这个案例是一个关于小猫成长的故事。我希望通过这个故事，让孩子们了解到观察日记可以记录生活中的点滴，分享自己的感受。这个导入环节的关键在于激发孩子们的兴趣，让他们对观察日记产生好奇。二、讲解环节的详细程度1.观察日记的格式：包括日期、天气、地点等基本信息，以及部分。2.观察日记的写作技巧：如何选择观察对象，如何描述观察到的现象，如何表达自己的感受等。3.观察日记的注意事项：观察要细致，描述要准确，感受要真实。讲解环节的详细程度直接影响到孩子们对观察日记写作技巧的掌握。因此，我会尽量用简单明了的语言，让孩子们能够轻松理解。三、示范环节的展示方式在示范环节，我会现场写一篇观察日记。这个环节的关键在于让孩子们直观地了解观察日记的写作过程。我会边写边解释我的思考过程，让他们看到我是如何选择观察对象，如何描述现象，如何表达感受的。四、练习环节的指导在练习环节，孩子们根据所学内容，自己动手写一篇观察日记。我会巡回指导，帮助他们解决写作中的问题。这个环节的关键在于让孩子们将所学知识运用到实际写作中，及时发现并解决他们在写作过程中遇到的问题。五、分享环节的互动在分享环节，孩子们互相分享自己的观察日记，大家共同欣赏、学习。这个环节的关键在于让孩子们从同伴的观察日记中学习，互相启发，提高自己的写作能力。示范环节的展示方式也非常重要。通过现场写一篇观察日记，让孩子们直观地了解写作过程，他们可以更好地理解讲解环节所讲解的写作技巧。在示范环节，我会边写边解释我的思考过程，让孩子们看到我是如何选择观察对象，如何描述现象，如何表达感受的。这样，他们就可以在实际写作中，更好地运用所学的写作技巧。在教学过程中，我要关注每一个细节，确保孩子们能够通过这节课，真正地