辽宁省朝阳市凌源市2024-2025学年八年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年凌源市八年级（上）期中语文测试（满分120分考试时120分钟）注意事项:1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号；2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷；一、积累与运用（17分）1．下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）(2分）A．要塞（sài）侵略（luè）推崇（chóng）因地治宜（zhì） B．镌刻（juān）消毁（xiāo）瞻仰（zhān）惟妙惟肖（xiāo） C．挑衅（xìn）翘首（qiáo）暴晒（shài）锐不可当（dāng） D．映衬（cèn）嶙峋（lín）纤维（xiān）络绎不决（jué）2．依次填入下面一段文字横线处的词语恰当的一项是（）(2分）“不惰者，众善之师也。”生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。美好品德的培育、智力潜能的激发、健康体魄的、审美水平的提升，往往都与劳动密切相关。越来越多的孩子意识到：在心中深植劳动的种子，真正劳动的汗水，懂得物力维艰的道理，拥有的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。A．锻造只要播撒自尊自爱 B．锻炼只有播撒自尊自爱 C．锻炼只要挥洒自立自强 D．锻造只有挥洒自立自强3．下列各项中分析正确的一项是（）(2分）人不读书，精神就得不到滋养，思维也会逐渐僵化。对有阅读习惯的人而言，拿起书，就是跨越迷茫最好的方式。书本所带来的不仅是对自我、对世界的认知，更是知识和经验。在日积月累的阅读中，我们不断保持思考，更新自我认知，直至越来越笃定从容。读书的过程，亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程。A．“滋养”“从容”“为”依次是动词、名词、介词。 B．“跨越迷茫”“日积月累”“不断保持”三个短语的结构类型完全不同。 C．“读书的过程，亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程”改成反问句是“读书的过程，难道亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程？” D．画线句子有语病，修改方法是将“对自我”和“对世界”调换位置。4．下列各项中表述有误的一项是（）(2分）A．《三峡》作者是郦道元，他字善长，北魏地理学家，著有《水经注》。 B．崔颢的《黄鹤楼》、白居易的《钱塘湖春行》、王维的《使至塞上》，体裁都是律诗，其中前两个是五言律诗，后一个是七言律诗。 C．我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒传》，采用先分后合的链式结构，情节环环相扣。 D．美国记者埃德加•斯诺于1936年穿越重重封锁，深入根据地，创作了纪实作品《红星照耀中国》，分析和探究了“红色”中国产生、发展的原因。5.名著导读。根据你对《红星照耀中国》的阅读积累，填写下表。(3分）人物形象特点事例毛泽东勤奋好学①②认真负责每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，清楚了解敌人阵地，精密细致地计划一切，并亲自领导部队。彭德怀③他曾以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军。6．古诗文默写。(6分）（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（2）烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）（3），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（4）夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）（5）李白诗歌中的送别常写云彩作伴。《送友人》是“浮云游子意，落日故人情”的惆怅不舍；《渡荆门送别》是“，”的奇幻多姿。二、古诗文阅读（17分）（一）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）(3分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。水槛①遣②心二首（其一）杜甫去郭轩楹③敞，无村眺望赊④。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。【注释]①水槛（jiàn）：指水亭的栏杆。②遣：调节，释放情绪。③轩楹：指草堂的建筑物。④赊：长，远。A．《钱塘湖春行》首联点题，从大处落笔，勾画了西湖早春的轮廓。 B．《水槛遣心二首（其一）》中“出”写出了鱼儿的欢欣，“斜”写出了燕子的轻盈。 C．两首诗颔联都写出了早春的动态美，表现大自然的勃勃生机。 D．两首诗都抒发了诗人赏景的闲适之意，对自然之美的热爱之情。（二）阅读下面选文，完成下题。（14分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者森璧争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英④相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶⑤竹实。山谷所资，于斯已办⑥。仁智之乐，岂徒语哉！（选自吴均《与顾章书》）【注释】①仆：指自己。②谢病：因病而自请退职。③还觅薜萝：意思是正准备隐居。④英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物的鸣叫声和谐动听。⑤饶：丰富。⑥办：具备。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(3分）A.山川之美无丝竹之乱耳（《陋室铭》）B.自康乐以来自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》）C.于斯已办已后典籍皆为板本（《活板》）D.岂徒语哉孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）（2）把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分）①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②既素重幽居，遂葺宇其上。（3）用“/”给下面句子断句。（断两处）(2分）有石门山者森壁争霞孤峰限日（4）两文都描写了山川之美，但表达的情感却不同，请分别概括。(4分）三、现代文阅读（36分）(一）.阅读下面选文，完成下题。（14分）①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。②A“我的讲义，你能抄下来么？”他问。③“可以抄一点。”④“拿来我看！”⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：⑦B“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”⑨……⑩但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”⑪……⑫但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（1）请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。(3分）（2）阅读选段中A、B两处画线句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。