一年级上册数学教案-5.10 8、7、6加几 ︳人教新课标2014秋

一年级上册数学教案5.108、7、6加几︳人教新课标（2014秋)教案内容如下：今天我要为大家分享的是人教新课标一年级上册数学教案，第五章第十节，主题是"8、7、6加几"。一、教学内容我们使用的教材是《人教新课标一年级上册数学》，本节课的教学内容主要涉及第五章第十节，具体包括数字8、7、6的加法运算，以及它们与1到10的数字相加的运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8、7、6加1到10的数字的运算方法，提高他们的数学运算能力，培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握8、7、6加1到10的数字的运算方法，难点是让学生理解这种运算的规律。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了教学PPT和一些练习题，以及学生们常用的学习工具，如铅笔、橡皮和尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实例，如购物、做菜等，引入本节课的主题，让学生们了解加法运算在生活中的应用。2.讲解与演示：我会用PPT展示8、7、6加1到10的数字的运算过程，并通过讲解，让学生们理解这种运算的规律。3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细的讲解，让学生们掌握运算方法。4.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们即时巩固所学知识。六、板书设计我会根据本节课的教学内容，设计相应的板书，以便学生们更好地理解和记忆。七、作业设计1.请用8、7、6加1到10的数字，完成下面的运算：8+7、7+8、6+7、7+6、8+9、9+8、6+9、9+6。答案：8+7=15、7+8=15、6+7=13、7+6=13、8+9=17、9+8=17、6+9=15、9+6=15。2.请用8、7、6加1到10的数字，完成下面的运算：8+2、7+3、6+4、2+8、3+7、4+6、2+7、3+6、4+5、5+4、6+3、3+6、7+2、2+7、8+1、1+8。答案：8+2=10、7+3=10、6+4=10、2+8=10、3+7=10、4+6=10、2+7=9、3+6=9、4+5=9、5+4=9、6+3=9、3+6=9、7+2=9、2+7=9、8+1=9、1+8=9。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对8、7、6加1到10的数字的运算方法已经有了初步的理解和掌握。但在教学过程中，我发现有些学生对运算规律的理解还不够深入，需要在今后的教学中，多做类似的练习，让学生们更好地理解和掌握。我也在思考如何将加法运算与生活实际更紧密地结合起来，让学生们在生活中更好地应用所学知识。我想在今后的教学中，可以尝试让学生们做一些关于购物、做菜等方面的实际操作，让他们在实践中更好地理解和应用加法运算。重点和难点解析对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。实践情景引入。我选择购物和做菜等生活中的实例，是因为这些实例与学生们的日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。例如，我会通过展示一幅购物场景的图片，让学生们看到购物时需要进行加法运算，从而引入本节课的主题。讲解与演示环节。在这个环节中，我会使用PPT来展示8、7、6加1到10的数字的运算过程，并通过讲解，让学生们理解这种运算的规律。我会详细解释每个步骤，确保学生们能够跟上我的思路，并理解运算的原理。同时，我还会通过实际操作，比如使用计数器或者实物进行演示，让学生们能够直观地看到运算过程，增强他们的理解。然后，随堂练习。在这个环节中，我会给出一些随堂练习题，让学生们即时巩固所学知识。这些练习题都是根据本节课的教学内容设计的，能够帮助学生们巩固和应用所学知识。我会鼓励学生们积极思考，独立完成练习题，并及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，提高他们的运算能力。作业设计。我给出的作业题目包括一些基本的运算题目，让学生们能够进一步巩固所学知识。我会鼓励学生们认真完成作业，并在遇到困难时及时向我寻求帮助。同时，我还会提醒学生们注意作业的书写规范，保持作业的整洁和清晰。总的来说，我认为这些重点细节对于学生的学习至关重要。通过深入讲解和详细说明，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握8、7、6加1到10的数字的运算方法，提高他们的数学运算能力。同时，我也将不断反思和调整我的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的数学术语，让学生能够更容易理解和接受。同时，我注意语调的起伏和变化，使讲解更加生动有趣，引起学生的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和学习情况，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生们有足够的时间来理解和掌握运算方法，同时也给予他们足够的练习时间，以巩固所学知识。我积极鼓励学生提问。在课堂上，我鼓励学生们勇于提出问题和困惑，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的思考。我相信通过提问和讨论，学生们可以更好地理解和深化知识。情景导入是本节课的一大亮点。我通过展示购物和做菜等实例，让学生们能够将抽象的数学运算与现实生活联系起来，激发他们的学习兴趣。这种实践情境的引入，使学生们能够更好地理解运算的意义和应用。在教案的反思中，我认为还有一些方面可以进一步改进和提高。我需要更加注重学生的个体差异。在讲解和练习过程中，我应该根据学生的不同水平和需求，给予他们个性化的指导和帮助。我需要更多地关注学生的思维过程。在讲解例题时，我应该引导学生思考和表达自己的解题思路，培养他们的逻辑思维能力。课后提升1.请用8、7、6加1到10的数字，完成下面的运算：答案：8+2=10、7+3=10、6+4=10、2+8=10、3+7=10、4+6=10、2+7=9、3+6=9、4+5=9、5+4=9、6+3=9、3+6=9、7+2=9、2+7=9、8+1=9、1+8=9。2.请用8、7、6加1到10的数字，完成下面的运算：答案：8+7=15、7+8=15、6+7=13、7+6=13、8+9=17、9+8=17、6+9=15、9+6=15。3.请用8、7、6加1到10的数字，完成下面的运算：答案：8+3=11、7+4=11、6+5=11、3+8=11、4+7=11、5+6=11、3+7=10、4+6=10、5+5=10、2+8=10、3+7=10、4+5=10、5+4=10、6+3=9、3+6=9、7+2=9、2+7=9。4.请用8、7、6加1到10的数字，完成下面的运算：答案：8+4=12、7+5=12、6+6=12、4+8=12、5+7=12、6+6=12、4+7=11、5+6=11、6+5=11、3+8=11、