二年级上册数学教案- 第2单元《第二课时 加减混合》人教版

二年级上册数学教案第2单元《第二课时加减混合》人教版今天我们要学习的是二年级上册数学的第二个单元，第二课时，加减混合。我们将通过有趣的故事情景，来学习加减混合的运算方法。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的二年级上册数学课本，本节课的教学内容是第二单元的第二课时，加减混合。我们将学习如何在实际情景中进行加减混合运算，例如：小猫拿走了3个球，小狗又还了2个球，小猫现在有几个球？二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握加减混合的运算方法，能够熟练地在实际情景中进行加减混合运算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握加减混合的运算方法，能够熟练地在实际情景中进行加减混合运算。难点是让学生理解在加减混合运算中，需要先计算哪个运算符，再计算另一个运算符。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具。教具包括PPT、黑板、粉笔等；学具包括课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个有趣的故事情景来引入本节课的学习，例如：小猫拿走了3个球，小狗又还了2个球，小猫现在有几个球？2.讲解：我会通过PPT或者黑板，向学生们展示这个故事情景，并引导学生们进行思考，如何计算小猫现在有几个球。然后，我会向学生们讲解加减混合的运算方法，例如：小猫现在有几个球=小猫拿走的球数+小狗还回的球数。3.练习：我会给学生们一些随堂练习，让他们在练习本上完成，例如：小猫拿走了5个球，小狗又还了3个球，小猫现在有几个球？4.讲解例题：我会选择一些典型的例题，向学生们讲解如何进行加减混合运算，例如：小明有5个苹果，他又买了3个苹果，现在他有多少个苹果？5.随堂练习：我会给学生们一些随堂练习，让他们在练习本上完成，例如：小明有7个橘子，他又吃了2个橘子，现在他还有几个橘子？六、板书设计板书设计如下：小猫拿走了3个球小狗又还了2个球小猫现在有几个球？七、作业设计1.完成课本P17的练习题，第13题。答案：1.小猫现在有5个球。2.小猫现在有6个球。3.小猫现在有4个球。2.请学生们用自己的语言，向家长解释今天学习的内容，并尝试解决一个实际问题，例如：家里有5个苹果，爸爸吃了2个苹果，妈妈又买了3个苹果，现在家里有多少个苹果？答案：家里现在有6个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我发现学生们对于加减混合的运算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生会对运算顺序产生困惑。在课后，我需要对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固加减混合的运算方法。拓展延伸：学生们可以在课后，尝试解决一些更复杂的加减混合问题，例如：小猫拿走了5个球，小狗又还了2个球，小猫又拿走了3个球，小狗又还了1个球，小猫现在有几个球？答案：小猫现在有9个球。重点和难点解析一、情景引入在情景引入部分，我通过一个有趣的故事情景来引入本节课的学习。这个故事情景是与学生们的生活经验紧密结合的，能够激发他们的兴趣和好奇心。例如，小猫拿走了3个球，小狗又还了2个球，小猫现在有几个球？这个故事情景简单易懂，能够帮助学生们建立起加减混合的概念。在这个环节中，我注重让学生们通过观察和思考，自己尝试解答问题。这样可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我也会引导学生们注意到，在加减混合运算中，需要先计算哪个运算符，再计算另一个运算符。这个细节是学生们在后续学习中容易混淆的地方，因此在这里进行引导和强调是非常重要的。二、讲解例题在讲解例题部分，我会选择一些典型的例题，向学生们讲解如何进行加减混合运算。我会通过stepstep的方式，引导学生们思考和解答问题。例如，小明有5个苹果，他又买了3个苹果，现在他有多少个苹果？在这个环节中，我会重点关注学生们对运算顺序的理解。我会强调，在加减混合运算中，需要先计算加法或减法，再进行下一步的运算。我会通过具体的例题和讲解，让学生们深刻理解和掌握这个原则。三、随堂练习在随堂练习部分，我会给学生们一些练习题，让他们在练习本上完成。这些练习题是根据本节课的学习内容设计的，能够帮助学生们巩固和运用所学的知识。例如，小明有7个橘子，他又吃了2个橘子，现在他还有几个橘子？在这个环节中，我会重点关注学生们对运算顺序的运用。我会及时给予指导和纠正，帮助他们正确解答问题。同时，我也会鼓励学生们相互交流和讨论，共同解决问题，培养他们的合作能力和沟通能力。在这个环节中，我会重点关注学生们对加减混合运算方法的掌握程度。我会根据他们的反馈和表现，进行有针对性的讲解和辅导，确保他们能够真正理解和掌握所学的知识。五、作业设计在作业设计部分，我会布置一些作业题，让学生们回家后进行练习。这些作业题是根据本节课的学习内容设计的，能够帮助学生们巩固和运用所学的知识。例如，完成课本P17的练习题，第13题。在这个环节中，我会重点关注学生们对作业题的解答情况。我会及时给予批改和反馈，指出他们的错误和不足，并给予正确的指导和解释。同时，我也会鼓励学生们在家长的帮助下，完成作业题，培养他们的自主学习和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。一、语言语调在授课过程中，我注意了自己的语言语调，力求让讲解更加生动有趣。我使用了一些夸张和幽默的语言，以吸引学生的注意力。例如，在讲解例题时，我会用夸张的语调说：“看，小明的苹果数量又增加了！我们要怎样计算呢？”这样的语言语调能够让课堂气氛更加轻松愉快，激发学生们的学习兴趣。二、时间分配在时间分配上，我力求合理分配每个环节的时间。我给学生们足够的思考时间和练习时间，确保他们能够充分理解和掌握所学的知识。例如，在讲解例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立解答。我会给他们一定的时间，然后进行讲解和反馈。三、课堂提问在课堂提问环节，我注重鼓励学生们积极参与。我会提出一些开放性的问题，激发学生们的思考和讨论。例如，在讲解加减混合运算时，我会问学生们：“你们认为在加减混合运算中，应该先计算加法还是减法呢？”这样的问题能够引发学生们的思考和讨论，提高他们的参与度。四、情景导入五、教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为在教学过程中，我对重点和难点的讲解还需要更加深入和透彻。有些学生们在运算顺序上还存在困惑，我需要在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们巩固加减混合的运算方法。我也意识到在课堂提问环节，我需要更加注重引导学生们思考和表达。有些学生们在回答问题时，表达不够清晰和准确，我需要给予他们更多的指导和鼓励，培养他们的思维能力和表达能力。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的运用。在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，并不断反思和改进，以提高学生们的学习效果和兴趣。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的知识，我准备了一些课后练习题，并提供了详细的答案。这些练习题涵盖了本节课的重点内容，能够帮助学生们在课后进一步巩固和提高。一、课后练习题1.小华有5个橘子，他吃掉了3个橘子，然后又买了2个橘子，现在小华有多少个橘子？2.小猫拿走了4个球，小狗又还了3个球，小猫又拿走了2个球，小狗又还了1个球，现在小猫有多少个球？3.小明有8个糖果，他给了小红3个糖果，然后又找到了2个糖果，现在小明有多少个糖果？4.小华有7个苹果，他卖掉了4个苹果，然后又收到了3个苹果，现在小华有多少个苹果？5.小猫拿走了5个球，小狗又还了4个球，小猫又拿走