(4分）（3）第⑤段“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”这句话中的加点词运用了什么描写方法？(2分）说说“我”为什么会有这样的感受？(2分）（4）文中说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说藤野先生“伟大”？结合选段谈谈你的看法。(2分）（5）结合全文，选出对文章理解有误的一项(3分）A．本文是依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事的。B．文章写了不少和藤野先生无关的事，看似形散，实则神不散。C．全文有两条线索，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。D．文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。（二）．阅读下面选文，完成问题。(13分）徐鲁①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。②那时候，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快要来了。那时候我还时常攀爬到村口的那棵老枣树上去瞭望。“说书人来了！说书人来了！”没过几天，果然就等来了盼望已久的说书人。小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。③不一会儿，就看见从村外的小石桥那边，缓缓走来了一队奇怪的人儿：走在最前面的那个人，一只手用一根竹竿探着路面，另一只手里的竹竿，牵引着后面那个人，后面的人牵引着更后面的人，他们一个跟着一个，排成了一个小队……没有错，一看他们背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，就知道，他们正是我们盼望了很久的说书人。排在最后面的少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。④说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。⑤小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得见呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。后来我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。⑥父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！⑦那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。⑧“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。”“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声。⑨“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”⑩“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！⑪说书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。⑫他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！⑬现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。⑭小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？（1）分析选文第①段的作用。(2分）（2）概括选文②—⑭段“我”对说书人的感情。(2分）——喜爱————怀念（3）赏析选文第④段划线句。(3分）（4）选文第⑥段，父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”的具体表现。(3分）（5）关于选文的标题有两种说法，一是“冬夜说书人”，一是“童年的朋友”，你认为哪一个做标题更适合，说说你的看法。(3分）（三）。实用类文本阅读课，老师以“科学点亮好奇心”为专题选取三则材料，组织探究学习，请完成问题。(9分）ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。（摘编自《中国青年报》2024年2月6日第005版《教育周刊》）ㅤㅤ材料二：图：中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。（摘编自《南方日报》2024年4月17日第A12版《深周刊•对话》）（1）根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是(3分）A.随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。B.在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。C.科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。D.有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。（2）结合材料一和材料二，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。(3分）（3）结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。(3分）四、写作（50分）请从下列两题中，任选其一，按要求作文。（一）每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段______的旅程”为题目，写一篇文章。要求与提示：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。②先把题目补充完整，然后作文。③请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于600字。④文中不要出现真实的姓名、校名、地名。⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。（二）．阅读下面的文字，按要求作文。青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？请以“寻找青春”为话题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。（3）书写规范，卷面整洁。④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。八年级语文参考答案一、积累与运用（17分）1．C2．D3．B4．（1）B5.①他到湖南省立图书馆看书自修半年。②朱德③骁勇善战6.（1）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋）（2）壮心不已（3）几处早莺争暖树（4）沉鳞竞跃（重点字：鳞）（5）月下飞天镜云生结海楼二、古诗文阅读（17分）7．C8（1）D（2）①夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。②（我）既然一向推崇隐居，就在那山上修建了房子。（3）有石门山者/森壁争霞/孤峰限日（4）甲文表达沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情；乙文表达避世退隐的高洁情趣。三、现代文阅读（36分）(一）.（14分）（1）①添改讲义；②纠正解剖图；③了解女人裹脚（2）A句表现了藤野先生认真负责的品质。B句表现