大班体育公开课教案《玩竹竿》

大班体育公开课教案《玩竹竿》我设计这节大班体育公开课《玩竹竿》的初衷，是想通过孩子们喜欢的游戏方式，锻炼他们的身体协调性和团队合作能力。我希望通过这节课，孩子们能在愉快的氛围中，增强体质，培养对体育活动的热爱。一、教学目标1.学习竹竿的基本玩法，提高身体协调性。2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。二、教学难点与重点1.教学难点：竹竿的多种玩法，团队协作。2.教学重点：动作的协调性，集体活动的参与度。三、教具与学具准备1.教具：竹竿若干，音乐CD，口哨。2.学具：孩子们的自带饮用水杯，小毛巾。四、活动过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领孩子们做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。b.带领孩子们做竹竿操，熟悉竹竿的基本用法。2.基本技能学习（10分钟）a.教师示范竹竿的多种玩法，如交叉、跳跃、转身等。b.孩子们分组练习，教师个别指导。3.团队游戏（10分钟）a.教师组织团队游戏，如“竹竿接力”、“竹竿捉迷藏”等。b.孩子们分组进行游戏，教师观察并指导。4.放松活动（5分钟）a.教师带领孩子们做放松操，如深呼吸、肌肉放松等。五、活动重难点1.活动难点：竹竿的多种玩法，团队协作。2.活动重点：动作的协调性，集体活动的参与度。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励孩子们在家中与家长一起制作简易竹竿，探索更多玩法，培养家庭亲子关系。在这次活动中，我希望孩子们能通过玩竹竿，不仅锻炼身体，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，我也希望通过这次活动，让家长们看到我们在幼儿园是如何关注孩子的身心健康，如何引导他们成长的。重点和难点解析：1.竹竿的基本玩法：在教学过程中，我需要确保孩子们能够正确地掌握竹竿的基本用法，如交叉、跳跃、转身等。这不仅需要我在示范时力求准确无误，还需要在孩子们练习时给予个别指导，以确保他们能够熟练掌握。2.团队游戏的组织：在团队游戏环节，我需要注重孩子们的团队协作能力和集体荣誉感的培养。我要确保每个孩子都能积极参与游戏，并在游戏中学会与他人合作。我还要注意观察孩子们在游戏中的表现，及时发现问题并进行调整。3.身体协调性的培养：在活动中，我需要通过各种玩法，如交叉、跳跃等，来锻炼孩子们的手脚协调性。在示范和指导时，我要强调动作的准确性，鼓励孩子们在练习中不断改进。4.集体活动的参与度：在整节活动中，我需要关注每个孩子的参与情况，确保他们都能积极参与到活动中来。对于那些可能不愿意参与或者参与度不高的孩子，我要给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信，提高参与度。5.孩子们的自主探索和创新能力：在活动过程中，我要鼓励孩子们尝试新的玩法，培养他们的自主探索和创新能力。在孩子们分享他们的发现时，我要给予充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的成就和价值。1.安全问题：在活动中，我要确保孩子们的安全，避免发生意外伤害。我要时刻关注孩子们的行为，及时制止可能存在危险的动作。2.孩子们的情绪和心理状态：在活动中，我要关注孩子们的情绪和心理状态，确保他们在愉快的氛围中参与活动。对于那些情绪不高或者心理负担重的孩子，我要给予关心和安慰，帮助他们调整心态。3.活动的时间安排：我要合理安排活动时间，确保每个环节都能顺利进行。在活动过程中，我要注意观察孩子们的表现，根据实际情况调整活动时间。4.家长的反馈和意见：在活动结束后，我要积极听取家长的反馈和意见，了解他们对本次活动的看法和建议。这对我来说是非常重要的，因为它能帮助我更好地改进教学方法和策略。在本次体育公开课《玩竹竿》中，我要关注重点和难点，注重孩子们的身体协调性、团队协作能力和创